作文素材散文開(kāi)頭結尾(優(yōu)美散文的開(kāi)頭或結尾不少于15段)
1.優(yōu)美散文的開(kāi)頭或結尾（不少于15段）
以下是18段的散文，我精心挑選的，謝謝。
飛花似夢(mèng)，細雨如愁
夜幕降臨，書(shū)房里有茉莉的清香幽幽彌漫。窗外，是無(wú)邊的絲雨，淅淅瀝瀝，纏纏綿綿，飄飄灑灑，在淡灰的暮色中淺唱著(zhù)淡淡憂(yōu)傷的歌。
臨窗，看漫無(wú)邊際的雨絲，如煙如霧，穿行在雨簾中的思緒，凌亂凌亂。
屏前，聽(tīng)千古傳唱的梁祝，如夢(mèng)如幻，沉浸在音樂(lè )中的心事，斑斑駁駁。
輕敲鍵盤(pán)，在滴滴答答的聲響里，一點(diǎn)一點(diǎn)釋放如煙的惆悵。不要問(wèn)我究竟有愁幾許，也不必追問(wèn)為何愁絲如許。
我只是有一點(diǎn)點(diǎn)累，還有一點(diǎn)點(diǎn)倦。天若有情，天亦老。此刻的我愿意相信，天具真情。甚至愿意相信，這樣的煙雨，飄渺在這樣的黃昏，是老天對我額外的眷顧。
若沒(méi)有這一場(chǎng)霏霏的雨，我煩躁的心何以漸漸平息？若沒(méi)有這一場(chǎng)綿綿的雨，我蒙塵的心怎能慢慢明凈？
朦朧的煙雨，細如輕愁，不經(jīng)意間，淋濕了一聲輕嘆。蹙眉，在無(wú)邊的靜夜里，任思緒潮濕如雨。
吟一闋易安小令，讓?xiě)n傷徹底將我淹沒(méi)，閉上眼，讓心在唐風(fēng)宋雨里沉淪。
夜漸濃，漸濃的夜色里，我一遍遍整理著(zhù)凌亂的思緒。無(wú)意識地點(diǎn)擊千千靜聽(tīng)，當熟悉的《等一分鐘》的旋律緩緩響起，心再一次墜入憂(yōu)傷的谷底。
或許，人生本來(lái)就有許許多多的遺憾，遺憾那一場(chǎng)錯過(guò)的相遇，遺憾那一次錯失的機遇，遺憾發(fā)生的事不可重來(lái)，遺憾心中的美好未能兌現……
如果生命，沒(méi)有遺憾，沒(méi)有波瀾，我是不是就會(huì )這樣平靜地走過(guò)春夏走過(guò)秋冬？若今天的我能回到昨天，我是不是該向自己妥協(xié)？
其實(shí)一切都不會(huì )有答案，因為時(shí)間不會(huì )忘了轉動(dòng)，也不會(huì )忘了帶走什么，曾經(jīng)年少的心，在歲月里日漸滄桑，片片零落。
暗夜里，雨聲格外清晰，飄飄灑灑，點(diǎn)點(diǎn)滴落心頭。濕漉漉的思緒，徘徊在迷蒙的雨霧中，不知該飄向何方，我無(wú)意追尋，無(wú)處可尋。一任心事飄若云煙，一任愁思細如絲雨。
獨自沉淪在暗夜的雨中，獨自享受著(zhù)靜謐的雨夜，痛并快樂(lè )。
茉莉的幽香在鼻間縈繞，凝眸處，一朵輕顫枝頭的潔白小花，不知何時(shí)靜靜落在了書(shū)桌上，花魂散去，芬芳依舊，花枝依然鮮綠。
淡然一笑，只為花的淡然。花開(kāi)花落尋常事，沒(méi)有一朵花只為一個(gè)人嬌艷馨香，沒(méi)有一朵花只為一個(gè)人飄零墜落。
臨窗，再一次聆聽(tīng)雨聲滴答，沉郁的心緒在夜色中彌漫開(kāi)去，淡淡若霧，飄散在無(wú)邊煙雨中……
昨日寫(xiě)下的心情再一次浮現腦海，默默吟誦：自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁。一切似乎是注定，此情此景，竟與詩(shī)的意境如此貼合，如夢(mèng)，非夢(mèng)……
2.五十篇作文開(kāi)頭結尾
片段一
你使我永生，這樣做是你的歡樂(lè )。
——泰戈爾
我知道，你喜歡聽(tīng)我的歌，我已經(jīng)進(jìn)入暮年，嗓子早已嘶啞，曼妙的聲音早已離我而去，但我仍然因你曾經(jīng)喜歡我的歌，曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)我滿(mǎn)懷熱情，洋溢青春，飽滿(mǎn)如熟透的果實(shí)的歌，而在心里珍藏著(zhù)永遠的欣慰和歡喜。
——唐達成《往事如歌》
（文章的題記引用泰戈爾的話(huà)明顯揭示了文章的主旨，起到了詮釋題目和統領(lǐng)全文的作用。）
片段二：
我想化作一朵流浪的彩云，飛翔在古典文學(xué)的長(cháng)空里。
——題記
汨羅江畔，
我無(wú)意識停留，便望見(jiàn)屈原在江邊痛哭，仰天長(cháng)嘆：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒……”
烏江水邊，
我哀嘆著(zhù)，惋惜著(zhù)，被風(fēng)輕輕地推動(dòng)著(zhù)，我飛到了烏江水邊……
——《我想化作一朵流浪的云》
（本文的題記用形象的比喻表達了自己的感情，更引出了下文的內容，吸引了讀者的興趣。）
片段三：
我們在逐漸失去所有的記憶，名字是，年齡是，連愛(ài)過(guò)或痛恨過(guò)的人也是……
——題記
王家衛的電影《東邪西毒》里的一句臺詞說(shuō)：人最大的煩惱，就是記性太好，如果什么都可以忘掉，以后的每一天將會(huì )是一個(gè)新的開(kāi)始，那你說(shuō)這有多開(kāi)心。
——《行走在銘記與忘卻的邊緣》
3.作文開(kāi)頭和結尾
萬(wàn)能鳳頭 ●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著(zhù)和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。 ●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚其波，這是執著(zhù)的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè )，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。 ●只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲。
