老師傷心的一天作文600字作文開(kāi)頭(《難過(guò)的一天》作文600字)
1.《難過(guò)的一天》作文600字
《難過(guò)的一天》 上午第三節課是數學(xué)考試，我一看題目，覺(jué)得非常簡(jiǎn)單，就三下五除二地做完了。
只是粗略地檢查了一遍，就交了頭卷。 中午，我一到教室，就看見(jiàn)同學(xué)們東一堆、西一簇地聚在一起，談?wù)撝?zhù)考試情況，猜測自己的分數。
我走過(guò)他們身邊時(shí)，跟他們談?wù)撈饋?lái)，想不到我附加題竟然全對。我得意地點(diǎn)點(diǎn)頭，好像120分已經(jīng)到手了。
過(guò)了一會(huì )兒，上課鈴響了，老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室。她放下手中的試卷，說(shuō)：“這次考得不太理想，好了，下面我報一下考得好的同學(xué)的名字，報到名的同學(xué)上來(lái)領(lǐng)卷子。”
說(shuō)完，老師開(kāi)始報起名單來(lái)…… “施佳君98+10，王于佳98，……” 老師一口氣報了89多個(gè)名字，“怎么還沒(méi)報到我呀？難道我考得不好嗎？”我開(kāi)始忐忑不安起來(lái)。完了，看來(lái)我不屬于考得好的里面了。
我深深地低下頭，頭腦里一片空白…… “倪王波，”老師終于報到我了，“請上來(lái)領(lǐng)卷子。” 我紅著(zhù)臉站起來(lái)，快速地沖到講臺上，拿過(guò)卷子，又飛快地回到座位上，我用手遮住了分數，因為我不敢面對那個(gè)紅紅的數字。
回到座位上，我避開(kāi)同桌，把手一點(diǎn)點(diǎn)地移開(kāi)，“啊！89分，竟是89分。我這個(gè)數學(xué)不錯的人竟考出了這么一個(gè)‘天文數字’？”頓時(shí)，我的眼淚不爭氣地涌出來(lái)，天哪！連平時(shí)比我差很多的人都考到了85分以上，我是怎么了？ 放學(xué)了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣向家里“飛”去。
唯獨我一步一步在路上挪動(dòng)，像雙腳灌了鉛似的。我覺(jué)得路上的行人都在嘲笑我，諷刺我，只有路旁的小樹(shù)同情我，和我一樣耷拉著(zhù)腦袋。
回到家里，媽媽問(wèn)我考得怎么樣，我竟倒在媽媽的懷里大哭起來(lái)。媽媽馬上明白了，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“倪王波，你記著(zhù)，人生的路不是平坦的，總會(huì )有坎坎坷坷！你要相信自己，真正的金子總會(huì )發(fā)光，千萬(wàn)不要氣餒呀！” 聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我使勁地點(diǎn)著(zhù)頭，心里暗下決心，做一塊真正的金子，發(fā)出金光時(shí)不驕傲，被遮住光芒時(shí)也不消沉。
我想，這就是這次的失敗的經(jīng)歷給我的教訓吧。
2.寫(xiě)一篇老師傷心了的作文
徐老師既是我的語(yǔ)文老師又是我的班主任，她那嚴肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時(shí)會(huì )露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛(ài)戴她。現在就讓我來(lái)告訴你們一個(gè)發(fā)生在我和徐老師之間的故事吧：
