又是一母親節作文開(kāi)頭(關(guān)于寫(xiě)母親節作文的開(kāi)頭)
1.關(guān)于寫(xiě)母親節作文的開(kāi)頭
感謝您，媽媽 感謝是一種溫暖的情感，象一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著(zhù)，在心與心之間傳遞著(zhù)人世間最純最美的訊息。
我最感謝的是您，我親愛(ài)的媽媽?zhuān)悄貌┐蟮男貞雅c深沉的愛(ài)包容了我的一切優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，慷慨地給了我一個(gè)屬于我自己的空間，讓我伸展雙臂，擁抱我想要的生活。 感謝媽媽?zhuān)悄谖彝甑娜兆永餆o(wú)時(shí)無(wú)刻不跟隨在我身邊，給與了我細心的呵護與照顧。
童年的時(shí)光伴隨著(zhù)我的喜怒哀樂(lè )，而其中又包含了您無(wú)數的酸甜苦辣。您常因我的歡樂(lè )而喜上眉梢，也常因我的煩惱而愁上心頭。
感謝給予，因為這個(gè)問(wèn)題的答案是豐富多彩的。 一個(gè)小女孩說(shuō)：“感謝母親的給予。”
的確，是母親賦予我們最寶貴的生命，又是母親用自己的乳汁將我們喂養大，更是母親以無(wú)微不至的關(guān)懷帶給我們人世間最無(wú)私的愛(ài)。我們感謝母親，感謝母親賦予我們的絢麗多彩的生命。
一個(gè)朝氣蓬勃的少年說(shuō)：“感謝青春的給予。”是呀，青春是充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)熱情，充滿(mǎn)意氣的。
他凝聚了生命的黃金歲月，正如四季中最富有生機。 2、感謝您，母親！ 母親，沒(méi)有您，就沒(méi)有我，無(wú)論我身在何方， 你永遠是我的精神支柱； 是我內心深處的一盞明燈； 是我人生路上的指南針！ 欣賞著(zhù)那幅精美的燭光圖片，一邊又傾聽(tīng)著(zhù)那首《燭光里的媽媽》歌曲，感受著(zhù)作者用圖文并茂的形式，發(fā)自?xún)刃纳钐帉寢尩母桧灐?/p>
在我生命中有許多幫助過(guò)我的人，也有許多值得我感謝的人：老師、家長(cháng)、同學(xué)、朋友和許多互不相識而給予我信心和力量的人，但有一個(gè)人我最要感謝，這個(gè)人就是我的母親。1、感謝給予 感謝給予，因為這個(gè)問(wèn)題的答案是豐富多彩的。
一個(gè)小女孩說(shuō)：“感謝母親的給予。”的確，是母親賦予我們最寶貴的生命，又是母親用自己的乳汁將我們喂養大，更是母親以無(wú)微不至的關(guān)懷帶給我們人世間最無(wú)私的愛(ài)。
我們感謝母親，感謝母親賦予我們的絢麗多彩的生命。 一個(gè)朝氣蓬勃的少年說(shuō)：“感謝青春的給予。”
是呀，青春是充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)熱情，充滿(mǎn)意氣的。他凝聚了生命的黃金歲月，正如四季中最富有生機。
2、感謝您，母親！ 母親，沒(méi)有您，就沒(méi)有我，無(wú)論我身在何方， 你永遠是我的精神支柱； 是我內心深處的一盞明燈； 是我人生路上的指南針！ 欣賞著(zhù)那幅精美的燭光圖片，一邊又傾聽(tīng)著(zhù)那首《燭光里的媽媽》歌曲，感受著(zhù)作者用圖文并茂的形式，發(fā)自?xún)刃纳钐帉寢尩母桧灐?3、感謝母親 雖然被窩里很溫暖，但是在母愛(ài)的懷抱里才是最溫暖的…… 每當您在街上看見(jiàn)有好吃的，實(shí)用的東西，您都會(huì )破費買(mǎi)給我用。
每當我生病的時(shí)候，您都會(huì )焦急地在我身邊走來(lái)走去，并用著(zhù)急切的眼神望著(zhù)我。每當我做錯事時(shí)，您會(huì )用嚴厲的眼神盯著(zhù)我，警告我下一次不要犯同樣的錯誤…… 母親，像一堵墻，遮住了風(fēng)雨，擋住了烈日，好讓我們這些不經(jīng)風(fēng)雨的小樹(shù)苗能茁壯成長(cháng)；母親，像慈祥的鳥(niǎo)媽媽?zhuān)刻於加贸錆M(mǎn)愛(ài)的手撫摸著(zhù)我們這些幼雛的羽毛，鼓勵我們去搏擊萬(wàn)里長(cháng)空。
