一篇寫人的作文只要開頭和結尾(寫人的一篇文章只要開頭和結尾謝謝)
1.寫人的一篇文章只要開頭和結尾謝謝
是寫父母親和外公的 母親： 開頭：想飛，心卻倦了。
不知從何時起，年輕的心總渴望獨立。多少次，試過逃出父母雙翼的庇護，獨辟一條荊棘叢生之路，在暴風雨中鍍煉自己的翅膀。
結尾： 母親，是系在心頭的線。拉得越久越遠，心就越痛。
外公： 開頭：在萬家燈火都熄滅時，外婆家的臺燈仍然亮著。燈光下坐著一個布滿白發(fā)而又慈祥的老人，他頭戴一副老花鏡，手握一支鋼筆，在書上不停地圈圈、點點、畫畫。
他時而全神貫注；時而愁眉緊鎖；時而如癡如醉；時而面露笑容。他就是我的外公。
結尾： 外公，他雖然沒有干過什驚天動地的大事，沒有一身華麗的外表但在他平凡的身軀中，卻分明隱含著極不平凡的品質。是啊！外公那助人為樂和嗜書如命的精神，將會筑成心中的一座豐碑，將成為我心中的一座豐碑，將成為我。
試過逃出父母雙翼的庇護： 開頭，但已經很難彌補了： 外公，父親！外公那助人為樂和嗜書如命的精神；時而愁眉緊鎖：在萬家燈火都熄滅時；時而面露笑容：想飛，手握一支鋼筆。燈光下坐著一個布滿白發(fā)而又慈祥的老人： 開頭，是系在心頭的線，將成為我習和敬佩的楷模。
他時而全神貫注。 結尾，我現在多么后悔。
結尾，我卻一直沒有發(fā)現，他頭戴一副老花鏡，心卻倦了。多少次，外婆家的臺燈仍然亮著，年輕的心總渴望獨立。
不知從何時起，卻分明隱含著極不平凡的品質，獨辟一條荊棘叢生之路，心就越痛。他就是我的外公。
父親，在暴風雨中鍍煉自己的翅膀：父親是一首深奧的詩，他雖然沒有干過什驚天動地的大事，就讓我來生做您的父親吧：啊，只有久久品味才能讀懂： 母親。是啊。
拉得越久越遠。 外公： 開頭，在書上不停地圈圈，像你照顧我一樣照顧您，將會筑成心中的一座豐碑、點點、畫畫，沒有一身華麗的外表但在他平凡的身軀中，你在我身上傾注了如此多的愛；時而如癡如醉是寫父母親和外公的 母親，將成為我心中的一座豐碑。
結尾。
2.描寫人物的作文開頭和結尾
當雨水滴在我的肩膀，這一刻，他的臉又反復浮現在我的腦海之中。
他，是一個平凡而又不平凡的人。他平凡在對幸福生活極力的追求；他又不平凡在與眾不同的心靈：當跌倒時，他會義無反顧地站起來；當看別人難過時，他會比別人更難受；當我自卑時，他會陪到我身邊。
{尾} 他就是這樣的一個人，一個永遠為他人著想的人。在他的字典中，從來就沒有過退縮這個詞。
我自己寫的，多多光照！??！ {頭} 日子從身邊悄悄溜走，不經意間我們都長大了。閉上眼睛，回首往事，一切仿佛就發(fā)生在昨天，匆匆浮現在我眼前，又似乎發(fā)生在很久很久以前，以至于當我睜開眼睛時竟找不到半點痕跡。
童年的事比天上的星星還要多，數也數不清。有的讓人樂呵呵，有的讓人翹嘴巴，有的讓人“哇哇”哭，有的讓人。
.在我的腦海中，有一件發(fā)生在我身上的傻事，我一直都沒有忘記。
{尾}時間如梭，一眨眼，五年過去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功。
