汽車(chē)城教案(《汽車(chē)城》教案)
汽車(chē)城教案
汽車(chē)城教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的汽車(chē)城教案，希望能夠幫助到大家。
汽車(chē)城教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)"爭(zhēng)當(dāng)汽車(chē)管理員"的游戲，引導(dǎo)幼兒記憶不同顏色、不同車(chē)號(hào)汽車(chē)的排列順序。
2、發(fā)展幼兒的記憶力，教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：教師用汽車(chē)大卡片12張，汽車(chē)大指令卡6張。（教師自制）
幼兒使用資料：指令卡6張，游戲圖一張，卡片（一）上的汽車(chē)卡片12張。指令電腦人手一份。
2、班級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)：教師與幼兒、家長(zhǎng)一起，安排顏色、品牌、大小不同汽車(chē)的墻飾一塊，通過(guò)感知體驗(yàn)，提高幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)流程：
談話引入活動(dòng)→游戲"爭(zhēng)當(dāng)汽車(chē)管理員"→分組競(jìng)賽選拔"汽車(chē)管理員"。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、以談話形式引入活動(dòng)：
1、教師請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音："嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀……"
問(wèn)幼兒："哪來(lái)的汽車(chē)?yán)嚷曇?。
2、汽車(chē)很多，請(qǐng)幼兒想方法我們讓汽車(chē)停在哪呀？（引出"停車(chē)場(chǎng)"以和"汽車(chē)管理員"）
（二）、游戲："爭(zhēng)當(dāng)汽車(chē)管理員"，選拔汽車(chē)管理員"需要闖三關(guān)"。
1、第一關(guān)："看誰(shuí)記得準(zhǔn)"。
（在玩具架上擺放出三層分別是顏色不同、品牌不同、車(chē)號(hào)不同的三排汽車(chē)。）
玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在汽車(chē)城里看，找出哪輛汽車(chē)開(kāi)走了，并找出記憶方法。
2、第二關(guān)："看誰(shuí)記得快"。
游戲（1）
玩法：幼兒根據(jù)教師出示的指令卡給汽車(chē)排隊(duì)，"看誰(shuí)記得快"，并找出記憶方法。根據(jù)幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn)，此環(huán)節(jié)可玩2-3次。
游戲（2）
玩法：幼兒自選一張汽車(chē)大卡片，四人組成一張指令卡，讓其他幼兒觀察、記憶排列順序，片刻后轉(zhuǎn)身背向其他幼兒，其他幼兒根據(jù)記憶進(jìn)行排隊(duì)，看誰(shuí)記得快。根據(jù)幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn)，此環(huán)節(jié)可玩2-3次。
3、第三關(guān)："看誰(shuí)記得多"。
玩法：幼兒自選一個(gè)裁判，三人一組根據(jù)多張指令卡分別進(jìn)行記憶，根據(jù)記憶進(jìn)行排隊(duì)"看誰(shuí)記得多"、排的對(duì)。
（此環(huán)節(jié)規(guī)則，幼兒記對(duì)一次就得到一個(gè)指令卡，以得到指令卡多的幼兒為勝。）
（三）、根據(jù)以上的闖關(guān)成果，選出今天的"汽車(chē)管理員"貼上標(biāo)志給予鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸：
將游戲資料投放在活動(dòng)區(qū)中，幼兒在活動(dòng)區(qū)中兩人或多人一組繼續(xù)進(jìn)行記憶游戲。
反思：
此次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒準(zhǔn)確記憶顏色和數(shù)字組合的排列順序，通過(guò)游戲幼兒從一個(gè)層面上的記憶，逐步過(guò)渡到兩個(gè)層面上的記憶，從而提高了幼兒對(duì)符號(hào)類(lèi)信息的記憶能力。
活動(dòng)以游戲的形式，激發(fā)了幼兒興趣，教師結(jié)合中班幼兒對(duì)顏色已很熟悉特點(diǎn)，由顏色記憶排序再到顏色和數(shù)字同時(shí)記憶排序。使活動(dòng)層層深入，最后選出今天的"汽車(chē)管理員"，幼兒從中體驗(yàn)到勝利的快樂(lè)。由于每個(gè)幼兒的記憶方法有差別，教師應(yīng)在活動(dòng)中，多關(guān)注、多強(qiáng)調(diào)幼兒記憶的方法，并讓幼兒之間，相互交流學(xué)習(xí)自身的記憶方法，形成互動(dòng)，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享，提高幼兒。
汽車(chē)城教案2
目標(biāo)：
1、使幼兒知道車(chē)輛的名稱、簡(jiǎn)單的用途。
2、通過(guò)介紹許多有趣的汽車(chē)，擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，激發(fā)幼兒的求知欲。
3、在協(xié)作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力。
準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶或教師收集各種模型車(chē)。
2、幻燈片《汽車(chē)城》
3、用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車(chē)布置一個(gè)汽車(chē)城。
4、各種材料：牙膏盒、美工紙、記號(hào)筆、剪刀、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒進(jìn)汽車(chē)城，引起幼兒的興趣
師：今天教師帶小朋友到汽車(chē)城去玩，汽車(chē)城里的汽車(chē)都是我們小朋友帶來(lái)的，父?jìng)兿肴幔浚ㄏ耄┠俏覀兂霭l(fā)吧?。ㄟM(jìn)活動(dòng)室）
二、擺弄各種車(chē)輛，使幼兒知道車(chē)輛的名稱及簡(jiǎn)單的用途
1、幼兒自由擺弄種汽車(chē)。
師：汽車(chē)城里這么多汽車(chē)，看看哪些汽車(chē)你們認(rèn)識(shí)，還知道它的名字。
2、幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車(chē)的名稱及簡(jiǎn)單的用途。
師：有些汽車(chē)連教師都不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)小朋友把自己帶的汽車(chē)介紹一下，別的小朋友帶來(lái)的車(chē)如果你認(rèn)識(shí)也可以介紹。
幼兒回答：救護(hù)車(chē)是專(zhuān)門(mén)送病人到醫(yī)院去的：消防車(chē)是救火的；灑水
車(chē)是給馬路澆水的；翻斗車(chē)是專(zhuān)門(mén)運(yùn)用土的……
三、結(jié)合多媒體，認(rèn)識(shí)一些有特殊功能的車(chē)。
1、師：剛才，我們小朋友介紹了許多的車(chē)子，電腦博士也想介紹一些汽車(chē)讓你們認(rèn)識(shí)。
（放映幻燈，介紹壓路車(chē)、救護(hù)車(chē)等汽車(chē)的名稱及功能）。
2、通過(guò)網(wǎng)上鄰居，欣賞大班幼兒的繪畫(huà)作品。
四、設(shè)計(jì)與制作
1、幼兒自己設(shè)計(jì)發(fā)明汽車(chē)
師：剛才有趣的汽車(chē)是現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)學(xué)家發(fā)明的，我們小朋友能不能設(shè)計(jì)更好的汽車(chē)呢？（請(qǐng)2~3名幼兒回答）請(qǐng)小朋友把自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)畫(huà)出來(lái)好嗎？
2、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，提供不同層次的材料
牙膏盒粘貼立體車(chē)輛、繪畫(huà)車(chē)輛、美工紙粘貼汽車(chē)。
汽車(chē)城教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、參與游戲情景，嘗試根據(jù)不同的特征區(qū)別各種車(chē)輛，初步了解不同的車(chē)輛給我們的生活帶來(lái)的方便。
2、喜歡與同伴交流自己的生活經(jīng)驗(yàn)，愿意在集體面前大膽說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《汽車(chē)城》活動(dòng)課件一個(gè)
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣
孩子們和老師一起進(jìn)行音樂(lè)游戲“開(kāi)汽車(chē)”，創(chuàng)設(shè)“紅綠燈”的游戲情境。
二、游戲汽車(chē)城，了解車(chē)輛給生活帶來(lái)的便捷
1、汽車(chē)城里有些什么車(chē)？
2、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(chē)（一）
（1）猜一猜，這是一輛什么車(chē)？
（2）卡車(chē)可以幫助我們干什么呢？
（3）情景：秋天到了，果園里的蘋(píng)果都熟了，我們?cè)撛趺催\(yùn)回幼兒園呢？
小結(jié)：原來(lái)卡車(chē)可以幫助我們運(yùn)輸各種各樣的貨物，真方便。
3、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(chē)（二）
（1）聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么車(chē)在唱歌？你怎么知道這是救護(hù)車(chē)？
（2）救護(hù)車(chē)為什么要唱歌？
小結(jié)：救護(hù)車(chē)一路開(kāi)一路唱歌，告訴大家車(chē)上有病人，大家?guī)兔ψ屢蛔尅?/p>
4、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(chē)（三）
（1）消防車(chē)上有什么？
（2）情景：著火了 我們一起來(lái)滅火：模仿爬云梯、用水管滅火
小結(jié)：當(dāng)我們發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候，消防車(chē)就能來(lái)幫助我們解決危險(xiǎn)，消防員叔叔的本領(lǐng)可大了。
5、找一找，我們的汽車(chē)城里還有些什么車(chē)？
三、結(jié)束：來(lái)做小司機(jī)。開(kāi)著我們的小汽車(chē)回家嘍！
