助人為樂拾金不昧的作文開頭(助人為樂的我作文開頭和結(jié)尾要優(yōu)美)

1.助人為樂的我作文開頭和結(jié)尾要優(yōu)美

助人為樂，乃中華民族的傳統(tǒng)美德。這個(gè)人世間好比是布滿無數(shù)支蠟燭的大廳，這些蠟燭就好比一個(gè)個(gè)人，有的在燃燒著閃耀良知和博愛的光亮，照耀著大廳，有的卻熄滅了這種光，熄滅的越多，大廳就越暗淡。相反，如果人人都閃耀著這種光亮，就能讓這個(gè)大廳永遠(yuǎn)光輝燦爛。

人人都需要幫助，人人都應(yīng)該助人為樂。助人為樂是公認(rèn)的最可贊賞的品質(zhì)。一個(gè)助人為樂的人，是一個(gè)真正的人。他不拘束自我，在道德的天平上，他的砝碼最重；在歷史的明鏡前，他的身影最長。助人為樂是美德，它蕩滌了私心雜念的塵垢，像金子一般，像水晶一般，它的光輝永不磨滅。助人為樂的光輝，在每個(gè)人的心目中都是閃亮的。然而卻有不少人，不愿讓它的光輝滲入自己的言行舉止。那些在急需幫助的人的身邊悄悄走開而熟視無睹者，會不會自慚形穢？明明那感人的光輝就在面前，卻依然在灰暗中藏身。為何不肯讓自己也成為這燦爛光輝的擁有者？

是害怕讓別人的麻煩事來麻煩自己嗎？“事不關(guān)己，高高掛起”的觀念卻實(shí)支配著一部分人的思想。然而助人為樂是不嫌煩的，也許你助一臂之力，正可以化麻煩為順利。助人之后，至少自己的心里是愉快的，個(gè)人的靈魂獲得了一次洗禮，個(gè)人的情操獲得了一次升華。

助人為樂的傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大，而不可拋棄。它是一顆不隕的星辰，在歷史的長河中，在社會舞臺上，永遠(yuǎn)熠熠閃光。助人為樂是永恒的美德。

2.拾金不昧的作文結(jié)尾給答案

拾金不昧小故事網(wǎng) |時(shí)間：2012-03-09拾金不昧是我們中華民族的一種美德。

拾金不昧，“金”不僅是指財(cái)物，而更多應(yīng)該看到的是一顆發(fā)光發(fā)亮金子般的心。去年冬天，我就遇到了一個(gè)拾金不昧的人。

她永遠(yuǎn)印在我的腦海中，使我終生難忘。記得那一天，西北風(fēng)呼呼地刮著，天冷極了。

媽媽要和我一起去購物。我不想去，因?yàn)橥饷嫣淞?，可是媽媽卻說：“外出活動對身體有益。”

說完，就拉著我走出了家門。 路過我家附近的菜市場時(shí)，看見一個(gè)小姑娘，她站在路旁，眼睛四處張望。

瞧她那樣子，長得真可愛。被凍得通紅通紅的小臉上，一雙大眼睛亮晶晶的，紅紅的小嘴抿得緊緊的，頭上兩條小辮一搖一晃，胸前的紅領(lǐng)巾格外得鮮艷。

她是在等人嗎？看樣子已經(jīng)等了好久了。我路過小姑娘的身旁，就聽見一位賣菜的阿姨對小姑娘說：“別等了，丟失錢包的人是不會來的，大冷天的，你還是快回家吧！”小姑娘立刻堅(jiān)定地反駁：“不行，我一定要等到失主，不然她會著急的?！?/p>

這時(shí)我才注意到小姑娘的手里緊緊地攥著一個(gè)錢包。當(dāng)我和媽媽購?fù)晡镉致愤^菜市場門口時(shí)，小姑娘仍然站在寒風(fēng)中等待失主。

