我敬佩的一個人老師500字作文開頭結尾(我敬佩的一個人作文關于老師的結尾)
1.我敬佩的一個人作文關于老師的結尾
1、于是，我有了一個很幼稚的想法，希望自己趕快長大，讓X老師的眼睛早日得到休息。同時暗暗祈禱，以后上了中學，也能遇到X老師這樣的好老師該多好啊?？墒牵阋娺^園丁把小樹苗培育成才后就收手休息了嗎？那是不現(xiàn)實的，因為還有更多的小樹苗等待著園丁們的辛勤栽培。
X老師就是這樣的園丁，勤勞、無私、盡責，內(nèi)心充滿了愛，令我敬佩無比。
2、雖然我們表現(xiàn)好過，但老師卻總把我們指向更高的目標，讓我們更好地前進。雖然老師時而嚴厲，時而和藹，但卻都是為了我們好，值得我們敬畏。讓老師的嘴角不時地翹起，那是同學們共同的心愿！
學會感恩老師吧！
3、從六年前一個幼小無知的孩童，到現(xiàn)在成長為六年級的學生，我要由衷的感謝哺育我們成長的老師們。尤其是X老師，她是我最敬佩的老師。
4、X老師，您像一只蠟燭，照亮我們，燃燒了自己。X老師，在教師節(jié)這一天，我忠心地對您說：“謝謝您，X老師，我們永遠愛您！”
希望對你有幫助！
2.我敬佩的老師作文結尾
周天的晚上，大雪紛飛，朋友找我和他去廣場玩，起初我因為雪太大還沒有答應，但后來，我覺得在大雪中玩耍也很有意思。
在廣場上，我和朋友談著感興趣的話題。過了一會，朋友有時先回家了，廣場上的人群也散了。我一個人獨自在廣場上漫步著。雪，淡淡的，淡淡的，白色的點落在我的衣服上，看起來是那么輕盈，那么美麗。我抬起頭望向天空，伸出雙手，晶瑩的雪花落在我的手掌心上，慢慢的融化了?？粗焐夏敲煨〉难┗?，下的那么認真，我決定了，我要努力，雖然，我只是個不起眼的”小雪花”但我也要努力讓自己的人生變的不平凡。
3.我最敬佩的人
最令我敬佩的老師 （500字）入學以來，教過我的老師有很多，但要說最令我敬佩的老師，那卻非熊老師莫屬。
熊老師是我們的班主任。她中等身材，俊秀的面龐上鑲嵌著一雙銳利而又會說話的眼睛和一對靈敏的耳朵，鼻梁上架著一副金絲眼鏡，顯得既文雅又大方。
一天，熊老師正在為大家整理筆記，教室里只能聽見粉筆摩擦黑板發(fā)出的“吱吱”聲。突然，從教室后方傳來了“窸窸窣窣”的聲響。
熊老師轉過身來，用目光掃視了一下正在奮筆疾書的同學們，然后把目光鎖定在教室后方的一位男同學身上。為了不影響其他同學做筆記，她朝那位男同學搖搖頭又擠擠眼，好像在說：“抓緊時間，下不為例！”那位同學嚇得吐了吐舌頭，趕緊低頭繼續(xù)抄寫筆記。
怎么樣，熊老師的“千里眼”和“順風耳”名不虛傳吧。 還有一次，我和幾位同學去樓下搬書。
熊老師那雪亮的眼睛突然發(fā)現(xiàn)李麗的鞋帶沒系好，她趕忙放下書幫李麗系鞋帶，一邊系還一邊叮囑李麗要注意安全。當時，我看在眼里，暖在心頭。
人們都說老師像園丁、像紅燭，可我覺得老師更像媽媽。 每當下課時，熊老師就來到我們身邊，跟我們一起談天說地。
她不但勉勵我們要珍惜時間、刻苦學習，還教育我們要從小立志做祖國的有用之才……直到上課鈴響起，我們才戀戀不舍地回到教室?？衫蠋煹亩冢覅s一刻也不敢忘記。