記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我就感冒了，大熱天我仍穿著(zhù)白襯衫。在上活動(dòng)課時(shí)，徐老師關(guān)切地問(wèn)我：“怎么穿這么多？感冒了？”我回答：“是的。”她又關(guān)心地說(shuō)：“你體質(zhì)太差，要加強鍛煉身體。”這簡(jiǎn)短的問(wèn)話(huà)又把我引入了一段難忘的回憶：那是在四年級的第一學(xué)期，徐老師剛接管我們班，那時(shí)同學(xué)們都說(shuō)徐老師太嚴厲了，我也有同感，可不久的一件事改變了我對徐老師的偏見(jiàn)。有一天，在早讀課時(shí)我感到心臟有些不舒服，可我又不敢說(shuō)。這時(shí)徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關(guān)切地問(wèn)：“是不是不舒服？”當我說(shuō)心臟有些不舒服時(shí)，她就急忙給我媽媽打電話(huà)，讓媽媽帶我去醫院看看。從醫院回校后徐老師又來(lái)問(wèn)寒問(wèn)暖，當得知沒(méi)有問(wèn)題時(shí)，徐老師的臉上綻開(kāi)了放心的笑容，這件事一直讓我很感動(dòng)。漸漸的我發(fā)現徐老師不僅是我們學(xué)習上的一位嚴師，更是我們生活中的一位慈母。
再過(guò)幾天就是一年一度的教師節了，在每個(gè)人的成長(cháng)歷程中，老師，是最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對徐老師說(shuō)：你對我慈母般的關(guān)愛(ài)，我永遠不會(huì )忘記！老師您真好！我和您在一起的時(shí)光總會(huì )是最美好的！
3.六百字作文難過(guò)的一天
難過(guò)的一天
今天晚上，我們正在吃飯的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)了電話(huà)想了。
我是一個(gè)喜歡當明星的小孩子，所以回在很多網(wǎng)上報名，我接過(guò)電話(huà)說(shuō)道：“喂，你好！請問(wèn)你找誰(shuí)？”話(huà)音剛落，他說(shuō)：“請問(wèn)這是李敏家嗎？”我說(shuō)“是啊！”我立刻叫媽媽過(guò)來(lái)，媽媽接電話(huà)說(shuō)：“喂！請問(wèn)你找誰(shuí)？”我想：呵呵~~~不會(huì )是要我做演員的吧！我很高興！我坐在一旁聽(tīng)著(zhù)，一會(huì )兒，我聽(tīng)見(jiàn)了原來(lái)是輕松國文的老師打來(lái)的，他說(shuō)：“我在五年級的考試中得了第八名的好成績(jì)！”哎！剛才的希望一下子就不見(jiàn)了！我想：哎！第八名，哼！離我的目標太遠了！我的希望全部消失了~~~我還想著(zhù)：如果我的作文成績(jì)在前三名就可以免費培優(yōu)了，還可以拿到作文參賽證呢~哎！真倒霉啊~~~希望我們班上有其他的同學(xué)可以考進(jìn)去啊！媽媽把這個(gè)消息告訴了爸爸，爸爸便說(shuō)：“只有九個(gè)人去比賽，你就得了第三名！”我知道爸爸是用激將法讓我用心學(xué)習，可是我的心中居然很難過(guò)！哎！不知道我是怎么了？居然心中燃起了大火~~~我越來(lái)越難過(guò)，可是一想，這次沒(méi)有考好，下次努力不就行了嗎？我心中就沒(méi)有那么難過(guò)了！可是爸爸就一直在我耳邊說(shuō)：“只有九個(gè)人去比賽，你就得了第三名！”我心中有開(kāi)始傷心了~~今天我就怎么度過(guò)了~~~哎！我真想大哭一場(chǎng)！
爸爸，我從今天開(kāi)始會(huì )好好學(xué)習的，我一定會(huì )用優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)報答你們的！
4.以那段傷心的日子為題寫(xiě)一篇600字作文
期末考試結束了，同學(xué)們都歡天喜地地在家休息，我卻覺(jué)得這次考試不那么順利，整天忐忑不安，生怕自己考差了，讓老師失望，讓父母生氣，讓同學(xué)們瞧不起……那一個(gè)個(gè)恐懼的想法整天盤(pán)繞在我的心頭，使我怎么玩也開(kāi)心不起來(lái)。