我的母親也像墻，像鳥(niǎo)媽媽對我呵護倍至，鼓勵有加，尤其讓我感激的是母親常常對失落的我進(jìn)行引導和鼓勵，讓那深刻的道理在我的心里生根，她是我的第一任老師。 我清楚地記得，那是前幾年的事，在一次考試中，我居然考了個(gè)86分。
放學(xué)了，同學(xué)們都興高采烈的回家了，我卻慢吞吞地整理好書(shū)包，“金豆豆”在眼眶里直打轉轉。我拖著(zhù)疲憊的身體，邁著(zhù)沉重的腳步，一步一步地挪回家。
比起往日，書(shū)包好像重了好多。樹(shù)上的小鳥(niǎo)在唧唧喳喳地叫著(zhù)，似乎在嘲笑我；路上的行人也好像在用鄙視的目光打量著(zhù)我，發(fā)出一絲不易察覺(jué)的冷笑；我眼前盡是媽媽在深更半夜輔導我復習功課的的身影，盡是老師期待的目光，盡是同學(xué)們的譏諷和嘲笑……一切的一切，使我無(wú)地自容。
終于到家了，媽媽看見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，便什么都明白了，她柔和地安慰我，告訴我不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。接著(zhù)，媽媽還幫我分析了題目，告訴我解題思路。
在媽媽的指導下，我終于明白了失分的根源，媽媽也舒心的笑了。 啊！母親無(wú)私地把愛(ài)獻給了我們，我們才能茁壯成長(cháng)。
來(lái)，讓我們都感恩我們的母親，為她做點(diǎn)事，哪怕只是洗腳，擦擦桌椅，我相信，這些微不足道的舉動(dòng)，一定能撫慰母親那顆疲憊的心。 記得小時(shí)侯，我很任性，自己的東西不經(jīng)過(guò)我的同意不能給別人，或被別人拿走。
一天，我放學(xué)回家，看見(jiàn)表妹在哭，媽媽拿著(zhù)快要被我扔掉的毛絨小熊哄著(zhù)妹妹。當時(shí)，我非常生氣，因為媽媽沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的同意就拿我東西。
我連忙跑過(guò)去，把毛絨小熊狠狠地摔在地上。母親并沒(méi)有像往常一樣來(lái)安慰我，在表妹走了以后，媽媽嚴厲地批評了我。
使我懂得對人要寬容，要有愛(ài)心。 經(jīng)常在我耳邊敲響警鐘的，是我媽媽?zhuān)唤?jīng)常教育我做人要誠實(shí)、守信、勇敢的，也是我媽媽?zhuān)唤?jīng)常指導我學(xué)習的，仍然是我媽媽?zhuān)?母愛(ài)是深沉的，母愛(ài)是細膩的，母愛(ài)也是無(wú)私而偉大的。
我要用心去體會(huì )，去感受，才能有資格接受這份愛(ài)，這份無(wú)價(jià)的愛(ài)。而今年的母親節，又讓我想起一位哲人說(shuō)的話(huà)：母親是一本讀不完的書(shū)。
是啊！母親給予我的愛(ài)，讓我永遠也忘不了，一輩子。
2.關(guān)于母親節的作文的好開(kāi)頭要長(cháng)
母愛(ài)是山，呵護生命的火；母愛(ài)是火，點(diǎn)燃希望的燈；母愛(ài)是燈，照亮前行的路；母愛(ài)是路，引領(lǐng)你的一生。
曾經(jīng)不懂母親筆直的脊梁因何彎曲，不懂母親俊朗的面容因何憔悴，不懂母親濃黑的秀發(fā)因何斑白，不懂母親大半輩子的辛勞究竟為誰(shuí)…… 直到初三。 那天狂風(fēng)怒吼，草木蕭條，我坐在公共汽車(chē)上準備下車(chē)后獨自回家，可是，我卻看見(jiàn)了一個(gè)人，黑壓壓的天下，凜冽的風(fēng)中，那人不住地顫抖。
風(fēng)不停地掀翻她的衣角———是母親！透過(guò)窗子，清晰地看見(jiàn)了母親的白發(fā)，不是月亮清輝的點(diǎn)染，沒(méi)有華麗的詞藻的裝飾，就是白發(fā)，是一根根、一片片的白發(fā)，母親的白發(fā)，一次次被狂風(fēng)壓倒卻又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是為了誰(shuí)…… 那被不斷壓倒和挺起的究竟是母親的白發(fā)還是母親的心？車(chē)靠站點(diǎn)，我快步走下，顯然，母親望見(jiàn)了我，她不再用手指堵住進(jìn)風(fēng)的大衣，而是快步向我跑來(lái)，她的大衣徹底向狂風(fēng)屈服了，但她卻絲毫沒(méi)有在意裸露出來(lái)的紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動(dòng)著(zhù)，向我奔來(lái)。 那一刻，我分明看到了母親嚴寒中向我靠近的那顆火熱的心，那一刻，我一任淚水滂沱。
