朗誦作文開(kāi)頭結尾(我們要寫(xiě)關(guān)于詩(shī)歌朗誦會(huì )的作文誰(shuí)有好的開(kāi)頭和結尾急)
1.我們要寫(xiě)關(guān)于詩(shī)歌朗誦會(huì )的作文 誰(shuí)有好的開(kāi)頭和結尾 急
比賽中同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，舉止大方。
高亢的聲音，深情的眼神，挺起的胸脯，緊握的拳頭，博得了臺下一陣陣熱烈的掌聲；一首首慷慨激昂的詩(shī)歌，句句抒發(fā)著(zhù)對祖國的熱愛(ài)和美好未來(lái)的祝愿。 朗誦會(huì )上，參賽詩(shī)歌有古人作品，也有富有時(shí)代氣息的經(jīng)典詩(shī)篇，所選詩(shī)篇讓人振奮和感動(dòng)。
整個(gè)會(huì )場(chǎng)掌聲不斷，同學(xué)們聲情并茂的朗誦，讓大家沉醉。 成功的背后是艱辛，是汗水，只有付出了艱辛和汗水，才會(huì )取得最后的成功，才會(huì )看到繽紛的彩虹。
陣沉默之后，一句又一句的詩(shī)歌便從她口中流淌而出：“……風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到……待到山花爛漫時(shí)，它在叢中笑”。她像一位偉大的詩(shī)人聲情并茂地朗誦著(zhù)自己的詩(shī)歌，聲音滌蕩著(zhù)每個(gè)人的心靈。
朗誦完畢，教室里又一次響起了熱烈的掌聲。 主持人一次又一次地拿著(zhù)手中的節目單走上了講臺，熱情而又歡樂(lè )地迎接一個(gè)又一個(gè)的選手。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間就要輪到我了。當四組的第三位同學(xué)上臺時(shí)，我忽然感覺(jué)手腳無(wú)力，臉蛋發(fā)燙。
我懷著(zhù)怦怦亂跳的心觀(guān)賞著(zhù)比賽。 然而時(shí)間似水流，該來(lái)的終于來(lái)了——主持人終于念到我的名字了，我該上臺了。
在臺上，我沉默著(zhù)，不知該如何開(kāi)口，手攥著(zhù)鐵桿，望了望主持人——幸好她給了我一個(gè)鼓勵的眼神。我終于開(kāi)口了，朗聲讀出那首我已在鏡子前練了無(wú)數遍的《天上的街市》。
朗誦著(zhù)，朗誦著(zhù)，我的聲音卻突然變小了。當將近朗誦完整首詩(shī)時(shí)，我發(fā)覺(jué)自己竟已無(wú)法開(kāi)口。
我的心跳得很急促，感覺(jué)臉蛋越來(lái)越燙，腳也越來(lái)越軟。世界似乎一直停留在那一刻，無(wú)法前進(jìn)，也無(wú)法后退，臺上站著(zhù)無(wú)助的我。
正在攝像的班主任為我補上了最后一句。我如遇大赦，灰溜溜地回到自己的座位。
我全身顫抖，臉蛋發(fā)紅，就似在驕陽(yáng)下烘烤一般，心依然怦怦跳個(gè)不停。 第一個(gè)走上講臺的是班長(cháng)——凡，她是主持人。
她手里拿著(zhù)一張紙，很鎮定又平穩地說(shuō)：“今天，是我們七年級一班的朗誦比賽。首先迎來(lái)的是第一組洪雅純同學(xué)，有請！”同學(xué)們一齊鼓掌，掌聲像海浪拍擊著(zhù)海岸般響亮。
大家滿(mǎn)懷期待地注視著(zhù)講臺，每個(gè)人的臉上都充滿(mǎn)激情，涂滿(mǎn)了粉紅的笑容。 比賽有序地進(jìn)行著(zhù)，同學(xué)上臺又下臺，掌聲響起又落下，笑聲發(fā)出又收回 一陣沉默之后，一句又一句的詩(shī)歌便從她口中流淌而出：“……風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到……待到山花爛漫時(shí)，它在叢中笑”。
她像一位偉大的詩(shī)人聲情并茂地朗誦著(zhù)自己的詩(shī)歌，聲音滌蕩著(zhù)每個(gè)人的心靈。朗誦完畢，教室里又一次響起了熱烈的掌聲。
2.我要一個(gè)朗誦比賽作文的開(kāi)頭,要好的,行的給財富
友誼開(kāi)頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。
它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。
