在成長(cháng)中進(jìn)步的進(jìn)步發(fā)言稿
親愛(ài)的老師和同學(xué)們:
大家好!今天帶來(lái)的發(fā)言稿題目叫《在成長(cháng)中進(jìn)步》。
在成長(cháng)的路上,我們伴隨著(zhù)愛(ài)的足跡。
在這樣的道路上,我們是否在迷茫的空間里追尋,糾結著(zhù)痛苦與無(wú)奈;在這樣曲折的道路上,找不到詩(shī)意的江南,找不到蒼茫的北方,只有疲憊的身體和透支的青春。
雖然在這樣的道路上,有各種各樣的人在你身邊與你同行,但在十字路口的盡頭揮手告別,散落在天涯海角。
雖然這條成長(cháng)的路上沒(méi)有歌舞、美麗的山河,卻在回望黃昏時(shí),讓你看到一路或深或淺的腳印,訴說(shuō)著(zhù)一路收獲的酸甜苦辣。跟隨那些成長(cháng)的腳步,會(huì )讓我們感受、理解和收獲。
我跟隨書(shū)籍的足跡在成長(cháng)的道路上前行。從中體會(huì )到了書(shū)籍帶給我成長(cháng)的寧靜與美麗。
從小學(xué)到初中,我遇到了很多老師。在這些老師中,有一些語(yǔ)文老師教會(huì )了我中華五千年的.傳統文化。生物老師允許我們帶著(zhù)花和昆蟲(chóng)來(lái)上課。數學(xué)老師可以用手畫(huà)各種幾何圖形。不同的老師,讓我看到了知識的重要性。
當成績(jì)下降了,總會(huì )有老師幫我找到原因;郁悶的時(shí)候,總會(huì )有老師投來(lái)關(guān)心的目光。
我經(jīng)常想,如果在他們的背上加上一對翅膀,他們一定是從天上降落到地上的天使。
平凡的他們,一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,一個(gè)積極的微笑,一句溫暖的話(huà)語(yǔ),都會(huì )化作一團溫暖的火焰,照亮我的人生旅程。
我跟著(zhù)老師在成長(cháng)的路上留下腳印,感受著(zhù)老師給我成長(cháng)帶來(lái)的鼓勵和溫暖。讓我在成長(cháng)的道路越挫越勇!
回首往事,成長(cháng)的軌跡,充滿(mǎn)幸福的滋味。
我的演講到此結束。
非常感謝。
成長(cháng)與進(jìn)步的作文
在成長(cháng)的路上,有失敗、有彷徨、有迷茫,但更多的是失敗后的教誨、彷徨后的果斷、迷茫后的覺(jué)悟。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情伴隨著(zhù)我,它們使我進(jìn)步了許多、成熟了許多、得到了許多。
月亮下的“路人”
那是一個(gè)深秋的夜晚,風(fēng)兒那么纏綿,我獨自走在回家的路上。突然覺(jué)得后邊好像有人跟著(zhù)我,這使本來(lái)就膽小的我不知所措。我心想:這可怎么辦呢?我又不敢回頭看,猶豫了許久,我對自己說(shuō):“沒(méi)什么好害怕的,這世上又沒(méi)有鬼,他還能把我吃了不成?!”于是我加快步伐,每一步都是那么得膽戰心驚。
在這樣的“險境”下,我克服了自己的膽小,這難道不是進(jìn)步嗎?
操場(chǎng)上的汗水
那是一個(gè)盛夏的中午,太陽(yáng)那么火辣,我與隊友們一同在操場(chǎng)上賽跑。面對著(zhù)炎炎烈火般的太陽(yáng),面對著(zhù)近乎不能看見(jiàn)的九千米終點(diǎn);我的意志力有點(diǎn)想睡覺(jué),我的雙腿有點(diǎn)想得到自由。聽(tīng)著(zhù)老師們的一聲聲加油,看著(zhù)同學(xué)們一雙雙期待的眼神,想著(zhù)自己的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。我?jiàn)^力將胳膊甩開(kāi),腿邁開(kāi),準備以另一個(gè)全新的自己去迎接終點(diǎn)。
在這樣的操場(chǎng)上,我戰勝了隊友,這難道不是進(jìn)步嗎?
教室里的作業(yè)
那是一個(gè)明媚的早晨,教室里那么的安靜,我埋頭在寫(xiě)作業(yè)。看著(zhù)這課本上的一個(gè)個(gè)無(wú)聊、乏味的大字,我就厭煩。學(xué)習真的那么快樂(lè )嗎?學(xué)習很多知識真的像媽媽說(shuō)的那樣有用嗎?學(xué)習好了以后真的'可以過(guò)上幸福的生活嗎?猛然間腦海里涌出一切學(xué)習有好處的話(huà),這些話(huà)不都是媽媽告訴我說(shuō)的嗎?媽媽這般苦口婆心的教育我,難道我就不能如她所愿嗎?我拿起筆,決定用知識來(lái)鑄就自己將來(lái)的夢(mèng)想。
在這樣的思想斗爭中,我覺(jué)悟了許多,這難道不是進(jìn)步嗎?
成長(cháng)路上的一點(diǎn)一滴,都是我進(jìn)步的標志。月亮、操場(chǎng)、教室,你們都是見(jiàn)證我進(jìn)步的“證人”。
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