案例分析報告格式范文(案例分析報告格式)
案例分析報告格式范文
案例分析報告格式范文
(一)規(guī)定的基本格式
1．標題
規(guī)定的標題是“事由+文種”式，并常用介詞“關(guān)于"，如關(guān)于作業(yè)批改符號的規(guī)定、xx學校關(guān)于教師外出兼課的規(guī)定等。
2．簽署
規(guī)定的簽署形式，一是題下簽署，二是可放在正文之后簽署。
3．正文
正文采用序言加條款式。開頭先用序言方式交代有關(guān)情況，而后分條說明規(guī)定事項，一項一條，直到完結(jié)。
(二)規(guī)定的寫法
1．序言
序言是規(guī)定的開頭。主要說明作出該項規(guī)定的目的、原由和事由，要求具有現(xiàn)實針對性，并表明所作規(guī)定的必要性，以引出下面具體規(guī)定事項。序言通常要求寫得簡明扼要。
2．主體
主體就是列出規(guī)定的`事項。規(guī)定事項包括兩方面的內(nèi)容：一是原則性的規(guī)范要求，二是具體一點的約束措施。在安排次序上．原則規(guī)范在前，具體約束在后，虛實結(jié)合。
最后，有些規(guī)定還要交代一下實施的要求與生效Et期等。
下面請看例文：
xx學校關(guān)于學生紀律的暫行規(guī)定
xx年x月x日
為了嚴肅學校紀律，維護學校正常秩序，特就學生紀律做出如下規(guī)定：
一、遵守作息制度。早晨，午睡按時起床；晚上按時就寢，因事最遲在十一點鐘須返回宿舍。
二、在規(guī)定的上課和自習時間內(nèi)，不得打牌、下棋，不得大聲喧嘩或做有礙他人學習的事。
三、在規(guī)定的學習時間內(nèi)必須堅持學習，上課不遲到，不早退。
四、考試嚴禁舞弊，違者視其情節(jié)輕重給予紀律處分
五、嚴格請假制度，未經(jīng)請假批準不得在外住宿(市內(nèi)學生周末可回家住宿)。
六、愛護公共財物，損壞公物照價賠償。
七、維護公共衛(wèi)生，不準亂丟果皮紙屑，不準在宿舍走廊堆垃圾，不準往窗戶外扔東西。
八、嚴禁私自下河游泳。
此規(guī)定從xx年x月x日起執(zhí)行。違者視情節(jié)輕重，給予批評教育直至必要的紀律處分。
案例分析報告格式
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案例分析報告格式
案例報告內(nèi)容（按照這個格式順序每一條都要寫）
一、一般資料：
1、人口學資料
2、個人成長史
3、精神狀態(tài)
4、身體狀態(tài)
5、社會功能
6、心理測驗結(jié)果
二、主訴和個人陳述：包括問題發(fā)生發(fā)展過程，求助原因。
三、觀察和他人反映：包括心理咨詢師觀察的結(jié)果和求助者親友反映情況。
四、評估與診斷：
1、評估
2、初步診斷
3、診斷依據(jù)
4、鑒別診斷
五、咨詢目標的制定：
具體目標
最終目標
近期目標
長遠目標
六、咨詢方案的制定：
1、方法與原理
2、雙方責任與義務
3、時間
4、費用
七、咨詢過程：包括咨詢階段的劃分，各階段的任務與完成情況。
八、咨詢效果評估：包括求助者自我評估及咨詢師的評估和心理測驗。
案例分析報告（一）
郭小川/文
**年高考招生錄取，即將隨著9 月中旬前后的高職專科補錄偃旗息鼓。今年錄取期間，郭小川搜集到了來自高考錄取場的許多第一手資料，并對部分資料進行了整理，形成了《高考錄取場案例報告》，希望對來年考生的志愿準備和填報有所幫助。
今年高考錄取期間，哈醫(yī)大在某省錄取過程中因“不符合我校七年制本碩連讀專業(yè)錄取要求” 退檔8 位考生。該校今年招生章程第四章第十三條規(guī)定，七年制本碩連讀專業(yè)錄取最低分數(shù)線要求高出各省、自治區(qū)和直轄市重點本科批次錄取控制線40 分以上。被退考生均未達到這一要求。