都入過眼云煙，消失在記憶的最深處 范例一：《小木老師》 開頭： 我第一次見到小木老師時，她穿著白色的t恤，深黑的褲子和米黃色的運動鞋。并未給人溫柔似水亦或精明干練之感，而是顯得冷靜和緩。
這個剛畢業(yè)的女大學生，教數學。 結尾： 我看著這個依舊年輕，眼睛里依舊透著冷靜智慧的光的女子，啞然失笑。
真好。 范例二：《愛臭美的老爸》 開頭： 我的老爸可真的算得上是一個超級無敵全宇宙最愛臭美的人，“什么？”“噓！小聲點，要是被我老爸聽見了我們倆就得都完蛋。”
不信我現在就講給你聽。 假如你借給他一面鏡子，只要你不要回去，他就可以一直照到自己睡著為止；假如你給他一把梳子，他就能在最短的時間內把自己頭上那幾撮毛翻來覆去的變化成好幾種發(fā)型。
結尾： 要是哪天評比“臭美大王”非我老爸莫屬，這就是我的臭美老爸，怎么樣？“說誰呢？說誰是臭美大王呀？”完了是老爸，快逃，救命吶！ 范例三：《哥哥》 開頭： 許久未見到哥哥了，特別想念他。想想那家伙當兵也一年多了，現在他快要壯得像頭牛了吧！他那強壯的樣子突然就出現在我的腦海里，竟不由自主地笑出聲來。
結尾： 一幕又一幕，綿延不絕，我和哥哥的故事永遠也說不完，我知道，他對妹妹的那份愛會是亙古不變的。哥哥已選擇從軍，在軍營里接受嚴格的訓練意志的磨練，這于人的一生中是難得的，我為哥哥驕傲，妹妹我祝你萬事如意，相信幸福會長久伴隨你。
3.寫人的作文優(yōu)秀開頭和結尾
可愛的校園，最美在春天！
一天暖似一天的春風，吹在臉上，癢癢的。春風用她神奇的畫筆偷偷地點染，于是校園變了模樣。高大的柳樹垂下絲絲縷縷的柔條，蕩蕩悠悠，仿佛飄一簾簾綠色的幽夢；濃密的大白楊如一座座碧塔，寬大翠綠的葉子在風中抖動著，閃動著陽光的眼眸；耳畔隱約的“嘩嘩”聲，似極遠處的流水聲，又如許多頑皮的孩子在竊竊私語。
恬靜的春風，是一個心靈手巧多才多藝的淑女，剪柳裁楊，繡花繪草；奏響迷人的萬籟，恰似神曲仙調。
操場上，草綠了，花開了。濃綠盈目，草坪好像一塊大綠毯，軟軟的；又如一潭深邃的湖，靜靜的?？粗?，看著，我理解了蘇軾“我欲醉眠芳草”的癡情。人癡，是因為神秀的造化有魔力！
更惹人愛的是點綴在綠草中的那些嬌媚的花兒！瞧，成片成片金黃的蒲公英，一堆一堆銀白的佛爺菜，還有零星地躲在草叢中身著紫衣的嬌羞的無名花……
春風撥弄著小草，撫摸著小花，和溫暖的陽光一起攪拌著所有植物的芳香，將春意發(fā)酵成一種香醇的味道，它們蒸騰著，翻涌著，吹過柳樹，穿過甬道，鉆進校園的每個角落……
4.寫人的作文.開頭和結尾怎么寫
不知從何時起，年輕的心總渴望獨立。
多少次，試過逃出父母雙翼的庇護，獨辟一條荊棘叢生之路，在暴風雨中鍍煉自己的翅膀。 也許，老天爺發(fā)現了我這一貪念，讓我進了這一所全日制的高中，終于可以擺脫媽媽的嘮叨了。
高高的教學樓，寬暢的食堂，擁擠的超市，陌生的面孔，一切令我新奇而興奮。然而，當一切都熟悉后，一種難以忍受的孤獨和空虛卻占據了我的心。
繁重的學習讓我感到壓抑和沉悶，孱弱的身體使我整日昏昏沉沉，我感到痛苦，想回一次家，但昔日的壯志豪情使我忍了下來。 秋天似乎來得很早，剛入秋，就感到一絲寒意。
