有關(guān)考試讓我難忘的事作文開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)(寫(xiě)一件難忘的事作文開(kāi)頭結(jié)尾)
1.寫(xiě)一件難忘的事作文開(kāi)頭結(jié)尾
1.頭：
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧……走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊，翻閱生命的相冊(cè)，重溫那曾今令我感動(dòng)的瞬間……
尾：
那一幕幕瞬間，如今會(huì)為，人會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無(wú)限的回憶……
2.頭：
從易到難，從少到多，從簡(jiǎn)到煩……總有那段經(jīng)歷的過(guò)程，合深印在上面抹不去的印記……從稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那個(gè)天真的小女孩（頑皮的小男孩）……
尾：
成長(zhǎng)的一路上，如今再次回首那段路程，一路走來(lái)深一腳淺一腳的坑坑洼洼……這一切的一切，才讓我成長(zhǎng)。
3.頭：
小時(shí)候的我，現(xiàn)在的我，形成了鮮亮的對(duì)比。稚嫩無(wú)邪和成熟懂事，頑皮天真和徒步謹(jǐn)慎……
尾：長(zhǎng)大的感覺(jué)和以前的并不一樣，經(jīng)過(guò)對(duì)比，仿佛給自己成熟的標(biāo)志又重新涂抹了一層鮮亮……
4.頭：懂道理，是一個(gè)人，不，是一個(gè)乖孩子應(yīng)有的標(biāo)志吧^……
尾：回顧我以前的不懂事，真該反省一下，做個(gè)懂道理的人……不，是一個(gè)乖孩子。
5.頭：塵世間，事物的外表，僅憑這一點(diǎn)，足夠斷定一個(gè)人、一件事是否美與丑嗎？何以見(jiàn)得？
尾：可以見(jiàn)得的事是，一個(gè)人或一件事，是否美與丑，也許和天生具有的外表有關(guān)吧；但，一個(gè)人或一件事的美與丑更取決于內(nèi)在的心性與品質(zhì)吧……通過(guò)這兩件事，我深信美與丑如此！
6.頭：任何一個(gè)大家，任何一件事，或許驕傲自豪來(lái)自于他們的成功；但喜悅的背后，更多的是他們，所付出的努力吧……
尾：向往成功的我，更深信，這需要我的努力?。《皇且晃兜耐绞只孟搿?/p>
7.頭：生命來(lái)之不易，正因如此，意義價(jià)值和難忘，才能給它圖上絢麗多姿的色彩吧^^……
尾：意義價(jià)值和難忘，讓我的生命不再無(wú)味。我體會(huì)到了人生無(wú)味：酸甜苦辣。
2.難忘的一件事開(kāi)頭和結(jié)尾怎么寫(xiě)
開(kāi)頭：有人說(shuō)，生活是調(diào)色板，每一種顏色代表特別的感受，而我那次的經(jīng)歷，如醒目的紅，時(shí)時(shí)提醒我；有人說(shuō)生活是五味瓶，每一種味道代表一種體會(huì)，而我那次的經(jīng)歷，如甜蜜的糖，在心里慢慢化開(kāi)。
結(jié)尾：往事如煙，飄然而過(guò)，每當(dāng)記憶的浪花掀起，那一葉小舟便顯露出來(lái)，時(shí)間的風(fēng)會(huì)吹散歲月的記憶，但永遠(yuǎn)都吹不散這一件久記于心的事情。
擴(kuò)展資料：
文章的開(kāi)頭，主要有兩個(gè)作用：設(shè)置懸念，吸引讀者和引出下文。通常判定文章是如何做到這兩點(diǎn)的，主要途徑有以下五方面：
1、引入讀者關(guān)心的熱點(diǎn)話題或社會(huì)現(xiàn)象。
2、展現(xiàn)精彩片段。
3、可以設(shè)置懸念。
4、可以提出問(wèn)題，引發(fā)人們的思考。
5、介紹背景。
3.五年級(jí)作文那件事讓我難忘的開(kāi)頭和結(jié)尾
