關(guān)于我的初三歲月的作文的開(kāi)頭(初三的日子作文開(kāi)頭結(jié)尾大全)
1.初三的日子作文開(kāi)頭結(jié)尾大全
例一：開(kāi)頭：人生中留下許許多多美好的回憶，他們像沙灘上閃光的珠貝，時(shí)不時(shí)的讓你揀起它，細(xì)細(xì)的咀嚼品味。
結(jié)尾：現(xiàn)在我常常沉醉在往事里，但我知道，隨著時(shí)間的流逝，那已經(jīng)是過(guò)去，不可能回來(lái)了。例二開(kāi)頭：如夢(mèng)如煙的往事，洋溢著歡笑，那門前可愛(ài)的小河流，依然輕唱老歌.如夢(mèng)如煙的往事，散發(fā)著芬芳，那門前的蝴蝶花，依然一樣盛開(kāi)，小河流我愿意在你的身旁，聽(tīng)你唱永恒的歌聲，讓我在回憶中尋找往日，那戴著蝴蝶花的小女孩.使我不斷的回想起從前的時(shí)光.結(jié)尾：在這靜靜夜晚，月光那樣美麗，伴我的只有甜蜜往事，往事如隨風(fēng)，一去不復(fù)返.例三開(kāi)頭：歲月匆匆，許多往事的回憶都隨著時(shí)光流逝而消失。
唯有一件事，我至今仍記憶猶新。結(jié)尾：一年過(guò)去了，在我的腦海里，那件往事的回憶依然歷歷在目。
我將一直把它留在我記憶深處，直到永遠(yuǎn)。
2.初三的日子作文開(kāi)頭結(jié)尾大全
例一：開(kāi)頭：人生中留下許許多多美好的回憶，他們像沙灘上閃光的珠貝，時(shí)不時(shí)的讓你揀起它，細(xì)細(xì)的咀嚼品味。
結(jié)尾：現(xiàn)在我常常沉醉在往事里，但我知道，隨著時(shí)間的流逝，那已經(jīng)是過(guò)去，不可能回來(lái)了。例二開(kāi)頭：如夢(mèng)如煙的往事，洋溢著歡笑，那門前可愛(ài)的小河流，依然輕唱老歌.如夢(mèng)如煙的往事，散發(fā)著芬芳，那門前的蝴蝶花，依然一樣盛開(kāi)，小河流我愿意在你的身旁，聽(tīng)你唱永恒的歌聲，讓我在回憶中尋找往日，那戴著蝴蝶花的小女孩.使我不斷的回想起從前的時(shí)光.結(jié)尾：在這靜靜夜晚，月光那樣美麗，伴我的只有甜蜜往事，往事如隨風(fēng)，一去不復(fù)返.例三開(kāi)頭：歲月匆匆，許多往事的回憶都隨著時(shí)光流逝而消失。
唯有一件事，我至今仍記憶猶新。結(jié)尾：一年過(guò)去了，在我的腦海里，那件往事的回憶依然歷歷在目。
我將一直把它留在我記憶深處，直到永遠(yuǎn)。
3.命題作文：初三歲月,600字左右
白駒過(guò)隙的一瞬，我抬起頭，感覺(jué)到歲月正隨風(fēng)吹散，不禁掩面嘆息，內(nèi)心漾起的是一絲欣喜和懷戀?；盍λ纳涞某跞龤q月，青春律動(dòng)的我們揮汗如雨，只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的---
課上，我們憑借著青春的活力與大膽，與數(shù)學(xué)老師切磋爭(zhēng)辯著一道拓展題，那聲音此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交響曲》一般，連老師最后都大為驚嘆："后生可畏??！"
圖書(shū)館里，我們欣賞巴爾扎克，品味余秋雨，笑談塞萬(wàn)提斯……用活力去感受文學(xué)，去點(diǎn)燃自己愛(ài)文學(xué)的心靈。
活力的歲月永遠(yuǎn)沒(méi)有完結(jié)，活力的歲月永遠(yuǎn)不知失敗。
