靜電吸紙小實(shí)驗(yàn)作文開(kāi)頭(小學(xué)生做摩擦起電吸小紙的作文160字)
1.小學(xué)生做摩擦起電吸小紙的作文（160字）
這節(jié)作文課，老師神秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)?！彼枇巳龢?xùn)|西，分別是尺子、圓珠筆和廢紙。同學(xué)們一頭霧水，到底要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
接著，老師請(qǐng)上了兩位同學(xué)，老師分別讓他們一個(gè)拿筆一個(gè)拿尺子，在黑板和桌子上摩擦。這時(shí)，同學(xué)們才知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字是摩擦起電。兩位同學(xué)都小心翼翼地摩擦著，因?yàn)檫@是借來(lái)的尺子和筆。過(guò)了一會(huì)兒，兩位同學(xué)摩擦的差不多了，拿尺子和 筆向廢紙碎片吸，紙片居然沒(méi)有被吸起來(lái)，再吸，還是不行。于是，兩位同學(xué)都垂頭喪氣地回去了。其中一位同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)，跑過(guò)來(lái)，對(duì)老師說(shuō)：“老師，這樣做不對(duì)，應(yīng)該讓他們與自己的衣服摩擦?！彼麆傄徽f(shuō)完，全班就立刻試了起來(lái)。
我先用一支筆放到自己的褲子上，使勁摩擦，之后，把筆和紙片進(jìn)行接觸，卻發(fā)現(xiàn)紙片居然紋絲不動(dòng)。咦？這究竟是怎么回事？我又有疑問(wèn)了。于是，我又重試了一遍，這回，我把摩擦?xí)r間延長(zhǎng)了5秒鐘，看看會(huì)有什么變化。當(dāng)我再次與紙片接觸時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，紙片開(kāi)始隨著我的筆動(dòng)起來(lái)了；我再延長(zhǎng)了摩擦的時(shí)間，紙片可以吸在我的筆上了。耶！我成功了！
不過(guò)，這時(shí)為什么呢？原來(lái)，我們的身體本來(lái)就有電，只不過(guò)很小。再與物體產(chǎn)生摩擦，就形成靜電了！其實(shí)，在我們的生活中，也會(huì)產(chǎn)生靜電。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了只要認(rèn)真觀察我們的世界，總會(huì)讓你大開(kāi)眼界，觀察到的現(xiàn)象也會(huì)盡收眼底！
2.記一次關(guān)于摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文
星期六，我來(lái)到作文班學(xué)習(xí)。葉老師進(jìn)來(lái)時(shí)左手拿著一些紙屑，右手拿著幾枝圓珠筆和鉛筆。同學(xué)們很好奇，不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？
老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)！”“什么實(shí)驗(yàn)？”同學(xué)們異口同聲地問(wèn)。葉老師又說(shuō)：“來(lái)做個(gè)摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。”用什么摩擦？”同學(xué)們又問(wèn)。老師說(shuō)：“用這幾枝筆來(lái)摩擦墻、桌子、金屬等東西！”有一個(gè)同學(xué)自告奮勇的說(shuō)：“我來(lái)試一試。”他用鉛筆在墻上、桌上、金屬上都擦過(guò)了，還是沒(méi)把紙屑吸起來(lái)。他垂頭喪氣的下去了！
又有一個(gè)同學(xué)上去了，也和上一位同學(xué)一樣下去了。老師說(shuō)：“鉛筆不行，我們用圓珠筆！”有一個(gè)同學(xué)又上去了。在墻上擦了擦，還是吸不起來(lái)。還有的同學(xué)在金屬上、桌子上，也擦了擦，還是吸不起來(lái)?！澳糜檬裁磥?lái)吸得起來(lái)呢？”同學(xué)們百思不得其解。有一個(gè)同學(xué)沉思了許久，最后，他“騰”地站起來(lái)說(shuō)：“擦頭發(fā)！”老師請(qǐng)他上來(lái)。他擦了擦頭發(fā)！果然把紙屑吸了起來(lái)！老師說(shuō)：“在褲子上也可以！”老師試了試也吸起來(lái)了！幾個(gè)同學(xué)陸續(xù)上來(lái)試。都吸了起來(lái)。老師說(shuō)：“我們身上都有電，但很小，圓珠筆帶有靜電可以把紙吸起來(lái)！”
我心里想：大自然，你可真是一個(gè)偉大的魔術(shù)師啊！
3.有趣的靜電實(shí)驗(yàn)作文