母親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來(lái)，但我觸到的分明是冰一樣涼的手，我緊緊地將母親的手攥住，母親卻忙躲開(kāi)，“我的手太涼了。”我不顧母親的躲閃，一把抓回那雙冰涼的手，我知道：我抓住的是我這一生的財富。
母親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點(diǎn)一滴的母愛(ài)，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我這一輩子。母親啊，你的愛(ài)是女兒一生的財富，因為有了你的愛(ài)，女兒一生不會(huì )貧窮。
3.關(guān)于母親節的作文的好開(kāi)頭要長(cháng)
2、“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。
心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮無(wú)攔天空的蔭蔽？”每當讀到冰心女士謳歌母親的這段話(huà)，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨自一人挑負全家生活重擔的慈母。（《母愛(ài)無(wú)邊》） 七、對比映襯，烘云托月 這種開(kāi)頭通過(guò)對比或鋪陳，能使要表現的內容在其他事物的烘托下顯得更加突出、醒目，從而給人十分鮮明和深刻的印象。
如： 1、窗外陽(yáng)光明媚，幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地叫著(zhù)，但我卻無(wú)論如何也打不起精神來(lái)，因為爸爸媽媽分居了，而且正在鬧離婚，這對我是個(gè)莫大的打擊。我要盡最大的努力使爸媽和好，因為我想有個(gè)完美的家。
（《我想有個(gè)完美的家》） 2、當你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生機勃勃的綠樹(shù)，你也許回情不自禁地贊嘆大自然那非凡的創(chuàng )造力。綠樹(shù)是美好的，枯樹(shù)也有其可愛(ài)之處，雖然它青春已逝，生命衰朽。
（《枯樹(shù)》） 其實(shí)，作文的開(kāi)頭往往并不是某種單一的形式，有時(shí)它是幾種形式的組合，如：“‘妙有分二氣，靈山開(kāi)九華’是唐代詩(shī)人李白三上九華山后留下的詩(shī)句。早就知道，‘叫谷交錯’‘銀瀑飛瀉’‘奇峰異石星羅棋布’等詞都是用來(lái)形容九華山奇美景象的，但這僅是聽(tīng)聞，想要真正領(lǐng)略美景，自然還得身臨其境一回，于是暑假便參加了學(xué)校的九華山之旅。”
（張磊《九華山之旅》）這個(gè)開(kāi)頭既有引用詩(shī)歌，又開(kāi)篇點(diǎn)題。又如：“冬末春初，天空很純凈，純凈得像一塊沒(méi)有灰塵的玻璃，仿佛敲一下就可以聽(tīng)到很清脆的聲音。
沒(méi)有風(fēng)，開(kāi)著(zhù)窗，那一串風(fēng)鈴靜寂無(wú)聲，仿佛是沉睡了。佇立窗前，我抬頭看那一串風(fēng)鈴，綠色的絲線(xiàn)連綴著(zhù)淡黃色的橘皮——這是一串很特別的風(fēng)鈴，想知道它是怎樣誕生的嗎？”（《聆聽(tīng)幸福的聲音》）這個(gè)開(kāi)頭既用細膩生動(dòng)的描寫(xiě)烘托了一種靜謐美好的氣氛，又設置了一個(gè)引人入勝的問(wèn)題來(lái)統領(lǐng)全篇。
因此，選用什么樣的開(kāi)頭既要看作文的需要，也要結合自己的表達能力，切不可好高鶩遠或為標新立異而弄巧成拙。 好的作文開(kāi)頭應做到：一簡(jiǎn)、二新、三美。
1、所謂簡(jiǎn)，就是開(kāi)頭力求簡(jiǎn)潔明了，不羅嗦重復。本來(lái)只需要用一句話(huà)就能寫(xiě)清楚的內容，不要在前面加上羅羅嗦嗦的敘述，要把廢話(huà)盡數刪去，使文章顯得直截了當，干凈利落。
如： 春天像一篇巨制的駢儷文；而夏天，像一首絕句。（簡(jiǎn)女貞《夏之絕句》） 聞雞宜起舞，對酒可放歌，傷懷堪酹月，感慨當臨風(fēng)。