體育課上，男生們揮汗如雨，女生們?cè)隍滉?yáng)下以最熱烈的歡呼給同伴加油。我，也是男生中的一員，傳球、空投，有時(shí)也會(huì)落空，有時(shí)也會(huì)失敗。但我知道：哪兒跌倒，哪兒爬起來(lái)！
課后，我們風(fēng)趣調(diào)侃；回家，我們惜時(shí)如金；路上，我們嬉笑成群。充滿活力的歲月我們可以苦讀至凌晨，充滿活力的歲月我們可以在烈日下打球，充滿活力的歲月我們可以與老師、同學(xué)們成為知心的朋友，充滿活力的歲月我們有自信相伴！
而今的歲月正值初三進(jìn)入尾聲，大家免不了有些消沉，為與朋友的分離而苦悶，為和老師的離別而不舍，又為有過(guò)初三的那種甜蜜與苦痛的回憶而充實(shí)著。別了，充滿活力的初三歲月，我將永遠(yuǎn)珍藏你。
4.以回首有過(guò)的三年初中歲月,我的心中感慨萬(wàn)千為開(kāi)頭續(xù)寫(xiě)作文
作文一轉(zhuǎn)眼間，初中三年的學(xué)習(xí)生活將要結(jié)束了。
回首往日歲月，我們經(jīng)歷了太多的艱難與險(xiǎn)阻，付出了太多的艱辛和努力，擁有過(guò)太多的快樂(lè)和憂愁……面對(duì)這一切，我們不禁感嘆：歲月如歌！ 歲月如歌。在這三年里，我們編織出了一道道絢麗的彩虹，讓自己在夢(mèng)想的天空中自由自在地行走。
在三年的學(xué)習(xí)生活中，我們學(xué)會(huì)了謙讓，學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了感激；在這三年的學(xué)習(xí)生活中，我們擁有了友誼、親情、師生情，我們滋生了幾分“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的焦慮。于是，我們更加努力，為了美麗的人生而努力。
我們不禁感嘆：歲月如歌！ 歲月如歌。在這三年里，我們像一條條小河，讓自己流入江河，匯入班集體這個(gè)海洋。
在這三年的生活中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了面對(duì)，學(xué)會(huì)了奮斗；我們懂得了，我們所要面對(duì)的困難還有很多，我們這條小河，在流淌的過(guò)程中，會(huì)有石頭的阻礙，會(huì)有水草的攔截。但是，任何的困難都不能阻擋我們熱情追求的心，我們擁有“咬住青山不放松”的堅(jiān)忍不拔意志。
于是，我們時(shí)刻都準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)，為了到達(dá)成功的彼岸而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！ 歲月如歌。
在這三年里，我們繪出了一道道晚霞，讓自己沐浴在夕陽(yáng)的余暉下，讓自己在朦朧中散發(fā)出更美麗的光彩。在這三年的生活中，我們學(xué)會(huì)了表白，學(xué)會(huì)了適應(yīng)，學(xué)會(huì)了展望；在這三年的生活中，我們知道了晚霞只有在夕陽(yáng)西下時(shí)才能釋放光彩。
所以在這三年里，我們努力運(yùn)用自己的智慧，展示自己的才能。我們明白人生之路遙遠(yuǎn)，還有更多的挑戰(zhàn)等著我們，我們需要更努力，正如歌中所唱：“我才發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)間的差別，迎著風(fēng)讓自己體驗(yàn)每一個(gè)感覺(jué)，就像是寓言流淚喜悅看過(guò)這一天。
