我的班主任真好作文600字作文開頭結(jié)尾(作文：《我的班主任》600字,只要開頭和結(jié)尾)
1.作文：《我的班主任》600字,只要開頭和結(jié)尾
我的班主任一位四十多歲的男老師，剛上初中的時候，我就在想：這位老師教的好不好，嚴不嚴。
我們班的“調(diào)皮鬼”很多，在初一級部里面“名氣”都很大，如果出了什么事，百分之九十九是他們干的。我們女生也各個都是母老虎，不在男生之下！我常在想：初一（1）班，就不能有點淑女的風度嗎？
一開始，班主任就制定了“獎懲細則，”懲罰不重，如果誰扣分最多或是紀律最差，都會離開原位，獎勵也不多，誰加分最多或成為優(yōu)秀小組的就可以少做作業(yè)。當時我認為，這么點東西，怎么可能壓住哪些“調(diào)皮鬼”們。但結(jié)果與我想象的恰好相反，從第二周開始，“調(diào)皮鬼”們就安穩(wěn)多了。我總是搞不明白，這個“獎懲細則”就能把他們治的服服帖帖的，于是我就問離開原位的同學(xué)，他反問我一句：“你沒有自尊心嗎？”我明白了，姜還是老的辣呀！
班主任是位數(shù)學(xué)老師，老師非常嚴格，但從不打罵學(xué)生，我們也很尊敬他。我還記得老師說過的話：只要你想做，永遠都不晚；超過昨天的我就是勝利；成功就是在平凡中做出不平凡的堅持；天才是重復(fù)次數(shù)最多的人；把簡單的事情做好就不簡單，把平凡的事情做好就不平凡；只要努力，一切皆有可能；天降大任，舍我其誰；付出總有回報；靠天靠地靠父母，不如靠自己；要做迎難而上的勇士，不做逃避困難的懦夫；要為成功想辦法，不為失敗找理由；只有自己的，才是最好的，哪怕是錯，也是最好的。
是啊，班主任說的都很有道理，在老師的背后，有些同學(xué)還說班主任還生活在童年呢！
這就是我最尊敬的班主任——陳老師。
2.我的老師作文好的開頭結(jié)尾
可以用比喻或者擬人的手法： 1、老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴，在困難的時候給予鼓勵；老師又如同父母，教會人生的道理。
2、老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字來形容，那就是--燃燒！不停的燃燒！…… 1、每年9月10日的教師節(jié)，空氣中都會散發(fā)著濃郁的感恩氣息。在每一個人的生命歷程中，都離不開老師的影響。
是老師，給我們插上理想的翅膀，在知識的海洋上翱翔。加減乘除，算不盡老師的奉獻！在第28個教師節(jié)來臨之際，真心道一聲：老師好！ 2、蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我，要感謝老師，因為老師引導(dǎo)我們在知識的海洋里暢游，在關(guān)愛中健康成長。
3、“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！边@是犧牲自己帶來希望的奉獻者的愛。
敬愛的老師，時空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的卻永遠不會改變！如春風拂過百花齊放！如艷陽普照碩果累累！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟，載著我駛向知識的海洋。
3.《我的老師》作文好開頭&好結(jié)尾
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。
適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
4.我的老師作文最好的開頭和結(jié)尾
我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關(guān)愛著我們。
她就是我們班的 老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁.正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福. 老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者.是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬. 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣. 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參. 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水.適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝.我的老師，這也正是您的教育藝術(shù).不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難.幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏. 老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動. 您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方. 