握手作文600字初三開頭(握手作文600字開頭要用排比)
1.握手作文600字（開頭要用排比）
只想握住你的手
沈從文曾對(duì)你說過：“我們相愛一生，但一生還是太短?！?/p>
而我，只想握住你的手，不想說任何話，因?yàn)槿魏卧捯哺爬ú涣宋覍?duì)你的心。
知道為什么嗎？為什么我要握住你的手不放嗎？
因?yàn)?，文學(xué)——
是你讓我看到人世間的悲歡離合，是你讓我體味一個(gè)個(gè)詩(shī)一樣的人生，是你讓我懂得人生的真諦，也是你讓我克服一個(gè)個(gè)險(xiǎn)境，超越極限！
沒錯(cuò)，就是你讓清泉淌過我的心底，讓那烈火燃燒我的熱情！
是你讓我看到了李白執(zhí)劍出長(zhǎng)安，蘇東坡漂泊入海南，吳敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹滿腔哀思寄紅樓；是你，讓我看到基度山伯爵的仇恨，苔絲的美麗與凄涼，娜拉的出走，安娜的臥軌，保爾的追求，海倫的奮斗；是你，讓我穿越時(shí)空，讓我體味人間！
還是你，在一個(gè)深夜，翻出你，欣賞你，愛你，喜你，尤其愛那些詩(shī)詞。
在深夜感受“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”的宏大和“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的細(xì)致；感受“馬作的聲飛快，弓如霹靂弦驚”的豪邁與“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s；感受“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適與“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的浪漫。
在這么一個(gè)深夜里，因?yàn)橛心愣錆M色彩、味道；因?yàn)橛心?，而變得豐富精彩。
依舊是你——
在我灰心的時(shí)候?qū)ξ艺f：“天生我材必有用”，“人生來不是被打敗的”。在我奮斗的時(shí)候?qū)ξ艺f：“就這樣，有志者事竟成?！痹谖页晒Φ臅r(shí)候?qū)ξ艺f：“滿招損，謙受益。”
是你讓我充滿自信，讓我喊出：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”
是你讓我保持天真之性，能與孩童一起喚出“白玉盤”，能作美麗嫦娥的幻想。
是你，把我擰起，擰起我的精神，我的肉體。
是你，讓我把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾。
是你，吹開了閉塞的花蕾，傳來了滿園的郁香。
一切都因?yàn)槟恪膶W(xué)！要我怎么放開你！請(qǐng)你，讓我握住你的手！
[點(diǎn)評(píng)]
文章構(gòu)思新穎，匠心獨(dú)運(yùn)，經(jīng)擬人化的手法，向文學(xué)傾訴自己的感激之情。握住文學(xué)的手，豐富了自己的人生。體會(huì)作家的人生際遇，體味形象的悲歡離合，體會(huì)詩(shī)人的曠達(dá)胸懷，體味詩(shī)句的繽紛色彩。你給我自信，你給我以謙遜，你給我以幻想，你給我以浪漫。
文章思如潮涌，語(yǔ)出連珠，線索清晰，巧于連綴。結(jié)構(gòu)如亂石鋪街而不覺其散，材料如天花亂墜而不覺其繁。節(jié)奏明快，詩(shī)意盎然，讀之如飲清茶，心清氣爽。
“握手”改變了我
從小到大，已與不少人握過手，可這兩年，人大了，才發(fā)現(xiàn)“握手”中自有天地，“握手”也能改變一個(gè)人。
小時(shí)候，大人們愛握住我的小手，那是因?yàn)槲疫€不會(huì)說話，也不懂說話，他們要通過手來傳達(dá)對(duì)我的愛，來改變我；上學(xué)，同學(xué)之間握手，或傳達(dá)著對(duì)我的熱情，或暗示著對(duì)我的意見，希望我改變性格；畢業(yè)了，與老師握手，那是告別，老師那重重一握，希望在新的環(huán)境里改變我的思想；家中親人在我走出家門時(shí)與我握手，告訴我已經(jīng)成人了，要懂得適應(yīng)社會(huì)，改變自己的命運(yùn)。所有的一切，親情、友情讓我改變自己盡在兩只手的交流中。
無(wú)數(shù)次握手改變了我，記憶鮮活的事還有幾件：
