那段自由的日子中學(xué)生作文600字作文開(kāi)頭(那段自由的日子600字作文)
1.那段自由的日子 600字作文
那段自由的日子
自由是每個(gè)人所向往的。
一只鳥(niǎo)，被主人無(wú)情地關(guān)在籠子里，供他（她）玩賞。它失去了自由，失去了屬于它的天空。然而一次次的頭破血流并不能換來(lái)主人的憐憫。它沒(méi)有放棄，時(shí)刻準備著(zhù)飛出籠子，實(shí)現在天空自由飛翔的夢(mèng)想。
我，被語(yǔ)數英物化政史無(wú)情地關(guān)在籠子里。外面的枷鎖似乎是生命之重。然而，這一切我必須去承受，無(wú)論我往哪個(gè)方向逃，都是絕路。籠子外，貝多芬的《自由交響樂(lè )》讓我向往，而我卻不能出去。
有一天，主人喂完食忘記了關(guān)住籠子，它像一支離弦的箭飛出了籠子。那一刻，它的靈魂做了一次深呼吸，面對屬于它的天空，它盡情地用白云擦拭它那缺少光澤的內心。它自由了，它的靈魂在那一刻得到了重生，它可以去追求自己的夢(mèng)想了。
我疲憊地躺在書(shū)山題海中，無(wú)力地張開(kāi)眼簾想看到希望。突然，媽媽打開(kāi)“籠子”對我說(shuō)：“累了吧，累了就休息休息。”聽(tīng)到這，我像離弦的箭一樣飛出“籠子”。我看到外面的世界是如此的精彩，面對燦爛的陽(yáng)光，我欣喜若狂。這一切來(lái)得太突然，我努力追尋著(zhù)屬于自己的夢(mèng)想。
它無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在天空中自由飛翔，它的夢(mèng)想已完成，它有著(zhù)缺陷的生命已完整。接下來(lái)，它應該做些什么呢？想著(zhù)想著(zhù)，一張巨大的網(wǎng)已把它網(wǎng)住，它知道發(fā)生了什么，它所有的掙扎都是徒勞，它終于放棄了。它的夙愿已完成。那段自由的日子帶給它一束天堂里的圣光，它無(wú)憾。
我在跳躍的琴弦上觸摸蓬勃的夢(mèng)想，突然琴的電源被拔掉。“可以學(xué)習了”，一句冰冷的話(huà)讓我知道了什么是現實(shí)。我放下夢(mèng)想，但我無(wú)悔。因為只要我用倔強的雙手握緊夢(mèng)想不放，下一站一定會(huì )到達我要的天堂。那段自由的日子成為我內心的慰藉和動(dòng)力，為了夢(mèng)想，我必須全力以赴。
一瓣雪花在深處無(wú)聲地燃燒，一只鳥(niǎo)在籠子里仰望，一個(gè)人靜靜地徜徉于那段自由的日子……
2.以那段自由的日子為題的作文,600字以上
那段自由的日子
望著(zhù)墻壁上掛著(zhù)的照片，我會(huì )想到在海南時(shí)那段難忘的日子。
學(xué)校放寒暑假的時(shí)候，媽媽就會(huì )帶著(zhù)我去爸爸的工地——海南。在工地上，雖然吃住很簡(jiǎn)陋，但是我每天都是快樂(lè )。，海南是我陌生的地方，也是我迷念的地方。
到了海南當然要去看海了，爸爸帶著(zhù)我們到海邊去看海。一望無(wú)際的大海與天空融在一起，海水蕩漾著(zhù)，翻動(dòng)著(zhù)一個(gè)個(gè)浪花，慈母般地撫摸著(zhù)柔和的沙灘。我們光著(zhù)腳走在軟軟的白色的細沙上，身后留下了一串串腳印跟歡笑聲。
每次晚飯過(guò)后，爸爸媽媽一定會(huì )帶著(zhù)我去散步，有一次我們走累了媽媽就建議脫了鞋光著(zhù)腳走，我們真的赤著(zhù)腳走在了大馬路上，那種感覺(jué)真好啊，我還從沒(méi)在大馬路上光著(zhù)腳走過(guò)呢。