我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì )和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。
結尾：長(cháng)留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會(huì )使我們留存著(zhù)對真情的敏感，會(huì )使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。團結開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì )更是深刻結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì )消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著(zhù)單薄，而無(wú)法作為，可當我們團結起來(lái)，卻可以創(chuàng )造無(wú)數的奇跡。寬容開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。
因為寬容包含著(zhù)人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類(lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。 結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。諒解開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì )；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們在追求團結、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解，社會(huì )便會(huì )進(jìn)步；把握諒解，人類(lèi)便擁有財富。
理解開(kāi)頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì )變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì )中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會(huì )能變成一朵美麗的花，因為它由理解來(lái)澆灌！分享開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！結尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活。 分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。 快樂(lè )的分享，痛苦的承擔。
在你與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任。讓他更快樂(lè )，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
集體利益開(kāi)頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團隊，所謂的團結，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個(gè)集體、、、、、、回報開(kāi)頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風(fēng)。生活，因回報而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農民會(huì )因此展開(kāi)笑顏。
梅，迎著(zhù)風(fēng)雪，一枝獨放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅信，第一個(gè)報春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿(mǎn)園春色就是它最好的回報。 （3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報。
結尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì )有回報。
誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì )更加美好。感恩開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦結尾：懷著(zhù)一顆感恩的心，去看待社會(huì )，看待父母，看待親朋，你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè )，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。
學(xué)會(huì )感恩，因為這會(huì )使世界更美好，使生活更加充實(shí)。集體溫暖開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
結尾：“一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。”讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務(wù)吧！師生情開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
我們擁有同一顆熾熱的。
3.詩(shī)歌朗誦會(huì )的開(kāi)頭結尾的臺詞
青春愛(ài)國詩(shī)歌朗誦主持詞 A.各位評委老師同學(xué)們AB.大家下午好 B.首先介紹一下到場(chǎng)的領(lǐng)導 A.感謝平委老師從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的青春愛(ài)國詩(shī)歌朗誦大賽讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來(lái) B.中國改革的音符編織成時(shí)代的樂(lè )章正在960萬(wàn)平方公里的國土上回響宏大的交想曲沖擊著(zhù)板結的土地震撼這每個(gè)中國人的心年輕的朋友們我們不是歷史的寵兒?jiǎn)幔课覀儾皇菚r(shí)代的轎子嗎？我們不是中華一代熱血青年嗎？那么當莊嚴的五星紅旗在華夏之幫飄揚了55春秋的時(shí)候為了朝霞般輝煌的未來(lái)讓我們做高山的攀登者去飽纜險峰的雄姿吧！讓我們做浪尖上的弄潮者去領(lǐng)略大海的氣魄吧！讓我們做時(shí)代樂(lè )章的彈奏者隨著(zhù)輕春的節拍去奏響那時(shí)代的最強音發(fā)出我們年輕的聲音把！ A.是啊！攀爬過(guò)歲月的脊梁，滄桑印證著(zhù)我們求所的腳步，半個(gè)多世紀的風(fēng)雨，55載的崢嶸，光榮著(zhù)子孫們心中的夢(mèng)想，東方瑰麗的大地上，聳立起一個(gè)不朽的國度，于是世人對著(zhù)太陽(yáng)升起的地方聆聽(tīng)黃河古老的歌唱，穿越那五千年悠悠歲月和55載繽紛花季，.在億萬(wàn)炎黃子孫心中凝結成一個(gè)主題：做一個(gè)奮發(fā)向上的愛(ài)國者. B.我們在比賽前先說(shuō)一下評論標準： 參賽選手的表情：2分動(dòng)作：1分語(yǔ)氣、語(yǔ)調：2分內容：3分 朗誦內容與北京音樂(lè )搭配程度：2分共10分 A.現在讓我們滿(mǎn)懷最真摯的情感用我們最優(yōu)美的語(yǔ)言，為我們偉大的祖國母親獻上最美的祝福……. B.下面請1號選手吳新娜朗誦> A.我們的祖國多么美好，多么偉大啊！通過(guò)吳新娜同學(xué)的朗誦，讓我對祖國又有了更新更大的了解，讓我不由地想為祖國唱支歌. B.請2號選手吳螢朗誦> A.奔騰的歷史長(cháng)河河呼嘯著(zhù)，涌近了五星紅旗高高飄揚的年代，用勁了文明古國凱歌高奏的年代，涌進(jìn)了華夏后裔大有作為的年代！ B.五千年光輝燦爛的文化近百年屈辱痛苦的呻吟，血與火無(wú)情的洗禮經(jīng)過(guò)幾代人前仆后繼的奮斗，終于誕生出這奮飛的年代 A.祖國如此偉大，我怎能不愛(ài)它！ B.請3號選手候婷婷朗誦> A.請4號選手周冷朗誦> B.