盼呀，盼呀，終于把成績(jì)公布的那一天給盼來(lái)了。回到學(xué)校，我默默地坐在座位上，焦急地等待著(zhù)老師的到來(lái)。老師抱著(zhù)一大堆試卷進(jìn)來(lái)了，接著(zhù)試卷發(fā)下來(lái)了，87分。看到這個(gè)成績(jì)，我簡(jiǎn)直像掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，這對于成績(jì)一向很好的我簡(jiǎn)直是晴天霹靂望望我在班上最好的朋友，她們都咧開(kāi)了嘴對我笑我不由得把頭垂了下去。她們是在嘲笑我嗎？她們都知道我的成績(jì)有這么差嗎？我沉默了。
好不容易到了放學(xué)，媽媽來(lái)接我。一路上，我沒(méi)說(shuō)過(guò)半句話(huà)。當媽媽多次追問(wèn)我什么事時(shí)，我只是默默地吧成績(jì)表塞到媽媽手里，然后說(shuō)了聲：“我先回家了。”便走了，把媽媽甩在后面。我回到家后，把自己關(guān)在房間里，把頭塞進(jìn)被子里，“嗚嗚”地哭了個(gè)天昏地暗。為什么自己考得那么差？連年級的前二十名也排不上？是我驕傲了嗎？是我上課不認真聽(tīng)嗎？還是因為我沒(méi)有認真復習？我除了哭，還是哭，我幾乎無(wú)法原諒自己。在過(guò)后的一個(gè)多月里，我就像掉了魂兒似的，整天沉浸在悲痛中。不管爸爸媽媽如何安慰我，不管他們帶我去什么地方玩，我還是無(wú)法自拔，無(wú)法面對這殘酷的事實(shí)，無(wú)法從傷心中走出來(lái)……
哭夠了，靜下心來(lái)，拿出期末考試試卷，數學(xué)99分，英語(yǔ)96.5分，這兩科都正常發(fā)揮，語(yǔ)文最差了，只有87分，主要失分在作文上。作文是寫(xiě)“我關(guān)注的一件事”，而我卻沒(méi)有留心觀(guān)察身邊的事物，因此導致作文失分多。如果我作文再寫(xiě)好一點(diǎn)，成績(jì)就不會(huì )這么差了。
后來(lái)，我想明白了：失敗乃是成功之母，如果我繼續沉浸在傷心中，只會(huì )繼續失敗。我要振作，我要努力。于是，我下定決心：上了六年級后，我要認真﹑認真再認真，不能馬馬虎虎，要認真完成作業(yè)，完成作業(yè)后要認真檢查﹑復習……
5.《我最傷心的一天》作文100字
我的老師我的老師（600字）“今天中午的作文作業(yè)，你沒(méi)交，體育課留在班上補寫(xiě)！”老師板著(zhù)臉嚴肅地對我說(shuō)。
這是發(fā)生在二年級時(shí)令我傷心的一件事。那天上午放學(xué)時(shí)，老師布置了一項作文作業(yè)，我按時(shí)在下午上課前交給了組長(cháng)。
誰(shuí)知，到了最后一節體育課，遭殃的事情卻發(fā)生了，老師點(diǎn)名批評我沒(méi)有交作文，不但不能去上體育課，而且還得留在班里補寫(xiě)。我一聽(tīng)，感到非常的委屈，心想：“為了寫(xiě)好這篇作文，我中午都沒(méi)有休息，下午一到學(xué)校就交上去了啊！”但我不敢說(shuō)，怕老師不相信，誤認為我是撒謊的壞孩子，所以就只能忍氣吞聲，硬著(zhù)頭皮回到座位上，含著(zhù)眼淚傷心地寫(xiě)已經(jīng)交上去的作文。
平時(shí)，我是最?lèi)?ài)上體育課的了，可現在同學(xué)們都在操場(chǎng)上高興地上體育課，我卻跟關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)一樣悶在空蕩蕩的教室里…。等作文寫(xiě)完交上去了，體育課也下課了，也就是要放學(xué)了，我眼巴巴地看著(zhù)教室門(mén)口，盼望爸爸快點(diǎn)來(lái)為我解圍，可爸爸一來(lái)，老師卻就叫我向爸爸認錯。
面對爸爸嚴厲的眼光，我不知道該怎么說(shuō)，只想大哭一場(chǎng)。就在這時(shí)，旁邊的黃東毅大聲為我作證：“何宇暉有交作業(yè)啊！”，林千卉也緊跟著(zhù)說(shuō)：“我也看到了，他是用有格子的作文紙寫(xiě)的！”老師一聽(tīng)，便轉過(guò)頭來(lái)溫和地對我說(shuō)：“對不起，我誤會(huì )你了！”我鼻根一酸，眼淚差點(diǎn)奪眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的頭，慈愛(ài)地說(shuō)：“老師對你要求嚴格是好事”，可我卻又想大哭一場(chǎng)。