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠. 您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地. 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠.并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師. 教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登. 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己.這無私的奉獻，令人永志不忘. 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子.敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價. 您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜.您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔.您--老師的愛，天下最偉大，最高潔. 螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便. 是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！ 我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭，她把自己的一生無私地獻給了教育事業(yè)，獻給了他的學(xué)生……她，是偉大的. 人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就向辛勤的園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長. 中國古人云：“師如父母”，這充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛生如子”的高尚師德.人們把老師比做“慈母“，主要是對那些有著”“童心母愛”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱. “愛是一縷金色的陽光.”我國現(xiàn)代文學(xué)家魯迅說：“教育是植根于愛的.”教師對學(xué)生的愛，表現(xiàn)在毫無保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識，使學(xué)生更好地受到教育，在知識上、精神上和品德上取得最好的結(jié)果.教師應(yīng)該稱為教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師.人們贊美教師就象春蠶一樣“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”.“春蠶”是廣大教師感到無比榮耀的稱謂.春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無愧于這樣的稱謂. 人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌.我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識去開啟。
5.我有一個好老師作文結(jié)尾和開頭
“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間” 。春蠶冰清 玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止??這些優(yōu)秀的 品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無愧于這樣的稱謂。
我們的老師就如那綿綿的春雨， 用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田， 用豐富知識去開啟學(xué)生的智 慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學(xué)生的心靈。 他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心連學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別 人。 正是有了這些默默無聞的老師對這些莘莘學(xué)子的愛護和培養(yǎng)， 才有了今天千千萬萬個不 同崗位上人才發(fā)光發(fā)熱。 也正是有了這些辛勤的園丁的工作， 才使得現(xiàn)在許許多多的成功人 士在正確的引導(dǎo)下和自己的努力下有了今天輝煌的成就。 在這些成功人士的背后， 難道不應(yīng) 該感謝一下辛苦培養(yǎng)過教育和鼓勵我們的老師們嗎？
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。 ”這是犧牲自己帶來希望的奉獻者的愛。