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課的鈴聲打響了，同學(xué)們飛快的回到了自己的座位上，等待著科學(xué)老師的到來(lái)。這是，科學(xué)老師走進(jìn)了教室，她看上去和往常不太一樣，有什么不一樣呢？平?？茖W(xué)老師來(lái)上課只會(huì)帶科學(xué)書(shū)和有關(guān)的教學(xué)書(shū)籍，而今天，她手上還拿了一把塑料尺子，一張白紙和一盒圖釘。“老師要干什么呢？難道要做實(shí)驗(yàn)嗎？”我心里頓時(shí)變得異常興奮?！巴瑢W(xué)們，我們今天來(lái)做靜電實(shí)驗(yàn)！”“靜電實(shí)驗(yàn)？”“什么意思啊？”同學(xué)們?cè)谧簧献h論紛紛。過(guò)了一會(huì)兒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師把白紙撕成了碎片，然后把尺子在頭上使勁搓了起來(lái)，再把尺子放在紙片上方，紙片立即吸在了尺子上?！巴?！太酷了！”我心想。這時(shí)，老師又把尺子搓了搓，然后放在圖釘上方，五六個(gè)東倒西歪的圖釘，立即像個(gè)嚴(yán)肅的士兵一樣站了起來(lái)。霎時(shí)間，全班爆出了如火山噴發(fā)般的驚嘆聲。“我也要做！我也要做！同學(xué)們大聲驚叫著。我拿出自己的尺子，再將本子上的一頁(yè)紙撕成碎片，然后學(xué)著老師的樣子，把尺子在頭上搓了搓，再放到紙片上，紙片立即飛到了尺子上。我成功了！其他同學(xué)做的也非常好，一個(gè)個(gè)高興得手舞足蹈?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)做完了，老師開(kāi)始給我們講解這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。原來(lái)，我們身上有靜電，而頭發(fā)上的靜電最多，我們用尺子在頭發(fā)上搓，靜電就會(huì)附在尺子上，而靜電有很強(qiáng)的吸力，而當(dāng)這種吸力離近紙片時(shí)，紙片當(dāng)然會(huì)被吸起來(lái)啦！聽(tīng)完了靜電實(shí)驗(yàn)的原理后，同學(xué)們各個(gè)恍然大悟，仿佛明白了許多。
通過(guò)這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí)，還明>
4.尺子吸紙屑實(shí)驗(yàn)作文400字
今天下午，在小記者作文班里，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：筆吸紙屑。
同學(xué)們?cè)谙旅嫘÷曈懻撜f(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過(guò)，簡(jiǎn)單?！敝灰?jiàn)他們拿出一張紙，把它撕成小碎片，用鋼筆在頭上擦幾下，把鋼筆湊近紙片。
我睜著大眼睛看著，可是一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒(méi)有。他納悶地說(shuō)：“怎么回事？怎么吸不上去呢？”他做了一次又一次，都吸不上去。
我也拿來(lái)一張紙，撕成碎片，用鋼筆在頭上擦幾下，也不見(jiàn)反應(yīng)。我心急如焚。
老師走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我不成功，就對(duì)我說(shuō)：“要用尺子或塑料筆才可以成功?！蔽一腥淮笪颉?/p>
我從文具盒里拿出一把尺子在頭上擦了幾下，讓它離紙片有1厘米遠(yuǎn)。突然，紙片竟然吸了上去。
我感覺(jué)尺子好像有魔力一樣，其實(shí)，它根本沒(méi)有什么魔力，這是因?yàn)槟Σ疗痣娫斐傻慕Y(jié)果。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，豐富了我的生活，開(kāi)闊了我的眼界，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，給我?guī)?lái)了歡樂(lè)。
5.寫(xiě)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)《帶電的報(bào)紙的》的作文
今天，我一回家就開(kāi)始思考一個(gè)問(wèn)題，不用膠水、膠布等可以粘合的東西，報(bào)紙為什么就能貼在墻上掉不下來(lái)？這是為什么呢？我問(wèn)問(wèn)表妹，表妹搖搖頭說(shuō)不知道，于是我又問(wèn)了問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢膊恢?，但我不灰心，于是給正在加班的、我家的“大博士”打了一個(gè)電話(huà)，平時(shí)爸爸直接將答案和原理告訴我，今天他怎么了？神神秘秘的讓我自己解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，于是我下定決心要做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)——“帶電的報(bào)紙”，解開(kāi)這個(gè)并非尋常非常謎團(tuán)。
在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)前我準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料：一支鉛筆和一張報(bào)紙。首先我將報(bào)紙展開(kāi)，然后把報(bào)紙平鋪在墻上，再用鉛筆的側(cè)面迅速地在報(bào)紙上摩擦幾下后，報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來(lái)了。淘氣的表妹用手指掀起報(bào)紙了的一角，然后再抽開(kāi)手，被掀起的角又慢慢的被墻壁吸了回去，但是雪白的墻壁上卻留下了一剪“墨梅”，可是被掀起的一角為什么又被墻壁吸回去呢？我?guī)е蓡?wèn)把報(bào)紙慢慢地從墻上揭了下來(lái)，專(zhuān)注的傾聽(tīng)著靜電輕輕的噼啪噼啪的響聲，用手輕輕去碰一碰，可手又被彈了回來(lái)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，以及上網(wǎng)查閱資料，我終于明白因?yàn)殂U筆的摩擦，使報(bào)紙帶電；因?yàn)閳?bào)紙帶電所以才會(huì)被吸到了墻上；當(dāng)屋子里的空氣干燥，尤其是在冬天時(shí)，如果你把報(bào)紙從墻上揭下來(lái)，就會(huì)聽(tīng)到靜電輕輕的劈啪聲。