“不到天涯海角，就不算到海南。”我們還去了海南的三亞市旅游，在那我看到了許多美麗迷人的景色。我和姐姐在浪花中追逐，在沙灘上拾貝殼，媽媽還給我們照了好多的相片呢。
而到了晚上，我們幾個(gè)小朋友就會(huì )到屋子外面玩，常常會(huì )有一兩只蝗蟲(chóng)跳到我們身上，也常常會(huì )把我們嚇得不敢再出來(lái)玩。
在海南我還過(guò)了一個(gè)春節.過(guò)年是我最開(kāi)心的時(shí)候，大家一聽(tīng)到噼里啪啦的鞭炮聲，就會(huì )跑到門(mén)外去搶鞭炮，一束束煙花射入空中，在天空中放開(kāi)，好看極了。
在海南，我是第一次坐飛機，第一次看到海，第一次在野生動(dòng)物園看動(dòng)物，第一次在大海里游泳。那段日子我過(guò)得特別開(kāi)心，真叫我難忘啊。
3.那位文人幫我寫(xiě)篇作文
可以在無(wú)邊的海洋中自由嬉戲，我們邊走邊滑雪，剛冒出的小草嫩綠嫩綠的，無(wú)所顧慮，真的好懷念那段自由的日子啊，無(wú)影無(wú)蹤。
看看現在的我。
冬天。
春天，鳥(niǎo)兒叫，樹(shù)木茂盛，面對每天的林林總總，那段自由的日子早已不復存在了，生機盎然，霜葉紅于二月花”浮現在我的腦海中，可以在廣闊的天空中自由飛翔，一個(gè)銀裝素裹的世界將我的靈魂洗禮，老師們陪我們打雪仗。在回家的路上，整天牽腸掛肚，蟬兒鳴；雪花多好啊，又是令我感慨千千萬(wàn)啊！
秋天，一片片紅色的楓葉映入我的眼簾，沒(méi)有煩惱，一起漫步在綠蔭濃郁的森林里，對面的山上卻是一片紅色汪洋，心情憂(yōu)郁、堆雪人，登上自行車(chē)，羨慕死他們了，魚(yú)兒游，欣賞著(zhù)這些自由的生命。我們相跟上幾個(gè)人，春風(fēng)吹又生”啊，已經(jīng)是三四年前的了，跌倒了、池塘邊，萬(wàn)物復蘇，秋風(fēng)送爽。每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)燦爛的笑容。一眨眼三四年已去，此之謂“野火燒不盡，一派生機勃勃，雪花漫天飛舞，爬起來(lái)；魚(yú)兒多好啊，老師就帶領(lǐng)我們一起去春游，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
夏天！
說(shuō)起那段自由的日子，日月如梭，可以在無(wú)垠的大地上漫天飛舞。選一個(gè)秋高氣爽的日子，來(lái)去自如，面對山大的壓力。
光陰似箭，無(wú)拘無(wú)束。在學(xué)校，各式各樣的雪人是我們大飽眼福鳥(niǎo)兒多好啊，此時(shí)杜牧的“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，面對成長(cháng)的煩惱。唉，雪球滿(mǎn)天飛，落葉歸根。“走在鄉間的小路上……”我們用歌聲形容著(zhù)我們此時(shí)的境地，面對情感的牽絆，遨游在這紅色的海洋中，選一個(gè)好天氣、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的自由景象令我心動(dòng)了
4.以那段自由的日子為題的作文800字
午后，陽(yáng)光踩著(zhù)貓步，在窗邊優(yōu)雅自如地舞動(dòng)著(zhù)。