鏡頭一：去年，我發(fā)高燒，被送到醫(yī)院急救。我躺在病床上，掛著鹽水，只覺得渾身燥熱，周圍一片漆黑。我的另一只手在病床邊摸索，渴望抓住些什么。這時(shí)，一只溫?zé)岬氖志o緊抓住了我，耳邊傳來媽媽沙啞的聲音：“云云，你要堅(jiān)持住?！拔乙幌伦影察o了下來。因?yàn)槲抑缷寢尵驮谏磉叀Ｎ揖拖袷軅男÷箵溥M(jìn)了母親的懷抱，漂泊的小舟駛進(jìn)了港灣。我緊緊握住這只手，感覺一股生命的活力正源源輸入我的體內(nèi)。我猛然發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)很久沒有接觸媽媽的身體了，已好久不像小時(shí)候總愛摟著媽媽，在媽媽懷里撒嬌了。莫非女兒大了，就會(huì)自覺不自覺地要遠(yuǎn)離媽媽，疏遠(yuǎn)了媽媽？握著媽媽的手，病中的我頓生一種力量，這種力量改變了我的病情……
鏡頭二：開學(xué)初，我與好友發(fā)生了矛盾，好長(zhǎng)一段時(shí)間互不理睬。終于，那一天，她來找我，相對(duì)許久，我倆卻不知說什么好。忽然，她伸出了手，我也伸出了手，兩只手緊緊地握在一起，卻依然沒有話語(yǔ)。因?yàn)?，在此時(shí)，所有的話語(yǔ)，所有道歉的話、自責(zé)的話都不用說，兩只手早已改變了我們的過去，將我們緊緊連在一起了。
讓我們好好體會(huì)手的語(yǔ)言，好好珍惜手與手的相握吧，因?yàn)樗菒鄣慕蝗?，?huì)改變我們的過去；因?yàn)樗切牡南喾?，?huì)設(shè)計(jì)我們的未來！
2.《握手》作文開頭和結(jié)尾
握手，可以傳遞關(guān)愛，滋潤(rùn)心田；握手，可以消除彼此之間的
隔閡，化解生分；握手，還可以增進(jìn)友誼，溫暖彼此的心靈。
我們常與他人握手，與學(xué)習(xí)握手，與歷史握手……在眾多握手
之中，我們都應(yīng)與書籍握手。如果一個(gè)人在一生中不與書籍握手的
話，恐怕，這個(gè)人將會(huì)墮落不堪。如果，人類都不與書籍握手，那
我們?nèi)祟惖臍v史將會(huì)停滯不前。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。在一個(gè)人的生活中，書是必不可少的
書可以使人開闊眼界，了解社會(huì)，了解歷史。還可以讓人知道一
些物體的存在以及它的奧秘。“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面
包?！鼻疤K聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)這樣說過。可見，名人都很重視與書
籍握手，何況是我們這些正在探索知識(shí)海洋的魚兒呢？
這些年，我曾多次與書籍握手，在握手的那一瞬間，我總是能
感到那雙大手的歷經(jīng)滄桑，它的大腦里裝滿了成千上萬(wàn)的知識(shí)，肚
子里裝足了墨水，沒有什么是它不知道的。就在這許許多多的一瞬
間之后，我便開始依戀它，我渴望與它握手，哪怕沒機(jī)會(huì)，我也去
尋找機(jī)會(huì)。從那以后，我便經(jīng)常與他握手。
與史書握手，我了解了中華五千年浩瀚的歷史長(zhǎng)河，見證了無(wú)
數(shù)個(gè)精彩的歷史瞬間。仿佛親身經(jīng)歷了貞觀之治、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和辛亥
革命……
與名人握手，我看到古今中外名人的英勇事跡，感受到他們博
大的精神，就像陽(yáng)光溫暖著我的心田一般。與孔子握手，我感受到
他既平易近人，有莊重嚴(yán)謹(jǐn)；既循循善誘，又高瞻遠(yuǎn)矚。這種精神
很值得我深思。與諸葛亮握手，我學(xué)習(xí)到了他集忠、孝、義、謀
于一身。與比爾？蓋茨握手，我被他那種堅(jiān)持不懈以及勇于創(chuàng)新的
精神所打動(dòng)……。與名人傳記握手，總能讓我學(xué)到很多，很多。
與名著握手，我感受到中國(guó)古典文化的博大精深。讀《水滸傳
》，我仿佛看到了水泊梁山的煙波浩渺。讀《三國(guó)演義》，我仿佛
看到了火燒赤壁的氣勢(shì)磅礴。讀《西游記》我仿佛看到了師徒四人
團(tuán)結(jié)一致經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻。讀《紅樓夢(mèng)》，我仿佛看到了四大家族
的興衰，感受到中國(guó)古典小說的高峰時(shí)期。
與他人握手，可以傳遞關(guān)愛，消除隔閡。而我與書籍握手，卻
使我受益匪淺，終生難忘
3.以握手為話題寫一篇600字作文
握手是人與人之間交流的方式，它象征著友誼，工作時(shí)的合作等，在我們生活中它是必不可缺的，人們離不開它，它對(duì)于我們來說是交流的工具之一，意義不一樣，在不同的時(shí)間環(huán)境 它所表達(dá)的也不一樣，如“握手言和”等，有人說人干嘛要握手呢？也有人說握手就能改變自己?jiǎn)?？答案是非似肯的?