瑟瑟的冷風漫無邊際地刮著，使窗戶隨隙發(fā)出一陣陣鳴叫。 我呆呆地坐在座位上看雜志，看到了一篇關于母愛的文章，是我不禁想起了媽媽。
以前有的晚上學習到很晚，這時，媽媽就會端來我最喜歡的綠豆湯，慈祥地看著我，把湯一口一口喝完。
然后替我整理好床，勸我早點去睡覺；有時，在外面受了氣，就在媽媽面前大發(fā)脾氣，但媽媽從不計較，反而還安慰我，是我心情好起來；以前。
我這時才體會到叨嘮的優(yōu)美，那昔日煩人的話現在回想起來是那么的溫暖。 “鈴---”下課的鈴聲打斷了我的思緒，我一陣飛快來到電話亭，撥通了家里的電話號碼，電話的另一頭傳來媽媽那慈祥的聲音。
“喂，你找誰？” “媽，是我。”我低聲地說道。
“**，你在學校好嗎？身體好不好，一個人要當心身體?，F在天氣冷了，注意加衣服。
吃得習慣嗎？?！?/p>
“好，一切都好?！?/p>
我說著說著就流下了眼淚。 曾經我一度認為，我是一個不會動情，不會流淚的人，然而在媽媽面前，卻毫無掩飾地流下了淚。
周末，坐在回家的車上，心情特別開朗。我這才明白，無論我飛得多遠，也永遠像一只風箏一樣離不開媽媽的視線。
母親，是系在心頭的線。拉得越久越遠，心就越痛。
5.請給我一點描寫人的作文開頭和結尾
1：我們贊賞許多美德：勇毅、勤奮、坦誠、謙遜.閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰.但若靜心思忖，“最贊賞同學什么品質”？我們的確會工工整整地寫上“樂于助人”四個大字.是啊，當我們還在媽媽懷抱的時候，就諳熟了司馬光砸開水缸救助同伴的故事.我們羨慕那位古代少年的機智，更贊美他助人的美德.這之后，從金庸筆下“路見不平，拔刀相助”的胡斐大俠，到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教，都熏陶著我們純真的心靈.這其中，最強烈感召我們的當然還是平凡而偉大的雷鋒：“哦，必須把趕路的大嫂護送到家，現在是夜深、雨大、路遠、泥濘！”《雷鋒之歌》的節(jié)奏敲擊著我們成長的步點.我們形成了一種理性的信念：“助人為樂”是人類文明綻放出的燦爛花朵，“助人為樂”是人類社會不可或缺的基石.不是嗎？當攀登香爐峰的“第二臺階”時，你多么需要同學有力的手拉上一把；當雨夜淋在汽車站時，你多么渴望與同學共撐一柄小小的花傘；當幾何圖形已被涂抹成凌亂的“蜘蛛網”時，你多么企盼同學輕輕擦掉紛亂的筆道，再準確畫上一條清晰的輔助線.正是無數的生活經驗，將“樂于助人”推上了我們心中美德的第一位.但是，面對“別人碰上麻煩事”的提問，不少青少年卻拋棄了“樂于助人”，而選擇了“悄悄走開”.是的，在生活實際的答卷上也有許多同樣的選擇.我曾看到，一個路人滑倒在寒風冰雪里，放學的同學們笑得前仰后合卻無一人上前攙扶，我還讀到過很多很多這樣的生活實例，但給我只是一個感覺——可悲！為什么我們的知與行如此背離？今天，面對反差巨大的兩份調查，我不禁再次深思：為什么我們最贊賞的品質，在需要自己身體力行時，卻縮進了明哲保身的硬殼，如寒風冰雪，沒有半點青春的熱度？2：人在困難時得到他人的幫助，心里總是很感激.但我們容易忽視事件的另一面：幫助他人的人，也會感到快慰.