寫(xiě)事開(kāi)頭:1.生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆,一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧……走進(jìn)歲月的長(cháng)廊,翻閱生命的相冊,重溫那曾今令我感動(dòng)的瞬間……
2.從易到難,從少到多,從簡(jiǎn)到煩……總有那段經(jīng)歷的過(guò)程,合深印在上面抹不去的印記……從稚嫩到成熟,如今的我,已不再是那個(gè)天真的小女孩(頑皮的小男孩)……
結尾:1.那一幕幕瞬間,如今會(huì )為,人會(huì )深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落,勾起我無(wú)限的回憶…
2.成長(cháng)的一路上,如今再次回首那段路程,一路走來(lái)深一腳淺一腳的坑坑洼洼……這一切的一切,才讓我成長(cháng)。
寫(xiě)人開(kāi)頭:1.有人喜歡那不辭而勞的郵遞員,有人喜歡那公正嚴明的交通警察,有人喜歡那為國效力的解放軍,有人喜歡那不畏艱苦的農民伯伯……而我卻喜歡那個(gè)平平凡凡的XXX。
2.提起XXX,同學(xué)們都會(huì )有說(shuō)不完的話(huà)題。一想起她,我就不禁 想起那一樁樁往事。結:1.現在雖然我們各在異鄉,但是我們的心靈卻是永遠在1起的。我堅信無(wú)論何時(shí)何地我們的感情依舊。
2.我不會(huì )忘記他,因為他擁有世界極度美好的品質(zhì)與個(gè)性。
寫(xiě)事開(kāi)頭:1.生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆,一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧……走進(jìn)歲月的長(cháng)廊,翻閱生命的相冊,重溫那曾今令我感動(dòng)的瞬間…… 2.從易到難,從少到多,從簡(jiǎn)到煩……總有那段經(jīng)歷的過(guò)程,合深印在上面抹不去的印記……從稚嫩到成熟,如今的我,已不再是那個(gè)天真的小女孩(頑皮的小男孩)……結尾:1.那一幕幕瞬間,如今會(huì )為,人會(huì )深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落,勾起我無(wú)限的回憶… 2.成長(cháng)的一路上,如今再次回首那段路程,一路走來(lái)深一腳淺一腳的坑坑洼洼……這一切的一切,才讓我成長(cháng). 寫(xiě)人開(kāi)頭:1.有人喜歡那不辭而勞的郵遞員,有人喜歡那公正嚴明的交通警察,有人喜歡那為國效力的解放軍,有人喜歡那不畏艱苦的農民伯伯……而我卻喜歡那個(gè)平平凡凡的XXX. 2.提起XXX,同學(xué)們都會(huì )有說(shuō)不完的話(huà)題.一想起她,我就不禁 想起那一樁樁往事.結:1.現在雖然我們各在異鄉,但是我們的心靈卻是永遠在1起的.我堅信無(wú)論何時(shí)何地我們的感情依舊. 2.我不會(huì )忘記他,因為他擁有世界極度美好的品質(zhì)與個(gè)性.。
我們老師昨天也布置這個(gè)作業(yè)了,我一節課就寫(xiě)完了 ,很好寫(xiě)的。。。你男生女生啊?我發(fā)的是男生的啊,如果你是女生,你再跟我說(shuō)說(shuō)
我,不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫(xiě)過(guò):“黃色的樹(shù)林里分出兩條路,可惜我不能同時(shí)去涉足。”“而我選擇了人跡更少的一條,從此決定了我一生的道路。”只融于大眾的我便成為了實(shí)實(shí)在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路,去過(guò)跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時(shí),也否定了自己。
我,幽默寬容。我向來(lái)不喜歡看別人滿(mǎn)面怒容的樣子,我認為他人的笑才是天下最美的風(fēng)景。所以每天,我都會(huì )變成一顆開(kāi)心果,盡可能地給他們帶去歡樂(lè )。“比大地寬闊的是海洋,比海洋寬闊的是天空,比天空寬闊的是人的心靈。”寬容使狹隘的胸懷容納百川,所以對待別人的過(guò)失,我都付笑談中。
我,要做自己。齊白石老先生曾說(shuō)過(guò);“學(xué)我者生,似我者死。”走不出前人的框架,自然也就不會(huì )有自己的天地。當流行泡沫小說(shuō)時(shí),我感覺(jué)那時(shí)在浪費時(shí)間,當流行網(wǎng)絡(luò )游戲時(shí),我感覺(jué)那是在虛度青春。要做自己,看清真實(shí)的我,拿出十二分的信心,告訴自己:“我就是我,憑什么跟他一樣?!”拋掉那些人為的浮華雕飾,亮出自己的王牌,追求自己的個(gè)性,做我自己,最好!