哈醫(yī)大因所填本碩連讀專業(yè)未達分數(shù)要求退檔的8 位考生，被退原因還包括：所填其他專業(yè)已滿，專業(yè)不服從調(diào)劑。該校錄取規(guī)則很明確即本碩連讀專業(yè)“在高分考生不足時，學校將減少錄取計劃”。從該校批量錄取情況看，本碩連讀專業(yè)尚有1 個招生計劃未完成，但該校并未降低要求，而是在征集志愿時錄取了一位超過本一批次線40 分以上的考生
此案例告訴考生，哈醫(yī)大即使征集志愿未完成招生計劃，也不會降低本碩連讀專業(yè)錄取要求。而從考生志愿信息看，該校所退這8 考生居然有3 考生只填了本碩連讀專業(yè)。希望讀本碩連讀專業(yè)又不了解其錄取要求，應該說是典型的無效志愿。
某文科考生高考成績547 分，提前批被投進華中師大因外語未達120 分被退。從成績和志愿情況看，該生外語115 分，所填華中師大只填了英語（師范）專業(yè)，不服從調(diào)劑。
某理科考生高考成績561 分（數(shù)學115 分），提前批只填了華中師大數(shù)學與應用數(shù)學（數(shù)學—經(jīng)濟學交叉培養(yǎng)班），不服從專業(yè)調(diào)劑，錄取時該生檔案投進華中師大后又被退出，退檔理由為數(shù)學單科未達120 分。
華中師大2012 年招生章程第五章錄取規(guī)則第二十一條：數(shù)學—經(jīng)濟學交叉培養(yǎng)班，新聞傳播—信息技術(shù)交叉培養(yǎng)班，原則上要求數(shù)學單科成績達到120 分以上（總分為原始分150 分）。英語專業(yè)（師范）和翻譯專業(yè)（英語方向）原則上要求英語單科成績達到120 分以上（總分為原始分150 分）。
今年高考錄取期間，湖北經(jīng)濟學院對某退檔考生給出的退檔理由是：“按我校招生章程，該專業(yè)要求外語、數(shù)學成績均在110 分以上。該考生只報考了該專業(yè)，并且單科成績未到達要求，專業(yè)不服從調(diào)劑，予以退檔?！睆谋煌丝忌顖蟮脑撔I(yè)志愿情況看，該考生只填報了金融學（國家金融實驗班），不服從專業(yè)調(diào)劑。
被退考生高考英語、數(shù)學成績分別為97 分、96 分，均未達到該校金融學（國際金融實驗班）要求的英語、數(shù)學成績須達到110 分以上的要求。
而湖北經(jīng)濟學院2012 年招生章程中對部分專業(yè)的特殊要求有關(guān)章節(jié)表述得非常清楚：“金融學（國際金融實驗班）專業(yè)報考要求：數(shù)學、英語成績均不低于110 分?！?fwsir)很顯然，該考生在填報志愿前沒有閱讀該校招收章程對有關(guān)專業(yè)有單科成績要求的錄取規(guī)則，從而導致該志愿為無效志愿。
進一步分析發(fā)現(xiàn)，該案例所述考生實際上是第二次被退。第一次因該考生第一院校志愿“所報專業(yè)已錄取滿，不服從調(diào)劑”被河北金融學院退檔，退檔理由指的“所報專業(yè)”即該考生填報的唯一專業(yè)金融學。第一院校志愿錄取結(jié)束，該考生被投進第二平行志愿A 志愿湖北經(jīng)濟學院，又因無效志愿再次被退。