我們這樣愛(ài)著(zhù)我們偉大的祖國，不論風(fēng)吹雨打，不論你居住那里我們都要做一個(gè)地地道道的中國人. A.下面有請5號選手隗苗苗.郭丹朗誦的> A.就是在這樣的年代，有那么一群人，他們身上凝聚著(zhù)先烈的壯志，前輩的智慧，民族的氣魄，他們年華似錦，光榮的擔負著(zhù)不可推卸的歷史重任，是誰(shuí)能驕傲的成為歷史的寵兒？ B.是我們著(zhù)跨越世紀的青年啊！無(wú)論怎樣我們這些寵兒們心中都有我們偉大的祖國. A.請7號選手劉培朗誦> A.一切都是那么值得驕傲自豪值得回味，可是時(shí)光不允許我們沉淀在五光十色的幻想中，人人心中都有一個(gè)夢(mèng)想，朋友們今天我對你們說(shuō)，不論面前有什么困難，我們蚪要努力實(shí)現我們心中的那個(gè)夢(mèng)想. B.下面請8號選手蘆艷賓朗誦>（我有一個(gè)夢(mèng)想） B.哎~！剛才說(shuō)到夢(mèng)想了你的夢(mèng)想是什么嗎啊~！ A.我的夢(mèng)想是在2008北京奧林匹克運動(dòng)會(huì )上為中國舉旗 B.你說(shuō)到這里我想到了我最想實(shí)現的夢(mèng)想就是2008年北京奧運會(huì )的一枚金牌這可能是我最想實(shí)現的夢(mèng)想 A.請9號選手馬圓圓同學(xué)的朗誦> A.我問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題吧！ B.你說(shuō)吧！ A.你會(huì )怎么看待2008年的奧運會(huì )啊！ B.我會(huì )盡我最大的努力支持奧運會(huì )讓它成為一個(gè)來(lái)永恒的奧運會(huì ). A.請欣賞10號選手強瑋朗誦> B.下面請欣賞11號選手朗誦的> A.請欣賞劉麗娜.梁紅玉.趙麗麗.馮雪.程月朗誦的> A.氧氣理想風(fēng)帆駛向未來(lái)彼岸，請13號選手益姍姍朗誦> B.人世成功，申奧成功，無(wú)時(shí)不在顯示著(zhù)今日中國的強大，三峽制水，神州五號飛船成功發(fā)射，無(wú)時(shí)不在顯示中國人民的智慧. A.讓我們警鐘長(cháng)鳴，無(wú)忘國恥.全世界中華兒女團結起來(lái)與時(shí)俱進(jìn)，繼往開(kāi)來(lái)，沿著(zhù)建設中國特色社會(huì )主義事業(yè)的道路上奮勇前進(jìn) B.請欣賞14號選手李楠的> B.讀這一個(gè)個(gè)悲壯動(dòng)人的故事，我不禁留下了熱淚，對英雄們尤然而生的敬意在全國人民的英勇抗擊下抗戰取得可偉大的勝利著(zhù)表示了中華民族有同自己的敵人血戰到底人氣概有在自力更生的基礎上光復舊物的決心有自立于世界之林的能力 A.今天的幸福生活是無(wú)數革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的我們是祖國的未來(lái)人民的希望我們要發(fā)揚革命先烈的愛(ài)國主義的精神增強對祖國的責任感自覺(jué)勤奮的學(xué)習為振興中華貢獻自己的全部力量做無(wú)愧于前世也無(wú)愧于后人的新一代愛(ài)國者。
4.記一次朗誦比賽的作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
有人說(shuō)，背書(shū)很容易，只要專(zhuān)心致志的背，也不要死記硬背，只要理解，雖說(shuō)輕易，但我還是弄不懂誒，我背書(shū)覺(jué)得特別辛苦，又難記，老師們還要我們背的響亮，流利，還要有感情的背。這對我來(lái)說(shuō)比登天還難啊。
前幾天我們學(xué)校舉辦了一個(gè)朗誦大賽，條件一：八榮八恥；二：自己班老師來(lái)選擇。我們班就挑選了課文的《阿里山的云霧》第二自然段。在同學(xué)看來(lái)既少又容易，對我來(lái)說(shuō)。。..往比賽還有一天時(shí)間，我的心情越來(lái)越緊張，我決定臨急抱佛腳，生怕明天出丑，我就拿書(shū)反復的讀，背，度，背，有時(shí)對著(zhù)鏡子看著(zhù)自己的嘴形，在燈光的陪伴下我睡著(zhù)了。
早上的八點(diǎn)，比賽開(kāi)始，一二班順利通過(guò)，三班準備，我的心快蹦出來(lái)了，整齊的排上去，站好自己的位置，哇塞，好多人哦，慘了，每個(gè)人都眼睜睜地看者我們。