只有追求，才會(huì )品味堂堂正正的人。 ●如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。
友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語(yǔ)） ●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹(shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。
沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線(xiàn)處可以換其他詞語(yǔ)） ●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
●愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。 ●心的本色該是如此。
成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
●快樂(lè )=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè )方程式。
從經(jīng)濟學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看，物質(zhì)消費越大，欲望越小，快樂(lè )就越大，正應了中國人的一句古話(huà)“知足常樂(lè )”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì )怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？ ●俄國作家契訶夫說(shuō)：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。
所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。 ●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀(guān)色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì )哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)， 一種并不陡峭的高度。
●愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。 ●微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì )失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì )失去壯觀(guān)。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。
●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。 即使青春是一株大地偉岸的樹(shù)，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(cháng)城。
即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀(guān)。 ●生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。
她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)"連載"，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì )在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不給你第二次機會(huì )，走過(guò)去就無(wú)法回頭。 ●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會(huì )的來(lái)臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤(pán)旋，執著(zhù)的尋求。
試試看——不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。 試試看——不是拘泥于命運的禁錮，聽(tīng)憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門(mén)扉。
4.唯美的作文開(kāi)頭結尾
知道嗎？向日葵有個(gè)很美的名字。 --望日蓮。因為它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在隨著(zhù)太陽(yáng)轉動(dòng)。結尾：向日葵跟著(zhù)太陽(yáng)轉動(dòng)。而人呢？ 應該跟著(zhù)希望轉吧； 開(kāi)頭：相傳，誰(shuí)能找到紫色的蒲公英，誰(shuí)就能找到真正的幸福。結尾：不是紫色的蒲公英，自己依然很快樂(lè )，很幸福。
年復一年，時(shí)光便在煮沸的水氣中消逝，潺潺的寂寞，猶若一曲笛音，冰消雪融，再回首，才發(fā)現，流逝的是青春，剩下的是記憶。