“所報專業(yè)已錄滿”作為退檔該校理由之一，說明被退該考生不具分數(shù)優(yōu)勢，如不服從專業(yè)調(diào)劑，被退在所難免。因此考生在準備志愿時，一定要搜集擬報院校和專業(yè)近年3 至5 年錄取分并進行理性分析，不要盲目自信。同時要認真閱讀高校招生章程，尤其是招生章程中的錄取規(guī)則，規(guī)避無效志愿。
某考生所在省份今年是考后知分填志愿，該考生本科一批所填院校包括長春理工大學并投進了該校，但因“所報專業(yè)已滿且不服從專業(yè)調(diào)劑”被退檔。單從考生志愿看，填滿了可供填報的6 個專業(yè)，“不服從”專業(yè)調(diào)劑，并無什么不妥。但該考生在批量錄取結(jié)束后征集志愿時，又填報了該校因批量錄取未完成招生計劃的僅剩的專業(yè)，且“服從”專業(yè)調(diào)劑。從“當初”的盲目自信，到“現(xiàn)在”的慌了手腳，對同一所院校的先后兩種不同的態(tài)度，足見考生的志愿欠缺充分的準備。
從今年的招生計劃可以了解到，長春理工大學在該考生所在省份有30 多個專業(yè)有招生計劃，對于高考生來說雖只有6 個專業(yè)可填報，但如服從專業(yè)調(diào)劑，則在批量錄取時不至被退檔，且有可能錄取到與其所填專業(yè)相近的專業(yè)。
今年高考錄取期間，某考生本已投進本一平行A 院校志愿重醫(yī)大，但因體檢專業(yè)受限被退。從該生填報的重醫(yī)大專業(yè)看，可供填報的6 個專業(yè)志愿除第5 志愿為口腔醫(yī)學外，其他志愿均為臨床醫(yī)學（不同方向），服從專業(yè)調(diào)劑，從該生體檢情況看，色覺檢查項為輕度色覺異常，根據(jù)普通高校招生體檢指導意見，學校醫(yī)學類專業(yè)可不予錄取。
該考生雖服從專業(yè)調(diào)劑，但重醫(yī)在該生所在省本一批錄取專業(yè)均為醫(yī)學類專業(yè)。
幾年前某高校藝術(shù)類專業(yè)錄取時所退13 位考生除兩人外退檔原因均為無校考專業(yè)合格證。郭小川曾在列舉此案例時感嘆：如此多的考生集體“失誤”應該不是偶然。
今年年中國傳媒大學在某省藝術(shù)類專業(yè)錄取時，所退考生中有超過70% 被退原因為未取得校藝術(shù)類專業(yè)合格證。來年藝術(shù)類考生一定要留意報考院校相關(guān)要求，規(guī)避無效志愿。
前面錄取場案例報告提到了“無效志愿”這一概念。所謂“無效志愿”即考生所填志愿提交后，就注定了某些院?；?qū)I(yè)無法錄取，而這又是事先完全可以知道并避免的。它與我們根據(jù)高校錄取分填報志愿不同，志愿失誤無非是判斷失誤，因為高校錄取分是無法準確預知的。
前面在列舉2012 年高考錄取場案例時，多次提醒考生一定要看透錄取規(guī)則。所謂“錄取規(guī)則”從字面意義來講，是高校對進檔考生安排專業(yè)時的規(guī)定和原則，或者說，是高校就進檔考生安排專業(yè)的規(guī)定并公布出來供大家遵守的制度和章程。
作為高校向社會公布有關(guān)招生信息的主要形式，高校的招生章程是考生獲取招生信息的主要渠道之一。就考生填報志愿獲而言，最具參考價值的則是招生章程中的錄取規(guī)則?？梢哉f，錄取規(guī)則是招生章程的核心，是考生填報志愿不可或缺的重要信息。
案例分析報告（二）
內(nèi)容摘要