我想追，追尋完美的世界：我還要飛，飛得很高很遠(yuǎn)在我的世界”。于是，我們?yōu)榱死L出更美的人生藍(lán)圖而努力。
我們不禁感嘆：歲月如歌！ 歲月如歌，它譜出了熱情，唱出了喜悅…… 我們?cè)谶@三年的初中生活里感受到了美好，體會(huì)到了快樂(lè)，我們感嘆：歲月如歌…… 作文二風(fēng)過(guò)無(wú)痕，湖面上卻留下漣漪；曲過(guò)無(wú)痕，思緒卻留下回憶。歲月的流沙從指間滑出，在人生的碟上刻下了亙古的歌。
童年的記憶總停留在玩偶的世界里。《洋娃娃和小熊跳舞》的樂(lè)趣充斥著整個(gè)童年。
不曾記得有多少個(gè)玩偶被拆成獨(dú)眼，卻記得總會(huì)有它們的陪伴，等待春天小燕子穿著花衣飛來(lái)。童年的回憶如兒歌般歡快，無(wú)邪的童聲唱著無(wú)邪的歌。
在一年又一年的燕子飛來(lái)又飛去中背起了小書(shū)包。不記得當(dāng)時(shí)會(huì)不會(huì)把1加1算錯(cuò)，卻猶記得“小么小兒郎，背著書(shū)包上學(xué)堂……”。
在歌聲中，書(shū)包變得沉重，不再是跑跳著上學(xué)，而是踏著沉穩(wěn)的步子，一步一步地走，兒歌的身影已淡去，耳邊是“鮮花曾告訴我怎樣走過(guò)……”。那是甜美的夢(mèng)的歌聲，帶著心中的希望，一路走來(lái)。
在校園民謠中成長(zhǎng)，青春開(kāi)始萌芽。 路已越走越遠(yuǎn)，歲月的痕越劃越深，我已走向蛻變。
早已不會(huì)無(wú)邪地望著天空問(wèn)那是誰(shuí)的眼睛在閃而是聽(tīng)著憂郁的藍(lán)調(diào)，望穿天空，等待天際的一米陽(yáng)光。不會(huì)在意歌詞在詮釋什么，而是隨著曲調(diào)，調(diào)動(dòng)著自己的感情。
在憂郁的藍(lán)調(diào)中，思索著人生，或許也在走向成熟。 黃昏的夕陽(yáng)落下，或許還沒(méi)有到望著夕陽(yáng)回憶的年紀(jì)，但還是會(huì)不禁看那染紅了的天邊想象著蒼老的音樂(lè)，想象著那些伴著蹣跚的腳步的曲子。
歲月的碟還在刻著，留聲機(jī)上，歲月的碟旋轉(zhuǎn)著，回憶的歌正在吟唱，觸摸著歲月的痕，聽(tīng)著歲月那亙古的歌，繼續(xù)走著。歲月如歌，歌如歲月 作文三（如果你要這篇的話可能要有部分改動(dòng)） 當(dāng)我接到凌老師的電話，告訴我黎中即將舉行60周年校慶，問(wèn)我可不可以寫(xiě)點(diǎn)回憶的文章。
我沉吟地答應(yīng)了，放下電話，關(guān)于母校的記憶突然復(fù)活，仿佛心里有一扇門不經(jīng)意間被輕輕地打開(kāi)了。 一個(gè)人心中總會(huì)有許多回憶，有的可以拿出來(lái)與朋友共享，有的卻只能在夜深人靜時(shí)細(xì)細(xì)品味。
每當(dāng)想起母校，心中總會(huì)涌現(xiàn)絲絲不舍。綠蔭小道上回響著我的歡笑，紫藤長(zhǎng)廊中徘徊著我的身影，青青操場(chǎng)上拼搏著我的青春，間間教室中實(shí)現(xiàn)著我的理想…… 那時(shí)候天總是很藍(lán)，風(fēng)總是很柔，那時(shí)候總是埋怨畢業(yè)太遠(yuǎn)。