汽車(chē)城教案4
活動(dòng)名稱：
計(jì)算活動(dòng)——在汽車(chē)城里 托班下學(xué)期
活動(dòng)目標(biāo)：
1，復(fù)習(xí)1和許多，引導(dǎo)寶寶告訴大家自己的是什么車(chē)（小汽車(chē)、吉普車(chē)、卡車(chē)等）。
2，嘗試按車(chē)名分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒自帶玩具車(chē)、籃子5個(gè)左右
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：李老師看到很多寶寶今天都帶了玩具車(chē)。
幼：我?guī)Я?，我?guī)Я恕?/p>
師：幼1帶了1個(gè)，幼2帶了一個(gè)，幼3帶了一個(gè)，……我們教室里有許多許多的玩具車(chē)，像個(gè)汽車(chē)城一樣
二、介紹自己的車(chē)
師：我看到了許多的車(chē)，有小汽車(chē)、吉普車(chē)、卡車(chē)等。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流告訴大家你的是什么車(chē)。別人介紹的時(shí)候，小朋友要注意聽(tīng)。（幼依次介紹略）
師：這是什么車(chē)？
幼：卡車(chē)
這個(gè)？ 小汽車(chē)
這個(gè)？ 小汽車(chē)
師：小朋友非常棒！剛才聽(tīng)的都很認(rèn)真。
三、汽車(chē)分類(lèi)
師：我們這個(gè)月的活動(dòng)有“汽車(chē)展和我是小司機(jī)等”，請(qǐng)小朋友把汽車(chē)放在幼兒園，老師給小朋友保管好。
師：手里是小汽車(chē)的舉起來(lái)給老師看看，好，請(qǐng)放下。
手里是卡車(chē)的舉起來(lái)給老師看看，好，請(qǐng)放下……
師：現(xiàn)在請(qǐng)把小汽車(chē)放在這個(gè)籃子里。（幼操作）
……卡車(chē)…… （幼操作）
師：……吉普車(chē)……
汽車(chē)城教案5
一、活動(dòng)內(nèi)容的生成與依據(jù)
隨著人們生活水平的提高，幼兒接觸汽車(chē)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,所以他們探究汽車(chē)的興趣越來(lái)越濃。從玩具汽車(chē)到真正的汽車(chē),可以說(shuō)汽車(chē)在孩子們的生活中無(wú)處不在。我決定把幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣作為本次活動(dòng)的切入點(diǎn),及時(shí)把握住這一教育契機(jī),讓幼兒進(jìn)一步了解各種各樣的汽車(chē)及功能.并知道它們與人們之間的密切關(guān)系?！毒V要》指出，幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，所以，根據(jù)幼兒的興趣，已有的生活經(jīng)驗(yàn)生成了本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神;
2、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車(chē)的主要特征和用途;
3、使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的汽車(chē)，知道它與人們生活的密切關(guān)系。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、日常生活中讓幼兒觀察馬路上的汽車(chē)。
2、師幼共同搜集各種汽車(chē)的玩具及圖片若干，教師準(zhǔn)備一個(gè)汽車(chē)形的城堡，共同布置一個(gè)汽車(chē)城。
3、紅、黃、綠色交通信號(hào)燈模型各一個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）、游戲?qū)?/p>
T：小朋友你們喜歡汽車(chē)嗎?今天老師就帶你們到汽車(chē)城去參觀，請(qǐng)小朋友坐上老師的汽車(chē)，出發(fā)嘍!
師做小司機(jī)帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室。
在開(kāi)車(chē)帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室的過(guò)程中，可讓孩子們了解行車(chē)安全常識(shí)，如系好安全帶、抓好把手、頭不隨便向車(chē)外伸等。
（二）、創(chuàng)設(shè)情景、自由探索
帶幼兒參觀汽車(chē)城。
T：小朋友們，汽車(chē)城里有你喜歡的汽車(chē)嗎?你想買(mǎi)下來(lái)嗎?
C：想。
T：這里的汽車(chē)不用花錢(qián)買(mǎi)，只要你回答對(duì)兩個(gè)問(wèn)題，你就可以把喜歡的車(chē)開(kāi)走。
(1)、汽車(chē)為什么能順利行駛，他們身上都有什么?
(2)、你買(mǎi)的是什么汽車(chē)?
幼兒自由挑選汽車(chē)，教師參與其中并輕聲于幼兒交流。
（三）、交流討論、梳理經(jīng)驗(yàn)、概括分類(lèi)
1、談?wù)勀愕钠?chē)
T：小朋友們，拿著你選的汽車(chē)坐到老師身邊來(lái)。
師幼圍坐在一起，請(qǐng)幼兒回答港剛才老師提出的問(wèn)題，重點(diǎn)談出自己所喜歡的汽車(chē)有什么特殊本領(lǐng)。
(1)T：汽車(chē)為什么能開(kāi)動(dòng)?
C1：汽車(chē)上有輪子。
C2：汽車(chē)上有方向盤(pán)。
C3：有剎車(chē)。
C4：有發(fā)動(dòng)機(jī)。
……
(2)T：你選的是一輛什么汽車(chē)?它有什么本領(lǐng)?
例：C：我選的是一輛警車(chē)，它能抓壞蛋。
T:警車(chē)與你平常見(jiàn)到的車(chē)有什么不一樣?
C：叫聲不一樣。
T：你能學(xué)一下警笛的聲音嗎?
C：?jiǎn)柰?、嗚哇、嗚哇…?/p>
T：真好，那警車(chē)還有什么特別的地方?
C：有警燈，還是紅色和藍(lán)色的。
T：你觀察得真仔細(xì)
教師小節(jié)：有了緊急任務(wù)，警車(chē)就會(huì)拉響警笛、開(kāi)亮警燈讓行人車(chē)輛自動(dòng)讓路。
請(qǐng)幼兒介紹自己選的汽車(chē)，教師給于適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
2、看“汽車(chē)的本領(lǐng)”課件，
請(qǐng)幼兒根據(jù)特定的場(chǎng)景說(shuō)出用那種汽車(chē)最合適，進(jìn)一步讓幼兒了解一些常用汽車(chē)的功能。
3、給汽車(chē)分類(lèi)
請(qǐng)幼兒根據(jù)剛才談到和看到的汽車(chē)的功能給汽車(chē)分類(lèi)，玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲分別將車(chē)開(kāi)入載人汽車(chē)、載物汽車(chē)、特種汽車(chē)的車(chē)庫(kù)。
4、講講如何保養(yǎng)你的汽車(chē)
T：既然小朋友都擁有了自己的汽車(chē)，你打算怎樣保養(yǎng)你的汽車(chē)?
C1：洗車(chē)。
C2：車(chē)壞了修一修。
C3：給汽車(chē)打蠟。
C4：給車(chē)蓋上布，車(chē)就不會(huì)變臟。
師小節(jié)：小朋友都非常愛(ài)護(hù)自己的汽車(chē)，相信你的汽車(chē)一定會(huì)變得既漂亮又安全。
（四）、補(bǔ)充資料、開(kāi)闊視野
T：你們都看到了這么多現(xiàn)代的汽車(chē)，想了解一下世界上最早的汽車(chē)長(zhǎng)得什么樣子嗎?
師幼共同觀看汽車(chē)發(fā)展史課件。
(五）深入探索，遷移創(chuàng)造
1、T：汽車(chē)在帶來(lái)方便的同時(shí)還帶給人類(lèi)許多煩惱和危害，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)帶給我們那些煩惱和危害?
C1：汽車(chē)的喇叭聲很響。
C2：汽車(chē)排出的氣太臭了，還有毒。
C3：汽車(chē)把人撞死了。
C4：汽車(chē)太多了。
2、看課件“汽車(chē)帶給人類(lèi)的煩惱和危害”
T：你能不能設(shè)計(jì)一種新型汽車(chē)為我們解決一下這些煩惱和危害呢?
T：你想設(shè)計(jì)什么樣的新型汽車(chē)?
C1：我想設(shè)計(jì)沒(méi)有聲音的汽車(chē)。
C2：我想設(shè)計(jì)穿著盔甲的汽車(chē)。
C3：我想設(shè)計(jì)能飛的汽車(chē)。
C4：我想設(shè)計(jì)不排臭氣的'汽車(chē)。
C5：我想設(shè)計(jì)喝水的汽車(chē)。
汽車(chē)城教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1．使幼兒知道車(chē)輛的名稱、簡(jiǎn)單的用途。
2．通過(guò)介紹許多有趣的汽車(chē)，擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，激發(fā)幼兒的求知欲。
3．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力。
4．發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5．探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒自帶或老師收集各種模型車(chē)。
2．各種汽車(chē)的圖片八九張。
3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車(chē)布置一個(gè)汽車(chē)城。
活動(dòng)過(guò)程
一、帶幼兒進(jìn)汽車(chē)城，引起幼兒的興趣
師：今天老師帶小朋友到汽車(chē)城去玩，汽車(chē)城里的汽車(chē)都是我們小朋友帶來(lái)的，你們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧!(進(jìn)活動(dòng)室)
二、擺弄各種車(chē)輛，使幼兒知道車(chē)輛的名稱及簡(jiǎn)單的用途
1．幼兒自由擺弄各種汽車(chē)。
師：汽車(chē)城里這么多汽車(chē)，看看哪些汽車(chē)你們認(rèn)識(shí)，還知道它的名字。
2．幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車(chē)的名稱及簡(jiǎn)單的用途。
師：有些汽車(chē)連老師都不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)小朋友把自己帶的汽車(chē)介紹一下，別的小朋友帶來(lái)的車(chē)如果你認(rèn)識(shí)也可以介紹。
幼兒回答：救護(hù)車(chē)是專(zhuān)門(mén)送病人到醫(yī)院去的；消防車(chē)是救火的；灑水車(chē)是給馬路澆水的；翻斗車(chē)是專(zhuān)門(mén)運(yùn)土的……
三、教師介紹早期汽車(chē)的形態(tài)、功能特點(diǎn)
1．出示老爺車(chē)，幼兒觀察。
師：這是什么汽車(chē)?