商人見面時(shí)會(huì)握手，同一級(jí)的警察見了面也會(huì)握手，那它們的握手的意思是一樣的嗎？握手也頻繁的出現(xiàn)在我們的生活中，有時(shí)交朋友需要握手，拜托做事也要握手，由此可見握手這個(gè)話題早已成為了當(dāng)眾的一個(gè)熱點(diǎn)，我們已經(jīng)習(xí)慣有它，習(xí)慣了它的存在，
4.求初三《握手》作文800字,自己寫的不是抄襲網(wǎng)上的,謝謝
幾天前，和一個(gè)很久不見的朋友忽然在街頭邂逅.從驚訝到懷疑再到狂喜，最后一刻我們的雙手緊緊握在了一起.這次握手一下子把遺忘的歲月全部拉了回來.我發(fā)現(xiàn)原來時(shí)間 流逝了，卻可以有無(wú)數(shù)次重逢的握手在遠(yuǎn)處等待. 所以，握手絕不是手與手的簡(jiǎn)單接觸，而是心與心的真誠(chéng)交流.一個(gè)母親握緊蹣跚學(xué)步孩子的手，目光中透露出的是關(guān)心與慈愛；一對(duì)戀人緊握雙手低聲慢語(yǔ)走過你的身邊，你會(huì)感到世界有了愛情原來可以這樣美好；我甚至還看過一個(gè)頭發(fā)已經(jīng)斑白的老人握著自己母親顫巍巍的手在林蔭道上漫步，他們讓一切歌頌親情的詩(shī)歌黯然失色. 握手，真的不需要言語(yǔ). 其實(shí)，我們每一個(gè)人都會(huì)期待一雙溫暖、堅(jiān)實(shí)的大手.一個(gè)迷途的孩子渴望這樣一雙手領(lǐng)著他找到家門；一個(gè)失學(xué)的兒童需要這雙手和他共同撐起一片無(wú)雨的天空；一個(gè)白血病患者需要這樣一雙手引導(dǎo)他看見生命的曙光.我們總是習(xí)慣伸出手去向別人索求溫暖，尋找可以庇護(hù)的港灣，卻往往忽視了原來世界上有更多人需要我們伸出手去，向他（她）表示：我要握住你的手.生命的真諦原本就不是索取，而是給予. 對(duì)于父母，學(xué)會(huì)放手似乎比握手顯得更為重要，要知道：握緊的手總歸要有分開的時(shí)候，孩子的一生中有許多路途需要他們獨(dú)立行走.當(dāng)然，嬰兒開始姍姍學(xué)步，總會(huì)經(jīng)常摔倒在地，但是要知道，那是人類生命旅途中所無(wú)法避免的陣痛.有一首歌詞寫得非常好：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？想讓您的孩子能夠健康、快樂、幸福、美好的成長(zhǎng)，就必須要學(xué)會(huì)放手.若干年后，再次握緊您的手的那雙小手已經(jīng)不再稚嫩，它會(huì)無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)比成熟，無(wú)比從容.有什么能讓這樣一雙手更讓您欣慰和感動(dòng)呢？ 愛和歲月就在這每一次的松手和每一次的握手中流動(dòng)著，它讓最平凡的人生散發(fā)出最美麗的光輝.。
5.以握手為話題的作文600字
握手
高二 | 600字 | 敘事
往日，總愛同一個(gè)人握手，他是阿姨飯店旁邊的鄰居。
他是個(gè)老人，我不知道他多大，不知道他住哪，甚至連他姓什么叫什么我都沒有問過。只是，每當(dāng)我到了阿姨的飯店，就會(huì)跑過去和他握手，而他，像是當(dāng)年毛主席握著鄉(xiāng)親們一樣，很用力，握的也很緊。似乎，正因?yàn)檫@個(gè)，飯店才有一種不同的親情感。
可是，前幾天我去時(shí)——我看見了那位老爺爺，依舊興奮的跑上去同他握手。他沒有表情，我的手也隨時(shí)都可以拿回來，他握的不緊，像是不曾認(rèn)識(shí)我。
我松了手，奇怪又失落。我跑向阿姨。我突然意識(shí)到，那手的溫度不再屬于我了。
很簡(jiǎn)單，人老了。像冬日的青山不在青，綠葉不再綠，桃花不在紅。冰冷的雪凍結(jié)了身形的感知。老人得了腦血栓，他記得我已是萬(wàn)幸。
現(xiàn)在，再去阿姨那，老人已很少看到，或許是在養(yǎng)病，或許是在睡覺，或許——我不確定。我確定，他不會(huì)緊緊緊緊握住我的手。
我突然有種意識(shí)，突然覺得生命是如此脆弱。他很快就奪走我們僅有的知覺，或許我們還來不及享受什么。
