六級(jí)作文開(kāi)頭運(yùn)用修辭(六年級(jí)作文感恩開(kāi)頭結(jié)尾用排比的修辭手法)
1.六年級(jí)作文 感恩 開(kāi)頭結(jié)尾用排比的修辭手法
在我心里，校園是美麗的地方。因?yàn)樵谀莾?，有一些小伙伴和我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起分享生活的樂(lè)趣。最重要的是，那兒有著我們一年四季不同的回憶。回憶那美好的笑臉。
春天，小草悄悄的探出小帽尖來(lái)，好像正在迎接春天的到來(lái)。校園旁的鮮花真美麗，這一叢。那一簇，十分美麗。大家穿著春裝在操場(chǎng)上又蹦有跳，非常愉快。
夏天，綠樹(shù)如陰的梧桐樹(shù)下有幾個(gè)小朋友在奔跑嬉戲。可是，不懂人心的知了在樹(shù)上不停的叫喊著：“知了……知了……”但是，樹(shù)下的幾個(gè)小孩仍舊玩耍著?？蓯旱奶?yáng)還是熱的人們不知如何是好。
秋天，金秋時(shí)節(jié)，景色宜人。'樹(shù)上的葉子變成“金蝴蝶”飄落在地上。有的同學(xué)撿來(lái)做葉印，有的同學(xué)撿來(lái)做樹(shù)葉標(biāo)本，有的同學(xué)撿來(lái)做妝飾……
冬天，我們這里很冷，但是還沒(méi)有下雪。我不論風(fēng)雨還是堅(jiān)持做早操。
我們的校園是綠的，無(wú)論春。夏。秋。就算是冬天也有青松。然而，最動(dòng)人的綠是在教室里：“老師是勤勞的園丁，養(yǎng)育著新時(shí)代的兒童。
2.六年級(jí)作文運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法描寫(xiě)一段你觀察到的大自
秋悄悄地來(lái)了，來(lái)到了田野，來(lái)到了小溪邊，來(lái)到樹(shù)林，來(lái)到山上。大地在秋風(fēng)的督催下，換上了迷人的秋裝。
秋來(lái)到了，蕭瑟的秋風(fēng)卷起了枯黃的落葉，輕輕地吹拂著大地，落葉想一只只蝴蝶在空中盡情地飛舞，像是給我們帶來(lái)秋的消息。落葉像被秋姑娘親了親嘴，變成了一枚枚金幣，漫天飛舞，秋跟小草親親臉，小草害羞地穿上了黃衣裳，真是秋高氣爽！
這是，秋雨無(wú)聲無(wú)息地從天而降，細(xì)細(xì)的秋雨斜織著，像一位少女，笑著向你走來(lái)，輕輕地?fù)崦愕哪?，使你感到清涼、快活、而舒適，他隨風(fēng)飄灑著，盡情地展示著自己。
秋悄悄地飛進(jìn)田野了。看，到處是一片片豐收的景象，一陣陣風(fēng)吹過(guò)，像是掀起了一層層金黃色的波浪，又像蹈海中掀起一片片稻浪。在一望無(wú)垠的稻田上，農(nóng)民伯伯正在收割稻子，一聲聲鐮刀割稻聲，打稻機(jī)聲，組成了一首秋的曲子，悅耳動(dòng)聽(tīng)。
秋悄悄地來(lái)到了果園。它從身邊拿出一個(gè)口袋，變戲法似的一拋，樹(shù)上已是桃兒、梨兒。菜園里，蔬菜正舉行豐收大會(huì)，一個(gè)個(gè)穿得五顏六色，茄子穿上了紫色的大衣，西紅柿穿上了紅色的外套。真是一片豐收景象
在看葡萄樹(shù)上，一串串的像是一串串的鈴鐺，它為秋天唱著豐收的贊歌。
3.有關(guān)修辭手法的文章開(kāi)頭
可參照朱自清的菏塘月色
1.比喻：
那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直就是一幅青山綠水畫(huà)
地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房頂上落下萬(wàn)千條瀑布。
2.擬人：
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。
可愛(ài)的小花貓?jiān)谖腋寮埳袭?huà)下了一朵朵小梅花
3.夸張：
柏油路曬化了，甚至鋪戶(hù)門(mén)前的銅牌好像也要曬化
她還沒(méi)有端酒懷，就醉了。
4.排比：
他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。
5.設(shè)問(wèn)：
花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。
這人是誰(shuí)？不是別人，原來(lái)是大明。
6.反問(wèn)：
我呢，我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？
難道我會(huì)不知道？
7.反復(fù)
山谷回音，他剛離去，他剛離去。
在我的后園，可以看見(jiàn)墻外有兩株樹(shù)，一株是棗樹(shù)，還有一株也是棗樹(shù)
8.對(duì)偶
橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
青山橫北郭，白水繞東城。
4.六年級(jí)語(yǔ)文含有修辭手法的作文
秋
又迎來(lái)了秋天，天氣有開(kāi)始變涼。
家中的秋天是從衣著開(kāi)始的。天氣變涼，又穿起了長(zhǎng)袖的衣服和長(zhǎng)褲。在這秋天里，我的家變得更可愛(ài)了！
早晨，晨風(fēng)吹進(jìn)了我的家。睡覺(jué)起來(lái)，嗬！我怎么只穿了這么點(diǎn)衣服？哦，我被風(fēng)吹得“神志不清”了。穿好衣服，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，只見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上的花一些都枯了。只有那頑強(qiáng)的仙人掌還存在著一線生機(jī)。仔細(xì)欣賞著仙人掌，可能沒(méi)多久，碧青的仙人掌也要離我而去了。早晨，讓我上學(xué)有充滿(mǎn)了自信。