幼兒回答，教師總結(jié)：這是老爺車(chē)，這種車(chē)是你們爺爺奶奶小時(shí)候才有的，現(xiàn)在沒(méi)有了，它的速度很慢。
2．出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車(chē)。
師：老爺車(chē)還不是最早的車(chē)。你們看，這才是最早的汽車(chē)呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個(gè)輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢。
四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車(chē)，擴(kuò)大幼兒知識(shí)面
1．出示汽車(chē)圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車(chē)的用途與不同之處。
師：這些汽車(chē)比小朋友帶來(lái)的汽車(chē)更先進(jìn)、更有趣、更有用，你們猜猜這些車(chē)有什么用處?跟現(xiàn)在的車(chē)有什么不同?(嘗試題)
幼兒回答，教師小結(jié)：①兩頭都能開(kāi)的車(chē)；②可以一分為二的車(chē)，需要時(shí)就變成兩輛；③可以豎起的車(chē)，停車(chē)時(shí)只用兩個(gè)輪子；④可以爬山的車(chē)……
2．幼兒自己設(shè)計(jì)發(fā)明汽車(chē)
師：剛才有趣的汽車(chē)是現(xiàn)在的科學(xué)家發(fā)明的，我們小朋友能不能設(shè)計(jì)更好的汽車(chē)呢?(請(qǐng)2～3名幼兒回答)請(qǐng)小朋友把自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)畫(huà)出來(lái)好嗎?
五、活動(dòng)延伸
幼兒在活動(dòng)角畫(huà)自己發(fā)明設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)。
活動(dòng)反思
根據(jù)大班孩子的喜歡汽車(chē)。愛(ài)玩汽車(chē)的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開(kāi)始,讓幼兒做一名快樂(lè)的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫(huà)吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車(chē)的方法。幼兒表達(dá)方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
汽車(chē)城教案7
一、主題活動(dòng)由來(lái)
開(kāi)學(xué)初，我們?cè)谂c幼兒直接面對(duì)面的談話中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于具體形象的物體很感興趣，諸如：汽車(chē)、昆蟲(chóng)、紙、恐龍等等。孩子們的興趣廣泛，為主題的確立帶來(lái)了一定的困難，為了保護(hù)幼兒自主性，我們嘗試讓幼兒自由協(xié)商確立主題，結(jié)果我們欣喜的發(fā)現(xiàn)孩子們想了許多辦法，來(lái)說(shuō)服身邊的同伴，有的說(shuō)：“某某，你同意昆蟲(chóng)主題，我就跟你玩！”有的說(shuō)：“我們猜拳決定吧，誰(shuí)贏了聽(tīng)誰(shuí)的！”最終，孩子們對(duì)于少數(shù)服從多數(shù)的提議都很贊同，由此我們有關(guān)“汽車(chē)”的主題也正式確立下來(lái)。
二、主題活動(dòng)教育目標(biāo)
1．鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)造，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力。
2． 通過(guò)多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒求知，探索的欲望。
3． 注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，喜歡看圖書(shū)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
4． 能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。
5． 樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享，有同情心。
6． 對(duì)主題活動(dòng)感興趣，有好奇心和求知欲。能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
7． 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
8． 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
三、網(wǎng)絡(luò)分級(jí)指標(biāo)
家用車(chē)功能車(chē) 用途
種類(lèi)
其他
交通規(guī)則
交通工具
用途 交通標(biāo)志
汽車(chē)
比賽
外部結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu) 內(nèi)部結(jié)構(gòu)
汽車(chē)修理廠
保養(yǎng)汽車(chē)
汽車(chē)裝飾美容
過(guò)去的汽車(chē)
發(fā)展史 現(xiàn)在的汽車(chē)
環(huán)保節(jié)能車(chē)
未來(lái)汽車(chē)
設(shè)計(jì)未來(lái)汽車(chē)
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用
教育資源
1、和孩子共同設(shè)立主題探究性活動(dòng)內(nèi)容。
2、和孩子共同布置墻面“快樂(lè)汽車(chē)城”。
3、記錄下孩子們提出的每一個(gè)問(wèn)題。
活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)：
建筑區(qū)：各種大型積木及大小不同的紙板，瓶灌等輔助材料，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)搭建公路、橋、停車(chē)場(chǎng)等。
美工區(qū)：提供各種廢舊物品及材料，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)并制作汽車(chē)。
益智區(qū)：為幼兒提供各種益智玩具，鼓勵(lì)幼兒去探索研究。
餐車(chē)區(qū)：提供各種自制半成食品、廚房用具、餐車(chē)等輔助材料，引導(dǎo)幼兒喜歡為他人服務(wù)及動(dòng)手制作能力，打破年齡界限，達(dá)到班與班之間的互動(dòng)
周邊資源
1、帶領(lǐng)幼兒到汽車(chē)展覽中心、汽車(chē)站參觀。
家長(zhǎng)資源
1、開(kāi)通班中郵箱，與家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)中尋找有關(guān)汽車(chē)的資料。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家中討論有關(guān)汽車(chē)及交規(guī)的內(nèi)容，及時(shí)記錄下幼兒提出的問(wèn)題。
3、家長(zhǎng)與幼兒共同收集有關(guān)汽車(chē)的資料、模型及圖片。
五、主要活動(dòng)內(nèi)容
主題活動(dòng)：小小汽車(chē)設(shè)計(jì)師
活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒利用多種方法制作并設(shè)計(jì)汽車(chē)。
引導(dǎo)幼兒相互之間進(jìn)行討論商議及合作
幼兒活動(dòng)過(guò)程及教師推動(dòng)與預(yù)設(shè)
麻新禹：“我見(jiàn)過(guò)很多汽車(chē)呢！”吳興宇：“我也見(jiàn)過(guò)很多汽車(chē)，有別克，奔馳、法拉利，我們家開(kāi)的就是別克?！?/p>
善澤：“我們家也有車(chē)，是帕薩特，我也見(jiàn)過(guò)好多車(chē)?！?/p>
教師：“那我們也來(lái)設(shè)計(jì)汽車(chē)，說(shuō)一說(shuō)你們?cè)O(shè)計(jì)的汽車(chē)是什么樣子的?！?/p>
麻新禹：“我要設(shè)計(jì)環(huán)保的汽車(chē)，是液化油的?！眳桥d宇：“我設(shè)計(jì)的汽車(chē)有翅膀，可以在天上飛?！?/p>
文迪：“我要做一個(gè)電車(chē)。”泊選：“我要設(shè)計(jì)一個(gè)帶自動(dòng)加油裝置的?！?/p>
教師：“我們用什么材料來(lái)做這些用具呢？你們可以自己去尋找要用的東西?！?/p>
麻新禹：“我需要兩個(gè)紙盒子，還有一個(gè)小藥瓶，我去找?！?/p>
崔佳：“我去找塑料盤(pán)?！眳桥d宇：“我需要一些紙板和盒子，”
泊選：“我要一個(gè)小瓶子，做自動(dòng)加油桶?！?/p>
文迪：“我去拿兩面貼、膠條、剪刀。”小朋友們便自由結(jié)成組，進(jìn)行制作。
麻新禹：“我要用這兩個(gè)盒子，做車(chē)身，胡靜涵，你幫我扶著點(diǎn)，我來(lái)粘。”
胡靜涵：“好吧。”兩個(gè)人便粘了起來(lái)。泊選找來(lái)了一個(gè)酸奶瓶子便和一個(gè)長(zhǎng)盒子粘了起來(lái)，有拿來(lái)一個(gè)小的方紙盒粘成了一個(gè)車(chē)頭。
吳興宇：“吳善澤，你幫我扶著這個(gè)盒子，我要在上面剪一下。”吳善澤：“好吧，那你一會(huì)把膠條給我用用，好嗎？”
吳興宇：“好吧！”
麻新禹：“我用瓶子蓋做汽車(chē)轱轆，站在車(chē)身上，汽車(chē)就可以站住了。”
吳興宇：“咱們班的汽車(chē)都可以在地上走，我也想讓我的汽車(chē)也可以在地上走，怎么辦呢？”
吳善澤：“你用小棍把轱轆穿上就可以轉(zhuǎn)了?！眳桥d宇：“可這個(gè)瓶子蓋太硬了，我扎不動(dòng)?！?/p>
吳善澤：“你用紙剪一個(gè)轱轆，就可以扎進(jìn)去了。”
教師：“小朋友怎樣才能讓你的設(shè)計(jì)的汽車(chē)立住并且可以開(kāi)走?！?/p>
文迪：“你看我的汽車(chē)有一個(gè)自動(dòng)的按鈕，司機(jī)累了就可以按它，自己就能開(kāi)了，不用司機(jī)?！?/p>