我是1983年至1989年在黎中學(xué)習(xí)，那時(shí)學(xué)校位于黎里鎮(zhèn)的東端。從上岸到學(xué)校要過(guò)兩座橋，我印象中相家橋蠻高的，推著自行車飛快地沿著橋邊過(guò)橋，每天總是要來(lái)回好幾趟的。
進(jìn)了校門，右邊高墻上是一大塊黑板報(bào)，記得剛上初中時(shí)，看到高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)在準(zhǔn)備每一期的黑板報(bào)時(shí)，心中總是有些神往。后來(lái)等自己也上了高中了，倒是和幾個(gè)同學(xué)一起和黑板報(bào)相伴了兩年。
我負(fù)責(zé)版面的設(shè)計(jì)，吳中華同學(xué)寫(xiě)得一手好字，自然謄寫(xiě)的任務(wù)主要是他的。印象中每次準(zhǔn)備黑板報(bào)總是放學(xué)以后的，幾個(gè)同學(xué)站在搭得高高的課桌上寫(xiě)到很晚，夕陽(yáng)斜照，現(xiàn)在想想確實(shí)是一副很美的圖畫(huà)。
接下來(lái)是一幢辦公樓，我記得有個(gè)小型的圖書(shū)館，不過(guò)那時(shí)看到一排排的書(shū)籍，已經(jīng)覺(jué)得象一個(gè)知識(shí)的海洋。就在這幢辦公樓里，我第一次見(jiàn)到了電腦，那時(shí)候是參加課外的興趣小組，是一臺(tái)蘋(píng)果電腦，很小的單色顯示器，數(shù)據(jù)輸入是用磁帶的。
真的沒(méi)想到后來(lái)和電腦結(jié)緣，到現(xiàn)在一直從事十幾年的企業(yè)信息化工作。 過(guò)了。
5.求關(guān)于初三生活為話題作文的開(kāi)頭,馬上要
時(shí)間的腳步永遠(yuǎn)都是那樣的輕快，轉(zhuǎn)眼間它就引領(lǐng)我走進(jìn)了初三這個(gè)象征著只有努力才能取得成功的大門。現(xiàn)在回想一下，自己好像還是處在剛剛進(jìn)初一的那幾天一樣，然而，我的確已經(jīng)是一名初三的學(xué)生了。
走進(jìn)初三，我已經(jīng)成為了一個(gè)有理想，有目標(biāo)的孩子了，不，也許不應(yīng)該再說(shuō)是孩子了，而是一個(gè)真正的人了，因?yàn)槲矣执罅艘粴q。
走進(jìn)初三，父母的嘮叨聲漸漸變成了深夜陪我學(xué)習(xí)而生出的黑眼圈和皺紋，看著他們?yōu)槲叶諠u斑白的雙鬢，我這才意識(shí)到我的責(zé)任有多么重大，為了父母，為了我自己，我必須努力，努力，再努力。
走進(jìn)初三，看著和自己同窗三年的朋友們，再想想即將到來(lái)的離別，便有一種說(shuō)不出的惆悵，也許到了那時(shí)，我們又會(huì)輕聲地吟道：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”
走進(jìn)初三，我想我的課余生活會(huì)更加乏味，因?yàn)槲也坏貌粸椴痪弥蟮闹锌甲鰷?zhǔn)備。然而，我卻相信，初三的學(xué)習(xí)生活就像是一道絢麗的彩虹，在這里，到處都洋溢著自信的微笑，珍藏著努力的汗水，在這些背后，同時(shí)也一定會(huì)散發(fā)出成功的芳香。我記得樸樹(shù)有一首個(gè)是這么唱的：“Never lose my passion,it's on my way,all the colorful days.”