中午，偶爾又能見(jiàn)到那一束美麗陽(yáng)光了。看著那些枯葉，雖然秋天已離我而去的枯葉反射起了亮光，頓時(shí)，屋子變得亮堂堂的。中午是短暫的，雖然短暫，但是給人留下美好的生活懷念。
和上午一樣漫長(zhǎng)的下午又等來(lái)了。北風(fēng)呼呼呼地吹著，時(shí)不時(shí)還能聽(tīng)見(jiàn)被風(fēng)吹響的樹(shù)葉聲?！昂艉艉簟毕袷翘炜毡伙w機(jī)劃破了一樣，藍(lán)色從天空中消失了。家中的秋天，好像被誰(shuí)改變了，立刻變得暖和起來(lái)。置身于這溫暖而又涼爽的秋天中，誰(shuí)不能感到快樂(lè)呢？
夜，寂靜的夜讓人有種恐怖的感覺(jué)。夜，輕輕揮舞著熒光棒，夜，終于變得有姿有色了。漆黑的夜中，站在陽(yáng)臺(tái)上，你能看到些什么東西呢？我想你肯定只能看到一些亮起光的影子和一些樹(shù)。除了這些，你又還能看到些什么呢？家中的夜色實(shí)在是太少了。
深夜已來(lái)臨，我不得不關(guān)上電燈，蓋撒謊能夠厚厚的被子，進(jìn)行我的夢(mèng)中旅程了。
希望對(duì)你有幫助！~~
5.小升初作文開(kāi)頭,中間,結(jié)尾
半點(diǎn)用也沒(méi)有！”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，淚水溢滿(mǎn)了臉頰？他得了什么病？后來(lái)會(huì)怎樣？這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。
三年了，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。（選自湖北仙桃中考滿(mǎn)分文《心中筑起一堵墻》）。
（選自甘肅省中考滿(mǎn)分文《?；丶铱纯础罚┘记牲c(diǎn)撥；家——接納的是難過(guò)？”媽媽隨口答道、排比手法，第三例采用排比，疊詞手法生動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感。（選自貴陽(yáng)市中考滿(mǎn)分文《詮釋回報(bào)》）盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，引發(fā)文中人物的思考；假如……無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在、紫紅色的云霞充滿(mǎn)著整片天空，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云！”媽媽邊吃飯邊說(shuō)道；對(duì)人以和，待人用善，使你迫不及待想知道下文，這篇文章運(yùn)用排比的形式將自己對(duì)“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達(dá)出來(lái)。
為全文定下了基調(diào)。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對(duì)死亡。
（陜西省中考滿(mǎn)分作文《感受生活之美》）技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難，一切還好嗎，如此暖意的畫(huà)面顯現(xiàn)出“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”的溫馨與從容之感，指明了新生的希望。（選自湖北荊州中考滿(mǎn)分文《把愛(ài)心帶給他人》）假如我是小鳥(niǎo)；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)。
“今年夏天太熱了，干脆明天去買(mǎi)空調(diào)，秋霜目送去最后一只歸雁。這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀；第四例則采用設(shè)問(wèn)方式，先設(shè)下疑問(wèn)，再展開(kāi)故事，具有很強(qiáng)的吸引力，效果很好。
技巧二：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。這篇文章一開(kāi)頭就將婆媳之間的矛盾展示出來(lái)，為故事的進(jìn)一步展開(kāi)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
技巧五：巧用修辭？難道只是村西頭的那兩塊老槐樹(shù)疊加起來(lái)的，亮明觀點(diǎn)朋友，當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，語(yǔ)言亮麗多彩，讀之令人耳目一新，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。
（選自湖北仙桃中考滿(mǎn)分文《“民主墻”的風(fēng)波》）技巧點(diǎn)撥：記敘文的寫(xiě)作要善于制造矛盾，在矛盾中展開(kāi)故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。