（張嵬《臨風(fēng)》） 2、所謂新，就是開(kāi)頭不落俗套，新穎別致。如： “我是一只小小小小鳥(niǎo)，一只被剪斷翅膀的小小鳥(niǎo)，我撲騰在凄迷的風(fēng)雨中，卻不想因此迷失方向。
一個(gè)聲音在心底呼喚：我要飛，要高飛……—題記”（《我要高飛》） 作者以題記的形式寫(xiě)出發(fā)自?xún)刃牡暮魡荆耙唢w”，要當學(xué)習的主人，從不堪重負的作業(yè)堆里尋找回丟失的個(gè)性。這樣的開(kāi)頭令人眼前一亮。
3、所謂美，就是開(kāi)頭力求給人以美感，讓人能夠得到美的享受。要達到這種效果，往往需要用形象的描寫(xiě)、優(yōu)美的抒情或恰當的修辭手法。
如： 陣陣涼風(fēng)拂過(guò)了窗欄，輕輕扳動(dòng)著(zhù)風(fēng)鈴兒，叮鈴鈴地奏出美妙的旋律；池畔柳樹(shù)迎風(fēng)搖曳著(zhù)，款款地擺動(dòng)水蛇般的腰身，千絲萬(wàn)縷的柳條羞答答地盡往四邊躲；微風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)白色的窗帷，波動(dòng)得如風(fēng)帆一樣。（《雨的組曲》） 俗話(huà)說(shuō)“小曲好唱口難開(kāi)”，要寫(xiě)好作文開(kāi)頭并不是一件很容易的事，它既需要我們用心靈地去感受生活，也需要我們學(xué)習、積累寫(xiě)作知識，更需要我們有開(kāi)拓創(chuàng )新、敢為人先的精神。
莊子曰“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。”知識是無(wú)窮無(wú)盡的大海，寫(xiě)作是大海里的一朵浪花，只有全身心投入到知識的海洋里，不怕風(fēng)浪，敢到海底探寶，才能擷取寫(xiě)作領(lǐng)域里那朵最美的浪花。
常言道：“萬(wàn)事開(kāi)頭難。”又言“良好的開(kāi)端是成功的一半。”
作文也是如此，尤其是記敘文。開(kāi)頭是在給文章造氣氛、定調子，要給讀者第一印象，因而十分重要。
作文開(kāi)頭如果能恰倒好處，常常能一下子抓住讀者，也能增加文章的亮點(diǎn)。所以，能否靈活自如地、獨特精當地寫(xiě)好作文開(kāi)頭往往關(guān)系到一篇文章的成敗。
記敘類(lèi)文章的開(kāi)頭方法很多，較為常見(jiàn)的有以下幾種： 一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題 寫(xiě)人為主的記敘文可直接交代人物或通過(guò)對人物肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)等的描寫(xiě)點(diǎn)題；敘事為主的記敘文，一開(kāi)頭就可以點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和有關(guān)背景，進(jìn)入主題。如： 1、夕陽(yáng)的窗前，一個(gè)漂亮的少女站在那兒，凝視著(zhù)外面初春美麗的景色。
她嘆了口氣，低下頭，端詳著(zhù)手中的那朵插在藍白瓷瓶里的粉色玫瑰。她閉上眼，回想著(zhù)以前的事。
（《粉色玫瑰》） 2、那天，鮮花店門(mén)口貼了一張大紅告示：母親節預定鮮花。哦！母親節快到了，我該為母親準備節日禮物了。
（《母親節的禮物》） 二、寫(xiě)景狀物，渲染氣氛 文章的開(kāi)頭從寫(xiě)景狀物入手，展示人物活動(dòng)的環(huán)境或交代故事發(fā)生的背景，渲染氣氛以此烘托人物，展開(kāi)故事。如： 1、朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為它梳妝；新月上來(lái)了，群星為它做伴；春花開(kāi)了，綠葉為它映襯；鳥(niǎo)兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬(wàn)物都在向我們講述著(zhù)關(guān)愛(ài)的故事。
（《關(guān)愛(ài)永遠》） 2、太陽(yáng)落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在陽(yáng)臺上。窗外那。
4.關(guān)于母親的作文的開(kāi)頭和結尾
開(kāi)頭：小時(shí)候，母愛(ài)陪我玩耍，是我的好伙伴；