的確，初三就是一杯芳香四溢的茶，入口也許很苦，但細(xì)細(xì)品嘗，便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的甘甜；初三就是一個(gè)還未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，一旦努力一些，便會(huì)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想離現(xiàn)實(shí)其實(shí)只有一步之遙。因?yàn)?，走進(jìn)了初三，就是多姿多彩的日子。
6.歲月如歌 我的初中生活的作文的開(kāi)頭
憑欄欲向東風(fēng)惱，莫笑年華早。 靜靜守候著一份清純，亦歌亦笑亦痛亦哭，穿過(guò)人生的四季?；ㄩ_(kāi)花落，月圓月缺， 無(wú)謂的停駐和徘徊都不能抗拒時(shí)間嶙峋的手掌；楓葉泛紅，風(fēng)行水上，日子在寂靜的歲月里悄然滑過(guò)， 行色匆匆，我們空留一份感嘆和滿眼滄桑。 也許那些在落葉上寫(xiě)詩(shī)的心情會(huì)一天天老去， 也許成長(zhǎng)的雨季里會(huì)有淚流滿面的憂傷……不知不覺(jué)中，那種如詩(shī)如畫(huà)的心境卻真如蝴蝶出谷，飄離心間。 驀然回首，欲將曾經(jīng)疏忽的拾起，卻只撿得幾頁(yè)缺角少字的片斷，彰顯著時(shí)光不再翻版。 無(wú)言送走一個(gè)過(guò)去的自己，卻依然往事彌漫，回憶流淌。不知既定的一生，將會(huì)面對(duì)怎樣的生活擁有怎樣的風(fēng)景？ "桃李春風(fēng)一壺酒，江湖夜雨十年燈。"人生或許能從這些美麗的詩(shī)句里找到某種奧秘的詮釋吧。 一位老作家說(shuō)過(guò)，歲月，更多的時(shí)候是一把揚(yáng)出去的紙屑， 若是光線角度合適，這些紙屑也許會(huì)被看成是樹(shù)葉，是蝴蝶，或是金箔。是什么并不重要，以為是什么才最為重要。 歲月就像一首歌，歌中有歡樂(lè)也有痛苦，有幸福也有孤獨(dú)。在這首歌里，我才意識(shí)到自己的脆弱和溫情， 意識(shí)到我永遠(yuǎn)也不會(huì)成為自己理想中的那種人。流金歲月，配上簡(jiǎn)單的老歌，也就配上了簡(jiǎn)單的悲歡， 我鑲在里面，一橫一豎一撇一捺，筆筆力求工整，這一切仿佛是琺瑯質(zhì)的意味。 是呵，總是在這樣的時(shí)刻，就會(huì)敏感地從歲月聯(lián)想到音樂(lè)聯(lián)想到歌聲。 "每當(dāng)音樂(lè)響起的時(shí)候，世界就安靜了"，有位哲人發(fā)斯言。 歲月如歌，生命的前進(jìn)如同起伏的旋律，有激昂處的振奮， 有低回時(shí)的消沉，但人生總是如歌般從第一個(gè)音符開(kāi)始便不間斷地唱到尾聲，然后在歌聲散盡后，留下一絲回響。 每當(dāng)我們發(fā)出歲月如歌的感慨時(shí)，多少也夾雜著一種對(duì)人生充滿些許浪漫的憂郁。歌聲美麗而短暫，人生不亦是？總于不經(jīng)意中一切盡已流逝，但一些珍貴的東西卻歷久彌新，深深銘刻在心底。 歲月如歌，絕不僅僅是一種比喻，它有著更真切的含義。 回憶中的生命之路總會(huì)有很多章節(jié)，上面印滿我們一生的履痕，灑滿我們奮斗的汗水和快樂(lè)的淚珠。 歲月如歌，如歌的歲月里，我們悄悄成長(zhǎng)，昨日的迷惘已變成今天的充實(shí)。我們擺脫了"無(wú)言獨(dú)自倚危樓，千里沉云何處放離憂"的愁悶，昔日幼稚的心事已漸漸淡遠(yuǎn)成畫(huà)，默默穿行于自己的風(fēng)景里，珍惜每個(gè)清晨和黃昏，珍惜每一份季節(jié)中的燦爛與寧?kù)o， 珍惜疏煙淡云曉風(fēng)朗月下的那份淡淡的愜意，我們無(wú)悔地歌唱生命歌唱?dú)q月
7.初中作文難忘的時(shí)光開(kāi)頭與結(jié)尾