敬愛的老師， 時空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大， 但對您思念的卻永遠不會改變！ 如春風拂過百花齊放！如艷陽普照碩果累累！ 您的引領(lǐng)， 使我從小插上理想的翅膀。您如一 葉扁舟，載著我駛向知識的海洋！
（開頭 ） 如果說，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人 生的第一級臺階。
是他 （她 ） ，把我們從懵懂帶入成熟 ； 是他 （她 ） ，讓我們從無知變得學(xué)有所長 ； 也是他 （她 ） ， 領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢想——可以有多大 ！
忘不了，第一次寫一、二、三，您的手把著我的手 ； 忘不了，第一次算 1+1，你教我掰 著手指頭 ； 忘不了，第一次學(xué) A , B , C ，你一次次矯正我的口。
（結(jié) ） 嫩芽抽出描畫出春天的壯麗， 白云浮動映襯出藍天的嬌美， 明眸皓齒是年輕的印章， 老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃。
因為是您，讓我們學(xué)會待人寬容，與人為善 ； 因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母 ； 因 為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力 ； 因為是您，教會我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力 ； 也因為是您，讓我們懂得了如何去愛 ！
我們一路走著，老師把手搭在我的肩膀，我回頭時，發(fā)現(xiàn)陽光的仙子正在我們身后川 流不息， 遍野的太陽花照的我們的眼睛亮晶晶的， 她也成為了這一片燦爛中的一朵， 在我記 憶的陽光里，我的老師，我的太陽花。
是誰把雨露撒遍大地 ？ 是誰把幼苗辛勤哺育 ？ 是您，老師，您是一位偉大的園丁 ！ 這遍地 怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影 ！
有一種情愫叫感動，因為有一種精神叫做奉獻。有一顆心叫做感恩，因為有一種愛叫 做無私。老師，溜走的是歲月，留下的是我誠摯的思念。
鮮花感謝雨露 ， 因為雨露滋潤它成長 ； 蒼鷹感謝長空 ， 因為長空讓它飛翔 ； 高山感謝大地 ， 因 為大地讓它高聳 ； 感謝很多很多的人??尤其感謝我的老師，是老師把我從年幼無知的孩子
6.我們的好老師作文開頭結(jié)尾
我心中的老師 鄧老師 謝老師200字 我在豐樂小學(xué)讀書，我最喜歡數(shù)學(xué)老師和語文老師。
她們教會我做人的道理。她們每天給我們上課非常辛苦。
她們每一節(jié)課的下課都要和幾杯水。我見到她們那么辛苦，我就告訴我自己讀書要認真，不能白費了老師對我們的期望。
所以，我每天都很努力的讀書。我有一次考到了85分，老師的眼里露出了失望的表情，我覺得非常懺愧。
于是，我就發(fā)誓要考個100分給老師看。這樣老師就不會失fdsa213fdsafdasfdssd望。
所以，我每天晚上都復(fù)習。期末考試我一定要拿到100分。
果真如此，真的拿到了100分這時，老師對我說∶“周文敏，你的進步非常大，你是我的驕傲?！蔽覑畚业睦蠋?！鄧素芳老師和謝妙秀老師。
關(guān)于教師節(jié)的作文：我目中的好老師趙老師600字 如果有人問我心目中的好老師是什么樣子的？在我腦海中馬上就會浮現(xiàn)出這樣一個身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬，這就是我的語文老師—趙老師。 趙老師是我一年級到四年級的語文老師，也是我們的班主任。
她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當我們有同學(xué)獲獎時，趙老師眼睛里總會閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著一副眼。我心中的老師 鄧老師 謝老師200字 我在豐樂小學(xué)讀書，我最喜歡數(shù)學(xué)老師和語文老師。
她們教會我做人的道理。她們每天給我們上課非常辛苦。
她們每一節(jié)課的下課都要和幾杯水。我見到她們那么辛苦，我就告訴我自己讀書要認真，不能白費了老師對我們的期望。
所以，我每天都很努力的讀書。我有一次考到了85分，老師的眼里露出了失望的表情，我覺得非常懺愧。
于是，我就發(fā)誓要考個100分給老師看。這樣老師就不會失fdsa213fdsafdasfdssd望。
所以，我每天晚上都復(fù)習。期末考試我一定要拿到100分。
果真如此，真的拿到了100分這時，老師對我說∶“周文敏，你的進步非常大，你是我的驕傲。”我愛我的老師！鄧素芳老師和謝妙秀老師。
關(guān)于教師節(jié)的作文：我目中的好老師趙老師600字 如果有人問我心目中的好老師是什么樣子的？在我腦海中馬上就會浮現(xiàn)出這樣一個身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬，這就是我的語文老師—趙老師。 趙老師是我一年級到四年級的語文老師，也是我們的班主任。