。.以。。.為榮。..以..在朗誦過(guò)程中我憎背錯了倆次，而且評審老師一直看者我的嘴，我太緊張了，然而后面的倆句都沒(méi)有出聲。比賽完畢羅主任上臺表?yè)P了我們并且指出了缺點(diǎn)，希望以后改正。點(diǎn)評出來(lái)，“第一第一”，哦，三班第二名，還是做得很好鼓掌吧，這只是勉強的說(shuō)。后來(lái)老師跟我們說(shuō)，我們當時(shí)沒(méi)有注意朗誦時(shí)的感情，沒(méi)有注意抑揚頓錯，當中還有一點(diǎn)亂，就因為這三點(diǎn)第一名落空了。
經(jīng)過(guò)這件事后，每一節語(yǔ)文課，我們都認真的朗誦課文，有時(shí)老師指出不好的，我們都加以改正，因為我們下一次朗誦比賽要爭取第一名。
5.朗誦比賽的開(kāi)頭語(yǔ)和結束語(yǔ)
金秋十月，好的天氣帶來(lái)好的心情.大家好，現在是XX時(shí)間.結束了一天愉快的課堂生活，漫步在美麗校園的林蔭小道上，如果耳邊還能欣賞到優(yōu)美的歌曲，悅耳的聲音，會(huì )不會(huì )覺(jué)得分外的愜意呢？我們今天就為大家準備了一份豐富的聽(tīng)覺(jué)大餐.先讓我們上第一道菜吧，一首好聽(tīng)的歌曲<> 接著(zhù)放音樂(lè )。
在水一樣幽深的風(fēng)景里，他們的文章如音樂(lè )般回蕩；伸出我們弱弱的手指，去接觸文學(xué)最美的地方。 。
大家好，“美文欣賞”節目又如約跟您見(jiàn)面了。
有一朵花開(kāi)的時(shí)間需要去等待 于等待中細聽(tīng)花開(kāi)的聲音 有一盞茶濃的間隙需要去品嘗 在品嘗里靜觀(guān)茶葉的沉浮 花開(kāi)花落 茶沉茶浮 心情積蓄 味道幾何 生活 于無(wú)名之中會(huì )生發(fā)一種流浪天涯的沖動(dòng) 如果可以 就讓我們一起 開(kāi)始流浪 美文欣賞 與你浪跡文學(xué)世界 各位老師，各位同學(xué)； 大家好！ 歡迎大家準時(shí)收聽(tīng)本期的“校園之聲”節目，我是**，我是**。
第一滴雨自云空墜落， 第一縷風(fēng)在天際滑過(guò)， 第一片雪從靜空漫舞， 第一絲光溶進(jìn)我們的眼睛， 感受暮雨，感受晨風(fēng)，感受夜雪，讓我們一同《感受自然》。 青春是花， 絢麗多彩， 青春是云， 自由自在， 青春是風(fēng)， 輕快張揚， 青春像馬， 勇往直前， 青春像航船， 乘風(fēng)破浪， 青春，是童年遠去的麗影， 青春，是花季雨季下的熱情奔放， 青春，有著(zhù)五彩的隨想。
——讓我們一同走進(jìn)《青春隨想》 找一個(gè)安靜的夜晚，找一個(gè)安靜的角落，找一張以前的照片，找一種陌生的眼光，審視，緬懷我們逝去的《泡沫生活》 避開(kāi)塵世的喧囂，順著(zhù)雨絲的氣息，迂回盤(pán)亙于鄉間小道，補充生命的綠色。《旅游遐想》。
6.詩(shī)歌朗誦發(fā)言稿怎么寫(xiě)開(kāi)頭語(yǔ)和結束語(yǔ)
開(kāi)場(chǎng)：尊敬的各位領(lǐng)導，各位嘉賓，老師們，同學(xué)們，大家好！我是今天XX比賽的主持人——XX!
歲月悠悠，四節更替！朋友們，看到了嗎？秋天的畫(huà)卷已經(jīng)鋪展：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色。”秋天正翩然向我們走來(lái)，“山抹微云，天粘衰草”秋在北國飄飛的梧桐葉中輕舞，秋在南國飄香的菊花枝頭綻放！
那無(wú)處不在的濃濃秋意在我們心頭蕩漾！不是春光，勝似春光。這是一個(gè)收獲的季節，“正是橙黃橘綠時(shí)”！這是一個(gè)詩(shī)意的季節，“秋色連波，波上寒煙翠”。
朋友們，讓我們張開(kāi)雙臂擁抱秋天吧，擁抱那湛藍的天空，擁抱那習習的秋風(fēng)，擁抱那動(dòng)人的紅葉，在這無(wú)限的秋光中，放飛思緒，高聲吟唱！
朋友們，讓我們在文字中感受秋天吧，詩(shī)歌能夠巧妙地表達思想，詩(shī)歌能夠盡情的抒發(fā)情感！今天我們相聚在這里，一起激情飛揚，用熱情的聲音描繪秋天，用心中的詩(shī)情歌頌秋天！
XX學(xué)校第幾屆XX詩(shī)歌朗誦比賽，現在開(kāi)始！