濤濤：“我做的是電車(chē)，車(chē)的電線是使用吸管做的。”沛康：“你的吸管是粘的吧？一會(huì)就該掉了。”
濤濤：“不是，我是把吸管插到車(chē)上的，特結(jié)實(shí)。”吳興宇：“我的汽車(chē)也做好了，有兩個(gè)翅膀，可以在天上飛?！?/p>
文迪：“你的車(chē)根本不能飛，我爸爸說(shuō)沒(méi)有螺旋槳和起飛裝置，光有翅膀是不能飛的。”
吳興宇：“那我安一個(gè)螺旋槳，用什么做呢？”文迪：“你用塑料勺試試，肯定結(jié)實(shí)?！眳桥d宇：“那我用兩面貼粘?！?/p>
教師：“咱們一起讓這些汽車(chē)開(kāi)起來(lái)吧?！?/p>
小朋友們將做好的汽車(chē)和老師一起裝飾環(huán)境。
活動(dòng)小結(jié)：幼兒在活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)了各種汽車(chē)，并能尋找多種材料制作，能與同伴進(jìn)行交流與協(xié)商，做事情的計(jì)劃性和目的性提高了。
汽車(chē)城教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。
2、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車(chē)主要特征及用途。
3、使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)，知道它們與人類(lèi)的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中帶幼兒觀察馬路上的汽車(chē)。
2、用積木或插塑玩具搭建立交橋，師生共同收集的的汽車(chē)玩具，布置一個(gè)“汽車(chē)城”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
教師帶領(lǐng)幼兒參觀班里的“汽車(chē)城”，借此來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)不同類(lèi)型的車(chē)的興趣。
二、基礎(chǔ)部分：
1、教師請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的車(chē)型，說(shuō)說(shuō)喜歡它的原因。
2、幼兒自由的擺弄各種車(chē)輛，熟悉車(chē)輛的名稱和用途。
3、幼兒相互交流自己熟悉的汽車(chē)。
4、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)汽車(chē)的外型或功能進(jìn)行分類(lèi)，在分類(lèi)活動(dòng)中融合加減的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容。
5、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)新型的汽車(chē)。
三、結(jié)束部分：
教師與幼兒在音樂(lè)游戲《讓座》的歌聲中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車(chē)。
活動(dòng)反思：
讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車(chē)輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)的名稱和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開(kāi)了幼兒的在生活對(duì)各種車(chē)的好奇與困惑!順利完成了活動(dòng)目標(biāo)。
汽車(chē)城教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)“爭(zhēng)當(dāng)汽車(chē)管理員”的游戲，引導(dǎo)幼兒記憶不同顏色、不同車(chē)號(hào)汽車(chē)的排列順序。
2、發(fā)展幼兒的記憶力，教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：教師用汽車(chē)大卡片12張，汽車(chē)大指令卡6張。（教師自制）
幼兒使用材料：指令卡6張，游戲圖一張，卡片（一）上的汽車(chē)卡片12張。指令電腦人手一份。
2、班級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)：教師與幼兒、家長(zhǎng)一起，布置顏色、品牌、大小不同汽車(chē)的墻飾一塊，通過(guò)感知體驗(yàn)，提高幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)流程：
談話引入活動(dòng) → 游戲“爭(zhēng)當(dāng)汽車(chē)管理員”→ 分組比賽選拔“汽車(chē)管理員”。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、以談話形式引入活動(dòng)：
1、教師請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音：“嘀嘀，嘀嘀， 嘀嘀， 嘀嘀 ……”
問(wèn)幼兒：“哪來(lái)的汽車(chē)?yán)嚷曇簟薄?/p>
2、汽車(chē)很多，請(qǐng)幼兒想辦法我們讓汽車(chē)停在哪呀？（引出“停車(chē)場(chǎng)”以及“汽車(chē)管理員”）
（二）、游戲： “爭(zhēng)當(dāng)汽車(chē)管理員”，選拔汽車(chē)管理員“需要闖三關(guān)”。
1、第一關(guān)：“看誰(shuí)記得準(zhǔn)”。
（在玩具架上擺放出三層分別是顏色不同、品牌不同、車(chē)號(hào)不同的三排汽車(chē)。）
玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在汽車(chē)城里看，找出哪輛汽車(chē)開(kāi)走了，并找出記憶方法。
2、第二關(guān)：“看誰(shuí)記得快”。
游戲（1）
玩法：幼兒根據(jù)教師出示的指令卡給汽車(chē)排隊(duì)，“看誰(shuí)記得快”，并找出記憶方法。根據(jù)幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn)，此環(huán)節(jié)可玩2—3次。
游戲（2）
玩法：幼兒自選一張汽車(chē)大卡片，四人組成一張指令卡，讓其他幼兒觀察、記憶排列順序，片刻后轉(zhuǎn)身背向其他幼兒，其他幼兒根據(jù)記憶進(jìn)行排隊(duì)，看誰(shuí)記得快。根據(jù)幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn)，此環(huán)節(jié)可玩2—3次。
3、第三關(guān)：“看誰(shuí)記得多”。
玩法：幼兒自選一個(gè)裁判，三人一組根據(jù)多張指令卡分別進(jìn)行記憶，根據(jù)記憶進(jìn)行排隊(duì)“看誰(shuí)記得多”、排的對(duì)。
（此環(huán)節(jié)規(guī)則，幼兒記對(duì)一次就得到一個(gè)指令卡，以得到指令卡多的幼兒為勝。）
（三）、根據(jù)以上的闖關(guān)成績(jī)，選出今天的“汽車(chē)管理員”貼上標(biāo)志給予鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸：
將游戲材料投放在活動(dòng)區(qū)中，幼兒在活動(dòng)區(qū)中兩人或多人一組繼續(xù)進(jìn)行記憶游戲。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒準(zhǔn)確記憶顏色和數(shù)字組合的排列順序，通過(guò)游戲幼兒從一個(gè)層面上的記憶，逐步過(guò)渡到兩個(gè)層面上的記憶，從而提高了幼兒對(duì)符號(hào)類(lèi)信息的記憶能力。
活動(dòng)以游戲的形式，激發(fā)了幼兒興趣，教師結(jié)合中班幼兒對(duì)顏色已很熟悉特點(diǎn)，由顏色記憶排序再到顏色和數(shù)字同時(shí)記憶排序。使活動(dòng)層層深入，最后選出今天的“汽車(chē)管理員”，幼兒從中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。由于每個(gè)幼兒的記憶方法有差異，，教師應(yīng)在活動(dòng)中，多關(guān)注、多強(qiáng)調(diào)幼兒記憶的方法，并讓幼兒之間，相互交流學(xué)習(xí)自己的記憶方法，形成互動(dòng)，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享，提高幼兒。
汽車(chē)城教案10
使幼兒知道車(chē)輛的名稱、簡(jiǎn)單的用途
1．通過(guò)介紹許多有趣的汽車(chē)，擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，激發(fā)幼兒的求知欲
2．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒自帶或教師收集各種模型車(chē)
2．各種汽車(chē)的圖片八九張
3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景用模型車(chē)布置一個(gè)汽車(chē)城
活動(dòng)過(guò)程
一、帶幼兒進(jìn)汽車(chē)城，引起幼兒的興趣
師：今天教師帶小朋友到汽車(chē)城去玩，汽車(chē)城里的汽車(chē)都是我們小朋友帶來(lái)的，父?jìng)兿肴?？（想）那我們出發(fā)吧?。ㄟM(jìn)活動(dòng)室）
二、擺弄各種車(chē)輛，使幼兒知道車(chē)輛的名稱及簡(jiǎn)單的用途
1．幼兒自由擺弄種汽車(chē)
師：汽車(chē)城里這么多汽車(chē)，看看哪些汽車(chē)你們認(rèn)識(shí)，還知道它的名字
2．幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車(chē)的名稱及簡(jiǎn)單的用途
師：有些汽車(chē)連教師都不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)小朋友把自己帶的汽車(chē)介紹一下，別的小朋友帶來(lái)的車(chē)如果你認(rèn)識(shí)也可以介紹
幼兒回答：救護(hù)車(chē)是專(zhuān)門(mén)送病人到醫(yī)院去的：消防車(chē)是救火的；灑水車(chē)是給馬路澆水的；翻斗車(chē)是專(zhuān)門(mén)運(yùn)用土的……
三、教師介紹早期汽車(chē)的形態(tài)、功能特點(diǎn)
1．出示老爺車(chē)，幼兒觀察
師：這是什么汽車(chē)？