我的老師老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。
幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。 老師，您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)一待開(kāi)拓的園地。 假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。
并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。
您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。
您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。 螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照。
6.作文《最傷心的一天》600字
第1篇：傷心的一天
天烏黑烏黑的，下了雨，雨點(diǎn)落到我的臉上，我不知道那是淚水還是雨水。
那天，媽媽有事出去了。家里唯獨我一人坐在寫(xiě)作臺上。我在發(fā)呆，不知道干什么。
腦子里突然想到今天是五一勞動(dòng)節呀！媽媽是勞動(dòng)人民，今天是她的節日啊！于是，我就想用做飯來(lái)報答母親。
來(lái)吧！“康師傅”“大廚”我準備做飯了！雖然我從未下過(guò)廚，但是我有信心。“咣”！“叮”“咚”“轟”！切菜的聲音成了交響曲。我信心大增，知道我一定能做好。雖然光炒個(gè)雞蛋就被我廢了5個(gè)雞蛋、切菜時(shí)切住了手，血嘩啦嘩啦往外流，但我還是忍著(zhù)劇痛做飯。“哎呀！怎么炒菜沒(méi)放油！”我叫道。
我廢了九牛二虎之力才把飯做好。雖然雞蛋糊了、炒青菜忘了放油、湯沒(méi)有味、土豆絲太咸……但我仍然等著(zhù)媽媽回來(lái)。
“啪”門(mén)開(kāi)了，媽媽回來(lái)了。她一進(jìn)門(mén)就對我說(shuō)：“怎么？怎么有飯？誰(shuí)做的？”我高興地說(shuō)：“我！”本以為媽媽會(huì )表?yè)P我，沒(méi)想到他卻說(shuō)道：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？復習、預習了嗎？看作文了嗎？你還有心思做飯？考試的時(shí)候考這個(gè)嗎？你成績(jì)一落萬(wàn)丈！還有心思做飯？……”得了，又唐僧了。我哭了，說(shuō)道：“今天是五一！我想給你個(gè)驚喜！”“小屁孩，這不是你管的事，寫(xiě)作業(yè)去！”我嗚嗚跑出了家門(mén)……
天烏黑烏黑的，下了雨，雨點(diǎn)落到我的臉上，我不知那是淚水還是雨水。
河南洛陽(yáng)洛龍區洛陽(yáng)市第二外國語(yǔ)學(xué)校初一：宋子康
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7.我的一天,作文,好的開(kāi)頭結尾
開(kāi)： 朝陽(yáng)，生機勃勃；晨光，燦爛無(wú)限；我，該起了，滿(mǎn)帶希望。
尾： 夕陽(yáng)，熠熠生灰；晚霞，依舊燦爛；我，該靜了，滿(mǎn)栽夢(mèng)想…
每天，我們的生活都是多彩的；或許，我們在家里與親人細談；或許，我們在學(xué)校聆聽(tīng)老師的教誨；或許，我們在鄉間行走，欣賞田園美景；或許，我們在校園嬉戲玩耍，在名勝古跡間流連；或許……我的一天是絢麗多彩、有意義、快樂(lè )的。