我,積極進(jìn)取。小小的我是一粒沙,但不甘于落后,一生庸碌無(wú)為。我愿做生命的酋長(cháng),做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我渴望朝向藝術(shù)之塔,文化之巔,事業(yè)之廈,慶功之緣,不負這繁花似錦的時(shí)代,留一行扎實(shí)穩健的足跡,把美和愛(ài)灑向人間……
這就是我,風(fēng)華正茂的我,意氣風(fēng)發(fā)的我。
這就是我,幽默寬容的我,不甘落后的我。
認識自己 我好比一塊未經(jīng)打磨的玉,讓時(shí)間的長(cháng)河來(lái)鍛造自己吧! 世上有許多人需要我們去認識,但最應該認識和最值得認識的人卻是你自己。
俗話(huà)說(shuō)“當局者迷,旁觀(guān)者清”,這話(huà)一點(diǎn)不假,要公正地認識自己確實(shí)是件不容易的事,為正確的認識評價(jià)自己,就讓我把自己虛擬成我的雙胞胎兄弟,以第二人稱(chēng)“你”來(lái)對自己進(jìn)行認識評價(jià)吧! 一、你外表看上去文質(zhì)彬彬,一個(gè)典型的白面書(shū)生,長(cháng)得白里透紅,一副秀郎鏡架在高高的鼻粱上,去年還是個(gè)小不點(diǎn),今年卻像一棵小樹(shù)猛地拔了起來(lái),但仍一臉幼稚。可是個(gè)英俊的小少年啊! 二、悟性較高,性格即不內向也不外向。
屬穩重型。你屬羊,是摩羯座人,話(huà)不多也不少,有時(shí)讓你干些家務(wù)你會(huì )口中念念有詞,鍋碗瓢盆也讓你奏出一曲不悅耳的交響樂(lè )。
當別人談及一些傳聞之事時(shí)你卻嗤之以鼻,你可不是個(gè)好胡弄的人,總提醒人家:“眼見(jiàn)為實(shí),耳聽(tīng)為虛”哦。你的朋友不多且擇而處之,朋友們皆屬內涵型。
有時(shí)你在家上上網(wǎng),打打游戲,有時(shí)還在電腦上寫(xiě)文章發(fā)表呢,做做奧林匹克題且可給專(zhuān)家指出一兩點(diǎn)疏漏,可你卻不沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò )世界中,常和親戚、朋友騎單車(chē)出去郊游,爬山、打乒乓球,游泳。在電腦應用上你是個(gè)自制力極強且用得精彩的人,這讓眾人都不得不佩服 三、性情急燥,氣量較小。
讓人頭痛的是你常在睛空燦爛的日子里來(lái)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨,激動(dòng)時(shí)對老師或同學(xué)一聲怒吼,不文明的話(huà)語(yǔ)像機關(guān)槍一樣拼發(fā)出來(lái),迎來(lái)的便是拳頭;緊跟的是你不顧后果的將東西摔出,旁邊的人也跟著(zhù)遭殃,心里也生怨氣。為此,搞得自己鼻青臉腫,痛哭流涕。
和老師、同學(xué)的關(guān)系因此弄得很僵,讓心存恨意的人,往往背地里玩一些小動(dòng)作,在別人面前進(jìn)饞言,可年僅14歲的你卻一點(diǎn)不知道。對你性格的固有印象讓人們常會(huì )用有色眼鏡看你,加之自己不善溝通解釋?zhuān)虼四阒缓米砸咽帐皻埦郑樕希纯此ち烁觳驳难坨R,唉!父母讓你在自己身上找原因,你有時(shí)還會(huì )來(lái)場(chǎng)急風(fēng)暴雨。
沖動(dòng)還是沖動(dòng)呀!親戚朋友長(cháng)嘆:"初生的牛犢不怕虎呀!還要將性格進(jìn)行到底?" 看完以上介紹,你們猜猜這個(gè)人是誰(shuí)呀?這可是個(gè)個(gè)性特鮮明的人,我想你一定不會(huì )猜錯的。但你們可別笑話(huà)我這個(gè)可憐的人哦!我相信世界上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉,我不可能成為完美的人,但我只希望和快活寬容的人一樣共同擁有一份好心情,我知道改掉這臭脾氣很難,這需要長(cháng)期的修練,我想我好比一塊未經(jīng)打磨的玉,讓時(shí)間的長(cháng)河來(lái)鍛造自己吧!我相信終有一天我會(huì )成為一塊令人驚慕的美玉。