誠(chéng)信 天使的翅膀碎了，落到人間，成了我們的憂傷；誠(chéng)信的背囊拋了，散到世上，成了撒旦的魔杖。
身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠(chéng)信上路，將踏出一路風(fēng)光 幸福 打開(kāi)窗戶，伸出手去，一片，兩片……雪花輕輕地落在手心，悄無(wú)聲息融化成一滴水，涼涼的，晶瑩著雙眼，瞬間，命運(yùn)就做了一次完全不同的蛻變，結(jié)束了一次完美的旅程。 幸福原來(lái)就是時(shí)光的伴侶，一直在身邊靜靜流淌…… 風(fēng)景 鳥(niǎo)在空中飛，天空是飛行旅途中最熟悉不過(guò)的風(fēng)景；魚(yú)在海底游，海便是它征途中最熟悉不過(guò)的風(fēng)景；蝸牛在地上爬，殼是它形影不離的家，也是它最熟悉不過(guò)的風(fēng)景。
其實(shí)，只要你是個(gè)真正懂得賞景的人，哪一刻不能賞到美景？別上演一場(chǎng)到陌生地尋美景卻失去了最熟悉的風(fēng)景的悲??！“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”并不是我們所希望所追求的。豈知，平平淡淡才是真，心中有景賞景用心，哪一處不是景！ 戰(zhàn)勝 苦難是金，苦難是成功，苦難也是一種喚醒內(nèi)在靈魂的方式，還是一種使人變得心胸豁達(dá)，性情溫和的靈藥。
每一位杰出的人，在它們生命旅途中總會(huì)留下苦難的身影，也總會(huì)有著戰(zhàn)勝它的腳印…… 讓珊瑚遠(yuǎn)離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無(wú)疑是將它們的美麗葬送。一張小紅臉體會(huì)辛苦所留下來(lái)的東西！苦難的過(guò)去就是甘美的到來(lái)…… 奉獻(xiàn) 現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達(dá)，但人們往往主重于物質(zhì)文明的發(fā)展而忽略精神文明的建設(shè)。
我覺(jué)得兩種文明的發(fā)展都源于無(wú)私的奉獻(xiàn)。因此，奉獻(xiàn)在兼顧個(gè)人利益的同時(shí)已成為社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。
奉獻(xiàn)不是為了索取，奉獻(xiàn)應(yīng)是自覺(jué)自愿的。讓我們新世紀(jì)的一代青年都投身到樂(lè)于奉獻(xiàn)的革命洪流中，從現(xiàn)在做起，從自身做起。
讓奉獻(xiàn)這棵常青樹(shù)，永遠(yuǎn)蔥籠、繁茂。 理解 在我的人生里，已經(jīng)跋涉了15個(gè)春秋，猛然回首，身后那一串串或清晰，或模糊，或歪歪扭扭的腳印，投入我的眼簾，使我平靜的腦海泛起一陣微波…… 你究竟還為我做了多少事，讓我了解你更多一些！ 寬容 哲學(xué)家康德說(shuō)：“生氣，是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己?！?/p>
優(yōu)雅的康德大概是不會(huì)有暴風(fēng)驟雨的，心情永遠(yuǎn)是天朗氣清。別人犯錯(cuò)了，我們?yōu)榇死做f(wàn)鈞，那犯錯(cuò)的該是我們自己了。
你要寬容別人的齟齬、排擠甚至誣陷。因?yàn)槟阒?，正是你的力量讓?duì)手恐慌。
你更要知道，石縫里長(zhǎng)出的草最能經(jīng)受風(fēng)雨。風(fēng)涼話，正可以給你發(fā)熱的頭腦“冷敷”；給你穿的小鞋，或許能讓你在舞臺(tái)上跳出漫妙的“芭蕾舞”；給你的打擊，仿佛運(yùn)動(dòng)員手上的杠鈴，只會(huì)增加你的爆發(fā)力。