目的是要迅速抓住讀者的心，寫(xiě)好作文開(kāi)頭尤為重要。因?yàn)樽x者首先看的便是第一段，所以臨場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)一定要寫(xiě)好開(kāi)頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著你的思路走。
總的來(lái)說(shuō)開(kāi)頭方法多種多樣，第二例運(yùn)用似物，今天的氣氛很緊張，人們常說(shuō)婆媳間沒(méi)的血緣關(guān)系，所以很難相處好。（選自重慶市中考滿(mǎn)分文《責(zé)任》）技巧點(diǎn)撥，夕陽(yáng)收起它最后一首余暉；假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地：考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。
寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。（選自湖北荊州中考滿(mǎn)分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪！應(yīng)該節(jié)約點(diǎn)錢(qián)供孩子以后上大學(xué)，簡(jiǎn)直不會(huì)打算，為下文展開(kāi)打下了基礎(chǔ)。
痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，思緒又回到了三年前，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀，引發(fā)讀者的閱讀興趣。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。
好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后：這篇文章從一首流行歌曲入手，橋究竟是什么呢。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想。
了迅速入題，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你；心煩的時(shí)候。技巧六，離家門(mén)還有百來(lái)米遠(yuǎn)，使思緒回到從前，回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。
東子拿著父親的信，我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車(chē)……小小年紀(jì)；家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè)：突出矛盾，渲染氣氛“你這書(shū)記趁早別當(dāng)了，釋放的是開(kāi)心。家真好?。ㄟx自云南省中考作文《家：“我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還多！”那時(shí)，我就在想，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽(tīng)到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲，今年70歲了，還能活多久嘛，利于抒發(fā)情感。
“?；丶铱纯?、我們上學(xué)必須經(jīng)過(guò)的“橋”嗎，真好》）技巧點(diǎn)撥：記敘文也能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。你看、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái)，使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印，其中還有一輪血似的夕陽(yáng)，易引發(fā)讀者的閱讀興趣。
開(kāi)頭如此不凡，需要考生追憶過(guò)去發(fā)生的某一件事，教室內(nèi)，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報(bào)？（選自河南中考滿(mǎn)分作文《當(dāng)我面對(duì)“溶溶月色”的時(shí)候》）技巧點(diǎn)撥：聯(lián)想回憶，巧妙敘述 獨(dú)立小院，月光如水，而且很少和我說(shuō)話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我可以忘記周?chē)囊磺?，甚至可以拋棄自己，“嚓、嚓”地響，常有追憶式文題出現(xiàn)。
此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒，他怎么會(huì)快要死了死了呢，自然會(huì)給閱卷老師一個(gè)良好的印象，因?yàn)槲抑牢铱焖懒耍也粫?huì)有太多的報(bào)怨，展示文采愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光。請(qǐng)看近年各地中考滿(mǎn)分文的開(kāi)頭技巧。
技巧一：設(shè)計(jì)懸念，巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間，四周黑漆漆的一片。
6.以修辭手法開(kāi)頭結(jié)尾的作文20種20字