叔本華曾說(shuō)過(guò)：我們讀書(shū)時(shí)，是別人在代替我們思想，我們只不過(guò)重復(fù)他的思想活動(dòng)的過(guò)程而已，我們的思想活動(dòng)在讀書(shū)時(shí)被免除了一大部分。所以，讀書(shū)越多，學(xué)會(huì)的道理和知識(shí)也越多，對(duì)我們也會(huì)有更多的益處。
6.以《有趣的實(shí)驗(yàn)》為題,寫(xiě)一篇關(guān)于靜電的作文500字
今天我翻開(kāi)《自然》課本提前預(yù)習(xí)了起來(lái)，原來(lái)老師明天要講的內(nèi)容是靜電啊?？吹秸n本的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單明了，感覺(jué)很有趣，我自己也動(dòng)氣手來(lái)了。
首
先找來(lái)一把塑料尺子，一張紙張，把紙張撕成很小很小的碎片，再用尺子在身上使勁摩擦，摩擦個(gè)大約20秒左右，再將尺子和碎紙靠近，奇跡出現(xiàn)了碎片黏附到尺
子上面去了，但是不能吸起全部，過(guò)了幾秒之后碎紙張又掉了下來(lái)，一片一片地最后全部掉了。我叫來(lái)爸爸跟我一起看我的神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，爸爸一看就明白我在做
什么，說(shuō)道：“要摩擦久一點(diǎn)，然后靜電的力量才更明顯，還要再快速些。”我按照爸爸說(shuō)的，快速的在自己的衣服上摩擦，10秒、20秒、30秒，然后很快速
地放到碎紙上面，果然幾乎所有的碎紙全部被我黏附起來(lái)了，我甚是高興，試了好幾次這樣的過(guò)程。爸爸解釋道：“這就是靜電的作用，摩擦起電就是這個(gè)道理，有
的時(shí)候氣候比較干燥我們手碰在一起都會(huì)有觸電的感覺(jué)，或者你去摸門(mén)的把手也會(huì)被電到，你晚上的時(shí)候可以看看也有靜電的效果?！蔽液苁且蓡?wèn)：“晚上？怎么個(gè)
效果?。俊?/p>
帶著疑問(wèn)好不容易到了晚上，我跟爸爸睡覺(jué)，然后看到他很快速的脫了毛衣，“哇，亮亮的耶，在你身上”我驚喜的叫道。“哈哈，看
到了吧，這也是靜電的效果，還有你用手滑一下衣服也能看到亮亮的靜電。”爸爸也很興奮地說(shuō)。我按照爸爸說(shuō)的試了下，果然手掌劃過(guò)的地方出現(xiàn)亮亮的光真好
看，我也快速脫下毛衣伴有“嗞嗞”的聲音，這是靜電的聲音。
真有趣，今天自己在家里完成了和靜電親密接觸的感覺(jué)，真是一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
7.我的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文開(kāi)頭和結(jié)尾
“紙能托住水！”這句話(huà)不可思議吧？一張普通上午紙竟能托住一杯水。這是怎么回事呢？這還得從頭說(shuō)起。
一天，我正在看一本有關(guān)科學(xué)制作的書(shū)，忽然一個(gè)標(biāo)題吸引了我的眼球：“能托住水了紙”。這怎么可能呢？紙一碰水就會(huì)破的??？于是我懷著不解的心情，按照書(shū)上的做法去做。首先我準(zhǔn)備材料：一只玻璃杯、一張平整的紙還有水，然后往杯子里灌了些水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，水竟然“毫不客氣”地流了出來(lái)。這是怎么回事？我明明按照書(shū)上的去做的??？我不解地去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了以后，就把我那書(shū)翻來(lái)看，媽媽看完，好像無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“說(shuō)你平時(shí)做事認(rèn)真點(diǎn)你就不聽(tīng)，你看，書(shū)上明明說(shuō)要灌滿(mǎn)水了，你只灌了約半杯水，水當(dāng)然會(huì)流出來(lái)了?！痹瓉?lái)是這樣??！都怪自己馬虎。于是我連忙重新做了實(shí)驗(yàn)，這次我更仔細(xì)了，。果然，這次實(shí)驗(yàn)成功了，水并沒(méi)有流出來(lái)，而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。這是什么原因呢？我上網(wǎng)查了查，網(wǎng)上解釋說(shuō)：在瓶口放紙，由于在杯中裝滿(mǎn)了水，已經(jīng)沒(méi)有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過(guò)來(lái)的時(shí)候，紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力，所以水不會(huì)流出來(lái)。