“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋……”不知是誰(shuí)輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。我的眼前仿佛又浮現出了她探著(zhù)矮小的身子，站在高高的門(mén)檻上，踮腳倚門(mén)盼望的情景。此時(shí)，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽(yáng)光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無(wú)比。
誠實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統。千百年來(lái)，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)。
青春，是三月?tīng)幤娑菲G的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長(cháng)空的雄鷹；是彈著(zhù)歡樂(lè )的琴弦，是一路坎坷，一路執著(zhù)地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿(mǎn)懷的蔥蘢，熱烈地擁抱藍天的白楊
生活如詩(shī)，詩(shī)意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿(mǎn)口，情悠悠；生活如歌，歌到深處。
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”知識猶如浩瀚無(wú)垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識果實(shí)。
美在哪里？有人說(shuō)美在夜空中，閃爍的繁星是她的眼睛；有人說(shuō)，美在溪流中，飄落的花瓣是她的淚珠；還有人說(shuō)，美在峽谷中，清晨的霧靄是她的面紗……美，在人們心中。
還要嗎？
5.求作文素材 萬(wàn)能開(kāi)頭 結尾 結構
感恩： 5、有一回，日本歌伎大師勘彌在一部戲里扮演古代一位徒步旅行的百姓，正當他要上場(chǎng)時(shí)，一個(gè)門(mén)生提醒他說(shuō)：“師傅，你的草鞋帶松了。”
他回了一聲“謝謝你”，然后立刻蹲下，系緊了鞋帶。當他走到門(mén)生看不到的舞臺入口處時(shí)，卻又蹲下，把剛剛系緊的鞋帶又弄松。
顯然他想以松垮的草鞋帶子來(lái)表現一個(gè)長(cháng)途旅行者的疲憊。有位記者到后臺采訪(fǎng)，親眼看到了這一幕，他問(wèn)勘彌：“您為什么不當場(chǎng)教那位門(mén)生呢？他還不懂演戲的真諦。”
勘彌答道：“要教導門(mén)生演戲的技能，機會(huì )多的是。在今天的場(chǎng)合，最要緊的是教導他學(xué)會(huì )感激別人對自己的關(guān)心。”
6、意大利有個(gè)女探險家獨自穿越了塔克拉瑪干沙漠。當她走出沙漠之后，她面對沙漠跪下來(lái)，靜默良久。
有記者問(wèn)為什么時(shí)，他極為真誠的說(shuō)說(shuō)：“我不認為我征服了沙漠，我是在感謝塔克拉瑪干允許我通過(guò)。”的確，人類(lèi)的一切都是大自然所賜予的。
對于這個(gè)世界，人類(lèi)不可能有征服它的能力。相反，人類(lèi)需要的是懷有一顆感恩的心，這樣人類(lèi)才有可能生生不息的傳乘下去 1.愛(ài)國吳玉章維護國家尊嚴老革命家吳玉章，年輕時(shí)東渡日本留學(xué)。
1904年元旦，因清朝末年中國貧弱，日本帝國看不起中國，在懸掛的萬(wàn)國旗中，故意不掛中國國旗。為維護國家和民族的尊嚴，吳玉章挺身而出，代表留日學(xué)生向學(xué)校當局嚴正提出：必須立即向中國學(xué)生道歉并糾正錯誤，否則，就要舉行罷課和絕食以示抗議。
學(xué)校當局在中國愛(ài)國留學(xué)生的強大壓力下，只得認錯道歉。安徒生跟老友斷交丹麥著(zhù)名童話(huà)作家安徒生跟德國的奧古斯登堡原來(lái)是要好的老朋友。
1848年普魯士侵入丹麥的國境，這種侵略行為引起安徒生的極大憤怒。四年后，他到德國去旅行。
許多德國朋友涌到車(chē)站去迎接他。一位朋友說(shuō)：“奧古斯登堡公爵夫婦在家里等您，希望您去和他們會(huì )見(jiàn)。”
“我不愿去見(jiàn)他們，奧古斯登堡參加了四年前普魯士侵丹麥的戰爭，我怎么能去看這家人呢？”安徒生憤怒地說(shuō)著(zhù)。從此，兩位老朋友斷交了。
“把我的心臟帶回祖國”波蘭著(zhù)名作曲家鋼琴家蕭邦，19歲從音樂(lè )學(xué)院畢業(yè)時(shí)已經(jīng)很有名氣了。后來(lái)他決定出國深造。
在朋友舉行的送別晚會(huì )上，朋友們贈送給他一只裝滿(mǎn)祖國泥土的銀瓶。這只銀瓶一直伴隨著(zhù)他19年。
1849年秋天，蕭邦病重垂危。臨終前，他囑咐從華沙趕來(lái)的姐姐：“波蘭反動(dòng)政府不會(huì )允許將我的遺體運回華沙，就把我的心臟帶回祖國去。”
誠信：裴度誠歸玉帶裴度是唐代政治家，曾做過(guò)三朝宰相，雖其貌不揚，個(gè)頭矮小，但為人誠實(shí)。他從少年是規范就立下做人的宗旨：“只要自己不欺心，不欺人，誠實(shí)、努力，將來(lái)一定會(huì )有所成就的。”
在裴度十五六歲時(shí)，有一年秋天到城外香山寺游覽。來(lái)寺院燒香的一位中年婦女丟失了一個(gè)綢布包，被裴度拾到，他一連兩日在寺院門(mén)前等待失主。
當那位婦人兩日后從裴度手里接過(guò)自己綢布包后，一下子跪在地上，泣不成聲地說(shuō)：“您真是我家的大恩人啊！”婦人打開(kāi)包裹，里面是兩條鑲滿(mǎn)珍珠的玉帶。原來(lái)這位婦人是準備用這兩樣東西去官府贖她父親性命的。