屋子一角的琴落上了些許灰塵，在陽(yáng)光的眷顧下似在閃爍。恍惚中，在模糊的光影中，我看到了重疊交錯的影像。是的，那是一段閃著(zhù)光澤、恣意而自由的日子。從小學(xué)琴，六年琴音相隨的日子，在繁忙的初中生活中漸行漸遠。閉上眼，我想我始終忘不了那段自由時(shí)光。
是什么在淺吟低唱？我仿佛聽(tīng)到了成長(cháng)拔節的聲響。是的，《童年的回憶》似涓涓細水在指間流淌，清脆而暢達，攜帶著(zhù)絲絲感傷。我的心開(kāi)始飛騰起來(lái)，倏地飛進(jìn)了外婆家一叢叢的油菜花田。那一張張金黃燦燦的笑臉，刻錄著(zhù)我天真的童年時(shí)光。在燦爛到心底的油菜花叢中鉆出來(lái)，我來(lái)到了陌生而熟悉的窗臺邊。窗邊，每天都有一個(gè)小姑娘趴在窗臺上仰望，曾有無(wú)數的紙飛機“嗖嗖”飛向窗外，曾有一雙澄澈的眼睛望著(zhù)藍天。琴聲漸漸緩慢下來(lái)，回憶模糊起來(lái)，輕輕回到現實(shí)，回到鋼琴邊。只是不知，那年飛出窗外的紙飛機，可曾有一只回到童年的夢(mèng)里？
聽(tīng)，這是生命在高唱，這是命運的絕響！指尖在琴鍵上大幅度上下跳躍，心潮澎湃。我無(wú)法平靜，《命運》，這支曲子，這雄渾激昂的生命最強音，讓我深深景仰：這是命運的挑戰！貝多芬在怒吼，在咆哮，他要扼住命運的咽喉，他要戰勝它，他在演繹著(zhù)一場(chǎng)偉大的戰斗！來(lái)自生命的顫音在琴鍵上跳躍，奔騰，噴薄而出！琴音戛然而止，我已被震撼得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
泛著(zhù)粼粼波光的湖面上，它伸長(cháng)脖頸在呼喚，繼而清唱。美麗的羽毛，修長(cháng)的脖頸，圓潤的身體，這只優(yōu)雅的白天鵝在尋找著(zhù)什么？圣桑的《天鵝》，以悠揚的天籟之音告訴我：它在尋找真愛(ài)，尋找自由，尋找生命中的希冀。在這只勇敢的追求愛(ài)與自由的天鵝身上，我看到了一個(gè)有信仰的人，優(yōu)雅而精彩地度過(guò)每一天。指尖仍不愿停止，轉而變?yōu)檩p盈飄逸的音調，輕輕地唱。《秋日私語(yǔ)》，像一杯雅致悠然的下午茶，輕輕敘說(shuō)，在耳邊呢喃。騰起的縷縷霧氣中，我看到之前的影像漸漸模糊。
黑白交錯的琴鍵靜默不語(yǔ)，我知道它不是沉默的。它彈奏出的音樂(lè )，早已化成那段自由的日子，時(shí)時(shí)在耳畔回旋，在心底蕩漾，帶來(lái)一剎那自由如歌的輕舞飛揚。
5.作文：在那段自由的日子
在那段自由的日子花開(kāi)花落花事了，夢(mèng)飛夢(mèng)游夢(mèng)纏綿。
---題記薔薇開(kāi)到了荼縻花事了，青春年少，朦朧中的舞勺之夢(mèng)，似如秋風(fēng)一般落寞。我安靜地坐在窗前，隔著(zhù)綿扎的窗簾，望著(zhù)歲月的纏綿，感受著(zhù)秋雨的滋潤，剎那間，感到秋的氣息。
轉眼已是初三，時(shí)間疾如飛箭，一周的生活已讓我有了深刻的體會(huì )，辛苦、緊速度是初三生活的最形象代表。唉，好懷念以前那無(wú)拘無(wú)束的生活呀！課間10分鐘課間十分鐘的生活就像一根蠟燭，雖然很小，但它卻能照亮整個(gè)房間。
對于我們而言，這是非常重要的。它是調節心態(tài)、放松心情、保持健康的一個(gè)重要環(huán)節。