我心里不由敬佩起她來。這時(shí)，只見一位滿頭銀發(fā)的老奶奶顫巍巍地走過來，低著頭在尋找著什么，看樣子很著急。

小姑娘看見了連忙跑過來，興奮地對老奶奶說： “老奶奶，您丟了什么東西嗎？” “小姑娘，我丟了一個(gè)錢包，現(xiàn)在找不到了?！?“老奶奶，這是您的錢包嗎？” “正是，正是，小姑娘，謝謝你呀！” “不用謝，您看看有沒有少些什么？” “不少，不少。”

老奶奶從錢包里掏出10元錢，說，“小姑娘，太謝謝你了，這10元錢你拿去買點(diǎn)熱的東西吃吧！” “不用了，正這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的，老奶奶再見！”小姑娘笑著對老奶奶說完，轉(zhuǎn)身走了。周圍的人都對小姑娘投去贊許的目光。

3.關(guān)于樂于助人的作文 開頭和結(jié)尾要好一點(diǎn)

1：我們贊賞許多美德：勇毅、勤奮、坦誠、謙遜。

閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖，“最贊賞同學(xué)什么品質(zhì)”？我們的確會工工整整地寫上“樂于助人”四個(gè)大字。

是啊，當(dāng)我們還在媽媽懷抱的時(shí)候，就諳熟了司馬光砸開水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機(jī)智，更贊美他助人的美德。

這之后，從金庸筆下“路見不平，拔刀相助”的胡斐大俠，到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教，都熏陶著我們純真的心靈。這其中，最強(qiáng)烈感召我們的當(dāng)然還是平凡而偉大的雷鋒：“哦，必須把趕路的大嫂護(hù)送到家，現(xiàn)在是夜深、雨大、路遠(yuǎn)、泥濘！”《雷鋒之歌》的節(jié)奏敲擊著我們成長的步點(diǎn)。

我們形成了一種理性的信念：“助人為樂”是人類文明綻放出的燦爛花朵，“助人為樂”是人類社會不可或缺的基石。不是嗎？當(dāng)攀登香爐峰的“第二臺階”時(shí)，你多么需要同學(xué)有力的手拉上一把；當(dāng)雨夜淋在汽車站時(shí)，你多么渴望與同學(xué)共撐一柄小小的花傘；當(dāng)幾何圖形已被涂抹成凌亂的“蜘蛛網(wǎng)”時(shí)，你多么企盼同學(xué)輕輕擦掉紛亂的筆道，再準(zhǔn)確畫上一條清晰的輔助線。

正是無數(shù)的生活經(jīng)驗(yàn)，將“樂于助人”推上了我們心中美德的第一位。但是，面對“別人碰上麻煩事”的提問，不少青少年卻拋棄了“樂于助人”，而選擇了“悄悄走開”。

是的，在生活實(shí)際的答卷上也有許多同樣的選擇。我曾看到，一個(gè)路人滑倒在寒風(fēng)冰雪里，放學(xué)的同學(xué)們笑得前仰后合卻無一人上前攙扶，我還讀到過很多很多這樣的生活實(shí)例，但給我只是一個(gè)感覺——可悲！為什么我們的知與行如此背離？今天，面對反差巨大的兩份調(diào)查，我不禁再次深思：為什么我們最贊賞的品質(zhì)，在需要自己身體力行時(shí)，卻縮進(jìn)了明哲保身的硬殼，如寒風(fēng)冰雪，沒有半點(diǎn)青春的熱度？2：人在困難時(shí)得到他人的幫助，心里總是很感激。

但我們?nèi)菀缀鲆暿录牧硪幻妫簬椭说娜耍矔械娇煳俊?那天，我和媽媽坐車到市橋玩。

剛上公共汽車的時(shí)候，不太擠，至少還有幾個(gè)座位留給我們坐。到了下一個(gè)，車上的座位已坐滿了。

這時(shí)，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人上了車，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手。那是我心不在焉，然而，在媽媽的舉動下，我回過神來。