每當(dāng)看見(jiàn)老師，我就會(huì)不由自主的想起那一件令我難忘而羞愧的事。那是4年級(jí)期中考試后一個(gè)春光明媚的清晨，老師把試卷發(fā)下，我竟考了雙百分，考了全班第一！我得意洋洋的想：哈哈，真是功夫不負(fù)有心人啊，我那么聰明，以后就不用好好學(xué)習(xí)了。從此，我不再像以前一樣好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講了。總是自我感覺(jué)良好，看不起任何人。
又一學(xué)期過(guò)去了，又考了一次試……
“上次我得了第一，下次我還一定考第一！”我對(duì)同桌得意洋洋地說(shuō)。上課了，老師發(fā)下了試卷，我一看我的班級(jí)排名，就好像掉入了冰窟窿似的。天哪，是20名！（全班100人）還讓我怎么活呀！我的顏面何存?。。「刮页泽@的是，我那老實(shí)寡言的同桌，竟然得了第1名！
下課后，我本想獨(dú)自一人靜靜，可老師卻把我喊到了辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你怎么才考了那么少的一點(diǎn)分?。磕銘?yīng)該知道，你曾經(jīng)是我最重用的學(xué)生，可你這次考試還沒(méi)你同桌考的多?！蔽业椭^沒(méi)有說(shuō)話。老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)“你不應(yīng)該自傲，要知道，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。但是，你也不要喪氣，只要好好學(xué)，你就會(huì)考出個(gè)好成績(jī)，老師相信你?。 ?/p>
我這才知道老師對(duì)我的良苦用心，我在心里暗暗發(fā)誓：我一定要考個(gè)好成績(jī)，讓老師，家人為我自豪！
4.作文一件令我難忘的是怎么開(kāi)頭結(jié)尾
在我腦海里，有許許多多的難忘的是，但其中有一件事最令我難忘，那就是我第一次做飯。
那是那一年的夏天，中午我放學(xué)回到家，一回到家，我就大聲喊道：“今天誰(shuí)做飯??？ 餓死我了”。 走到餐廳，才發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽不在，著急的我這是在餐桌上看到了一張字條，上面寫(xiě)道：“兒子，今天我們不回來(lái)了，你自己做飯吃吧”?？吹竭@張字條，心里想：“哼！不就是做飯么，誰(shuí)不會(huì)，今天我就露倆手給他們瞧瞧”。我該做甚么呢？ 就做我最?lèi)?ài)吃的雞蛋面把。
我先拿來(lái)倆顆雞蛋，左手拿著雞蛋，右手固定住碗用力的在碗上磕了一下，不聊雞蛋被我磕碎了，蛋黃都灑在了我的手上，沒(méi)辦法還得重磕，我又把另一顆雞蛋拿在手上，吸取了上次的教訓(xùn)，我這次稍微用力的一磕雞蛋，正好磕在了碗里，我高興的手舞足蹈，然后，在用力攪拌，攪拌好了，我就開(kāi)始和面，面活好了我就用菜刀切，這些面被我左切一下，右切一下，讓我切的亂七八糟，面切好了，我在打開(kāi)電磁爐，里面的水開(kāi)了，我就把雞蛋和面條放進(jìn)去一起煮熟，等上七八分鐘，面就好了，這中途，我就打開(kāi)電視，開(kāi)始看我最喜歡的電視劇了，過(guò)了一會(huì)，走到餐廳看到面早就熟了，我趕緊把面倒進(jìn)碗里，幸好還沒(méi)有壞道低，還能吃了。我聽(tīng)爸爸說(shuō)加點(diǎn)醋和辣子味兒會(huì)跟好點(diǎn)，然后我就加了一些醋和辣子，最后我嘗了嘗我的“杰作”。呀，還不錯(cuò)就是有點(diǎn)辣了，我得意的點(diǎn)點(diǎn)一頭，嘴里還吃著自己做的面。等媽媽爸爸回來(lái)嘗嘗我的面，一定會(huì)開(kāi)心死的。
這就是我難忘的第一次，沒(méi)次想到這見(jiàn)是我都會(huì)捧腹大笑，你呢？