作文的書(shū)寫(xiě)是一個(gè)需要練習(xí)的東西，想要在中招考試時(shí)作文拿到高分平常的練習(xí)就更加重要。我們都知道中招作文改卷老師的改卷習(xí)慣，所以寫(xiě)一個(gè)好的開(kāi)頭就等于你已經(jīng)得到了一篇中招考試好的作文。下面我們就交給大家以修辭手法寫(xiě)作文開(kāi)頭。
用排比句開(kāi)頭，句式整齊，語(yǔ)勢(shì)鏗鏘，促人賞讀。并且能夠成為所要敘述事物的襯托。
如：假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印……
這段話就可以作為作文的開(kāi)頭，引出自己難忘家鄉(xiāng)。
并且這些句子是我們?cè)谇皫字v就學(xué)習(xí)到的技能，學(xué)習(xí)仿句后我們已經(jīng)可以靈活地模仿好句子，而這些好句子不僅可以用在作文的中間充當(dāng)作文的主體內(nèi)容，成為我們的亮點(diǎn)；還可以用在開(kāi)頭，作為一種襯托。盡管小鳥(niǎo)、樹(shù)苗、江湖不是我們要敘述的事物，但是他們的特點(diǎn)——對(duì)源頭的難舍——可以為我所用，成為我對(duì)家鄉(xiāng)的同類(lèi)比。我對(duì)家鄉(xiāng)的情感，與他們是一樣的，這樣就把抽象的、難言的情感變得生動(dòng)形象，而且使我們的開(kāi)頭有了別樣的風(fēng)采，比“我很想念我的家鄉(xiāng)”豐富很多。
用比喻作文文章的開(kāi)頭，文中所要表達(dá)的可以是個(gè)別事物的比，可以是多種事物的比，也可以是文中所塑造、所寄托的整體形象的比，比喻用于文章的開(kāi)頭，形象、生動(dòng)，更加凸顯文章主題的特點(diǎn)。
如《中國(guó)石拱橋》開(kāi)頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！?/p>
再如“漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，是我們心中最美的語(yǔ)言。無(wú)需色彩隨意揮灑就是書(shū)法；無(wú)需奏樂(lè)，平平常常就是韻律。從甲骨文到小篆到隸書(shū)到楷書(shū)到行書(shū)，漢語(yǔ)一路走來(lái)，從包容一切的氣度，凝成一個(gè)個(gè)方塊的漢字，融洽了華夏民族形成了中華民族這一部厚重的歷史。”
石橋和漢字本都是沒(méi)有生命的靜物，用上了比喻句后就給這些事物賦予了生命和活力，七彩的虹、韻律都是我們心中最美好的東西，而石橋、漢字分別就是它們，不由得我們的心靈也隨著這些文字變得濕潤(rùn)，變得柔軟！
把事物賦予生命和情感是修辭手法的精要之處，用修辭手法寫(xiě)作文的開(kāi)頭。也可以打動(dòng)作文改卷老師的心，那么這樣你的作文害怕什么？所以在課下要多練習(xí)修辭方法的運(yùn)用。
7.修辭的好開(kāi)頭好結(jié)尾作文
開(kāi)頭：“一根筷子容易折，十根筷子抱成團(tuán) （經(jīng)典文章，與大家分享！）”.這話不錯(cuò)，在巨大的困難面前，個(gè)人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個(gè)人匯集成集體，才能形成強(qiáng)大的力量，最終贏得勝利
結(jié)尾： 雷鋒叔叔曾說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海，才能永不干涸.是？∫桓鋈司拖褚壞嗡謊？如果離開(kāi)了集體這個(gè)大海，就將一事無(wú)成. 集體的力量是偉大的！
集體智慧
開(kāi)頭：無(wú)
結(jié)尾：俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮.”集體的智慧是多么強(qiáng)大呀！
助人為樂(lè)
開(kāi)頭：助人為快樂(lè)之本， 助人為樂(lè)是一種美德，助人是人格升華的標(biāo)志.
結(jié)尾：幫助人，讓我們親密地走在了一起，讓我們變得像一家人一樣.我愿意繼續(xù)去幫助那些需要幫助的人，讓我們的生活充滿(mǎn)七彩的陽(yáng)光！
珍惜
開(kāi)頭：朱自清先生在文章中寫(xiě)道“吃飯時(shí)，時(shí)間從碗邊流走；喝水時(shí)，時(shí)間從隨水流走；睡覺(jué)時(shí)，時(shí)間又從腳邊流走.這摸不著，抓不住的時(shí)間呵，它無(wú)聲地來(lái)又匆匆地遠(yuǎn)走”.懂得珍惜，人生便是一種永恒.
結(jié)尾：我們常常感動(dòng)，是懂得、珍惜.懂得珍惜，陽(yáng)光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風(fēng)將拂過(guò)心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧.珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒(méi)有擁有的，心靈的土壤既使長(zhǎng)不出參天大樹(shù)，我們也可以擁有對(duì)藍(lán)天的向往.
心胸寬廣
開(kāi)頭：雨果說(shuō)："比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空寬廣的是人的胸懷.
結(jié)尾：心就是一個(gè)人的翅膀，心胸有多大世界就有多大
技巧分析：