幼兒回答，教師總結(jié)：這是老爺車(chē)，這種車(chē)是你們爺爺奶奶小時(shí)候才有的，現(xiàn)在沒(méi)有了，它的速度很慢
2．出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車(chē)
師：老爺車(chē)還不是最早的車(chē)你們看，這是最早的汽車(chē)呢！像什么？像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個(gè)輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢
四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車(chē)、擴(kuò)大幼兒知識(shí)面
1．出示汽車(chē)圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車(chē)的用途與不同之處
師：這些汽車(chē)比小朋友帶來(lái)的汽車(chē)更先進(jìn)、更有趣、更有用，你們猜猜這些車(chē)有什么用處？跟現(xiàn)在的車(chē)有什么不同？（嘗試題）
幼兒回答，教師小結(jié)：（1）兩頭都能開(kāi)的車(chē)；（2）可以一分為二的車(chē)，需要時(shí)就變成兩輛；（3）可以豎起的車(chē)，停車(chē)時(shí)只用兩個(gè)輪子；（4）可以爬山的車(chē)……
《汽車(chē)城》教案
《汽車(chē)城》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的《汽車(chē)城》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《汽車(chē)城》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)“爭(zhēng)當(dāng)汽車(chē)管理員”的游戲，引導(dǎo)幼兒記憶不同顏色、不同車(chē)號(hào)汽車(chē)的排列順序。
2、發(fā)展幼兒的記憶力，教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：教師用汽車(chē)大卡片12張，汽車(chē)大指令卡6張。（教師自制）
幼兒使用材料：指令卡6張，游戲圖一張，卡片（一）上的汽車(chē)卡片12張。指令電腦人手一份。
2、班級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)：教師與幼兒、家長(zhǎng)一起，布置顏色、品牌、大小不同汽車(chē)的墻飾一塊，通過(guò)感知體驗(yàn)，提高幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)流程：
談話引入活動(dòng) → 游戲“爭(zhēng)當(dāng)汽車(chē)管理員”→ 分組比賽選拔“汽車(chē)管理員”。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、以談話形式引入活動(dòng)：
1、教師請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音：“嘀嘀，嘀嘀， 嘀嘀， 嘀嘀 ……”
問(wèn)幼兒：“哪來(lái)的汽車(chē)?yán)嚷曇簟薄?/p>
2、汽車(chē)很多，請(qǐng)幼兒想辦法我們讓汽車(chē)停在哪呀？（引出“停車(chē)場(chǎng)”以及“汽車(chē)管理員”）
（二）、游戲： “爭(zhēng)當(dāng)汽車(chē)管理員”，選拔汽車(chē)管理員“需要闖三關(guān)”。
1、第一關(guān)：“看誰(shuí)記得準(zhǔn)”。
（在玩具架上擺放出三層分別是顏色不同、品牌不同、車(chē)號(hào)不同的三排汽車(chē)。）
玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在汽車(chē)城里看，找出哪輛汽車(chē)開(kāi)走了，并找出記憶方法。
2、第二關(guān)：“看誰(shuí)記得快”。
游戲（1）
玩法：幼兒根據(jù)教師出示的指令卡給汽車(chē)排隊(duì)，“看誰(shuí)記得快”，并找出記憶方法。根據(jù)幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn)，此環(huán)節(jié)可玩2—3次。
游戲（2）
玩法：幼兒自選一張汽車(chē)大卡片，四人組成一張指令卡，讓其他幼兒觀察、記憶排列順序，片刻后轉(zhuǎn)身背向其他幼兒，其他幼兒根據(jù)記憶進(jìn)行排隊(duì)，看誰(shuí)記得快。根據(jù)幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn)，此環(huán)節(jié)可玩2—3次。
3、第三關(guān)：“看誰(shuí)記得多”。
玩法：幼兒自選一個(gè)裁判，三人一組根據(jù)多張指令卡分別進(jìn)行記憶，根據(jù)記憶進(jìn)行排隊(duì)“看誰(shuí)記得多”、排的對(duì)。
（此環(huán)節(jié)規(guī)則，幼兒記對(duì)一次就得到一個(gè)指令卡，以得到指令卡多的幼兒為勝。）
（三）、根據(jù)以上的闖關(guān)成績(jī)，選出今天的“汽車(chē)管理員”貼上標(biāo)志給予鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸：
將游戲材料投放在活動(dòng)區(qū)中，幼兒在活動(dòng)區(qū)中兩人或多人一組繼續(xù)進(jìn)行記憶游戲。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒準(zhǔn)確記憶顏色和數(shù)字組合的排列順序，通過(guò)游戲幼兒從一個(gè)層面上的記憶，逐步過(guò)渡到兩個(gè)層面上的記憶，從而提高了幼兒對(duì)符號(hào)類(lèi)信息的記憶能力。
活動(dòng)以游戲的形式，激發(fā)了幼兒興趣，教師結(jié)合中班幼兒對(duì)顏色已很熟悉特點(diǎn)，由顏色記憶排序再到顏色和數(shù)字同時(shí)記憶排序。使活動(dòng)層層深入，最后選出今天的“汽車(chē)管理員”，幼兒從中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。由于每個(gè)幼兒的記憶方法有差異，，教師應(yīng)在活動(dòng)中，多關(guān)注、多強(qiáng)調(diào)幼兒記憶的方法，并讓幼兒之間，相互交流學(xué)習(xí)自己的記憶方法，形成互動(dòng)，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享，提高幼兒。
《汽車(chē)城》教案2
使幼兒知道車(chē)輛的名稱、簡(jiǎn)單的用途
1．通過(guò)介紹許多有趣的汽車(chē)，擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，激發(fā)幼兒的求知欲
2．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒自帶或教師收集各種模型車(chē)
2．各種汽車(chē)的圖片八九張
3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景用模型車(chē)布置一個(gè)汽車(chē)城
活動(dòng)過(guò)程
一、帶幼兒進(jìn)汽車(chē)城，引起幼兒的興趣
師：今天教師帶小朋友到汽車(chē)城去玩，汽車(chē)城里的汽車(chē)都是我們小朋友帶來(lái)的，父?jìng)兿肴?？（想）那我們出發(fā)吧！（進(jìn)活動(dòng)室）
二、擺弄各種車(chē)輛，使幼兒知道車(chē)輛的名稱及簡(jiǎn)單的用途
1．幼兒自由擺弄種汽車(chē)
師：汽車(chē)城里這么多汽車(chē)，看看哪些汽車(chē)你們認(rèn)識(shí)，還知道它的名字
2．幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車(chē)的名稱及簡(jiǎn)單的用途
師：有些汽車(chē)連教師都不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)小朋友把自己帶的汽車(chē)介紹一下，別的小朋友帶來(lái)的車(chē)如果你認(rèn)識(shí)也可以介紹
幼兒回答：救護(hù)車(chē)是專(zhuān)門(mén)送病人到醫(yī)院去的：消防車(chē)是救火的；灑水車(chē)是給馬路澆水的；翻斗車(chē)是專(zhuān)門(mén)運(yùn)用土的……
三、教師介紹早期汽車(chē)的形態(tài)、功能特點(diǎn)
1．出示老爺車(chē)，幼兒觀察
師：這是什么汽車(chē)？
幼兒回答，教師總結(jié)：這是老爺車(chē)，這種車(chē)是你們爺爺奶奶小時(shí)候才有的，現(xiàn)在沒(méi)有了，它的速度很慢
2．出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車(chē)
師：老爺車(chē)還不是最早的車(chē)你們看，這是最早的汽車(chē)呢！像什么？像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個(gè)輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢
四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車(chē)、擴(kuò)大幼兒知識(shí)面
1．出示汽車(chē)圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車(chē)的用途與不同之處
師：這些汽車(chē)比小朋友帶來(lái)的汽車(chē)更先進(jìn)、更有趣、更有用，你們猜猜這些車(chē)有什么用處？跟現(xiàn)在的車(chē)有什么不同？（嘗試題）
幼兒回答，教師小結(jié)：（1）兩頭都能開(kāi)的車(chē)；（2）可以一分為二的車(chē)，需要時(shí)就變成兩輛；（3）可以豎起的車(chē)，停車(chē)時(shí)只用兩個(gè)輪子；（4）可以爬山的車(chē)……
《汽車(chē)城》教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、參與游戲情景，嘗試根據(jù)不同的特征區(qū)別各種車(chē)輛，初步了解不同的車(chē)輛給我們的生活帶來(lái)的方便。
