任何事情的發(fā)生都不是單一原因造成的，學生厭學也是如此。 首先：學生厭學有主觀的原因，也就是學生自身的原因。第一：缺少學習興趣。興趣是最好的老師，學生一旦對學習失去興趣，上課不認真聽講，課后不復習，不認真完成作業(yè)，慢慢地成績就會越來越差，從而產(chǎn)生厭學的心理。第二：學生喪失信心。有的學生接受能力差，或者學習不夠努力，經(jīng)過幾次考試，成績始終不如意，慢慢地就會喪失信心，不再努力，不想學習。第三：缺少目標和動力。很多學生學習沒有目標，缺少動力，感覺上不上學無所謂，只要能掙來錢就行。這種觀點在農村比較普遍，很多父母出去打工，受家庭的影響，很多孩子覺得不上學，一樣可以掙錢，從而產(chǎn)生了厭學的心理。 其次，客觀...
謝謝邀請。“我是一名教育心理學老師，畢業(yè)于北京師范大學心理學部。” 有關調查發(fā)現(xiàn)：有46%的學生對學習缺乏興趣，33%的學生對學習表現(xiàn)出明顯的厭惡，真正對學習持積極態(tài)度的僅有21%。 厭學是孩子對學習負面情緒的表現(xiàn)，情感上消極對待學習，行為上主動遠離學習。 判斷一個孩子是否厭學的關鍵指標，要看孩子是不是真的對學習失去了興趣！ 通常情況下，往往以下幾個因素是造成孩子厭學的原因： 第一、父母的教育方式。有的家長比較專制，會給孩子很大壓力，容易造成孩子逆反心理；有的家長對孩子放養(yǎng)，容易讓孩子輕視學習任務，喪失學習動機。 第二、師生和同學關系。老師的態(tài)度和行為從某種程度上也會影響孩子的心理，孩子可能因...
您好，我是彭華勇，心理咨詢師，專業(yè)從事青春期教育心理問題咨詢解決，著有《越有效的教育越輕松》，歡迎關注我 1、嚴格要求，增強自控能力。當厭學的情緒一開始出現(xiàn)，同學們千萬不能自暴自棄，任由自己放棄在學習上的種種努力。有時候，同學們應該強制自己端正學習態(tài)度，激起自己內心深處發(fā)奮進取的欲望。 2、態(tài)度上就是父母在平時與孩子的溝通，不要以勢壓人、太強勢，而要循序漸進，以理服人的態(tài)度和他交朋友，并且保持良好的情緒，營造和諧的溝通氛圍，這樣才能達到目的。 3、古語曰“親其師，信其道”。師生關系會直接影響學生的學習態(tài)度和學習積極性。當師生關系融洽，學生會覺得老師喜歡他、欣賞他，這樣學起來也就會很有熱情。當家...
孩子一般都是比較貪玩，對寫作業(yè)興趣不大。因為玩不需要很費神，而且很有趣，而寫作業(yè)比較費神，特別是有一定難度的作業(yè)更是麻煩。家長一方面要對孩子講道理，說明寫作業(yè)的重要性。另一方面指導孩子寫作業(yè)，先易后難。讓孩子從解決容易的作業(yè)入手，獲得成功的喜悅，增進寫作業(yè)的興趣。這樣，孩子就養(yǎng)寫作業(yè)習慣，克服厭學的情緒。 家長有一定的責任 自我怎樣克服厭學情緒？ 自我怎樣克服厭學情緒？ 改善環(huán)境，心境愉悅 要對生活的態(tài)度、學習的認識發(fā)生改變，首先就必專須要改善他們所處的屬環(huán)境。這樣的環(huán)境需要社會、家庭、學校之間相互配合。 同學的友好 都有利于營造一個樂學、好學的氣氛，消除厭學學生被忽視被拋棄的感覺，這樣的感覺...