我想：等我長大了，也要當像熊老師一樣，做一名出色的人民教師！我最敬佩的一位老師作文500字像月牙一樣彎彎的眉毛，像黑葡萄似的大眼睛，小小的鼻子，能說會道的櫻桃小嘴，這就是我們的班主任：高老師。 高老師今年32歲，是一位對我們要求嚴格，但一點兒都不嚴厲的好老師。
高老師還有一個只有2歲孩子，她愛我們就像愛自己的孩子一樣。記得那是上個星期的時候，我們正在吃午飯，忽然，我的鼻子止不住的流起了血。
我一下子懵了，不知道該怎么辦。高老師發(fā)現(xiàn)了，她連忙帶我往洗手間清洗鼻子，等到鼻子已經(jīng)不怎么流血時，高老師又用衛(wèi)生紙幫我把鼻子堵住，以免再流血。
高老師教學風格還非常新奇。她帶著我們，一步步了解課文，深進課文，使我們很快便熟悉了課文。
高老師，您像一只燭炬，照亮我們，燃燒了自己。高老師，在教師節(jié)這一天，我忠心地對您說：“謝謝您，高老師，我們永遠愛您！”。
4.我最崇拜的一個人老師五百字作文
記憶有如一條汪洋大河，承載著無數(shù)條小舟，而他，仿佛哪個指引方向的掌舵人，牽引著我，載著我駛向成功的彼岸。
他，已是我初中兩年的語文老師。 記得開學的第一節(jié)課便是語文課。
他西裝革履地邁大步走向講臺，“同學們好！我是你們的語文老師，我姓鄭！”大家都為這洪亮的聲音鼓掌起來。隨后，他走出教室，不知道去哪，同學們都七嘴八舌地議論起來。
“不會是太緊張了吧？”“不可能吧，我覺得可能是去拿什么東西了，難道語文書忘記帶了？”正在這時，鄭老師進來了。他的手里捧著一盆花。
同學們更加困惑了。他說：“這是一盆具有馥郁香氣的花，有誰聞到了花香？聞到了的同學可以舉手?！?/p>
有三四個同學舉了手?！霸僮屑毬劼劇！?/p>
又有幾個人舉起了手。他看了看同學們，臉上很失望似的：“瞧這花多美麗！多香！你們都沒聞到嗎？”有的同學用力地吸，有的甚至張開嘴大口大口地吸。
又有好幾個同學舉起了手。 其實，我由于患了感冒，根本沒聞到。
我以為是我自己的問題，也隨著大多數(shù)人舉了手。好幾個同學又把手舉了起來，最好只剩下一個女同學了。
鄭老師走到她身邊，把花湊到她的鼻子那邊，說：“你再仔細聞聞。”那個女同學不好意思地說：“我……我真的沒聞到?！?/p>
她的臉羞得紅撲撲的，但她卻始終沒舉起手來。鄭老師露出了開心又嚴厲的表情。
他用力地扯花瓣，可花兒怎樣也沒有落下來。大家似乎都恍然大悟，不少同學情不自禁地叫了一聲：“??！是假花！”很多同學都低下了頭，我不好意思地摸了摸頭。
鄭老師說：“這是我給你們上的第一課——真理。真理，就如同那花兒一樣。
并不是大多數(shù)人堅持的都是真理，真理往往掌握在少數(shù)人手中。只有堅持自己的想法，堅持自己的理念，才有可能成功。
而不是一概地隨波逐流。自信一點！說不定自己才是對的?！?/p>
鄭老師的這一番話讓我們沉思了很久。他的語句至今還縈繞在我的心里。
他的“真理觀”永遠是指引我前進的方向的明燈！ 初中生涯中，因為有他，前方的道路不再黑暗；因為有他，一路與真理同行！他是彼岸的燈塔，為無數(shù)小舟照亮海面。不管前方有觸礁、有風暴，我們都會不畏地向前！他，依舊是我最崇敬的鄭老師。