上個(gè)星期日，我、爸爸、大阿姨、小姑爺、小阿姨、妹妹、弟弟、伯伯等人一起去鵝嶺公園吃生日酒。那兒，花兒多的數都數不清，真可謂是花的海洋啊！有的含苞欲放，有的爭相開(kāi)放，像正在舉行選美比賽。看遠處的梔子花，開(kāi)的那么鮮艷、那么璀璨奪目。好似一位至高無(wú)上的公主，披著(zhù)一件紅色的貂皮大衣，在雨水和它綠色大地毯的襯托下顯得無(wú)可侵犯、無(wú)可挑剔，一點(diǎn)缺點(diǎn)也沒(méi)有。
又看它對面那玉樹(shù)臨風(fēng)的竹子，活像一個(gè)王子，正保護著(zhù)它美麗的公主，在那長(cháng)滿(mǎn)棘刺的草叢里自由“穿梭”。對面那些觀(guān)賞花，正唱著(zhù)歡快的生日快樂(lè )歌。正當我聽(tīng)入迷時(shí)，傾盆大雨咆哮而來(lái)，將世界徹底洗禮了一番。雨水過(guò)后的鵝嶺公園在陽(yáng)光雨露的襯托下，又添上了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
我們之后就去了飯店，酒足飯飽之后就到了一個(gè)另人懷念并且很美麗的地方—肅軍烈士墓，想到烈士為我們犧牲，心里異常激動(dòng)：我們一定要好好學(xué)習，確定自己永恒的那一個(gè)目標，為著(zhù)自己的理想努力去奮斗。看著(zhù)雨中那一棵棵蒼柏我覺(jué)得我沒(méi)有努力學(xué)習，辜負了家人、朋友的希望，我的一天過(guò)得還是比較充實(shí)，讓我明白了一個(gè)道理：我們一定要努力學(xué)習，確定堅定的目標，報效祖國！
8.因為老師的一句話(huà)而傷心的作文
在我的腦海里，時(shí)常浮現老師的一句話(huà)。
每到周末，我都會(huì )到輔導班學(xué)習，豐富自己的知識。時(shí)間過(guò)得真快，寒假即將來(lái)臨，期末總評也正在進(jìn)行，結果很讓人傷心，成績(jì)一直很好的我，這次居然沒(méi)有評到優(yōu)秀學(xué)員。
自從知道這個(gè)消息后，我總是悶悶不樂(lè )，發(fā)言也不像以往那么自信、響亮了。一天英語(yǔ)課上，老師講得那么生動(dòng)，引得同學(xué)們踴躍發(fā)言，而我卻依然悶悶不樂(lè )、無(wú)精打采。善于觀(guān)察的老師發(fā)現了和以往不同的我。下課了，老師走到了獨自坐在草地上的我。
“怎么啦？”
“我，我沒(méi)什么！老師。”
“那為什么一副憂(yōu)心重重的樣子？”
“我，我，我……”說(shuō)到這兒的時(shí)候，淚水不由自主地掉了下來(lái)。在老師耐心的引導下，我抽噎著(zhù)把事情說(shuō)給老師聽(tīng)。老師遞給我一張餐巾紙，讓我擦掉眼淚，又拍著(zhù)我的肩說(shuō)：“一次失敗，并不代表永遠失敗。只要你努力了，就一定能行的，老師永遠相信你。”這句話(huà)一下子滲入了我的心田里，使我不禁激動(dòng)起來(lái)。是呀！我不該這樣消沉，該加倍努力才是。想到這兒，我仿佛又有了希望，心情也比頓時(shí)舒坦了許多。
直到現在，這句話(huà)還一直刻在我的腦海中，每當我遇到挫折、消沉的時(shí)候，它便會(huì )提醒我不能放棄。
老師的這句話(huà)，將永遠記在我的心中！
9.一件傷心的事作文開(kāi)頭
夢(mèng)中傷心雪作文350字
夢(mèng)中。雪，一片又一片悄然落下，不經(jīng)意一蹩，一個(gè)六角形的花瓣映入眼簾。可愛(ài)極了，漸漸雪越下越大，紛紛揚揚。
我夢(mèng)見(jiàn)小黑（一只黑色的可愛(ài)小兔，就是在一個(gè)雪紛紛揚揚的日子死的）正在雪地里奔跑，我在后面開(kāi)心的追著(zhù)。突然小黑倒在地上不動(dòng)了，我趕過(guò)去搖小黑，小黑就是不動(dòng)。我哇哇大哭，媽媽趕過(guò)來(lái)說(shuō)：“小黑是死了”我望著(zhù)蒼白的雪愣了神，雪是給小黑舉行一場(chǎng)隆重的葬禮？小黑是天使？
我蒼白的心事和蒼白的雪花，一起舞蹈。
漸漸夢(mèng)里鋪滿(mǎn)白色的花朵，在這寒冷的白色花朵盛開(kāi)的季節里，太陽(yáng)也失蹤了。蒼白的感情，在遠離陽(yáng)光的地帶，凍結。
雪地上只留下奔跑的腳印，腳印是誰(shuí)的？天使的腳印。
指導老師：王學(xué)英