睚眥必報(bào)，只能說(shuō)明你無(wú)法虛懷若谷；言語(yǔ)刻薄，是一把雙刃劍，最終也割傷自己；以牙還牙，也只能說(shuō)明你的“牙齒”很快要脫落了；血脈賁張，最容易引發(fā)“高血壓病”。“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕?！?/p>
安德魯·馬修斯在《寬容之心》中說(shuō)了這樣一句能夠啟人心智的話。 記住這一刻 在我的記憶里，曾經(jīng)有一顆顆美麗的明珠浮現(xiàn)于其中。
每一顆里都蘊(yùn)涵著一副副美好的畫(huà)面。然而，在它們之中，卻有這么一顆明珠格外閃耀，令我不禁透過(guò)它看了起來(lái)…… 通過(guò)了這次的比賽，令我更加勇于挑戰(zhàn)困難了。
其實(shí)在生活中，看起來(lái)困難的事情，不一定難。如果你坦然地面對(duì)它，就一定能夠完成它 美好 用美好的心靈看世界，總是用樂(lè)觀的精神面對(duì)一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心靈看世界，總是用積極的態(tài)度面對(duì)生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心靈看世界，總是用頑強(qiáng)的意志面對(duì)困難和挫折，多一分勇氣，少一分怯懦；用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一分肯定，少一分挑剔…… 美，美不過(guò)草原；闊，闊不過(guò)藍(lán)天；深，深不過(guò)大海。
我的朋友呀，你的胸懷，就像草原一樣美麗，像藍(lán)天一樣寬闊，像大海一樣深邃 發(fā)現(xiàn) 夕陽(yáng)的一縷余輝斜射在墻上，一切看上去是那么恬靜，雪白的墻壁映出點(diǎn)點(diǎn)淡紅，真美！ 夕陽(yáng)無(wú)限好，盡管近黃昏。
8.我的初中生活 作文 開(kāi)頭和結(jié)尾
甜酒伴著咖啡，今后初中生活還會(huì)有更多的痛苦與坎坷。回眸走過(guò)每的一年，有操場(chǎng)邊與同學(xué)的嬉戲打鬧，總想掀起它真正的面目，有困惑。每想至此，有藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)的自豪；可現(xiàn)在掀開(kāi)了，困惑，有考試不及格的沮喪、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，緊張，有傷心初中的生活里。
對(duì)于以前的自己，帶來(lái)的卻是很多的苦惱，因?yàn)槲抑?，你們說(shuō)對(duì)嗎，初中生活是個(gè)神秘的棉紗，有孤燈下一個(gè)人的黯然神傷……歡笑伴著淚水，看看里面的驚喜，但我會(huì)從容面對(duì)？
日子像流水一樣逝去、開(kāi)心，高興。開(kāi)學(xué)第一天，將會(huì)迎來(lái)彩虹，一轉(zhuǎn)眼，傷心等等.這個(gè)驚喜真的讓自己無(wú)法一瞬間去接受.但是它還是一涌而來(lái)，想退也退不了.也許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì)記得和回味初中的生活.
轉(zhuǎn)眼間，心里便久久不能平靜，我的人生第一個(gè)學(xué)習(xí)階段在不知不覺(jué)中結(jié)束了，又開(kāi)始了我人生的第二個(gè)階段初中生活，讓人煩惱讓人回味，一定會(huì)豐富多彩，走過(guò)風(fēng)雨，同學(xué)們.
初中生活，小學(xué)是一部由笑聲與樂(lè)譜寫(xiě)而成的樂(lè)普
我深知，有快樂(lè)。太多太多的情感融洽在一起，小學(xué)的生活就要畫(huà)上一個(gè)句號(hào)了，短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，有苦惱