??！這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)太有趣了，這不僅讓我嘗到成功的甜頭，同時(shí)也激勵(lì)著我要多去探索科學(xué)。我永遠(yuǎn)也忘不了這次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
望采納
8.做小實(shí)驗(yàn)作文
我愛(ài)看的電視節(jié)目有許多，可我最?lèi)?ài)的電視是“芝麻開(kāi)門(mén)”，因?yàn)槔锩娉３＝o我們演示一些實(shí)驗(yàn)，告訴我們科學(xué)道理。
我模仿他們做，其中，我最喜歡做“摩擦起電”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。 我首先準(zhǔn)備好了一張紙把它剪成許多小紙屑，放在桌子上。
再拿來(lái)一支塑料筆，往自己的頭發(fā)上輕輕地來(lái)回摩擦。把筆放入紙屑里，這些小紙屑都被乖乖吸咐在塑料筆上，我輕輕一搖，紙屑好像在跳舞，我覺(jué)得太神奇了。
我反復(fù)做了幾次實(shí)驗(yàn)，總感覺(jué)還是不過(guò)癮，“我做了這么多次實(shí)驗(yàn)，它的原理是什么呢？”我心想。天色已到了黃昏時(shí)分，可我還是不知道它的原理。
小荷作文網(wǎng) 晚上，我向媽媽討教，問(wèn)其中的原因。媽媽告訴我說(shuō)：“像你剛才說(shuō)的那個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是因?yàn)樗芰瞎P與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑給吸住了。
比如在天氣干燥的時(shí)候，梳頭發(fā)或脫毛衣時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生靜電，會(huì)聽(tīng)到噼啪聲，甚至能看到放電光?！甭?tīng)了媽媽的一番話(huà)，我總算知道了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)最后的答案。
通過(guò)親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我懂得：在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多自然現(xiàn)象都蘊(yùn)含著一個(gè)科學(xué)道理。只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧妙。
9.《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》作文的開(kāi)頭和結(jié)尾
《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》
一次老師給我們留了一份特殊的作業(yè)——讓我們利用廢舊物品做一件有科技含量的作品。
我想了又想，決定“造船”?；氐郊?，我找到廢泡沫塑料做船體，舊牙簽代替鋼釘，窗子用藍(lán)水筆畫(huà)，小紅旗用金龍魚(yú)油的標(biāo)簽制作。一切符合廢物利用的原則。一艘雙體客船終于做成了。
我興致勃勃地將船放進(jìn)水池中，令我掃興的是它浮在水面卻一動(dòng)不動(dòng)。怎樣才能使它行駛哪？我冥思苦想了好一陣子。突然眼前一亮。不久前的一天，我用幾個(gè)肥皂盒，當(dāng)小船在浴盆里玩，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)皂盒行駛起來(lái)，其它的皂盒卻浮在那里不動(dòng)。我十分好奇，拿起它一看，發(fā)現(xiàn)它下面粘著一小塊肥皂。心想：莫非是這小塊肥皂在起作用？對(duì)呀，何不大膽地嘗試一下呢？我用小刀切下一片肥皂粘在船底，但未見(jiàn)船動(dòng)。咦？怎么不靈啦。哦，可能是粘錯(cuò)位置了？我從新調(diào)整了幾次，仍舊不動(dòng)，此時(shí)，我有些心灰意冷了。心想算了吧。就在我剛要放棄的那一瞬間，“我要反復(fù)思考好幾個(gè)月，有九十九次結(jié)論都是錯(cuò)的，可是第一百次我對(duì)了?！睈?ài)因斯坦的這句名言在我耳邊久久地回響著。是呀！做事怎能半途而廢呢？我又振作起精神，反復(fù)試驗(yàn)起來(lái)，最后我在船尾的水線(xiàn)下方，挖了個(gè)槽，將一小片肥皂粘了上去。當(dāng)船再一次進(jìn)水時(shí)，哇！只見(jiàn)它筆直地朝前方緩緩地駛?cè)ァ?/p>
望著行駛的小船，我喃喃自語(yǔ)道：“肥皂為什么能使小船行駛呢？”被一旁的老爸聽(tīng)到了，他耐心解釋說(shuō)：“是因?yàn)榉试肀砻鎻埩Υ笥谒木壒省！?我這才恍然大悟。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我終于明白了一個(gè)道理：只有大膽地嘗試，才會(huì)取得成功。
參考資料：原創(chuàng)
希望我的回答能幫助你，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！
