小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)如何利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行教學(xué)？
思維導(dǎo)圖是小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的有效教學(xué)策略。它能夠激活學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)，拓展學(xué)生思維，提升學(xué)生的語(yǔ)言能力和作文能力。但是在具體的實(shí)施過(guò)程中，怎樣量化思維導(dǎo)圖的教學(xué)效果等，引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建適合的思維導(dǎo)圖，這些都是值得研究的地方。 思維導(dǎo)圖是指一種簡(jiǎn)單有效的用圖形和文字來(lái)表達(dá)發(fā)散性思維的工具。如果能在教學(xué)中很好的運(yùn)用思維導(dǎo)圖，不能僅僅是英語(yǔ)教學(xué)，其他學(xué)科的教學(xué)脈絡(luò)也會(huì)更加清晰，更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。 思維導(dǎo)圖很好的把圖形和文字進(jìn)行了結(jié)合，利用樹(shù)狀圖等有等級(jí)隸屬的清晰劃分，把主題關(guān)鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，從而構(gòu)成一個(gè)完整的知識(shí)思維導(dǎo)圖。 那么在英語(yǔ)的教學(xué)中我們?cè)鯓硬拍芨玫睦盟?..