上學(xué)后，母愛(ài)陪我學(xué)習，是我的好朋友；
長(cháng)大后，母愛(ài)陪我工作，是我的好同事。
母愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻在我身邊，真偉大呀！
春天，母愛(ài)給我送來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香；
夏天，母愛(ài)給我送來(lái)綠蔭涼爽；
秋天，母愛(ài)給我送來(lái)菊艷桂香；
冬天，母愛(ài)給我送來(lái)銀白世界。
結尾：母愛(ài)無(wú)私無(wú)聲，無(wú)邊無(wú)價(jià)。母愛(ài)如泉，含蓄靜默而不張揚，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是對兒女的細心呵護；母愛(ài)如海，猶如澎湃洶涌的大海，滾滾波濤充溢的都是對兒女的深情厚愛(ài)！
5.有關(guān)母愛(ài)的作文好開(kāi)頭好結尾
開(kāi)頭：母愛(ài)就像一首田園詩(shī)，幽遠純凈，和雅清淡； 母愛(ài)就是一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛(ài)就是一生相伴的盈盈笑語(yǔ)，母愛(ài)就是漂泊天涯的縷縷思念。
人們常說(shuō)，世上有一部書(shū)是永遠寫(xiě)不完的，那就是母愛(ài)。如果說(shuō)，這世上還有一道最美麗的風(fēng)景線(xiàn)，那，不是別的，那就是母愛(ài)這一道！
結尾：母愛(ài)如傘，那密密織著(zhù)的經(jīng)緯網(wǎng)，是母親對兒女無(wú)微不至的呵護，母愛(ài)是那古老的傘柄，舉起一片溫馨，讓兒女在傘下小憩，傘面伸出的八支角，代表著(zhù)你無(wú)論走到天涯海角，母親都會(huì )把她深深的愛(ài)輻射過(guò)來(lái)。
歲月在不經(jīng)意間從身邊劃過(guò)，在每一個(gè)匆忙的身影背后，父親關(guān)愛(ài)的目光越來(lái)越遠，母親熟悉的話(huà)語(yǔ)漸漸淡忘，在你身心疲憊的時(shí)候，駐足下來(lái)，記憶中的一幕幕的往事，你會(huì )有感動(dòng)的心跳。
6.母愛(ài)作文好開(kāi)頭好結尾
在這個(gè)世界上，我最親的人，就是我的母親。因為她用母愛(ài)的光輝，永遠照亮著(zhù)我前進(jìn)的腳步。讓我的生命不孤單，讓我為有這樣一個(gè)慈母而感到幸福。如果母親是那茫茫的大海，那母愛(ài)就是我的航標，讓我有一雙明亮的雙眸；如果母親是一件棉衣，那母愛(ài)則是里面的絨毛，讓我們溫暖。
對于我們的母親，一件小事可能會(huì )傷透她的心，也可能會(huì )使她的心如同撒了蜜一樣的甜。如此說(shuō)，如此看是否覺(jué)得母親也很脆弱呢？那么你們在接受了母親無(wú)私的愛(ài)時(shí)，能否回報給母親一份有意的情呢？
我對母親的感恩，體現在生活的瑣事中。
每次當我看見(jiàn)媽媽在拿著(zhù)掃帚掃地時(shí)，我感覺(jué)有一種莫名的力量促使我去幫媽媽掃地。于是我走上前，接過(guò)掃帚，什么也不說(shuō)就開(kāi)始干活。媽媽一般都會(huì )說(shuō)：“還是我女兒對我好！”我那時(shí)，真是開(kāi)心。
有一次，媽媽做飯時(shí)，切傷了手指頭，叫了一聲“啊——”我急忙跑過(guò)去。只見(jiàn)那正在流血的手指頭，于是我趕快跑到抽屜邊，去里面找創(chuàng )可貼，給媽媽貼，給媽媽貼上。那是我急得都快哭出來(lái)了。
昨天，我和媽媽還有姐姐一起去拜訪(fǎng)了剛從老家回來(lái)的姨媽?zhuān)斘覀兺曳祷貢r(shí)天已經(jīng)黑了，還提著(zhù)兩袋子姨媽帶回來(lái)的特產(chǎn)，非常重，一開(kāi)始是媽媽和姐姐個(gè)提一袋，走到半中間，媽媽說(shuō)：“真是好重呀！”于是，我便接過(guò)媽媽手中的袋子，一直提著(zhù)，走著(zhù)，走著(zhù)媽媽問(wèn)我：“云兒，重不重，累了吧！來(lái)，給媽媽。”我用略帶風(fēng)趣的語(yǔ)氣回媽媽一句：“一點(diǎn)兒也不累，也不冷，我還有袖子擋著(zhù)了。”那時(shí)，我感覺(jué)，手真痛……