2、喜歡與同伴交流自己的生活經(jīng)驗(yàn)，愿意在集體面前大膽說(shuō)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《汽車(chē)城》活動(dòng)課件一個(gè)
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣
孩子們和老師一起進(jìn)行音樂(lè)游戲“開(kāi)汽車(chē)”，創(chuàng)設(shè)“紅綠燈”的游戲情境。
二、游戲汽車(chē)城，了解車(chē)輛給生活帶來(lái)的便捷
1、汽車(chē)城里有些什么車(chē)？
2、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(chē)（一）
（1）猜一猜，這是一輛什么車(chē)？
（2）卡車(chē)可以幫助我們干什么呢？
（3）情景：秋天到了，果園里的蘋(píng)果都熟了，我們?cè)撛趺催\(yùn)回幼兒園呢？
小結(jié)：原來(lái)卡車(chē)可以幫助我們運(yùn)輸各種各樣的貨物，真方便。
3、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(chē)（二）
（1）聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么車(chē)在唱歌？你怎么知道這是救護(hù)車(chē)？
（2）救護(hù)車(chē)為什么要唱歌？
小結(jié)：救護(hù)車(chē)一路開(kāi)一路唱歌，告訴大家車(chē)上有病人，大家?guī)兔ψ屢蛔尅?/p>
4、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(chē)（三）
（1）消防車(chē)上有什么？
（2）情景：著火了 我們一起來(lái)滅火：模仿爬云梯、用水管滅火
小結(jié)：當(dāng)我們發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候，消防車(chē)就能來(lái)幫助我們解決危險(xiǎn)，消防員叔叔的本領(lǐng)可大了。
5、找一找，我們的汽車(chē)城里還有些什么車(chē)？
三、結(jié)束：來(lái)做小司機(jī)。開(kāi)著我們的小汽車(chē)回家嘍！
《汽車(chē)城》教案4
活動(dòng)名稱：
計(jì)算活動(dòng)——在汽車(chē)城里 托班下學(xué)期
活動(dòng)目標(biāo)：
1，復(fù)習(xí)1和許多，引導(dǎo)寶寶告訴大家自己的是什么車(chē)（小汽車(chē)、吉普車(chē)、卡車(chē)等）。
2，嘗試按車(chē)名分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒自帶玩具車(chē)、籃子5個(gè)左右
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：李老師看到很多寶寶今天都帶了玩具車(chē)。
幼：我?guī)Я耍規(guī)Я恕?/p>
師：幼1帶了1個(gè)，幼2帶了一個(gè)，幼3帶了一個(gè)，……我們教室里有許多許多的玩具車(chē)，像個(gè)汽車(chē)城一樣
二、介紹自己的車(chē)
師：我看到了許多的車(chē)，有小汽車(chē)、吉普車(chē)、卡車(chē)等。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流告訴大家你的是什么車(chē)。別人介紹的時(shí)候，小朋友要注意聽(tīng)。（幼依次介紹略）
師：這是什么車(chē)？
幼：卡車(chē)
這個(gè)？ 小汽車(chē)
這個(gè)？ 小汽車(chē)
師：小朋友非常棒！剛才聽(tīng)的都很認(rèn)真。
三、汽車(chē)分類(lèi)
師：我們這個(gè)月的活動(dòng)有“汽車(chē)展和我是小司機(jī)等”，請(qǐng)小朋友把汽車(chē)放在幼兒園，老師給小朋友保管好。
師：手里是小汽車(chē)的舉起來(lái)給老師看看，好，請(qǐng)放下。
手里是卡車(chē)的舉起來(lái)給老師看看，好，請(qǐng)放下……
師：現(xiàn)在請(qǐng)把小汽車(chē)放在這個(gè)籃子里。（幼操作）
……卡車(chē)…… （幼操作）
師：……吉普車(chē)……
《汽車(chē)城》教案5
一、活動(dòng)內(nèi)容的生成與依據(jù)
隨著人們生活水平的提高，幼兒接觸汽車(chē)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,所以他們探究汽車(chē)的興趣越來(lái)越濃。從玩具汽車(chē)到真正的汽車(chē),可以說(shuō)汽車(chē)在孩子們的生活中無(wú)處不在。我決定把幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣作為本次活動(dòng)的切入點(diǎn),及時(shí)把握住這一教育契機(jī),讓幼兒進(jìn)一步了解各種各樣的汽車(chē)及功能.并知道它們與人們之間的密切關(guān)系。《綱要》指出，幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，所以，根據(jù)幼兒的興趣，已有的生活經(jīng)驗(yàn)生成了本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神;
2、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車(chē)的主要特征和用途;
3、使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的汽車(chē)，知道它與人們生活的密切關(guān)系。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、日常生活中讓幼兒觀察馬路上的汽車(chē)。
2、師幼共同搜集各種汽車(chē)的玩具及圖片若干，教師準(zhǔn)備一個(gè)汽車(chē)形的城堡，共同布置一個(gè)汽車(chē)城。
3、紅、黃、綠色交通信號(hào)燈模型各一個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）、游戲?qū)?/p>
T：小朋友你們喜歡汽車(chē)嗎?今天老師就帶你們到汽車(chē)城去參觀，請(qǐng)小朋友坐上老師的汽車(chē)，出發(fā)嘍!
師做小司機(jī)帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室。
在開(kāi)車(chē)帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室的過(guò)程中，可讓孩子們了解行車(chē)安全常識(shí)，如系好安全帶、抓好把手、頭不隨便向車(chē)外伸等。
（二）、創(chuàng)設(shè)情景、自由探索
帶幼兒參觀汽車(chē)城。
T：小朋友們，汽車(chē)城里有你喜歡的汽車(chē)嗎?你想買(mǎi)下來(lái)嗎?
C：想。
T：這里的汽車(chē)不用花錢(qián)買(mǎi)，只要你回答對(duì)兩個(gè)問(wèn)題，你就可以把喜歡的車(chē)開(kāi)走。
(1)、汽車(chē)為什么能順利行駛，他們身上都有什么?
(2)、你買(mǎi)的是什么汽車(chē)?
幼兒自由挑選汽車(chē)，教師參與其中并輕聲于幼兒交流。
（三）、交流討論、梳理經(jīng)驗(yàn)、概括分類(lèi)
1、談?wù)勀愕钠?chē)
T：小朋友們，拿著你選的汽車(chē)坐到老師身邊來(lái)。
師幼圍坐在一起，請(qǐng)幼兒回答港剛才老師提出的問(wèn)題，重點(diǎn)談出自己所喜歡的汽車(chē)有什么特殊本領(lǐng)。
(1)T：汽車(chē)為什么能開(kāi)動(dòng)?
C1：汽車(chē)上有輪子。
C2：汽車(chē)上有方向盤(pán)。
C3：有剎車(chē)。
C4：有發(fā)動(dòng)機(jī)。
……
(2)T：你選的是一輛什么汽車(chē)?它有什么本領(lǐng)?
例：C：我選的是一輛警車(chē)，它能抓壞蛋。
T:警車(chē)與你平常見(jiàn)到的車(chē)有什么不一樣?
C：叫聲不一樣。
T：你能學(xué)一下警笛的聲音嗎?
C：?jiǎn)柰?、嗚哇、嗚哇…?/p>
T：真好，那警車(chē)還有什么特別的地方?
C：有警燈，還是紅色和藍(lán)色的。
T：你觀察得真仔細(xì)
教師小節(jié)：有了緊急任務(wù)，警車(chē)就會(huì)拉響警笛、開(kāi)亮警燈讓行人車(chē)輛自動(dòng)讓路。
請(qǐng)幼兒介紹自己選的汽車(chē)，教師給于適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
2、看“汽車(chē)的本領(lǐng)”課件，
請(qǐng)幼兒根據(jù)特定的場(chǎng)景說(shuō)出用那種汽車(chē)最合適，進(jìn)一步讓幼兒了解一些常用汽車(chē)的功能。
3、給汽車(chē)分類(lèi)
請(qǐng)幼兒根據(jù)剛才談到和看到的汽車(chē)的功能給汽車(chē)分類(lèi)，玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲分別將車(chē)開(kāi)入載人汽車(chē)、載物汽車(chē)、特種汽車(chē)的車(chē)庫(kù)。
4、講講如何保養(yǎng)你的汽車(chē)
T：既然小朋友都擁有了自己的汽車(chē)，你打算怎樣保養(yǎng)你的汽車(chē)?
C1：洗車(chē)。
C2：車(chē)壞了修一修。
C3：給汽車(chē)打蠟。
C4：給車(chē)蓋上布，車(chē)就不會(huì)變臟。
師小節(jié)：小朋友都非常愛(ài)護(hù)自己的汽車(chē)，相信你的汽車(chē)一定會(huì)變得既漂亮又安全。
（四）、補(bǔ)充資料、開(kāi)闊視野
T：你們都看到了這么多現(xiàn)代的汽車(chē)，想了解一下世界上最早的汽車(chē)長(zhǎng)得什么樣子嗎?
師幼共同觀看汽車(chē)發(fā)展史課件。
(五）深入探索，遷移創(chuàng)造
1、T：汽車(chē)在帶來(lái)方便的同時(shí)還帶給人類(lèi)許多煩惱和危害，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)帶給我們那些煩惱和危害?
C1：汽車(chē)的喇叭聲很響。
C2：汽車(chē)排出的氣太臭了，還有毒。
C3：汽車(chē)把人撞死了。
C4：汽車(chē)太多了。
2、看課件“汽車(chē)帶給人類(lèi)的煩惱和危害”
T：你能不能設(shè)計(jì)一種新型汽車(chē)為我們解決一下這些煩惱和危害呢?
T：你想設(shè)計(jì)什么樣的新型汽車(chē)?