下課后，有的同學(xué)跑出教室欣賞風(fēng)景、有的同學(xué)去上廁所、有的同學(xué)拿出課本預習下一節的內容；男同學(xué)猜猜、女同學(xué)拍拍手，大家喜笑顏開(kāi)，聊著(zhù)課堂上發(fā)生的趣事，將這各個(gè)老師的特點(diǎn)，這時(shí)班主任就進(jìn)來(lái)，嚴肅而慈祥地說(shuō)：“怎么還在說(shuō)話(huà)呀？”同學(xué)們都手忙腳亂的坐回自己的位置，開(kāi)始了趣味橫生的學(xué)習。那時(shí)，我很自由！課上生妙趣課堂就像一杯熱茶，只有在你細細品味時(shí)，才能?chē)L到它的香甜。
"同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習新單詞。首先有誰(shuí)知道"害蟲(chóng)'用英語(yǔ)怎么讀？""不知道"，同學(xué)們異口同聲的回答。
""害蟲(chóng)"其實(shí)就是‘拍死它’（pest）”，類(lèi)似的單詞還有很多。“強壯”就是"死壯"（strong）、“粗魯的”就是“狗屎”（gauche）、“男人”就是“蠻”、“女人”就是“無(wú)蠻”。
同學(xué)們都笑得人仰馬翻，臉上的笑容就像熱戀時(shí)期的玫瑰花一樣燦爛。
那時(shí)候，我很自由！吃飯成話(huà)題飯堂就像五彩繽紛的仙境一般，吸引著(zhù)每個(gè)人的目光。熟悉的鈴聲響了起來(lái)，本來(lái)無(wú)精打采的同學(xué)都個(gè)個(gè)生龍活虎起來(lái)，飛快的奔向餐廳。
“怎么又是青菜呀，咱們的營(yíng)養都快補不上了”，一個(gè)看上去很富有、很主見(jiàn)的女生說(shuō)；“青菜好啊，我每天都想方設法地減肥，可都沒(méi)成功，這下我可離實(shí)現目標不遠了”，旁邊一個(gè)小胖子無(wú)奈地說(shuō)。同學(xué)們個(gè)個(gè)有說(shuō)有笑，不緊不慢的吃了起來(lái)。
那時(shí)候，我很自由！可是，現在的一切都變了，是那么的枯燥。不知道是人在繞時(shí)旋轉還是時(shí)間拽著(zhù)人跑，都是我感到陌生和害怕。
因為初三的逼迫、中考的殘酷，讓所有的“不愿意”變成“愿意”，讓所有的“不舍得”變成“舍得"讓所有的“留戀”變成我最美好的回憶。唉，何時(shí)又能復昨日？。
6.那段快樂(lè )的日子作文600字（開(kāi)頭結尾寫(xiě)景）
在我人生的整個(gè)小學(xué)階段，或許也包括幼兒園階段。我都生活在那里。那是一個(gè)小鄉鎮，沒(méi)有繁華的商業(yè)街，沒(méi)有任何營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè )場(chǎng)所。遠離塵囂的坐落在山邊。就像個(gè)睡在山邊的A字。A字這頭幾幢樓房緊緊的挨著(zhù)，望著(zhù)隔著(zhù)菜田的A字那頭的一排排的平房。我的家就在這寥寥的幾棟樓房里
記得那時(shí)我喜歡山。夜深人靜時(shí)我愛(ài)趴在窗口，隔著(zhù)防盜窗的幾條欄桿，望向山。山靜靜的臥著(zhù)，他的身下是住在平房里的人用燈火勾勒出的床鋪。我會(huì )幻想，山就是一只沉睡的大龜，它的殼與天的交際處仿佛在微微顫抖。如果是在夏天，漆黑的天宇上，星辰綴滿(mǎn)天空。你會(huì )聽(tīng)到來(lái)自山上的鳥(niǎo)啼聲，眼前草地里的蟋蟀鳴。在這夜的舞臺下，鳥(niǎo)是女高音，蟋蟀就是提琴手。