思想是最快的，就像思想總會(huì)超越身形，雖然此時(shí)身體不再受靈魂支配，甚至靈魂已經(jīng)死亡。有些人所創(chuàng)造的思想也會(huì)流傳百世。就算你不是名人，至少你死時(shí)有人為你哭泣。。握手
高二 | 600字 | 敘事
往日，總愛同一個(gè)人握手，他是阿姨飯店旁邊的鄰居。
他是個(gè)老人，我不知道他多大，不知道他住哪，甚至連他姓什么叫什么我都沒有問過。只是，每當(dāng)我到了阿姨的飯店，就會(huì)跑過去和他握手，而他，像是當(dāng)年毛主席握著鄉(xiāng)親們一樣，很用力，握的也很緊。似乎，正因?yàn)檫@個(gè)，飯店才有一種不同的親情感。
可是，前幾天我去時(shí)——我看見了那位老爺爺，依舊興奮的跑上去同他握手。他沒有表情，我的手也隨時(shí)都可以拿回來，他握的不緊，像是不曾認(rèn)識(shí)我。
我松了手，奇怪又失落。我跑向阿姨。我突然意識(shí)到，那手的溫度不再屬于我了。
很簡(jiǎn)單，人老了。像冬日的青山不在青，綠葉不再綠，桃花不在紅。冰冷的雪凍結(jié)了身形的感知。老人得了腦血栓，他記得我已是萬(wàn)幸。
現(xiàn)在，再去阿姨那，老人已很少看到，或許是在養(yǎng)病，或許是在睡覺，或許——我不確定。我確定，他不會(huì)緊緊緊緊握住我的手。
我突然有種意識(shí)，突然覺得生命是如此脆弱。他很快就奪走我們僅有的知覺，或許我們還來不及享受什么。
思想是最快的，就像思想總會(huì)超越身形，雖然此時(shí)身體不再受靈魂支配，甚至靈魂已經(jīng)死亡。有些人所創(chuàng)造的思想也會(huì)流傳百世。就算你不是名人，至少你死時(shí)有人為你哭泣。
血栓，緩慢了老人的行動(dòng)和反應(yīng)，但那魂，是什么都泯滅不了的。他還想握住我的手，我想是的。他還想說：未來的大學(xué)生來拉！我想，他現(xiàn)在在心里默默祝福。
星星的隕落代表一個(gè)生命的終結(jié)，老人是不是看到他昏暗的星？是不是時(shí)時(shí)望著?；蛟S他在用殘缺的大腦做著僅有的快事——對(duì)于他的。他知道那樣的意義。
他在做什么？我無(wú)從得知。但我知道，他絕不會(huì)，靠在窗邊，看著星。直到它落。消失無(wú)蹤。
來源：作文網(wǎng)
6.作文：請(qǐng)以 握手 為話題寫一篇六百字左右的文章
1. 握手 我從小就學(xué)是習(xí)繪畫，憑借一點(diǎn)點(diǎn)天賦，在比賽中有時(shí)會(huì)取得好成績(jī)。
每當(dāng)我走上講臺(tái)與老校長(zhǎng)握手時(shí)，我都會(huì)從她的手心著感受到一種力量。 那時(shí)，我在學(xué)校學(xué)習(xí)繪畫，一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)得到了老師的贊賞，家長(zhǎng)的肯定，同學(xué)的羨慕，這種感覺讓我渾身輕飄飄的，我放松了對(duì)自己的要求。
在第二次的比賽中我竟沒能進(jìn)入決賽。我沒精打采地走在樓道里，窗外的天陰沉沉的。
一陣陣秋風(fēng)夾雜著干枯的落葉打在玻璃上，一個(gè)人影擋住了我向前的腳步：“怎么？這樣就灰心了起么？”我抬起頭，老校長(zhǎng)面帶著微笑說道，“最近你的態(tài)度可不太好，放松了對(duì)自己的要求?！崩闲ｉL(zhǎng)一針見血地指出我的問題，我紅著臉低下了頭，不知所措。
“端正態(tài)度，找回以前的感覺，認(rèn)真準(zhǔn)備下場(chǎng)比賽。”老校長(zhǎng)向我伸出右手，我抬起頭，注視著那雙慈愛的眼睛，我伸出右手，那雙眼睛里似乎閃過一種信任的力量，從老校長(zhǎng)的手中一種溫暖傳遞到我的掌心，我的內(nèi)心。
短短幾秒鐘，我的內(nèi)心終于平靜了下來。 老校長(zhǎng)掌心的力量給予了我失敗后的動(dòng)力，我又重新站到畫板前，右手緊握著鉛筆，在畫板上反復(fù)描繪著，纖細(xì)的筆尖在紙上滑動(dòng)，“沙，沙，沙??”不知過了多久，我拉開教室的窗簾，一縷陽(yáng)光不知從哪里照進(jìn)來。
