人格魅力的古詩句(頌揚人格魅力高的詩詞)
1.頌揚人格魅力高的詩詞
黑色的夜空愛上沉默，寂靜的夜，寂靜的月。
清酒空對月，風雨難入喉。寂寞月將影，相顧不知言。問君愁幾許？你感慨萬端“舉杯邀明月，對影成三人。”回憶于你腦中一字排開。
快馬一紙傳訊來，你意氣風發(fā)，“仰天大笑出門去”，高歌“我輩豈是蓬蒿人”，意欲在京一展平生抱負，然現(xiàn)實與夢想若“飛流直下三千尺”的瀑布，落差那么那么大。你的滿腹才華幻作了“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”的宮廷艷詩，你成了一位粉飾太平盛世的御用文人。
你長嘆“蜀道之難難于上青天”，高悲“大道如青天，我獨不出”一度你“但愿長醉不愿醒”，欲“與爾同銷萬古愁”，奈何“借酒澆愁愁更愁”夜半清醒的燭火，不忍苛責你。
何處是歸程？”
面對懷才不遇的痛苦，你終究無法低下高昂的頭，“安能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏”你拋開了宮廷，斷然遠離，仰天大笑瀟灑依舊。
且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”，你不時斷喝狂吟“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，不時倚劍長嘯“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，豪放恣意于天地。
你曾悵然于仕途，今終于釋然，“古來萬事東流水”，你不能兼濟天下又如何。
“天生我材必有用”，政壇上不留你一席之地，詩壇上卻鑄就出一個超凡脫俗的你，因為，人生下來不是為了被打敗，你是豪放飄逸，痛苦面前不會低頭的謫仙人啊！
歲月在墻上剝落，剎那千秋過，今風拂異襟，我雙手捧著你的詩，不覺浮想聯(lián)翩。
2.頌揚人格魅力高的詩詞
黑色的夜空愛上沉默，寂靜的夜，寂靜的月。
清酒空對月，風雨難入喉。寂寞月將影，相顧不知言。
問君愁幾許？你感慨萬端“舉杯邀明月，對影成三人。”回憶于你腦中一字排開。
快馬一紙傳訊來，你意氣風發(fā)，“仰天大笑出門去”，高歌“我輩豈是蓬蒿人”，意欲在京一展平生抱負，然現(xiàn)實與夢想若“飛流直下三千尺”的瀑布，落差那么那么大。你的滿腹才華幻作了“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”的宮廷艷詩，你成了一位粉飾太平盛世的御用文人。
你長嘆“蜀道之難難于上青天”，高悲“大道如青天，我獨不出”一度你“但愿長醉不愿醒”，欲“與爾同銷萬古愁”，奈何“借酒澆愁愁更愁”夜半清醒的燭火，不忍苛責你。 何處是歸程？” 面對懷才不遇的痛苦，你終究無法低下高昂的頭，“安能催眉折腰事權貴，使我不得開心顏”你拋開了宮廷，斷然遠離，仰天大笑瀟灑依舊。
且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”，你不時斷喝狂吟“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保粫r倚劍長嘯“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，豪放恣意于天地。 你曾悵然于仕途，今終于釋然，“古來萬事東流水”，你不能兼濟天下又如何。
“天生我材必有用”，政壇上不留你一席之地，詩壇上卻鑄就出一個超凡脫俗的你，因為，人生下來不是為了被打敗，你是豪放飄逸，痛苦面前不會低頭的謫仙人??！ 歲月在墻上剝落，剎那千秋過，今風拂異襟，我雙手捧著你的詩，不覺浮想聯(lián)翩。
3.概括老師人格魅力的名言詩句
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 十年樹木 百年樹人 教誨如春風，師恩似海深。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花 片言之賜，皆我?guī)熞?吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限 務學不如務求師。 ---楊雄 圣人無常師。
---韓愈 經(jīng)師易遇，人師難遇。---司馬光 古之圣王，未有不尊師者也。
---呂不韋 教師是人類的靈魂工程師。 ---斯大林 舉世不師，故道益離。
---柳宗元 學者必求師，從師不可不謹也。---程頤 一日為師，終身為父。
---關漢卿 學貴得師，亦貴得友。---唐甄 為學莫重于尊師。
---譚嗣同 古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。---歐陽修 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
---韓愈 三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?---孔子 人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
---韓愈 我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。---愛默生 與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。
--魯迅 一個好學生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。 ---屠格涅夫 相見時難別亦難， 東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改， 夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路， 青鳥殷勤為探看 贊美老師 我曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導 我曾記得您那新增的幾根銀發(fā) 因為有您 莘莘學子才能成才 因為有您 世界才會如此文明 老師 您是明燈 為迷失方向的孩子找回HOME 老師 您是天使 九月，獻給老師 九月，如期而至。 世界因此燦爛。
我們歌唱九月， 因為這是您永恒的節(jié)日。 我們牢記九月， 因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子， 我們用雙手高高地舉起 一片真誠的祝福聲中， 請您干杯。 九月的樂章已經(jīng)奏響， 請接受我們九月的獻禮吧， 所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
教師頌 別人從生活中撈取黃金 您只能獲取花香 您的黃金是早晨的太陽 您的銀子是十五的月亮 但您依然快樂的吹著口哨 您的自豪是桃李芬芳 慶祝教師節(jié)詩歌文章——老師，辛苦了 是誰——把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長。 在金秋時節(jié)結下碩果。
您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。 您辛苦了！老師！ 把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！ ——您辛苦了，老師！ 我也只能幫到這里了老 師 老師——您如春天中的細雨， 滋潤著花兒，灌溉著大地， 而我們再著吮吸著細雨茁長成長。 老師——您如秋天里的一絲風， 吹黃了大地，喚金了稻谷， 而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈； 老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向； 老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！ 教師是人類靈魂的工程師 --斯大林 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 --李商隱 太陽底下最光輝的職業(yè) 人類靈魂的工程師； 老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。 三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李 十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁 身為世范，為人師表 老師是我們的在生父母！`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們 要古詩？？ 1. 源遠流長圖 欲求賢才棟梁， 天空陸地海洋。
半世東奔西忙， 今又遠航， 路遙山高水長。 2. 老師匡煥學 德高鴻儒博學， 望重英雄豪杰。
天時地利人和， 用筆如魔， 令人拍案叫絕。 3. 王本成 敢說敢作敢為， 無怨無恨無悔。
狂風暴雨驚雷， 吐氣揚眉， 天下舍我其誰？ 4. 回瀾閣 為國為家為民， 風吹日曬雨淋。 碧海藍天白云， 日月星辰， 相伴一生追尋。
5. 管仲圖 為人堂堂正正， 做事磊落光明。 匯集四方英雄， 師出有名， 天下任我縱橫。
6. 逸仙圖 胸懷萬里世界， 放眼無限未來。 揮灑曠世奇才， 重上瑤臺， 天地為之驚駭 ★★贊美老師詩一：★★ 四度春風化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月， 粉筆無言寫春秋。 蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州。 ★★贊美老師詩二：★★ 我愛我?guī)?老師就象紅燭， 燃起了學生心中的火把， 卻燃燒了自己， 直到紅燭成灰。
老師就象園丁， 養(yǎng)育著我們這一株株花朵， 卻辛苦了自己， 直到體力耗盡。 我們長大了一定要成為國家的棟梁， ??！老師就是這么無私！ ?。±蠋熚覀儛勰?！ ★★贊美老師詩三：★★ ——老師，辛苦了 是誰——把無知的我們領進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。 是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護讓我們健康成長。
在金。