她大約35、6歲，有著一雙炯炯有神的眼睛，每當我們有同學(xué)獲獎時，趙老師眼睛里總會閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，時兒戴時兒不戴，戴上時像一位博士，不戴時像一位母親。 她上的語文課生動有趣、妙語連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。
記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那里找來了一個類似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們詢問那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動的過程中我們學(xué)習了課文，印象非常深刻而且有趣。 記得有一次，我和同學(xué)玩耍時摔了一跤，摔破了膝蓋。
趙老師像對待自己的小孩一樣，非常認真地幫我清洗了傷口，仔細地涂上了藥，望著趙老師那充滿愛和焦急的眼神，我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因為我發(fā)燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時間，幫我補習功課，讓我及時“趕”上了同學(xué)們的步伐。
趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個“淘氣包”。不過可是，別看趙老師平時對我們親熱有加，一旦但當我們犯錯誤的時候，趙老師就會變得非常嚴厲，先是皺起那雙細細的地柳眉，先開始一番“為什么？怎么樣？”的“狂轟濫炸”，然后彎起細眉，苦口婆心地講道理，說得大家心悅誠服。
這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛呵護著我們，用嚴厲的目光監(jiān)督著我們，用循循善誘的道理說服我們；她對我們是那么的和藹可親，使我們不能不對她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重；愛循循善誘、不厭其煩，親愛的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。關(guān)于教師節(jié)的作文：我的時尚老師卓老師550字 小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的門打開。
而我的班主任卓老師用她的新觀念新思路把我們的心靈打開。 我們班是全校有名的調(diào)皮鬼班級，卓老師年輕也是愛玩的年齡，卻還要承擔起教育我們這些調(diào)皮鬼的重任，這能行嗎？你別說，卓老師還真有一套，自從上學(xué)期在卓老師的帶領(lǐng)下，我們班的調(diào)皮鬼也懂事了，學(xué)習興趣也上來了，上課做小動作的也少了…… 卓老師還是位時尚達人，不僅服裝樣式新穎，給人新潮的感覺，她的教育方法也別具一格。
她不用題海戰(zhàn)術(shù)，而是根據(jù)每位學(xué)生學(xué)習程度的差異選擇性地布置作業(yè)。如基礎(chǔ)差的把最基礎(chǔ)的掌握牢固，中等的要多閱讀來提高水平，上等的再加強閱讀寫作能力。
不光在教學(xué)方面有獨特呢，她對待學(xué)生犯錯誤也有獨特的處理方法。這不，現(xiàn)在學(xué)生沉迷游戲是普遍現(xiàn)象，這下可急壞了老師和家長。
可卓老師卻像個心理醫(yī)生一樣耐心地開導(dǎo)我們，為此還專門用一節(jié)課。
7.作文：《我的班主任》600字
我的班主任
時光流逝，四季更替，年輪回轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，我已是初二的學(xué)生了。記得，剛上初一年的時候，一位可親可敬的女班主任――吳老師，便在我心中留下了深刻的印象。
“柳暗花明”
一次年段統(tǒng)考之后，我班的成績竟是年段的“尾巴”――倒數(shù)第一。惡耗一傳，同學(xué)們個個心灰意冷，在失敗中“趴下”，對于學(xué)習簡直是力不從心。在這種情況下，吳老師真是心急火燎。
在明天的班會課上，吳老師意味深長地說：“同學(xué)們，大家得振作起來，一次的失敗并不可怕，可怕的是大家屈服于失敗，柳暗花明，大家好好努力，爭取取得更大的進步，并在期中考試中脫穎而出，我永遠對你們充滿信心！”好一個“柳暗花明”，一番鼓舞人心的話，猶如樹兒永遠扎根在同學(xué)的心中。
從那以后，同學(xué)們汲取教訓(xùn)，奮起拼搏，因為我們明白“柳暗花明”。終于，我們在心灰意冷，一镢不振的“挫路”上，勇敢努力地爬了起來，最終在期中考試中，名列前茅，獲得年段第5名的優(yōu)異成績。而這又該歸功于誰呢？當然是她――吳老師！
"盡職盡責”
繁重的工作，經(jīng)常將吳老師壓得喘不過氣來，但是為了我們班的“興盛”，吳老師卻將自己置之度外。
為了班級有個更好的午休紀律，她經(jīng)常都不休息，而來到班上監(jiān)督，直到疲倦不堪時，偶爾趴在講臺
桌上休息。不在宿舍舒舒服服地美美的睡上一覺，而到這種地方休息，有誰愿意呢？就只有心裝集體的吳老師愿意！可是整個年段數(shù)數(shù)看，能有幾個班主任來班上監(jiān)督午休了，簡直寥寥無幾呀！同學(xué)總是勸她，可吳老師卻總是說：“不行啊，我知道我們班紀律并不是很好，為了更美好的我們班，這些事情是老師應(yīng)該做的，如果不這樣做，我還是個稱職的班主任嗎？”