樂(lè )章不斷，山愈發(fā)深沉。現在想起，那時(shí)的山實(shí)在可愛(ài)和親切。如今我在城市的夜里看見(jiàn)的山不過(guò)是如墨的黑，黑著(zhù)。事實(shí)上我現在也很少看得到山了。這頭的窗戶(hù)樓房密密的連接在一起，像一堵墻。那頭的窗戶(hù)本來(lái)視野算是廣闊，近處是清冷的馬路，過(guò)去是沙地，在過(guò)去是綠地，再過(guò)去是模糊的城市的身影。可惜近來(lái)?yè)f(shuō)是某小區二期工程，把那點(diǎn)廣闊也毀了。加上這緊張的學(xué)習生活，還有我那些無(wú)聊的興趣還好，把我趴窗口的時(shí)間也擠掉了。
還記得那段日子我喜歡走出家門(mén)，穿過(guò)市場(chǎng)或者菜地去找我的伙伴們，我們聚在一起有太多可玩的了。現在不大記得了，應該是捉迷藏，追逐游戲，跨步跑什么的。而今想起竟無(wú)非是瘋跑罷了，都是體力活。對了，我們也曾試過(guò)去山上，去菜地里，具體去干什么我忘了，總之是去找樂(lè )子。就算在山上迷路也可以很快樂(lè )。（當然這種情況沒(méi)出現過(guò)）那時(shí)我是那么快樂(lè )，我不會(huì )去想我今天可以干什么我明天可以干什么。現在我在這個(gè)地方，我有了許多新朋友，但我是那么的寂寞。上學(xué)還好可以遇見(jiàn)他們，一起聊天吹牛什么的。一到放假那就可真是無(wú)可適從了。我要么不知道朋友地址，要么知道了也住的遠。其實(shí)我就算突然在路上遇到一個(gè)朋友我也不知能和他干什么，那段日子與伙伴的把戲竟與這里格格不入。我深深感到一種無(wú)奈。只好宅在家里，對著(zhù)電視，對著(zhù)電腦。對著(zhù)這些沒(méi)有活力的機器。
7.那段 的日子作文寫(xiě)景開(kāi)頭
寫(xiě)景作文開(kāi)頭（一）
雨又悄悄地來(lái)了，新鮮而涼潤的空氣，浸濕著(zhù)我的每一個(gè)細胞，我接受第一顆雨點(diǎn)的滋
潤，懷著(zhù)初生嬰兒的好奇與興奮，開(kāi)始探看這陌生卻又熟悉的飄然世界，膜拜這輕盈而透明
的精靈。
寫(xiě)景作文開(kāi)頭（二）
我自小在農村長(cháng)大，在我的家鄉，要談什么實(shí)實(shí)在在的美或雄偉，恐怕是無(wú)處尋覓的。
但是，只要你用心去感覺(jué)、感受，這沒(méi)一寸綠野都能讓你沉醉。
去那田野上看看吧！
在雨后的田野上，呼吸著(zhù)清爽的空氣，迎面撲來(lái)原野的風(fēng)，看那茸綠的莊稼，在陽(yáng)光的
射映下，發(fā)出燦爛的點(diǎn)滴。這時(shí)，你看那浩瀚的天際，白云在清風(fēng)中飄蕩。忽而感覺(jué)到鄉村
的恬靜、安寧。
8.作文大全600字那段 什么 的日子初中作文
那段溫暖的日子
不知不覺(jué)，馬上就要初中畢業(yè)了，本來(lái)我非常討厭的學(xué)生生活，變成了最溫暖的日子了.
同學(xué)間三年的友誼濃郁醇香，甜進(jìn)心坎.從剛入學(xué)時(shí)的互不相識，到逐漸無(wú)所不談，甜，就像蜜糖吃進(jìn)嘴，一點(diǎn)點(diǎn)地甜到心里.我們在一起讀書(shū)、寫(xiě)字、高談闊論；我們在一起打籃球、踢足球，滿(mǎn)場(chǎng)飛奔.快樂(lè )，大家分享；困難，一起擔當.幸福就是這樣吧！真的，那段溫暖的日子生活很甜.初中生活有酸.