我又拿起筆，陽(yáng)光照在我的手背上，暖暖的，手心亦是暖暖的。快活的筆尖又一次地在紙上跳起歡快的舞，帶著陽(yáng)光，我感到我的手心在發(fā)熱，老校長(zhǎng)給予我的力量讓我渾身暖洋洋的，讓我忘卻過去的成績(jī)，沉迷在繪畫的快樂中。
又一次的比賽結(jié)果即將公開，我手心里布滿了一絲絲緊張的汗水，但卻很涼?！暗谝幻?，XXX！”我一躍而起，走上講臺(tái)，雙手冰涼，很激動(dòng)。
“祝賀你！”老校長(zhǎng)再一次向我伸出右手，“謝謝您！”我與老校長(zhǎng)的手再一次緊握到一起，很涼。“別忘記那種感覺?！?/p>
我一驚，伴著掌心的感覺走下了臺(tái)。回頭張望，我看見老校長(zhǎng)面帶微笑地注視著我我忽然明白了。
這是讓我以平靜的心去學(xué)習(xí)，勿躁。 2. 握手 我將友情傾注于指間，握住了你的手，烙下無(wú)法磨滅的溫暖?? 篝火舞會(huì)在此刻拉開序幕，我們相握的手感受著別樣的情懷。
人們總喜愛握手，借此表達(dá)自己的友好。對(duì)方也很高興，接受對(duì)方的友善，于是兩人相對(duì)而坐，煮酒闊論，這是古人結(jié)交諍友的方式，而我們現(xiàn)在，是否還保留著這些美好的傳統(tǒng)？那就不得而知了。
現(xiàn)在，互相握手的人很多，有存在著真情實(shí)感的，同樣也有在表面上把自己裝成斯文人的不明人士，也許，對(duì)他們來說，握手可能 只是在鏡頭前擺樣子的一種方式而已，然而背后卻有著不可告人的秘密。照此來說，他們已玷污了握手的本來意義，使它變得庸俗不堪。
隔閡，越來越大，你我還可能像從前一樣親密無(wú)間嗎？ 夢(mèng)中的我們，握住對(duì)方的手，感覺是那樣的熟悉?? 也許，握手也是一種讓拾起舊愛的方法，因?yàn)闀r(shí)間而被人遺忘的兩人，十指相握，會(huì)像從前那樣親密，面對(duì)著自己從異鄉(xiāng)回來的摯友，握手同樣能消除彼此間的距離感。 也許，過分的悲傷會(huì)使你崩潰，那么，由我來牽起你的手，治愈你的瘡傷；也許時(shí)間會(huì)把感情沖淡，那么，我要用我的雙手，讓時(shí)間倒流；也許，明天將是世界末日，那么，我要牽起你的手，使你不再驚慌。
相握的雙手間注滿了無(wú)言的喜悅，指尖的溫度融化了滿目瘡痍，緊緊貼合的掌心傳達(dá)著彼此的情誼，雖然，我知道握手不能撫平一切，但是，它卻能傳達(dá)一種精神，傳達(dá)一種信念。 也許，在多少年后，我們一同倒下的瞬間緊握的雙手能消除對(duì)死亡的恐懼，也許，在那戰(zhàn)火紛飛的年代，緊緊相握的手能給予對(duì)方堅(jiān)定的信心，也許，在青梅煮酒闊談天下事時(shí)，緊緊相握的手也能感受到對(duì)方的決心。
握手就如同一條血鏈般，將我們彼此串聯(lián)，達(dá)到心靈的契合；握手，就像是無(wú)言的祝愿；一雙巨大的翅膀，使我們能守護(hù)彼此。 一石激起千層浪，一雙手，可以讓你的心潮澎湃，握手，是值得我們?nèi)ブ幐?，去發(fā)揚(yáng)的一種美德，握手，是值得我們?nèi)ベ濏?，去銘記的一種文化，請(qǐng)不要忘記它帶給你的美好回憶與堅(jiān)定信念，它將會(huì)是值得你一生去銘記的感動(dòng)與祝福。
3. 握手 手心的溫度，可以傳達(dá)出心靈的感觸。小的時(shí)候媽媽微笑地對(duì)我說：“手心涼，沒人疼，寶貝的手心一定是熱呼呼的?！?/p>
我卻一直笑話她的這些東西。媽媽笑而不答。
小時(shí)候的我，總會(huì)讓媽媽操心，我的體質(zhì)很弱，動(dòng)不動(dòng)就生病。媽媽每一次都熬夜照顧我，直到她的睛眼里布滿了血絲。
上了初三，每天到家就會(huì)聞到飯菜飄來的香味。我知道是媽媽在等我。
從學(xué)校到家，半個(gè)小時(shí)的路程，媽媽卻因?yàn)樘旌?，一次次地著急催我，問我路上堵車么？怎么還沒到？直到有的時(shí)候我不耐煩的應(yīng)付兩句。那一天，放學(xué)很晚，又和同學(xué)吃了一點(diǎn)東西，很慶幸媽媽沒有來改變方向電話催我。