我發(fā)現(xiàn)老人彎著腰，腳總是顫抖著。我連忙站起來，用手指著我剛坐過的位置，接著就對老人說：“老婆婆，您坐吧！”老人用手撫摸一下我的腦袋，用沙啞的聲音對我說：“不用了，小朋友，你坐吧，我不要緊的，我很快就到家了！”這時(shí)我有點(diǎn)難為情，不好意思坐下，便對老人說：“還是您坐吧，身為一個(gè)小學(xué)生是應(yīng)該尊老愛幼的，更何況您已經(jīng)上了年紀(jì)?！?/p>

在我的勸服下，老人坐下了。我站在扶手旁邊，許多人向我投來贊許的目光，這時(shí)，一切的煩惱從我的腦中離去，而心里卻那樣的快樂。

通過這件事，我知道了其實(shí)幫助別人就是在幫助自己，在平常的生活中，一個(gè)小小的動作就可以影響到周圍的許多人。 我曾看過這樣一個(gè)故事：一個(gè)男孩出于一時(shí)的氣憤對母親喊他很憎恨，然后因?yàn)楹ε聭土P，他跑出家門，對著山谷大喊：“我恨你！”接著山谷傳來回音：“我恨你！”小孩很害怕，跑回家里對母親說山谷有個(gè)卑鄙的小男孩說他恨他。

母親把他帶到山邊，并要他喊我愛你。小男孩照母親說的做了，而這次他驚奇地發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)很好的小男孩在山谷里對他說：“我愛你！” 由此可見，生命就像是一種回聲，你送出什么它就送回什么，你播種什么它就播種什么，你給予什么它就給予什么。

只要你付出了，就會有收獲。再多的話來說也沒用。

因?yàn)?，?dāng)我們幫助別人的時(shí)候，我們付出的是自己對別人的生命的愛，就仿佛給別人的生命之樹捧一掬清泉。愛的感情是不竭的源泉，我們付出越多，內(nèi)心就越充盈，幸福感就越強(qiáng)。

所以，幫助人不僅是付出，還是收獲。 大自然因生機(jī)而蓬勃，人類因互助而溫暖。

幫助他人，可以著手于小處，也可以兼濟(jì)與天下。播種愛心，每個(gè)人的心中都會開放出明亮的花朵，感動別人的同時(shí)，自己的內(nèi)心更有一種喜悅、幸福與慰籍…… 朋友，敞開你的心扉，告別黑暗，幫助有需要的人。

別人得到幫助，自己的到快樂。而這不就是“幫助他人就是幫助自己”的真諦嗎？3：在我的身邊有一個(gè)樂于助人的人，那就是我的爺爺。

說起爺爺，他一向樂于幫助別人。就說有一次，我和爺爺?shù)睫r(nóng)貿(mào)市場去買小菜。

我跟著他高興地走到了農(nóng)貿(mào)市場門口不遠(yuǎn)處。這時(shí)，我突然看到市場門口的地上坐著一個(gè)老人。

他的手一只斷了，一只手指不全，而且兩只腳都?xì)垙U了，不能夠工作。他在不停地向人們乞討，不停地說：“先生，小姐……行行好，可憐可憐我這一個(gè)殘疾人，給一口飯吃吃，給一點(diǎn)錢用用……”人們從他的身邊走過，沒有一個(gè)向他看一眼，更沒有一個(gè)人停下來給他一點(diǎn)東西或者一點(diǎn)錢。

這時(shí)，爺爺走過去，站著問他：“你是哪里人？怎么會殘疾的？”那個(gè)人一一作了回答。爺爺聽完他說的話就毫不猶豫地把袋中用來買小菜的錢都給了他，說：“我只有這一點(diǎn)買小菜的錢，都給你了。