文的開(kāi)頭 賈寶玉在評論大觀(guān)園時(shí)說(shuō)過(guò)一句頗有見(jiàn)識的話(huà):凡美,都必須“有自然之理,得自然之趣”。
全國幾百萬(wàn)考生競技的高考作文要出眾,更是離不開(kāi)一個(gè)“理”和“趣”。《高考》雜志收集和整理了近幾年的高考優(yōu)秀作文,發(fā)現可圈可點(diǎn)的地方很多,但無(wú)一不閃爍著(zhù)“機智”和“理趣”。
單看看這些文章的開(kāi)頭和結尾就足以讓我們感到欣慰,獲得啟發(fā)。我們把它們作一些歸類(lèi)獻給你,或許你也能從中得到借鑒。
一、先聲奪人看開(kāi)篇 開(kāi)篇最忌諱的是一下筆就給人離題的感覺(jué),它直白地告訴閱卷老師作者沒(méi)有審準題意,作文評分就會(huì )大打折扣。請看2004年廣東高考幾篇作文的開(kāi)頭。
例1《由語(yǔ)言與溝通想起》:“看花開(kāi)花落,云卷云舒。初春明媚的陽(yáng)光,透露了夏日的氣息;盛夏繁茂的綠裝,昭示著(zhù)秋日的豐收;金秋累累的果實(shí),昭示著(zhù)冬日的蕭瑟。
四季輪回,秋去冬來(lái),自然界萬(wàn)事萬(wàn)物各自演繹精彩。倘若沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴冬的洗禮,又怎能盼來(lái)初春的希望?我們的人類(lèi)社會(huì )也好比自然界,沒(méi)有了語(yǔ)言的聯(lián)系,沒(méi)有了共同的生活方式,又怎能將世界連成一個(gè)整體,搭起溝通的橋梁?”這個(gè)開(kāi)頭比喻失當,前面的比喻部分沒(méi)有在相似點(diǎn)上進(jìn)行很好地鋪墊。
為什么這樣說(shuō)?語(yǔ)言與溝通是前提和結果的關(guān)系,而“綠裝”與“豐收”、“果實(shí)”與“蕭瑟”哪里存在這種關(guān)系呢?特別是“倘若沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴冬的洗禮,又怎能盼來(lái)初春的希望”一句反問(wèn)更是無(wú)法接近話(huà)題。 例2《心靈互動(dòng)》:“大樹(shù)從不譏笑小草的弱小,小草雖然弱小,卻增添了草原的蒼綠;牡丹從不譏笑野花的樸素,野花雖然樸素,卻帶給大地無(wú)限生機。
大樹(shù)與小草,牡丹與野花之所以能夠和諧共處,是因為它們之間有共同的語(yǔ)言,有了互相的溝通,有了心靈互動(dòng)。”這個(gè)開(kāi)頭在往話(huà)題上靠攏的時(shí)候,同樣沒(méi)有找準相似點(diǎn),顯得牽強附會(huì )。
例3《語(yǔ)言與溝通》:“語(yǔ)言是一棵小草,溝通則是一片綠陰;語(yǔ)言是一朵白云,溝通則是一片云彩;語(yǔ)言是一朵鮮花,溝通則是一片花海。”這個(gè)開(kāi)頭將“語(yǔ)言”與“溝通”處理成個(gè)體與整體的關(guān)系,同樣是沒(méi)有理解兩者之間的聯(lián)系。
以上三例都是為了增加文采而通過(guò)比喻的方式切入話(huà)題的寫(xiě)法,這也是許多考生的慣常寫(xiě)法。如果考生對于話(huà)題題意沒(méi)有準確的把握,一開(kāi)篇就上了岔道,就會(huì )嚴重影響得分。
下面這個(gè)例子就比較準確、形象地說(shuō)明了語(yǔ)言的作用。 例4《溝通從語(yǔ)言開(kāi)始》:“語(yǔ)言是橋梁,溝通此岸與彼岸;語(yǔ)言是瀑布,溝通溪流與深潭;語(yǔ)言是彩虹,溝通天空與大地。
只有語(yǔ)言得到準確的表達,溝通才能成功。如果語(yǔ)言失誤,那就可能造成無(wú)法預料的后果。