為了同學(xué)們的成績，前途，每當有同學(xué)成績進步或退步時，她都會不耐煩地為一個接一個的同學(xué)送上發(fā)自內(nèi)心的真摯。告訴進步者，不要驕傲，繼續(xù)努力，爭取更上一層樓；也告訴退步的同學(xué)，不要泄氣，加油努力，爭取取得進步！可這又得花掉她多少時間呀！她為什么不把這些時間用來為同學(xué)們批改作業(yè)，寫班主任的周小結(jié)、月小結(jié)……而要“加班”到夜深，來為同學(xué)們批改作業(yè)，寫班主任的周小結(jié)、月小結(jié)……每當看到老師的“熊貓眼”，聽到老師的咳嗽聲，同學(xué)們的心是那樣的難受呀！
校運會時，她又挺著一個大肚子在操場上來來往往。當有我們班的比賽，她便忙得不可開交，每一場比賽她都站在炎炎烈日下，為我班的運動員高喊“加油！”
運動員們聽到這雷鳴般的喊聲，堅持不下的都強忍痛苦跑完全程；沖刺的個個都力爭第一……正因為有她――吳老師在與運動員們同甘共苦，我們班的運動員才有了動力，才能在校運會中，取得年段第3名的成績。
……
一幕幕感人的畫面，無不讓人深感欽佩。吳老師已經(jīng)忘記自己是一為“孕婦”，要多多愛護自己的身體！
啊！正是吳老師這位偉大的班主任，她是不滅的紅燭，照亮了我們班，她以博大深厚的力量，繁衍懂事、富有集體榮譽感的“精英”班。這比山還高比水還深的恩情，我們永遠都忘不了……
8.我的班主任作文600字
詩人們贊美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的一盞明燈，是我們成功道路上功不可沒的人。我們玩皮時，他會嚴厲地批評，我們成功時，老師同我們一樣分享著成功的喜悅。我的新老師，是一位具有無比寬闊胸懷的老師，是一位令我永遠也不會忘卻的老師。 相見的那一天，您著裝整齊，雷厲風行。我一見到就感覺到一股正直的風氣，您慈祥的面龐中帶著三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，心里一定歡喜不得。而我卻有些不自在。 軍訓(xùn)時，您天天都在強調(diào)走正步時的樣子應(yīng)該迅速而且有力，我們卻偏偏走不好，好像和你作對似的?？墒悄銖膩頉]有對我們發(fā)過一點火，只是看在眼里，急在心上。我們也暗自請求上天讓我們走好吧，讓老師高興一些?？墒遣慌椭坏每帐侄亍Ｎ艺J為老師回來肯定非常惱怒。可是他回來只是耐著性子跟我們講了許多道理，使我頗有感悟，下定決心在學(xué)校一定要學(xué)出樣子來，不僅僅是為了我自己，還是為了一天到晚為我們愁苦的老師。
開學(xué)了，一切恢復(fù)平靜了。老師相信我們會卷土重來，洗雪恥辱?？墒俏覀兒懿粻帤?，第一天就“榮獲”三張扣分單，我心里都急得像熱鍋上的螞蟻了！老師也只得把這些委屈放在肚子里，然后又給我們講了許多道理?？墒呛檬虏怀恚瑝氖绿焯煊?，學(xué)習成績又困擾住了我們這個集體，但是老師也從來沒有打罵過我們，他利用了課間和午間寶貴的休息時間給我們講題、講卷紙，甚至晚上很晚才能回家，我拼命的學(xué)習著，想用好的成績來報答老師。可是我雖然考得很好，但是有些同學(xué)的成績?nèi)允遣焕硐耄蠋熡肿屛覀円恍┖猛瑢W(xué)去幫助他們提升成績。他原已近視的雙眼加上晝夜的勞累都布滿了血絲，這是他為我們付出太多的辛勞所導(dǎo)致的?。?
老師，您以博大的胸懷寬容著我們，可是我們的成績一直處于低谷。但是您這半學(xué)期的努力沒有白付出，我們是時候該證明自己了，是時候打破黑夜的沉寂了，我會用行動證明我的，這一次我們一定不會讓您失望的！時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了，我即將升入初中，告別了生活了六年的小學(xué)。在這飛快的六年里，我曾傷心過也高興過，經(jīng)歷了好多不尋常的事，也叫了好多的朋友。并且，我還認識了一個好老師――蔡霓虹。 ； 她20剛出頭，是一個比較年輕的老師，雖然相貌一般，可她自身的著裝非常整潔，讓人看上去耳目一新。她講課生動活潑，通俗易懂，教學(xué)方式也別具一格，同學(xué)們都很喜歡她。 ； 剛開始接觸她，我對她的印象也不是太深，可是在一節(jié)作文課上，使我改變了對她的看法…… ； 那是我上2年級的第一節(jié)作文課，因為我沒有上過學(xué)前班，連作文是什么都不知道。經(jīng)過聽了老師的詳細解說，才知道作文就是把一個個優(yōu)美的句子組成段落。這說起來簡單，可做起來可不那么容易。我平時連造句都造不好，還讓我寫成段落，對我而言這簡直比登天還要難。我垂頭喪氣的趴在課桌上，不禁流出了眼淚。 ； “呀！真像！”“就是就是，真好看！”忽然，我被同學(xué)們的說話聲驚醒，抬頭一看，呀！老師在黑板上畫了一只大公雞，栩栩如生，特別好看。老師說：“同學(xué)們，誰能描繪一下這只大公雞的樣子呀？”同學(xué)門都十分踴躍的舉起了雙手。因為我膽子特別小，不敢發(fā)言，所以就不由自主得把身子縮了起來?！包S浩霖，你來說說吧！”老師用手指著我，說。我不好意思的站了起來，雙手不停的擺弄著衣角，等了好半天我才想出幾個句子，吞吞吐土地說了出來.沒想到等我說完以后，老師竟帶領(lǐng)全班同學(xué)為我鼓掌，并說我說的非常好。之后，老師便在黑板上寫下了“我家的大公雞”六個字，說這就是今天作文的題目。我那到作文本以后，就立刻開始寫，也不知道怎么了，優(yōu)美的句子一句一句的從我腦子中蹦出來，一個個蘭色的鋼筆字乖乖的跳到方格紙上。 ； 經(jīng)過這一堂課的訓(xùn)練，使我被作文深深吸引住了，蔡老師的用心良苦，我會永遠記在心里！