這天，趙王廠長談起了從前一年各自廠子的一些情形。老王說：“咱們廠去年比前年純利潤增加了10%，今年引進了一條流水線，今年利潤可翻番?！崩馅w說：“利潤高不見得工廠工作做的好，利潤是受多因素影響的，所以利潤并不能作為衡量企業(yè)經(jīng)營狀況的唯一標準。企業(yè)應該追求企業(yè)經(jīng)營管理公道化。唯有具備穩(wěn)固的管理基本，才華發(fā)揮良好的管理績效。使企業(yè)的經(jīng)營趨勢穩(wěn)與穩(wěn)重。在目前的經(jīng)濟環(huán)境下，我們一味的追求賺錢，然而有些并不是我們真正努力得到的。這樣會促使咱們員工發(fā)生驕傲心理，然而不景氣倒能使工廠高下二心。”老王不同意老趙的觀點：“一味尋求利潤誠然不好，然而也不能不要利潤，不然企業(yè)如何發(fā)展？經(jīng)營管理合理化和管理績效也要通過盈利來反映?！崩馅w說：“我是說要強調(diào)搞好企業(yè)工作，經(jīng)營管理合理化?！崩贤跽f：“搞好企業(yè)要做很多工作，國家要做工作，企業(yè)自身也要做很多工作。搞好企業(yè)正是要體現(xiàn)資產(chǎn)增值力上的.?！崩馅w辯論說：“搞好企業(yè)工作不僅只表現(xiàn)在資產(chǎn)增值上？”就這樣，趙王兩位就“什么廠算好”這個問題熱烈爭辯著。
案例分析
兩位廠長各有各的情理 ，但企業(yè)要長期堅固的發(fā)展，必須提高管理基礎(chǔ)，且提高員工的積極性。使其工作更好更快的實現(xiàn)。提高員工積極性方面進行分析：
一、管理的激勵
（一）物質(zhì)激勵
在當今人力資源管理中，物質(zhì)激勵仍是一種重要手腕。設(shè)計科學的薪資和福利體系會對員工產(chǎn)生鼓勵作用?？赡芗庸ば匠瓿潭扰c崗位和績效掛鉤。綜合學歷工作教訓，專業(yè)技能和自身才干等因素，通過競爭選聘等多種方式適當?shù)睦瓌庸べY會水平。同時重視福利對員工的激勵效力。金錢是最突出的物資激勵多采用工資、獎金、優(yōu)先認服權(quán)、紅利等激勵形式。金錢往往有比金錢自身更大的價值。它象征著權(quán)利與位置。金錢的經(jīng)濟值使其成為能滿足人們生理需要和保險須要的一種主要手段。它往往象征著成功、成就、地位和權(quán)力。薪金跟獎金可能反映反應出個人的工作成績。當預期得到的報酬遠遠高于目前的個人收入時金錢成為了一個強有力的激勵因素。金錢的心理價值對良多人來講，也是滿足社會需要和尊重需要的一種手段。這些手段促使員工的踴躍性。
（二）精力激勵：提高員工的積極性不僅要物質(zhì)激勵還以要精神激勵。
1、大力提倡員工終生學習。營造寬容失敗的文化環(huán)境。鼓勵員工工作業(yè)績，當預期得到的報酬遠遠高于目前的個人收入時，金錢成為了一個強有力的激勵因素。金錢的心理價值對許多人來講，也是滿意社會需要和尊敬需要的一種重要手段。這些手段促使員工的積極性。通過學習始終翻新提高組織應變力合競爭力。
2、培養(yǎng)敢于翻新的精神，勉勵員工挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，摒棄不合時宜的教訓和做法。
3、目標激勵。設(shè)置恰當?shù)哪繕思睿ぐl(fā)員工的念頭，達到調(diào)動員工的積極性。
4、獎罰激勵是對人的某種舉動給予表揚或批評。褒獎切當，能化消極因素為積極因素。
5、考評激勵。各級組織對所屬成員的工作及各方面的表示進行考核和評選。及時指出員工的成績，不足及下一階段盡力的方向。從而激發(fā)員工的積極性，主動性和創(chuàng)造性。
6、競賽與評比的激勵對動機有激發(fā)生用。能增強組織成員心理內(nèi)聚力。清楚組織與個人的目標，增強群體名譽感。提高員工的積極性。