C1：我想設(shè)計(jì)沒(méi)有聲音的汽車(chē)。
C2：我想設(shè)計(jì)穿著盔甲的汽車(chē)。
C3：我想設(shè)計(jì)能飛的汽車(chē)。
C4：我想設(shè)計(jì)不排臭氣的汽車(chē)。
C5：我想設(shè)計(jì)喝水的汽車(chē)。
《汽車(chē)城》教案6
目標(biāo)：
1、使幼兒知道車(chē)輛的名稱、簡(jiǎn)單的用途。
2、通過(guò)介紹許多有趣的汽車(chē)，擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，激發(fā)幼兒的求知欲。
3、在協(xié)作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力。
準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶或教師收集各種模型車(chē)。
2、幻燈片《汽車(chē)城》
3、用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車(chē)布置一個(gè)汽車(chē)城。
4、各種材料：牙膏盒、美工紙、記號(hào)筆、剪刀、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒進(jìn)汽車(chē)城，引起幼兒的興趣
師：今天教師帶小朋友到汽車(chē)城去玩，汽車(chē)城里的汽車(chē)都是我們小朋友帶來(lái)的，父?jìng)兿肴?？（想）那我們出發(fā)吧?。ㄟM(jìn)活動(dòng)室）
二、擺弄各種車(chē)輛，使幼兒知道車(chē)輛的名稱及簡(jiǎn)單的用途
1、幼兒自由擺弄種汽車(chē)。
師：汽車(chē)城里這么多汽車(chē)，看看哪些汽車(chē)你們認(rèn)識(shí)，還知道它的名字。
2、幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車(chē)的名稱及簡(jiǎn)單的用途。
師：有些汽車(chē)連教師都不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)小朋友把自己帶的汽車(chē)介紹一下，別的小朋友帶來(lái)的車(chē)如果你認(rèn)識(shí)也可以介紹。
幼兒回答：救護(hù)車(chē)是專(zhuān)門(mén)送病人到醫(yī)院去的：消防車(chē)是救火的；灑水
車(chē)是給馬路澆水的；翻斗車(chē)是專(zhuān)門(mén)運(yùn)用土的……
三、結(jié)合多媒體，認(rèn)識(shí)一些有特殊功能的車(chē)。
1、師：剛才，我們小朋友介紹了許多的車(chē)子，電腦博士也想介紹一些汽車(chē)讓你們認(rèn)識(shí)。
（放映幻燈，介紹壓路車(chē)、救護(hù)車(chē)等汽車(chē)的名稱及功能）。
2、通過(guò)網(wǎng)上鄰居，欣賞大班幼兒的繪畫(huà)作品。
四、設(shè)計(jì)與制作
1、幼兒自己設(shè)計(jì)發(fā)明汽車(chē)
師：剛才有趣的汽車(chē)是現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)學(xué)家發(fā)明的，我們小朋友能不能設(shè)計(jì)更好的汽車(chē)呢？（請(qǐng)2~3名幼兒回答）請(qǐng)小朋友把自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)畫(huà)出來(lái)好嗎？
2、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，提供不同層次的材料
牙膏盒粘貼立體車(chē)輛、繪畫(huà)車(chē)輛、美工紙粘貼汽車(chē)。
《汽車(chē)城》教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1．使幼兒知道車(chē)輛的名稱、簡(jiǎn)單的用途。
2．通過(guò)介紹許多有趣的汽車(chē)，擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，激發(fā)幼兒的求知欲。
3．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力。
4．發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5．探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒自帶或老師收集各種模型車(chē)。
2．各種汽車(chē)的圖片八九張。
3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車(chē)布置一個(gè)汽車(chē)城。
活動(dòng)過(guò)程
一、帶幼兒進(jìn)汽車(chē)城，引起幼兒的興趣
師：今天老師帶小朋友到汽車(chē)城去玩，汽車(chē)城里的汽車(chē)都是我們小朋友帶來(lái)的，你們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧!(進(jìn)活動(dòng)室)
二、擺弄各種車(chē)輛，使幼兒知道車(chē)輛的名稱及簡(jiǎn)單的用途
1．幼兒自由擺弄各種汽車(chē)。
師：汽車(chē)城里這么多汽車(chē)，看看哪些汽車(chē)你們認(rèn)識(shí)，還知道它的名字。
2．幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車(chē)的名稱及簡(jiǎn)單的用途。
師：有些汽車(chē)連老師都不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)小朋友把自己帶的汽車(chē)介紹一下，別的小朋友帶來(lái)的車(chē)如果你認(rèn)識(shí)也可以介紹。
幼兒回答：救護(hù)車(chē)是專(zhuān)門(mén)送病人到醫(yī)院去的；消防車(chē)是救火的；灑水車(chē)是給馬路澆水的；翻斗車(chē)是專(zhuān)門(mén)運(yùn)土的……
三、教師介紹早期汽車(chē)的形態(tài)、功能特點(diǎn)
1．出示老爺車(chē)，幼兒觀察。
師：這是什么汽車(chē)?
幼兒回答，教師總結(jié)：這是老爺車(chē)，這種車(chē)是你們爺爺奶奶小時(shí)候才有的，現(xiàn)在沒(méi)有了，它的速度很慢。
2．出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車(chē)。
師：老爺車(chē)還不是最早的車(chē)。你們看，這才是最早的汽車(chē)呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個(gè)輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢。
四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車(chē)，擴(kuò)大幼兒知識(shí)面
1．出示汽車(chē)圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車(chē)的用途與不同之處。
師：這些汽車(chē)比小朋友帶來(lái)的汽車(chē)更先進(jìn)、更有趣、更有用，你們猜猜這些車(chē)有什么用處?跟現(xiàn)在的車(chē)有什么不同?(嘗試題)
幼兒回答，教師小結(jié)：①兩頭都能開(kāi)的車(chē)；②可以一分為二的車(chē)，需要時(shí)就變成兩輛；③可以豎起的車(chē)，停車(chē)時(shí)只用兩個(gè)輪子；④可以爬山的車(chē)……
2．幼兒自己設(shè)計(jì)發(fā)明汽車(chē)
師：剛才有趣的汽車(chē)是現(xiàn)在的科學(xué)家發(fā)明的，我們小朋友能不能設(shè)計(jì)更好的汽車(chē)呢?(請(qǐng)2～3名幼兒回答)請(qǐng)小朋友把自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)畫(huà)出來(lái)好嗎?
五、活動(dòng)延伸
幼兒在活動(dòng)角畫(huà)自己發(fā)明設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)。
活動(dòng)反思
根據(jù)大班孩子的喜歡汽車(chē)。愛(ài)玩汽車(chē)的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開(kāi)始,讓幼兒做一名快樂(lè)的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫(huà)吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車(chē)的方法。幼兒表達(dá)方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
《汽車(chē)城》教案8
一、主題活動(dòng)由來(lái)
開(kāi)學(xué)初，我們?cè)谂c幼兒直接面對(duì)面的談話中，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于具體形象的物體很感興趣，諸如：汽車(chē)、昆蟲(chóng)、紙、恐龍等等。孩子們的興趣廣泛，為主題的確立帶來(lái)了一定的困難，為了保護(hù)幼兒自主性，我們嘗試讓幼兒自由協(xié)商確立主題，結(jié)果我們欣喜的發(fā)現(xiàn)孩子們想了許多辦法，來(lái)說(shuō)服身邊的同伴，有的說(shuō)：“某某，你同意昆蟲(chóng)主題，我就跟你玩！”有的說(shuō)：“我們猜拳決定吧，誰(shuí)贏了聽(tīng)誰(shuí)的！”最終，孩子們對(duì)于少數(shù)服從多數(shù)的提議都很贊同，由此我們有關(guān)“汽車(chē)”的'主題也正式確立下來(lái)。
二、主題活動(dòng)教育目標(biāo)
1．鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)造，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力。
2． 通過(guò)多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒求知，探索的欲望。
3． 注意傾聽(tīng)對(duì)方講話，喜歡看圖書(shū)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
4． 能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。
5． 樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享，有同情心。
6． 對(duì)主題活動(dòng)感興趣，有好奇心和求知欲。能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
7． 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
8． 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
三、網(wǎng)絡(luò)分級(jí)指標(biāo)
家用車(chē)功能車(chē) 用途
種類(lèi)
其他
交通規(guī)則
交通工具
用途 交通標(biāo)志
汽車(chē)
比賽
外部結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu) 內(nèi)部結(jié)構(gòu)
汽車(chē)修理廠
保養(yǎng)汽車(chē)
汽車(chē)裝飾美容
過(guò)去的汽車(chē)
發(fā)展史 現(xiàn)在的汽車(chē)
環(huán)保節(jié)能車(chē)
未來(lái)汽車(chē)
設(shè)計(jì)未來(lái)汽車(chē)
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用
教育資源
1、和孩子共同設(shè)立主題探究性活動(dòng)內(nèi)容。
2、和孩子共同布置墻面“快樂(lè)汽車(chē)城”。
3、記錄下孩子們提出的每一個(gè)問(wèn)題。
活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)：
建筑區(qū)：各種大型積木及大小不同的紙板，瓶灌等輔助材料，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)搭建公路、橋、停車(chē)場(chǎng)等。