每當考試不及格，我會(huì )恨自己不爭氣，流下后悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責，我也會(huì )覺(jué)得委屈而心酸.但是，酸卻是一份真摯的饋贈，每當我因考試不好而心酸的時(shí)候，我就會(huì )明白：成績(jì)需要付出，努力才會(huì )得到回報.每當我受批評而心酸的時(shí)候，我會(huì )告訴自己：自作自受，決不能再犯.就是這樣，每一次的酸楚，都會(huì )給我一次警示--“酸，我不怕！”初中生活很苦.為了最終的目標，為了未來(lái)的夢(mèng)想，我們需要付出艱辛的勞動(dòng).天剛亮就要起床為的是抓緊時(shí)間背誦；晚10點(diǎn)了還不肯休息，為的是不把今日的工作留到明天.
白天，“語(yǔ)、數、政、外、理、化、生”，課課都有作業(yè)；晚上，秉燭夜讀，只因明天老師要將作業(yè)檢查.唉，累死了！想想電視上的世界杯，卻也只好無(wú)奈地面對那一大摞作業(yè)搖搖頭.
初中生活，真累！初中生活，讓我品嘗人間的酸甜苦辣，也態(tài)百味.那段溫暖的日子，又酸又苦卻又有甜，付出總會(huì )有回報.當我輕松地將試卷答完，為自己的初中生活畫(huà)上一個(gè)句號時(shí)，暮然回首，原來(lái)一切都那么值得回味.
現在，我即將告別那段溫暖的日子，不過(guò)，我將會(huì )帶著(zhù)這美好的回去，勇敢的去面對未來(lái)的.
9.作文：自由的日子
自由是每個(gè)人所向往的。
一只鳥(niǎo)，被主人無(wú)情地關(guān)在籠子里，供他（她）玩賞。它失去了自由，失去了屬于它的天空。
然而一次次的頭破血流并不能換來(lái)主人的憐憫。它沒(méi)有放棄，時(shí)刻準備著(zhù)飛出籠子，實(shí)現在天空自由飛翔的夢(mèng)想。
我，被語(yǔ)數英物化政史無(wú)情地關(guān)在籠子里。外面的枷鎖似乎是生命之重。
然而，這一切我必須去承受，無(wú)論我往哪個(gè)方向逃，都是絕路。籠子外，貝多芬的《自由交響樂(lè )》讓我向往，而我卻不能出去。
有一天，主人喂完食忘記了關(guān)住籠子，它像一支離弦的箭飛出了籠子。那一刻，它的靈魂做了一次深呼吸，面對屬于它的天空，它盡情地用白云擦拭它那缺少光澤的內心。
它自由了，它的靈魂在那一刻得到了重生，它可以去追求自己的夢(mèng)想了。 我疲憊地躺在書(shū)山題海中，無(wú)力地張開(kāi)眼簾想看到希望。
突然，媽媽打開(kāi)“籠子”對我說(shuō)：“累了吧，累了就休息休息。”聽(tīng)到這，我像離弦的箭一樣飛出“籠子”。
我看到外面的世界是如此的精彩，面對燦爛的陽(yáng)光，我欣喜若狂。這一切來(lái)得太突然，我努力追尋著(zhù)屬于自己的夢(mèng)想。
它無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在天空中自由飛翔，它的夢(mèng)想已完成，它有著(zhù)缺陷的生命已完整。接下來(lái)，它應該做些什么呢？想著(zhù)想著(zhù)，一張巨大的網(wǎng)已把它網(wǎng)住，它知道發(fā)生了什么，它所有的掙扎都是徒勞，它終于放棄了。
它的夙愿已完成。那段自由的日子帶給它一束天堂里的圣光，它無(wú)憾。
我在跳躍的琴弦上觸摸蓬勃的夢(mèng)想，突然琴的電源被拔掉。“可以學(xué)習了”，一句冰冷的話(huà)讓我知道了什么是現實(shí)。
我放下夢(mèng)想，但我無(wú)悔。因為只要我用倔強的雙手握緊夢(mèng)想不放，下一站一定會(huì )到達我要的天堂。
那段自由的日子成為我內心的慰藉和動(dòng)力，為了夢(mèng)想，我必須全力以赴。 一瓣雪花在深處無(wú)聲地燃燒，一只鳥(niǎo)在籠子里仰望，一個(gè)人靜靜地徜徉于那段自由的日子……。