7、領(lǐng)導對下屬的激勵。尊重和關(guān)懷員工是一種有利的重要手段，尊重員工的勞動成果和員工的人格，幫助員工解決生活和工作上的實際問題，地提高員工積極性喲很大影響。
（三）員工加入管理
在工作方法，工作水溫和工作速度的決定等方面給員工更大的自由，或讓他們自行決策接受還是拒絕某些材料或資料。鼓勵他們參與管理，鼓勵員工彼此交往。釋懷英勇的任用員工，以增強其任務感。采取措施以確保員工看到自己的工作和組織所做出的貢獻。最好是在屈管理人員反饋之前把工作實現(xiàn)的情況反饋給員工。在改進工作環(huán)境和工作條件方面，讓員工參加他們提出自己的見解和倡導。
二、有效激勵的懇求
（一）重視人本管理：工作的目的更多的體現(xiàn)為才能的充散施展跟自我價值的實現(xiàn)，這請求決定層引導在制定戰(zhàn)略時，要將企業(yè)的策略與員工的本身價值實現(xiàn)有機結(jié)合起來。在策略種不僅要強調(diào)股東價值的顧客價值的實現(xiàn)，也要強調(diào)員工價值的的實現(xiàn)。在職位剖析和崗位設(shè)置等人力資源治理細節(jié)上應器重個性化設(shè)計，將員工安排到合適的崗位上，真正做到人事合適，人盡其才。
（二）委以適當?shù)墓ぷ?，使其激發(fā)出員工的工作熱忱：工作調(diào)配時要考員工的特長與愛好，使其激發(fā)出員工內(nèi)在的熱情。正確的評估員工的工作結(jié)果，在此基礎(chǔ)上誒驗工公平的報酬，促使良性循環(huán)。領(lǐng)導者通過語言和情感上的交流，使其違規(guī)者意識錯誤，產(chǎn)生信心，改正弊病。化消極為積極因素并增強員工得教誨。提高員工的素質(zhì)，增強他們的進取精神。
三、加強領(lǐng)導與員工的溝通
溝通是企業(yè)組織的生命線。領(lǐng)導者與員工良好的溝通能力成為企業(yè)創(chuàng)造價值。建立尺度公司會議系統(tǒng)，使公司各種指令，盤算信息上傳下達，相互協(xié)調(diào)，使員工與領(lǐng)導者之間能夠產(chǎn)生情感上的共鳴。容易讓員工產(chǎn)生歸屬感，從而激發(fā)員工的士氣，增強組織凝聚力。對員工進行人情化的管理，盡可能知足員工，真正實現(xiàn)“以人為本”。把員工當作績效錯誤而非打工者。形成福氣奇特體，讓員工感到企業(yè)這個大家庭的溫暖，一心一意為企業(yè)做奉獻。定期舉辦聯(lián)歡會，舞會，運動會，表彰會，精良干部員工旅行活動，使員工干的起勁，玩的開心。覺得自己與企業(yè)密不可分，人企合一，獨特成長。領(lǐng)導者應尊重員工，賞識員工，與員工在工作中一直分享常識，分享經(jīng)驗，分享目標，與員工保持良好的溝通，讓員工與領(lǐng)導者目標一致，進而提高員工的積極性，使企業(yè)更好發(fā)展。
綜上所述，我從中懂得到：要使企業(yè)更好的生存與發(fā)展。調(diào)發(fā)動工的積極性是必不可少的。企業(yè)就是一個大家庭，領(lǐng)導者和員工缺一不可。而領(lǐng)導者的激勵對員工的積極性有著重大影響。激勵員工不僅要物質(zhì)激勵，還要精神激勵。激勵員工樹立遠大空想，提高創(chuàng)新能力。加強員工的團隊精神和能聚力。提高畢生學習，充分調(diào)動員工的發(fā)明性，發(fā)現(xiàn)出更好的產(chǎn)品和服務來滿意客戶。良好的溝通能讓每一位員工融入企業(yè)這個大家庭來，感想到本人是企業(yè)這個大家庭中必不可少的一員。從而調(diào)動員工的積極性，使企業(yè)更好更快的發(fā)展。