稍微幫助你一些?！蹦侨瞬煌５卣f：“謝謝。

4.助人為樂作文的好開頭結(jié)尾

在我的腦海中，流下了很多往事，其中有一件事給了我很深的印象。

那是一個(gè)天氣晴朗，陽光明媚的星期天下午，我坐上公共汽車去蓮花山玩，在一個(gè)?？空旧蟻砹艘粋€(gè)老奶奶，售貨員阿姨急忙上前攙扶她，然后轉(zhuǎn)頭對所有的乘客說：“哪一個(gè)乘客讓一下座位給老奶奶坐？”原來熱鬧的車內(nèi)頓時(shí)鴉鵲無聲，大家你看看我，我看看你，都好象沒有聽見，裝得若無其事的，我心里在想：要不要讓座呢？好不容易才搶到一個(gè)座位！正在我猶豫不決的時(shí)候，我聽到了一個(gè)強(qiáng)有力的聲音，“老奶奶，坐我這兒吧！”人們不約而同的望出：只見一個(gè)三十多歲、穿著樸素的衣服的叔叔站起來了，他靠著座位椅背，雙手握住橫桿，老奶奶笑著說了聲謝謝，等老奶奶下車后，車廂依然和原來一樣熱鬧，車開得真快，那位叔叔要下車了，只見他從座位旁邊拿出一根拐杖，很吃力的一拐一拐的下了車，他走后，人們發(fā)出了一陣唏噓聲！我看到這一切，臉上滾燙滾燙的！

這位叔叔助人為樂、舍己為人的的精神深深的感動了我，這件事一直刻在我的腦海里，每當(dāng)我想到這件事，我的心底就有一縷愧疚，不過，自從那次以后，我成了一個(gè)助人為樂的人！

5.給我一篇 拾金不昧的作文

尊敬的老師、各位同學(xué)們：

大家好！世上的事有善有惡，有美有丑。要問我最欽佩什么？我當(dāng)然是最欽佩拾金不昧了！什么是拾金不昧？顧名思義：“拾”就是撿到，“金”就是類似與金錢、貴重的東西，“昧”就是不據(jù)為己有。拾金不昧便為撿到貴重的東西不據(jù)為己有。前不久，我就經(jīng)歷過這樣的事。

在一個(gè)星期六的上午，我正從外面慢悠悠地往家里走。突然，有一個(gè)陌生的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)叫我，聞聲是位叔叔。或許是因?yàn)槔蠋熀图议L的叮囑太多了，使我不由地想起這人可能是拐騙小孩的壞人，種種不詳?shù)念A(yù)感在大腦里閃過，腿也不由地加快了速度。叔叔以為我沒聽見，也加快了速度，一會兒，就追上可我。于是，我心跳加快，自言自語道“完了，完了，這下可徹底完了?！边@時(shí)，叔叔氣喘吁吁地對我說：“小朋友，你是不是丟錢了？”我一摸兜，果然，媽媽給我的20元不見了。叔叔把錢遞了過來，就走了，望著叔叔冤屈的背影，我十分羞愧，還沒來得及說聲“謝謝”呢！

每當(dāng)回想起這件事，那情景就在我腦海里浮現(xiàn)，不只是因?yàn)槲业玫搅藖G失的錢，更重要的是體會到了叔叔那種拾金不昧的可貴精神。是啊，當(dāng)別人遇到類似的情況時(shí)，是不是都能像那位叔叔一樣呢？每個(gè)人都擁有財(cái)富，盡管我得到的是20元錢，可更讓我欽佩的是叔叔那種助人為樂，拾金不昧的高尚行為。

[中小學(xué)生作文選]

6.助人為樂 勤奮好學(xué) 拾金不昧的作文

一個(gè)拾金不昧的人 記得在上周日的中午，我和母親去女人街買衣服的。

母親說：“咱們先去吃飯?jiān)诠浣治遗d奮的答應(yīng)了。在當(dāng)我吃飯時(shí)候，一個(gè)又高又臭的男人也這里吃飯，吃飯就吃飯吧還坐在我的對面。