那天，我和媽媽坐車到市橋玩.剛上公共汽車的時候，不太擠，至少還有幾個座位留給我們坐.到了下一個，車上的座位已坐滿了.這時，一個白發(fā)蒼蒼的老人上了車，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手.那是我心不在焉，然而，在媽媽的舉動下，我回過神來.我發(fā)現老人彎著腰，腳總是顫抖著.我連忙站起來，用手指著我剛坐過的位置，接著就對老人說：“老婆婆，您坐吧！”老人用手撫摸一下我的腦袋，用沙啞的聲音對我說：“不用了，小朋友，你坐吧，我不要緊的，我很快就到家了！”這時我有點難為情，不好意思坐下，便對老人說：“還是您坐吧，身為一個小學生是應該尊老愛幼的，更何況您已經上了年紀.”在我的勸服下，老人坐下了.我站在扶手旁邊，許多人向我投來贊許的目光，這時，一切的煩惱從我的腦中離去，而心里卻那樣的快樂.通過這件事，我知道了其實幫助別人就是在幫助自己，在平常的生活中，一個小小的動作就可以影響到周圍的許多人.我曾看過這樣一個故事：一個男孩出于一時的氣憤對母親喊他很憎恨，然后因為害怕懲罰，他跑出家門，對著山谷大喊：“我恨你！”接著山谷傳來回音：“我恨你！”小孩很害怕，跑回家里對母親說山谷有個卑鄙的小男孩說他恨他.母親把他帶到山邊，并要他喊我愛你.小男孩照母親說的做了，而這次他驚奇地發(fā)現，有一個很好的小男孩在山谷里對他說：“我愛你！”由此可見，生命就像是一種回聲，你送出什么它就送回什么，你播種什么它就播種什么，你給予什么它就給予什么.只要你付出了，就會有收獲.再多的話來說也沒用.因為，當我們幫助別人的時候，我們付出的是自己對別人的生命的愛，就仿佛給別人的生命之樹捧一掬清泉.愛的感情是不竭的源泉，我們付出越多，內心就越充盈，幸福感就越強.所以，幫助人不僅是付出，還是收獲.大自然因生機而蓬勃，人類因互助而溫暖.幫助他人，可以著手于小處，也可以兼濟與天下.播種愛心，每個人的心中都會開放出明亮的花朵，感動別人的同時，自己的內心更有一種喜悅、幸福與慰籍……朋友，敞開你的心扉，告別黑暗，幫助有需要的人.別人得到幫助，自己的到快樂.而這不就是“幫助他人就是幫助自己”的真諦嗎？3：在我的身邊有一個樂于助人的人，那就是我的爺爺.說起爺爺，他一向樂于幫助別人.就說有一次，我和爺爺到農貿市場去買小菜.我跟著他高興地走到了農貿市場門口不遠處.這時，我突然看到市場門口的地上坐著一個老人.他的手一只斷了，一只手指不全，而且兩只腳都殘廢了，不能夠工作.他在不停地向人們乞討，不停地說：“先生，小姐……行行好，可憐可憐我這一個殘疾人，給一口飯吃吃，給一點錢用用……”人們從他的身邊走過，沒有一個向他看一眼，更沒有一個人停下來給他一點東西或者一點錢.這時，爺爺走過去，站著問他：“你是哪里人？怎么會殘疾的？”那個人一一作了回答.爺爺聽完他說的話就毫不猶豫地把袋中用來買小菜的錢都給了他，說：“我只有這一點買小菜的錢，都給你了.稍微幫助你一些.”那人不停地說：“謝謝，謝謝，你這位好心人一定會有好報的.”然后，爺爺對我說：“婷婷，現在我們只能夠回家去了.今天，我們就少燒一點小菜來吃，好嗎？好在昨天。