到路上的時(shí)候便有些奇怪，一般媽媽三分鐘兩個(gè)電話的，現(xiàn)在怎么一個(gè)也沒有？打過去家里也沒有人，心中一陣忐忑。原來，媽媽的關(guān)心已經(jīng)成了一種習(xí)慣，下了車，急忙往家走，總是覺得這條路好長(zhǎng)，從車站到家，沒有多遠(yuǎn)，卻覺得我走了好久。
心中一想到媽媽，就從心中發(fā)出一種愧疚的感覺。手心里有幾滴小汗珠冒出，到了家樓下，看到家里的燈是開著的，。
7.以握手為話題的作文600字
握手高二 | 600字 | 敘事往日，總愛同一個(gè)人握手，他是阿姨飯店旁邊的鄰居。
他是個(gè)老人，我不知道他多大，不知道他住哪，甚至連他姓什么叫什么我都沒有問過。只是，每當(dāng)我到了阿姨的飯店，就會(huì)跑過去和他握手，而他，像是當(dāng)年毛主席握著鄉(xiāng)親們一樣，很用力，握的也很緊。
似乎，正因?yàn)檫@個(gè)，飯店才有一種不同的親情感?？墒牵皫滋煳胰r(shí)——我看見了那位老爺爺，依舊興奮的跑上去同他握手。
他沒有表情，我的手也隨時(shí)都可以拿回來，他握的不緊，像是不曾認(rèn)識(shí)我。我松了手，奇怪又失落。
我跑向阿姨。我突然意識(shí)到，那手的溫度不再屬于我了。
很簡(jiǎn)單，人老了。像冬日的青山不在青，綠葉不再綠，桃花不在紅。
冰冷的雪凍結(jié)了身形的感知。老人得了腦血栓，他記得我已是萬(wàn)幸。
現(xiàn)在，再去阿姨那，老人已很少看到，或許是在養(yǎng)病，或許是在睡覺，或許——我不確定。我確定，他不會(huì)緊緊緊緊握住我的手。
我突然有種意識(shí)，突然覺得生命是如此脆弱。他很快就奪走我們僅有的知覺，或許我們還來不及享受什么。
思想是最快的，就像思想總會(huì)超越身形，雖然此時(shí)身體不再受靈魂支配，甚至靈魂已經(jīng)死亡。有些人所創(chuàng)造的思想也會(huì)流傳百世。
就算你不是名人，至少你死時(shí)有人為你哭泣。血栓，緩慢了老人的行動(dòng)和反應(yīng)，但那魂，是什么都泯滅不了的。
他還想握住我的手，我想是的。他還想說：未來的大學(xué)生來拉！我想，他現(xiàn)在在心里默默祝福。
星星的隕落代表一個(gè)生命的終結(jié)，老人是不是看到他昏暗的星？是不是時(shí)時(shí)望著?；蛟S他在用殘缺的大腦做著僅有的快事——對(duì)于他的。
他知道那樣的意義。他在做什么？我無(wú)從得知。
但我知道，他絕不會(huì)，靠在窗邊，看著星。直到它落。
消失無(wú)蹤。來源：作文網(wǎng)。
8.以握手為題的作文、初中作文
你可以把我的文章再改一改。所謂握手，就是和平吧！另外你可以再加上奧運(yùn)會(huì)什么的。
《孟子》有云：“天時(shí)不如地利，地利不如人和?！焙?，作為21世紀(jì)的代名詞，是人類進(jìn)入新時(shí)代的光輝豐碑。我們并非獨(dú)立存在于社會(huì)，因而相處、交流便成為每人之所需。和，是成功的法寶，是我們不可多得的諍友。
佛家講三善道：天、人、阿修羅。這種“天人合一”的觀點(diǎn)，自古流傳。這告訴我們，應(yīng)與自然保持和諧。的確，人類不可以對(duì)自然太囂張。人類的發(fā)展固然重要，但這樣的發(fā)展應(yīng)建立在與自然和諧共處的基礎(chǔ)上。一旦打破了這種關(guān)系，結(jié)果必定適得其反。海嘯、沙塵暴、溫室效應(yīng)……這樣的懲罰太多太多?！叭朔ǖ?，地法天，天法道，道法自然?！鄙钤谶@片神州樂土，我們應(yīng)學(xué)會(huì)與自然共享萬(wàn)物，使自然更好的為人類造福。
人們常說，家和萬(wàn)事興。萬(wàn)事以和為貴，幸福便會(huì)充盈全身?！盁o(wú)論國(guó)王還是農(nóng)夫，只要家庭和睦，他便是最幸福的人”，歌德曾這樣描述。的確，家庭和睦是一個(gè)人歡樂的無(wú)盡源泉和生活的不竭動(dòng)力。親情的博大與魅力遠(yuǎn)非金錢所能及。齊家，治國(guó)，平天下。一個(gè)國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步，一個(gè)民族的繁榮富強(qiáng)，需要以“家和”為本。它是基石，是動(dòng)力，是標(biāo)志。