國灰其你正蒙冤被判成死罪。誠實(shí)的門(mén)德?tīng)査捎S多利亞女王在白金漢官舉行盛大的招待會(huì )，歡迎杰出的德國作曲家門(mén)德?tīng)査蓙?lái)訪(fǎng)。
署名門(mén)德?tīng)査傻摹兑了柶潯非友葑嘁院螅鯇λQ(chēng)贊道：“單憑這一個(gè)曲子，就可證明你是天才。”門(mén)德?tīng)査善届o地對女王說(shuō)：“不，那是我妹妹芬妮亞的作品。”
原來(lái)芬妮亞也是個(gè)音樂(lè )造詣極深的音樂(lè )家。《伊塔爾茲》就是出自她手。
由于幾個(gè)史弟不贊成署女人之名，便商定用門(mén)德?tīng)査傻拿职l(fā)表。堅持：二次世界大戰期間，捷克作家伏契克被德國法西斯關(guān)在牢房里，他受盡酷刑，遍體鱗傷。
昏迷幾個(gè)星期，剛一清醒，他就向同情他的獄座克靈斯基要來(lái)紙筆，趴在床板上寫(xiě)文章。每寫(xiě)好一章就托克靈斯基秘密帶出監獄。
他忍受著(zhù)渾身傷口的疼痛，額上黃豆大汗珠，滴濕了稿紙，浸濕了床板，仍堅持寫(xiě)下去。他犧牲后，他寫(xiě)的書(shū)出版了，就是現在人們讀到的名著(zhù)《絞刑架下的報告》。
受挫不餒著(zhù)名京劇表演藝術(shù)家蓋叫天，意志堅強，演藝精湛。一次演《花蝴蝶》折斷左臂，演《獅子樓》又跌折右腿，后來(lái)又接錯斷骨。
他在一連串挫折面前，毫不氣餒，為了藝術(shù)，他毅然把接錯的腿骨打斷，重新接人事。他這種不怕挫折，通往直前的精神，終于鑄成了自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)流派。
立志：藏之名山，傳之后人年輕時(shí)的司馬遷，遵從父親遺囑，立志要寫(xiě)成一部能夠“藏之名山，傳之后人”的史書(shū)。就在他著(zhù)手寫(xiě)這部史書(shū)的第七年，發(fā)生了李陵案。
貳師將軍李陵同匈奴一次戰爭中，因寡不敵眾，戰敗投降。司馬遷為李陵辯白，觸怒漢武帝，被捕入獄，遭受殘酷的“腐刑”。
受型之后，曾因屈辱痛苦打算自殺，可想到自己寫(xiě)史書(shū)的理想尚未完成。于是忍辱奮起，前后共歷時(shí)18年，終于寫(xiě)成《史記》。
這部偉大著(zhù)作共526500字。開(kāi)創(chuàng )我國紀傳體通史的先河，史料豐富而翔實(shí)，歷來(lái)受人們推崇。
魯迅曾以極概括的語(yǔ)言高度評價(jià)《史記》：“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。”少年達爾文要周游世界達爾文，查理·羅伯特，9歲時(shí)對他父親說(shuō)：我想世界上肯定還有許多未被人們發(fā)。
6.作文開(kāi)頭和結尾
-----記憶里，童年的天空清透清透。
輕輕一下，就掐出水。 -----日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。
終于，我不知不覺(jué)地成長(cháng)了。后來(lái)，在某個(gè)清晨的鏡子里，看見(jiàn)微笑，熟悉而陌生的微笑。
兒時(shí)的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒(méi)有出沒(méi)。新的生活時(shí)代代替了回憶，填補了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動(dòng)。
停在每一個(gè)成長(cháng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標志著(zhù)在如何成長(cháng)著(zhù)的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。
于是，我們都是感悟著(zhù)的成長(cháng)，思考著(zhù)的成長(cháng)，無(wú)悔著(zhù)的成長(cháng)。成長(cháng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰…… ----- 驀然回首，發(fā)現我們已漸漸長(cháng)大。
不知從什么時(shí)候起，18歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí)，認為18歲是那么神圣，只知道那時(shí)我們長(cháng)大了，成人了，可以飛得更高更遠。
而此時(shí)，當我真正要面對它的時(shí)候，突然感到一種莫名的手足無(wú)措。我擔心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數字所蘊藏的豐富內涵，但我明白，18歲意味著(zhù)責任。
也許成長(cháng)本身就是一種責任吧！ ----- 曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫(huà)面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著(zhù)輕盈的步伐姍姍而來(lái)，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷(xiāo)聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。
在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望與美麗的諾言，那執著(zhù)的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。 是的，成長(cháng)記錄著(zhù)痛苦，也鐫刻下歡樂(lè )。