那怎樣才能使語(yǔ)言得到準確的表達,促進(jìn)溝通成功呢?” 所以,開(kāi)篇寫(xiě)得好不好,核心問(wèn)題還是在審題;審好題意破題時(shí),先求準確,再求形象。以下介紹開(kāi)篇的諸多方法。
1、引用名言名句 ①問(wèn)世間情為何物,直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn),也很會(huì )問(wèn)。
他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái),有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊,又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。
但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣,各不相同。 西施說(shuō):“愛(ài)情是工具。
……” (《問(wèn)世間情為何物》) ②在中世紀的一個(gè)教堂里,一位圣者開(kāi)始了他的演講:“我之所以成為圣者,是因為我看破了錢(qián)財,我的就是大家的。”悠悠歲月,彈指一揮。
在跨世紀時(shí)的一所監獄里,一個(gè)小偷開(kāi)始了他的人生獨白:“我之所以會(huì )成為小偷,是因為我看破了錢(qián)財,大家的就是我的。” (《圣者與小偷》) ③美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現。”
今天,受這位富有創(chuàng )新精神的學(xué)者啟發(fā),我想說(shuō):“答案是普遍存在的,對于我們的腦袋,不是缺少思考,而是缺少角度。”許多時(shí)候,我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口,怎樣走便成了心中的疑團,往往舉棋不定,左右亂傾,這時(shí),就有換個(gè)角度考慮的必要,這樣會(huì )給你帶來(lái)更多成功的機會(huì )。
(《旋轉這只萬(wàn)花筒》) 2、巧用書(shū)信格式 ①尊敬的孔子老爺爺: 你好!我是你的一個(gè)普通子孫,相隔數千年后斗膽寫(xiě)信打擾你,不僅為了向你致上崇敬的問(wèn)候,而且懷著(zhù)幾個(gè)難解的問(wèn)題急待你的指教。(《給孔子的一封信》) ②可惡的標準答案: 看到你,我實(shí)在是義憤填膺。
所以,在憤怒火焰的驅使下,我寫(xiě)了這封信來(lái)聲討你。答案本是豐富多彩的,可是你卻偏偏要戴上“標準”這頂帽子。
要知道,就因為“標準”二字,發(fā)生了無(wú)數的悲劇。以下是你的三大罪狀:……(《給“標準答案”的一封信》) 3、借用章回小說(shuō)筆法 ①“話(huà)說(shuō)天下大勢分久必合,合久必分。”
當初魏、蜀、吳三國鼎立的時(shí)代已不復存在,大江東去,浪花淘盡了往昔的英雄們。而曾經(jīng)的蜀國的繼承人阿斗也變得“樂(lè )不思蜀”了,天下已成為“司馬氏”的天下。
(《三國英雄開(kāi)會(huì )》) ②梁山泊的聚義廳里,現在是燈火通明,人聲鼎沸。一百單八位好漢都齊聚在這里,大伙兒都在爭吵不休。
他們在爭吵什么呢?原來(lái)梁山泊最近要評選打虎英雄。這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號評上就了不得,誰(shuí)評上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。
所以惹得眾好漢齊聚在此,爭論不休。(《誰(shuí)是打。
我,一個(gè)怪怪的我,一個(gè)怪怪的女生。雖然我出生于秋天,屬于優(yōu)雅的天秤座,但是十二星座的結合更像我。