美工區(qū)：提供各種廢舊物品及材料，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)并制作汽車(chē)。
益智區(qū)：為幼兒提供各種益智玩具，鼓勵(lì)幼兒去探索研究。
餐車(chē)區(qū)：提供各種自制半成食品、廚房用具、餐車(chē)等輔助材料，引導(dǎo)幼兒喜歡為他人服務(wù)及動(dòng)手制作能力，打破年齡界限，達(dá)到班與班之間的互動(dòng)
周邊資源
1、帶領(lǐng)幼兒到汽車(chē)展覽中心、汽車(chē)站參觀。
家長(zhǎng)資源
1、開(kāi)通班中郵箱，與家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)中尋找有關(guān)汽車(chē)的資料。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家中討論有關(guān)汽車(chē)及交規(guī)的內(nèi)容，及時(shí)記錄下幼兒提出的問(wèn)題。
3、家長(zhǎng)與幼兒共同收集有關(guān)汽車(chē)的資料、模型及圖片。
五、主要活動(dòng)內(nèi)容
主題活動(dòng)：小小汽車(chē)設(shè)計(jì)師
活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒利用多種方法制作并設(shè)計(jì)汽車(chē)。
引導(dǎo)幼兒相互之間進(jìn)行討論商議及合作
幼兒活動(dòng)過(guò)程及教師推動(dòng)與預(yù)設(shè)
麻新禹：“我見(jiàn)過(guò)很多汽車(chē)呢！”吳興宇：“我也見(jiàn)過(guò)很多汽車(chē)，有別克，奔馳、法拉利，我們家開(kāi)的就是別克?！?/p>
善澤：“我們家也有車(chē)，是帕薩特，我也見(jiàn)過(guò)好多車(chē)?！?/p>
教師：“那我們也來(lái)設(shè)計(jì)汽車(chē)，說(shuō)一說(shuō)你們?cè)O(shè)計(jì)的汽車(chē)是什么樣子的。”
麻新禹：“我要設(shè)計(jì)環(huán)保的汽車(chē)，是液化油的?！眳桥d宇：“我設(shè)計(jì)的汽車(chē)有翅膀，可以在天上飛?！?/p>
文迪：“我要做一個(gè)電車(chē)?！辈催x：“我要設(shè)計(jì)一個(gè)帶自動(dòng)加油裝置的?！?/p>
教師：“我們用什么材料來(lái)做這些用具呢？你們可以自己去尋找要用的東西?！?/p>
麻新禹：“我需要兩個(gè)紙盒子，還有一個(gè)小藥瓶，我去找?！?/p>
崔佳：“我去找塑料盤(pán)?！眳桥d宇：“我需要一些紙板和盒子，”
泊選：“我要一個(gè)小瓶子，做自動(dòng)加油桶。”
文迪：“我去拿兩面貼、膠條、剪刀?！毙∨笥褌儽阕杂山Y(jié)成組，進(jìn)行制作。
麻新禹：“我要用這兩個(gè)盒子，做車(chē)身，胡靜涵，你幫我扶著點(diǎn)，我來(lái)粘?！?/p>
胡靜涵：“好吧?！眱蓚€(gè)人便粘了起來(lái)。泊選找來(lái)了一個(gè)酸奶瓶子便和一個(gè)長(zhǎng)盒子粘了起來(lái)，有拿來(lái)一個(gè)小的方紙盒粘成了一個(gè)車(chē)頭。
吳興宇：“吳善澤，你幫我扶著這個(gè)盒子，我要在上面剪一下?！眳巧茲桑骸昂冒桑悄阋粫?huì)把膠條給我用用，好嗎？”
吳興宇：“好吧！”
麻新禹：“我用瓶子蓋做汽車(chē)轱轆，站在車(chē)身上，汽車(chē)就可以站住了?！?/p>
吳興宇：“咱們班的汽車(chē)都可以在地上走，我也想讓我的汽車(chē)也可以在地上走，怎么辦呢？”
吳善澤：“你用小棍把轱轆穿上就可以轉(zhuǎn)了?！眳桥d宇：“可這個(gè)瓶子蓋太硬了，我扎不動(dòng)。”
吳善澤：“你用紙剪一個(gè)轱轆，就可以扎進(jìn)去了。”
教師：“小朋友怎樣才能讓你的設(shè)計(jì)的汽車(chē)立住并且可以開(kāi)走?！?/p>
文迪：“你看我的汽車(chē)有一個(gè)自動(dòng)的按鈕，司機(jī)累了就可以按它，自己就能開(kāi)了，不用司機(jī)。”
濤濤：“我做的是電車(chē)，車(chē)的電線是使用吸管做的?！迸婵担骸澳愕奈苁钦车陌桑恳粫?huì)就該掉了?！?/p>
濤濤：“不是，我是把吸管插到車(chē)上的，特結(jié)實(shí)?！眳桥d宇：“我的汽車(chē)也做好了，有兩個(gè)翅膀，可以在天上飛?！?/p>
文迪：“你的車(chē)根本不能飛，我爸爸說(shuō)沒(méi)有螺旋槳和起飛裝置，光有翅膀是不能飛的?！?/p>
吳興宇：“那我安一個(gè)螺旋槳，用什么做呢？”文迪：“你用塑料勺試試，肯定結(jié)實(shí)?！眳桥d宇：“那我用兩面貼粘?！?/p>
教師：“咱們一起讓這些汽車(chē)開(kāi)起來(lái)吧?！?/p>
小朋友們將做好的汽車(chē)和老師一起裝飾環(huán)境。
活動(dòng)小結(jié)：幼兒在活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)了各種汽車(chē)，并能尋找多種材料制作，能與同伴進(jìn)行交流與協(xié)商，做事情的計(jì)劃性和目的性提高了。
《汽車(chē)城》教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。
2、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車(chē)主要特征及用途。
3、使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)，知道它們與人類(lèi)的關(guān)系。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中帶幼兒觀察馬路上的汽車(chē)。
2、用積木或插塑玩具搭建立交橋，師生共同收集的的汽車(chē)玩具，布置一個(gè)“汽車(chē)城”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
教師帶領(lǐng)幼兒參觀班里的“汽車(chē)城”，借此來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)不同類(lèi)型的車(chē)的興趣。
二、基礎(chǔ)部分：
1、教師請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的車(chē)型，說(shuō)說(shuō)喜歡它的原因。
2、幼兒自由的擺弄各種車(chē)輛，熟悉車(chē)輛的名稱和用途。
3、幼兒相互交流自己熟悉的汽車(chē)。
4、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)汽車(chē)的外型或功能進(jìn)行分類(lèi)，在分類(lèi)活動(dòng)中融合加減的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容。
5、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)新型的汽車(chē)。
三、結(jié)束部分：
教師與幼兒在音樂(lè)游戲《讓座》的歌聲中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車(chē)。
活動(dòng)反思：
讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車(chē)輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)的名稱和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開(kāi)了幼兒的在生活對(duì)各種車(chē)的好奇與困惑!順利完成了活動(dòng)目標(biāo)。
《汽車(chē)城》教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)"爭(zhēng)當(dāng)汽車(chē)管理員"的游戲，引導(dǎo)幼兒記憶不同顏色、不同車(chē)號(hào)汽車(chē)的排列順序。
2、發(fā)展幼兒的記憶力，教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：教師用汽車(chē)大卡片12張，汽車(chē)大指令卡6張。（教師自制）
幼兒使用資料：指令卡6張，游戲圖一張，卡片（一）上的汽車(chē)卡片12張。指令電腦人手一份。
2、班級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)：教師與幼兒、家長(zhǎng)一起，安排顏色、品牌、大小不同汽車(chē)的墻飾一塊，通過(guò)感知體驗(yàn)，提高幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)流程：
談話引入活動(dòng)→游戲"爭(zhēng)當(dāng)汽車(chē)管理員"→分組競(jìng)賽選拔"汽車(chē)管理員"。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、以談話形式引入活動(dòng)：
1、教師請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音："嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀……"
問(wèn)幼兒："哪來(lái)的汽車(chē)?yán)嚷曇?。
2、汽車(chē)很多，請(qǐng)幼兒想方法我們讓汽車(chē)停在哪呀？（引出"停車(chē)場(chǎng)"以和"汽車(chē)管理員"）
（二）、游戲："爭(zhēng)當(dāng)汽車(chē)管理員"，選拔汽車(chē)管理員"需要闖三關(guān)"。
1、第一關(guān)："看誰(shuí)記得準(zhǔn)"。
（在玩具架上擺放出三層分別是顏色不同、品牌不同、車(chē)號(hào)不同的三排汽車(chē)。）
玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在汽車(chē)城里看，找出哪輛汽車(chē)開(kāi)走了，并找出記憶方法。
2、第二關(guān)："看誰(shuí)記得快"。
游戲（1）
玩法：幼兒根據(jù)教師出示的指令卡給汽車(chē)排隊(duì)，"看誰(shuí)記得快"，并找出記憶方法。根據(jù)幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn)，此環(huán)節(jié)可玩2-3次。
游戲（2）
玩法：幼兒自選一張汽車(chē)大卡片，四人組成一張指令卡，讓其他幼兒觀察、記憶排列順序，片刻后轉(zhuǎn)身背向其他幼兒，其他幼兒根據(jù)記憶進(jìn)行排隊(duì)，看誰(shuí)記得快。根據(jù)幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn)，此環(huán)節(jié)可玩2-3次。
3、第三關(guān)："看誰(shuí)記得多"。
玩法：幼兒自選一個(gè)裁判，三人一組根據(jù)多張指令卡分別進(jìn)行記憶，根據(jù)記憶進(jìn)行排隊(duì)"看誰(shuí)記得多"、排的對(duì)。
（此環(huán)節(jié)規(guī)則，幼兒記對(duì)一次就得到一個(gè)指令卡，以得到指令卡多的幼兒為勝。）
（三）、根據(jù)以上的闖關(guān)成果，選出今天的"汽車(chē)管理員"貼上標(biāo)志給予鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸：
將游戲資料投放在活動(dòng)區(qū)中，幼兒在活動(dòng)區(qū)中兩人或多人一組繼續(xù)進(jìn)行記憶游戲。
反思：
此次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒準(zhǔn)確記憶顏色和數(shù)字組合的排列順序，通過(guò)游戲幼兒從一個(gè)層面上的記憶，逐步過(guò)渡到兩個(gè)層面上的記憶，從而提高了幼兒對(duì)符號(hào)類(lèi)信息的記憶能力。
活動(dòng)以游戲的形式，激發(fā)了幼兒興趣，教師結(jié)合中班幼兒對(duì)顏色已很熟悉特點(diǎn)，由顏色記憶排序再到顏色和數(shù)字同時(shí)記憶排序。使活動(dòng)層層深入，最后選出今天的"汽車(chē)管理員"，幼兒從中體驗(yàn)到勝利的快樂(lè)。由于每個(gè)幼兒的記憶方法有差別，教師應(yīng)在活動(dòng)中，多關(guān)注、多強(qiáng)調(diào)幼兒記憶的方法，并讓幼兒之間，相互交流學(xué)習(xí)自身的記憶方法，形成互動(dòng)，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享，提高幼兒。