“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。”文明與和諧是永遠(yuǎn)分不開的。千百年來，華夏文明的一大特色就在于注重和諧。因此才使得中華文明雖屢受挫折而不滅，中華民族雖經(jīng)歷磨難而不倒。這就是和諧的力量！十六大報(bào)告強(qiáng)調(diào)“實(shí)現(xiàn)人與人、人與自然的和諧”，這是我黨對(duì)建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義更加理性、成熟的認(rèn)識(shí)。作為炎黃子孫的我們，有責(zé)任和義務(wù)去繼承并發(fā)揚(yáng)這種精神，實(shí)踐這種理論。
文明可能產(chǎn)生于野蠻，卻絕不喜歡野蠻。維護(hù)世界和平，是全世界人民共同的心愿。剝除和平的最后結(jié)果，就是容忍邪惡，無(wú)視暴虐。當(dāng)然，這種所謂的“和平”有自己的原則和尊嚴(yán)，它不意味著無(wú)條件的退讓。余秋雨說：“友情是可貴的，但以不做壞事為前提?！笔埂昂汀庇姓_的立足點(diǎn)，也是我們不可忽視且必須重視的一點(diǎn)。
和，以其深刻的內(nèi)涵與博大的包容，養(yǎng)育著自然，化育著人類，曠遠(yuǎn)而持久，神圣而寶貴。愿“和”與自然萬(wàn)物同在，與社會(huì)發(fā)展共生！
9.握手作文600字
握手
二十年前，她8歲，母親36歲。6歲，是最頑皮的年齡；36歲，是家庭負(fù)擔(dān)最重的年齡。
那條路，窄且泥濘，但卻是小城最繁華的地方，傍晚這里人聲鼎沸。每天夕陽(yáng)西下，她和母親總會(huì)出現(xiàn)在那個(gè)地方。那天，秋風(fēng)刺骨，使她瑟瑟發(fā)抖。母親一如既往地握著她的手，死死的，就像怕她逃走似的。的確，這里人山人海，接踵而至，一不小心，就會(huì)與家人分散。她注意到了，母親的手以失去了往日的光澤，取而代之的是一種蒼老般的黑。母親把她的手握疼了，她幾次想告訴母親，但看到母親兩鬢新增的皺紋，被風(fēng)吹散的頭發(fā)，她欲言又止。母親知道，最為母親，她應(yīng)該保護(hù)自己的女兒，這是她的責(zé)任。她也知道，她應(yīng)該讓母親完成好做母親的責(zé)任，就是不亂走，跟著母親。
風(fēng)不停的吹著，但她不怕。
二十年后，她28歲，母親56歲。28歲，是成家立業(yè)的年齡；56歲，則是中年與老年的轉(zhuǎn)折。
那條路，燈火輝煌，車水馬龍，仍是小城里最繁華的地方，人也日益增多了。她和母親依然每晚都來。那個(gè)傍晚，凜冽的寒風(fēng)不停的吹著。她緊緊地握著母親的手，好像這是她中他的責(zé)任與使命似的。母親多次想讓她松開自己那粗糙、筋脈突兀的手，可看她堅(jiān)定的面孔，和她披在自己身上的外套，話到嘴邊又咽回去了。母親知道，女兒長(zhǎng)大了，到了負(fù)起對(duì)父母的責(zé)任的時(shí)候了。她也知道，母親老了，自己必須對(duì)她負(fù)責(zé)。
風(fēng)不停的吹著，可她們的心熱著。
10.以"握手"為話題,作文（600字）
“握手”改變了我 從小到大，已與不少人握過手，可這兩年，人大了，才發(fā)現(xiàn)“握手”中自有天地，“握手”也能改變一個(gè)人。
小時(shí)候，大人們愛握住我的小手，那是因?yàn)槲疫€不會(huì)說話，也不懂說話，他們要通過手來傳達(dá)對(duì)我的愛，來改變我；上學(xué)，同學(xué)之間握手，或傳達(dá)著對(duì)我的熱情，或暗示著對(duì)我的意見，希望我改變性格；畢業(yè)了，與老師握手，那是告別，老師那重重一握，希望在新的環(huán)境里改變我的思想；家中親人在我走出家門時(shí)與我握手，告訴我已經(jīng)成人了，要懂得適應(yīng)社會(huì)，改變自己的命運(yùn)。所有的一切，親情、友情讓我改變自己盡在兩只手的交流中。
無(wú)數(shù)次握手改變了我，記憶鮮活的事還有幾件： 鏡頭一：去年，我發(fā)高燒，被送到醫(yī)院急救。我躺在病床上，掛著鹽水，只覺得渾身燥熱，周圍一片漆黑。