大家好，我是拯救不開心的拉斐爾，一名博士在讀的心理醫(yī)生。 成績很好的孩子，突然變得厭學，抵觸學習/學校，變得逃避、貪玩、嗜睡。 類似案例本人多次處理過，這其實也是一種近年來很容易出現(xiàn)的，由不良認知障礙導致的學習困境。 出現(xiàn)類似問題的孩子，大多都存在一定的“完美化傾向”，對自我有著虛高的“能力感”認知，面對問題與阻礙時更愿意將責任歸于外界的某個原因。 他們常常在虛高的自我認知上，進一步確定一個高難度的終極目標。卻很難真的像預想中的自己那樣，輕松地完成自己的規(guī)劃與目標，并在一次一次的小碰壁中，不斷堆積情緒壓力與失落感。 他們常常一方面內心中根據(jù)過去的榮耀，相信自己確實有能夠完成自己終極目標的能力（...
這還不簡單：1、收起手機，關閉wife。2、切斷一切外部聯(lián)系，不串班，不早戀。3、周末去工地和農民工多聊天，讓他們流的汗教會你，什么是讀書改變命運。 總結：誰說都沒有用，只有靠你自己開掛，單飛理想的翅膀！ ??加油！ 很多學生一聽到考試，特別是重大的考試都會感到緊張焦慮，其實這種焦慮不安主要來自三方面，首先就是本人自己，對考試抱怎樣的態(tài)度，想的越多，焦慮感就越強。 其次就是學校，中考的結果會影響到學校的聲譽，學校，老師肯定會抓緊，這也就無形的給學生帶來了壓力。最后就是學生的家庭了，父母對孩子期望值越高，孩子壓力就越大。 面對以上各種壓力，我們自己該怎樣調整好自己的心態(tài)呢？我們要對自己有自信心，...
我的認為，應該善于發(fā)現(xiàn)，從中陪養(yǎng)的愛好，是孩子的愛好，而不是大人的自己的愛好。比如說，孩子愛好希求古怪的東西，愛好神秘密學，愛一些讀佛經(jīng)之類，現(xiàn)在的大人哪？就恐怕慌了，不打就罵？要不把這些都燒了，離得遠遠的。比如愛好木具、工匠等，你不一定提供幫助，上學他不愛學，你非得讓他考大學等等。 給他報了許多補習班兒。他又不愛學，雖然望子成龍，望女成鳳。但不一定是他的命，當官邊是有毛病的官。如貪污腐敗。 你的愛好不一定光宗耀祖，大多數(shù)人還是平凡的，陪養(yǎng)孩子興趣愛好，不過是將來能掙多少錢，祖墳冒青煙的話，當多大的官等等。從來沒想過讓他為人民服務…。我舅就希望孩子放牛，結果當了個教授。他家親屬的孩子，明明考上...
謝謝邀請。 其實題主已經(jīng)給了我們方法：就是“對癥下藥”。 那么如何“對癥下藥”呢？肯定是先要找到這個“癥”嘛！這個“癥”不是你說一個“厭學癥”就可以的，我們要找出背后的原因。 我們打個比方，男女之間戀愛，開始本來很相愛的一對，怎么后來這個男的開始討厭女的了呢？我們假定這個男的各方面正常（當然也有人性的弱點），我想，造成男的開始討厭女朋友的原因有以下幾點： 1、兩人靠得太近了，天天膩在一起，沒有個人空間，沒有其他有情趣的東西。不都說距離產(chǎn)生美嗎？ 2、兩人相處，生活千篇一律，沒有新鮮感。不都說讓愛情保鮮的方法就是要讓生活有些小驚喜嗎？ 3、靠得太近，缺點被放大了，優(yōu)點縮小并視而不見。不都說讓彼此...
高一學生因學習任務重而厭學，是一個普遍的問題。我的孩子曾經(jīng)是其中之一，經(jīng)過努力，他考上了本一類大學。結合我的經(jīng)驗，我認為，采取以下辦法，學生照樣可以決勝于高考。 1.讓孩子明確讀文還是讀理。學生本人盡快明確讀文科還是讀理科或者明確選考科目（高考選考的省份）。這樣就只要讀六個科目了，大大減少學習負擔。高二的會考不用擔心。會考是很簡單的，通過會考是十分容易的事情。 2.必要時引導孩子補課。厭學是因為讀法不科學或用功不夠，導致成績不理想。怎么辦？補課。談到補課，大家一下子就有不同意見了。不是不能補課嗎？那是管理部門的要求。你自己如果六個科目有一科短板，盡快想辦法補齊。 3.引導孩子樹立總體學習目標和...