沿著(zhù)成長(cháng)的足跡，一步步，我們擊向成熟.走向未來(lái)。 時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印。
它正在里面結網(wǎng)，把每一個(gè)格子都塵封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著(zhù)的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(cháng)的故事。
成長(cháng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。
噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長(cháng)的旋律。在成長(cháng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長(cháng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。
一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴肅。
堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(cháng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(cháng)大了。
學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了坦然。同時(shí)，也學(xué)會(huì )了修飾與包裝。
似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹(shù)》中所述：在白樺樹(shù)的生長(cháng)歷程中，為了利用生長(cháng)，總是果斷地舍棄那些側枝和舊枝。可以說(shuō)成長(cháng)是—個(gè)兌變的過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復雜，由幼稚至成熟。
每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說(shuō)，成長(cháng)是—種美麗的痛。
成長(cháng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(cháng)滿(mǎn)荊棘，堆滿(mǎn)鮮花。
勇敢地追尋，路就會(huì )在腳下延伸，成長(cháng)即路。 成長(cháng)的故事很多很多，有歡樂(lè )也有悲哀；成長(cháng)的歲月很長(cháng)很長(cháng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。
歲月不會(huì )回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(cháng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
7.高中作文記敘文萬(wàn)能開(kāi)頭結尾
，百花盛開(kāi)，一朵朵花兒爭奇斗艷，但無(wú)論他們多么美麗，多么芬芳，都比不上開(kāi)在我心中的那朵花。
沒(méi)錯，那朵花就是——友誼之花，我和一位同學(xué)是好閨蜜，我們已經(jīng)做了五年的同窗，同窗生涯讓我們的默契無(wú)人能敵。
我心里的這朵友誼之花，從一年級開(kāi)始就發(fā)芽了，每次我們的大笑和傾訴都是這朵花的養分，一件件快樂(lè )的往事是花兒嬌嫩的花瓣，我們純潔的友誼化作花蕊，這朵花兒一直開(kāi)放在我心中，經(jīng)久不敗。
還記得去年六一的前夕，我倆約上另外兩個(gè)同學(xué)一起排練舞蹈。前幾次排練都一帆風(fēng)順地進(jìn)行著(zhù)，但是有一個(gè)成語(yǔ)怎么說(shuō)的：樂(lè )極生悲。那天放學(xué)有些晚，等我們開(kāi)始排練時(shí)天已經(jīng)漸漸黑了。
我們正在進(jìn)行舞蹈中最難的地方——側手翻，這個(gè)高難度動(dòng)作對于我們幾個(gè)新手而言就像敲不開(kāi)的大門(mén)，但我們并沒(méi)有退縮。一遍、兩遍、三遍……大家一直在練習著(zhù)。
天真的黑了，我正在流著(zhù)汗水翻轉的時(shí)候，突然發(fā)現前面有一個(gè)電線(xiàn)桿，于是我停下來(lái)了，“小心，前面有障礙！”這句警告還沒(méi)來(lái)得及喊出來(lái)，緊跟在我后面的她“咚”地撞到了電線(xiàn)桿上，“糟糕！”我們幾個(gè)馬上跑過(guò)去詢(xún)問(wèn)她的情況。“沒(méi)事，咱們接著(zhù)練吧！”由于天黑看不清，我們都以為沒(méi)有大礙，于是訓練完就各自回家了。
誰(shuí)知第二天的體育課上，我看見(jiàn)她的腿上有一道很醒目的疤痕，她一看見(jiàn)了我，就喊了一聲：“我要去上廁所。”就跑開(kāi)了，她知道我對這次的舞蹈抱有很大的希望，為了我，她故意隱藏了她的受傷。
又一次排練完后，我看見(jiàn)她的眼淚在眼眶里打轉，我便走到她面前，她立刻把眼淚收了回去，又把長(cháng)裙往下拉拉，掩蓋住傷口。還不等我開(kāi)口，她便說(shuō)：“咱們這次一定要成功，一起加油！”
我愣住了，她不但為我掩蓋自己的傷情，還鼓勵我，我心里像打翻了五味瓶，真的，我為有一個(gè)她這樣堅強顧大體的朋友而驕傲！