結束：聽(tīng)了大家激情的詩(shī)朗誦，正可謂： 恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。 指點(diǎn)江山，激揚文字！我們站在古代大詩(shī)人曾站過(guò)的那些方位上，回味枯荷聽(tīng)雨聲，感受碧云天黃花地的蕭瑟，以及萬(wàn)里霜天靜寂寥的美景……在這莽莽蒼蒼的中華大地上，我們每一個(gè)人，對秋天，都能夠譜出最精彩的樂(lè )章！道出最獨特的感受！XX中學(xué)“歌頌秋天”詩(shī)歌朗誦比賽到此已全部結束，讓我們以熱烈的掌聲對本次活動(dòng)的成功舉辦表示衷心的祝賀！
串詞最主要的就是承上啟下，做好節目間的銜接，不必過(guò)長(cháng)，力求短小精辟。
7.經(jīng)典誦讀伴我成長(cháng)作文結尾怎么寫(xiě)
“人之初，性本善……”耳邊縈繞著(zhù)瑯瑯的讀書(shū)聲，讓我不禁想起，剛剛接觸到“經(jīng)典誦讀”時(shí)，根本不明白背這些“之乎者也[注： 這四個(gè)字都是文言虛詞，諷刺人說(shuō)話(huà)喜歡咬文嚼字。
也形容半文不白的話(huà)或文章。]”的東西有什么用，但我還是認真地把經(jīng)典誦讀堅持了下來(lái)。
不知不覺(jué)[注： 知：知道；覺(jué)：覺(jué)察。沒(méi)有意識到，沒(méi)有覺(jué)察到。
現多指未加注意。]間，我發(fā)覺(jué)自己變了：我不再像以前一樣毛毛躁躁，而是能夠靜下心來(lái)做事；我做什么事情不再半途而廢[注： 廢：停止。
指做事不能堅持到底，中途停頓，有始無(wú)終。]，而是能夠堅持到底；我不再崇尚一些流行膚淺的東西，而是喜歡鉆進(jìn)書(shū)本里去研究深奧的知識。
有些經(jīng)典詩(shī)文，盡管背誦時(shí)一知半解[注： 知道得不全面，理解得也不透徹。
]，但是總在經(jīng)歷一些事情之后，會(huì )有一些恍然大悟的認識。后來(lái)我還發(fā)現，我的記憶力似乎也悄無(wú)聲息地增強了。
從《三字經(jīng)》、《弟子規》等經(jīng)典之作中，我明白了怎樣做人，怎樣孝親愛(ài)友，更明白了“百善孝為先”的道理。從《三字經(jīng)》里面的“香九齡，能溫席，孝于親，當所執”中，我反省自己：黃香從小就知道用自己的身體去溫暖父母的被子，而我也是父母含辛茹苦[注： 辛：辣；茹：吃。
形容忍受辛苦或吃盡辛苦。]撫養大的，難道不應該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答父母嗎？這樣反思時(shí)，我腦海中又出現孟郊《游子吟》里的詩(shī)句：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。
還有《三字經(jīng)》里面的“瑩八歲，能詠詩(shī)，泌七歲，能賦棋”。別人七八歲就能詠詩(shī)作畫(huà)，棋藝精通，而我難道還不如七八歲的孩子嗎？讀了這些經(jīng)典作品，我不但懂得了仁義禮孝的行為準則，還激發(fā)了我?jiàn)^發(fā)圖強[注： 圖：謀求。
振作精神，以求強盛。]的意識，更使我明白了怎樣才不虛度年華的道理。
從讀書(shū)中，我收獲了善良與樂(lè )于助人；從讀書(shū)中，我收獲了勤儉節約的優(yōu)良傳統；從讀書(shū)中，我收獲了人生的喜怒哀樂(lè )；從讀書(shū)中，我收獲了成長(cháng)。《經(jīng)典誦讀》這本書(shū)，像朋友一樣，伴我成長(cháng)，默默地指引我一步步走向成功。
8.經(jīng)典誦讀伴我成長(cháng)作文結尾怎么寫(xiě)
“人之初，性本善……”耳邊縈繞著(zhù)瑯瑯的讀書(shū)聲，讓我不禁想起，剛剛接觸到“經(jīng)典誦讀”時(shí)，根本不明白背這些“之乎者也[注： 這四個(gè)字都是文言虛詞，諷刺人說(shuō)話(huà)喜歡咬文嚼字。也形容半文不白的話(huà)或文章。]”的東西有什么用，但我還是認真地把經(jīng)典誦讀堅持了下來(lái)。不知不覺(jué)[注： 知：知道；覺(jué)：覺(jué)察。沒(méi)有意識到，沒(méi)有覺(jué)察到。現多指未加注意。]間，我發(fā)覺(jué)自己變了：我不再像以前一樣毛毛躁躁，而是能夠靜下心來(lái)做事；我做什么事情不再半途而廢[注： 廢：停止。指做事不能堅持到底，中途停頓，有始無(wú)終。]，而是能夠堅持到底；我不再崇尚一些流行膚淺的東西，而是喜歡鉆進(jìn)書(shū)本里去研究深奧的知識。。 有些經(jīng)典詩(shī)文，盡管背誦時(shí)一知半解[注： 知道得不全面，理解得也不透徹。]，但是總在經(jīng)歷一些事情之后，會(huì )有一些恍然大悟的