我的另一只手在病床邊摸索，渴望抓住些什么。這時(shí)，一只溫?zé)岬氖志o緊抓住了我，耳邊傳來媽媽沙啞的聲音：“云云，你要堅(jiān)持住。
“我一下子安靜了下來。因?yàn)槲抑缷寢尵驮谏磉叀?/p>
我就像受傷的小鹿撲進(jìn)了母親的懷抱，漂泊的小舟駛進(jìn)了港灣。我緊緊握住這只手，感覺一股生命的活力正源源輸入我的體內(nèi)。
我猛然發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)很久沒有接觸媽媽的身體了，已好久不像小時(shí)候總愛摟著媽媽，在媽媽懷里撒嬌了。莫非女兒大了，就會(huì)自覺不自覺地要遠(yuǎn)離媽媽，疏遠(yuǎn)了媽媽？握著媽媽的手，病中的我頓生一種力量，這種力量改變了我的病情…… 鏡頭二：開學(xué)初，我與好友發(fā)生了矛盾，好長(zhǎng)一段時(shí)間互不理睬。
終于，那一天，她來找我，相對(duì)許久，我倆卻不知說什么好。忽然，她伸出了手，我也伸出了手，兩只手緊緊地握在一起，卻依然沒有話語(yǔ)。
因?yàn)?，在此時(shí)，所有的話語(yǔ)，所有道歉的話、自責(zé)的話都不用說，兩只手早已改變了我們的過去，將我們緊緊連在一起了。 讓我們好好體會(huì)手的語(yǔ)言，好好珍惜手與手的相握吧，因?yàn)樗菒鄣慕蝗冢瑫?huì)改變我們的過去；因?yàn)樗切牡南喾?，?huì)設(shè)計(jì)我們的未來！ 只想握住你的手 沈從文曾對(duì)你說過：“我們相愛一生，但一生還是太短?！?/p>
而我，只想握住你的手，不想說任何話，因?yàn)槿魏卧捯哺爬ú涣宋覍?duì)你的心。 知道為什么嗎？為什么我要握住你的手不放嗎？ 因?yàn)?，文學(xué)—— 是你讓我看到人世間的悲歡離合，是你讓我體味一個(gè)個(gè)詩(shī)一樣的人生，是你讓我懂得人生的真諦，也是你讓我克服一個(gè)個(gè)險(xiǎn)境，超越極限！ 沒錯(cuò)，就是你讓清泉淌過我的心底，讓那烈火燃燒我的熱情！ 是你讓我看到了李白執(zhí)劍出長(zhǎng)安，蘇東坡漂泊入海南，吳敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹滿腔哀思寄紅樓；是你，讓我看到基度山伯爵的仇恨，苔絲的美麗與凄涼，娜拉的出走，安娜的臥軌，保爾的追求，海倫的奮斗；是你，讓我穿越時(shí)空，讓我體味人間！ 還是你，在一個(gè)深夜，翻出你，欣賞你，愛你，喜你，尤其愛那些詩(shī)詞。
在深夜感受“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”的宏大和“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的細(xì)致；感受“馬作的聲飛快，弓如霹靂弦驚”的豪邁與“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s；感受“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適與“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的浪漫。 在這么一個(gè)深夜里，因?yàn)橛心愣錆M色彩、味道；因?yàn)橛心悖兊秘S富精彩。
依舊是你—— 在我灰心的時(shí)候?qū)ξ艺f：“天生我材必有用”，“人生來不是被打敗的”。在我奮斗的時(shí)候?qū)ξ艺f：“就這樣，有志者事竟成。”
在我成功的時(shí)候?qū)ξ艺f：“滿招損，謙受益?！? 是你讓我充滿自信，讓我喊出：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”
是你讓我保持天真之性，能與孩童一起喚出“白玉盤”，能作美麗嫦娥的幻想。 是你，把我擰起，擰起我的精神，我的肉體。
是你，讓我把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾。 是你，吹開了閉塞的花蕾，傳來了滿園的郁香。
一切都因?yàn)槟恪膶W(xué)！要我怎么放開你！請(qǐng)你，讓我握住你的手。