比起優(yōu)雅的天秤座,我更像天不怕地不怕的白羊座。我可不是吹的,不是說(shuō)學(xué)輪滑很容易摔跤嗎,而且女生學(xué)的話(huà)還覺(jué)得有損形象呢,可我偏偏要學(xué)。去年的國慶,表哥從深圳回來(lái),早就聽(tīng)說(shuō)表哥的輪滑技術(shù)不是蓋的,恰好,我想讓我的輪滑技術(shù)“更上一層樓”。我纏著(zhù)表哥教我,表哥拗不過(guò)我,答應了我。yes!我太高興了。第一招:弧形轉彎。別說(shuō),這既要弧形又要轉彎,這難度真有點(diǎn)高啊。我溜,溜,弧形。“啪”痛地我齜牙咧嘴。“哈哈,你這丫頭還學(xué)不?知道痛了吧。”這表哥真不仗義,自己的表妹摔跤了,不來(lái)扶一把,安慰一下,還在幸災樂(lè )禍。“哼,我就學(xué),怕什么。”我可真是不到黃河不死心哪,誰(shuí)叫我像天不怕地不怕的白羊座呢。
我像天不怕地不怕的白羊座,但我也像追求完美的處女座。寫(xiě)一篇作文,往往因為寫(xiě)之前沒(méi)打腹稿,把作文寫(xiě)得一塌糊涂,因為開(kāi)頭就寫(xiě)錯字,想完美一點(diǎn),我會(huì )毫不猶豫的把這張紙撕掉重寫(xiě)。這不,學(xué)完第一單元,老師要求我們寫(xiě)單元作文。本來(lái)作文很好寫(xiě)的,可我想到的例子被人“盜”了,為了我的作文新穎一點(diǎn),我絞盡腦計也沒(méi)想到,時(shí)間滴滴答答就溜過(guò)去了。“不理了,隨便寫(xiě)”我在心里打了退堂鼓。可寫(xiě)完開(kāi)頭覺(jué)得土死了,我毫不猶豫地把紙撕下來(lái),又重新寫(xiě)。“嘶——”這次就差結尾沒(méi)寫(xiě)了,又因為這篇寫(xiě)的錯字太多,就像一條補丁衣服,我又毫不留情地撕了。兩張紙,因為我的追求完美,被我白白糟蹋了,可誰(shuí)叫我像處女座一樣追求完美呢。
聽(tīng)到我這么說(shuō),你們應該有那么一點(diǎn)了解我的性格了吧。不錯,我還像喜歡自由的水瓶座。
每到周末或假期,我就會(huì )拿起照相機把我所游玩過(guò)的每一處地方拍攝下來(lái)。遠的地方,我和爸爸媽媽一起去(我的爸爸媽媽也很開(kāi)放,對我這樣自由出入很放心的哦,羨慕吧);近的地方,我自己去或者和同學(xué)結伴去。至今,我已經(jīng)游覽了深圳的世界之窗、海上田園、歡樂(lè )谷……湖南的張家界,還有素有“天下第一灘”的北海銀灘……每到一處地方我都把那里的風(fēng)景拍攝下來(lái),傳上QQ空間與大家一起分享,到學(xué)校與同學(xué)述說(shuō)那些地方的美。因此我的夢(mèng)想也是游玩整個(gè)世界,可以的話(huà)甚至上太空,然而電視上播放的那些著(zhù)名的景點(diǎn),優(yōu)美的風(fēng)景更讓我明確我的夢(mèng)想就是這個(gè),注定我就是要像愛(ài)好自由的水瓶座。
我,就是一個(gè)這樣怪怪的女生,大家喜歡和我做朋友嗎?
學(xué)習?shū)B(niǎo)網(wǎng)站是免費的綜合學(xué)習網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學(xué)習資料、學(xué)習資訊供大家學(xué)習參考,如學(xué)習資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學(xué)作文/實(shí)用范文實(shí)用文檔等等!
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護知識產(chǎn)權,根據《信息網(wǎng)絡(luò )傳播權保護條例》,如果我們轉載的作品侵犯了您的權利,請在一個(gè)月內通知我們,我們會(huì )及時(shí)刪除。
蜀ICP備2020033479號-4 Copyright ? 2016 學(xué)習?shū)B(niǎo). 頁(yè)面生成時(shí)間:0.173秒