認識。后來(lái)我還發(fā)現，我的記憶力似乎也悄無(wú)聲息地增強了。
從《三字經(jīng)》、《弟子規》等經(jīng)典之作中，我明白了怎樣做人，怎樣孝親愛(ài)友，更明白了“百善孝為先”的道理。從《三字經(jīng)》里面的“香九齡，能溫席，孝于親，當所執”中，我反省自己：黃香從小就知道用自己的身體去溫暖父母的被子，而我也是父母含辛茹苦[注： 辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃盡辛苦。]撫養大的，難道不應該用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答父母嗎？這樣反思時(shí)，我腦海中又出現孟郊《游子吟》里的詩(shī)句：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。還有《三字經(jīng)》里面的“瑩八歲，能詠詩(shī)，泌七歲，能賦棋”。別人七八歲就能詠詩(shī)作畫(huà)，棋藝精通，而我難道還不如七八歲的孩子嗎？讀了這些經(jīng)典作品，我不但懂得了仁義禮孝的行為準則，還激發(fā)了我?jiàn)^發(fā)圖強[注： 圖：謀求。振作精神，以求強盛。]的意識，更使我明白了怎樣才不虛度年華的道理。
從讀書(shū)中，我收獲了善良與樂(lè )于助人；從讀書(shū)中，我收獲了勤儉節約的優(yōu)良傳統；從讀書(shū)中，我收獲了人生的喜怒哀樂(lè )；從讀書(shū)中，我收獲了成長(cháng)。《經(jīng)典誦讀》這本書(shū)，像朋友一樣，伴我成長(cháng)，默默地指引我一步步走向成功。
9.適合女生朗誦的文章 結尾有激情的 5分鐘左右
媽媽別哭，我去了天堂
媽媽?zhuān)瑒e哭，我去了天堂，
隨著(zhù)地動(dòng)山搖的一聲巨響，
我看見(jiàn)你跌坐在嘈雜的操場(chǎng)，
撕心裂肺的呼喊還在我的耳旁。
媽媽?zhuān)瑒e哭，我去了天堂，
漫天的星星可都是你的淚光，
黑夜里我不是孤獨的流浪，
同學(xué)們手牽手嘶啞地歌唱。
媽媽?zhuān)瑒e哭，我去了天堂，
老師說(shuō)那邊再沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，
所以我戀戀不舍回頭張望，
綠水青山卻是一片蒼涼。
媽媽?zhuān)瑒e哭，我去了天堂，
只是我舍不下曾經(jīng)的夢(mèng)想，
幫我把漂亮的書(shū)包好好收藏，
我聽(tīng)見(jiàn)廢墟里姐姐的書(shū)聲朗朗。
媽媽?zhuān)瑒e哭，我去了天堂，
可惜我等不及看到綠色的軍裝，
我還想寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，
留戀著(zhù)黑板、書(shū)本和課堂。
媽媽?zhuān)瑒e哭，我去了天堂，
不再淘氣也不愿讓你心傷，
我會(huì )牢牢記住你微笑的模樣，
來(lái)世還要依偎你溫暖的胸膛。
媽媽?zhuān)瑒e哭，我去了天堂，
有燈光生活總就有希望，
睜開(kāi)眼睛我要看你活得堅強，
你的愛(ài)永遠把我的路照亮。
2哀悼5?12地震遇難的靈魂
江 哲
多少母親
撕心裂肺地哭喊
多少孩子
慌亂無(wú)助地驚叫
多少親人
悲痛欲絕地尋找
多少畫(huà)面
讓人不住地淚流
我無(wú)法相信
自己雙眼
地震━━這個(gè)人類(lèi)惡魔
僅用瞬間
把無(wú)數房屋摧毀
叫數萬(wàn)生命遇難
天，下著(zhù)淫淫霏雨
不見(jiàn)炊煙
生命的旅程
說(shuō)短太短
我，多想為死難的靈魂
點(diǎn)上無(wú)數支蠟燭
把通往天堂的路照亮
多想把廢墟里散落的課本和文具
一一拾起
告訴所有撒手母親的孩子
明天，別忘早起
上學(xué)的路上
花，會(huì )象往日一樣美
天，會(huì )象往日一樣藍
━━哦
天堂有路
無(wú)論你們多大
都是父母的孩子
帶上那么多年幼的靈魂
不要哭泣
不要傷悲
我想世上所有活著(zhù)的人們
都是你們的親人
會(huì )為你們祈禱
會(huì )用一顆顆愛(ài)心
鋪設人間與天堂的
飛橋
試試吧