仔細(xì)一看：他有一雙小眼睛、頭發(fā)亂的像雞窩；身上穿著打著無數(shù)補(bǔ)丁的衣服。我受不了他的氣味，迅速的吃完了午飯。

我想這個(gè)男的一定是一百天沒洗澡了。 媽媽一進(jìn)商店的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)錢包不見了。

連忙問我：“莉莉！你看到我的包了嗎？”我說：“沒有，有可能放在飯館了吧?！蔽覀儽嫉呐芑爻燥埖牡胤綍r(shí)候，一看沒有包，那個(gè)男的也不見了。

他的飯也沒吃完。這時(shí)候我懷疑起來：是不是那個(gè)的男的？不對一定是，我心里想。

當(dāng)我們垂頭喪氣的走出飯店時(shí)：“等等”身后傳來一個(gè)聲音。我們回頭一看，原來是那位男士，他手里拿著一個(gè)包焦急的從人群中擠出來，來到我們面前說：“小姐這是您的包吧，我以為你們走了呢！”當(dāng)我聽到這些話時(shí)，心里暗暗的責(zé)備自己。

真是怎么能沒有根據(jù)的懷疑別人呢。媽媽笑著說：“謝謝您，請問您的名字？”那個(gè)男士聽了只是笑了笑轉(zhuǎn)身就走了，漸漸的消失在人群中了。

通過這個(gè)人我感受到：那個(gè)男的非常拾金不昧，有信任感。雖然他沒錢，高，臭，不干凈，但他的言行是多么得讓人敬佩；值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

7.拾金不昧的作文

做個(gè)拾金不昧、助人為樂的小公民

上個(gè)學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，老師發(fā)給我們一本書，《紹興名人故事》，這可高興壞了我這個(gè)”小書迷”，我迫不及待地翻開這本書，嘿，這一翻剛好翻到《王華沉銀》這個(gè)故事，于是我就饒有興致地看了起來。

這個(gè)故事講述了王華在六歲時(shí)和小伙伴在玩耍，回家時(shí)發(fā)現(xiàn)了一袋銀子，他想失主一定會回來找的，還是沉到池子里更安全，于是，把銀子沉了下去。不一會兒，果然有個(gè)男人來找銀子，王華問清楚情況后就把銀子還給了這個(gè)失主，當(dāng)時(shí)失主還要給王華一些銀子表示感謝，王華拒絕了。長大后，王華成了有名的大官，還是個(gè)非常清廉的大官。

王華真是很棒，拾金不昧，老師也說，助人為樂，拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德，大家要發(fā)揚(yáng)，我們學(xué)校里自從開展道德銀行活動后，拾金不昧的同學(xué)多起來了，前幾天我交書錢的5元不見了，當(dāng)時(shí)著急的要命，象熱鍋上的螞蟻不停地在教室里和操場上找，可是還是沒有找到，我正擔(dān)心著回家會不會給媽媽罵呢？這時(shí)，從廣播里傳出一個(gè)大姐姐的聲音：今天有個(gè)同學(xué)撿到一些錢，不知道是那個(gè)同學(xué)丟失的，請丟失的同學(xué)到六1班張老師處領(lǐng)取。我急忙跑到六（1）班的張老師那里，果然找回了我的5元錢。真是感謝那個(gè)大哥哥，以后我也會象王華，象這個(gè)大哥哥學(xué)習(xí)。撿到東西要交還給失主。昨天我們班里的張雨還收到了一封表揚(yáng)信，原來他在家門口撿到一個(gè)皮夾，里面有許多現(xiàn)金，銀行卡，手機(jī)，張雨同學(xué)在爸爸的幫助下找到了那位失主，并把錢包還給了失主，還不要任何報(bào)酬，真是個(gè)“活張華”啊。

同學(xué)們，讓我們一起拾金不昧，助人為樂，做個(gè)講道德的小公民吧。