有關(guān)溝通的樂(lè)趣的作文開(kāi)頭
1.溝通的樂(lè)趣作文
溝通，讓人快樂(lè)，讓人幸福
溝通是人類生活中的橋梁，在我們的生活中需要溝通，在我們的學(xué)習(xí)中也需要溝通。溝通能促進(jìn)我們的友誼，鍛煉我們的語(yǔ)言能力，讓我們學(xué)會(huì)溝通。
有一次，我和朋友因?yàn)橐恍┬∈露沉思堋；氐郊液螅覛鈶嵉淖谏嘲l(fā)上。媽媽走過(guò)微笑著來(lái)對(duì)我說(shuō)：“怎么了？”我就把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“我給你講個(gè)故事吧，一個(gè)盲人晚上提著燈籠在夜間行走。你知道這個(gè)盲人為什么要提著燈籠在夜間行走嗎？”我由于心情不好，便胡亂的說(shuō)了一句：“他是為了面子，為了讓別人不以為他是盲人，才提著燈籠在夜間行走的。”突然，我發(fā)覺(jué)媽媽的臉變得嚴(yán)肅了，便意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了話。但媽媽還是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你答錯(cuò)了，那個(gè)盲人之所以提著燈籠在夜間行走，是因?yàn)樽约菏且粋€(gè)盲人，他比常人更能理解黑暗中一點(diǎn)光明的重要性。他是為了過(guò)往的行人更安全的走路，才提著燈籠的。”
我被媽媽的話給怔住了，我的心也被怔住了。
只聽(tīng)媽媽耐心的告訴：“他雖然是一個(gè)盲人，可是在他的心靈深處有一盞明燈。那是用自己的心靈，用對(duì)生活的熱情點(diǎn)燃的，那是一盞美好的燈，那是一盞奉獻(xiàn)的燈，那更是一盞心靈深處的燈。”
眼淚從流下。我感到了自己的渺小，也感到了自己的虛偽。在很多的時(shí)候，我只感受到了自己，沒(méi)有考慮到別人的感受。我明白了人與人之間的溝通應(yīng)從自己做起。
沒(méi)想到媽媽的一席話，卻永遠(yuǎn)駐扎在我的心靈深處，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
溝通在我們的生活中必然重要。溝通，讓人們快樂(lè)，讓人們幸福。
2、
溝通是一種本領(lǐng)，更是一種能力，溝通是一個(gè)過(guò)程，溝通是一種體驗(yàn)。在溝通中你會(huì)感到快樂(lè)。
上中學(xué)時(shí)，第一次其中考試，考了個(gè)全班倒數(shù)，將我近半年努力付之一炬，又想起那無(wú)數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)，又想起父母為自己學(xué)業(yè)奔走的勞累，又想起老師與同學(xué)那鼓勵(lì)的眼神。我委屈，為什么付出了那么多卻沒(méi)有一個(gè)理想的回報(bào)，窗外的樹(shù)開(kāi)始落葉了，望著一片片落葉在秋風(fēng)中打著旋兒，四處飛舞，就好像自己亂糟糟的心情，真是剪不斷，理還亂。我獨(dú)自一個(gè)佇立在班級(jí)的窗前，眼淚簌簌而下。從此，我的學(xué)業(yè)一蹶不振。
我的班主任老師仿佛看出了我的心事，有一天“**，你來(lái)一下”我先是一驚，隨劉老師進(jìn)了辦公室，因?yàn)榇蠹胰コ酝盹埩耍蠋熞蚕掳嗔耍哉麄€(gè)樓都很靜，只有我與劉老師，劉老師先打開(kāi)了話題，“這次考試沒(méi)考好，”我一聽(tīng)把頭埋得更低了，“老師知道，你很委屈，為什么自己付出那么多，卻是這個(gè)結(jié)果”，我低聲答應(yīng)了一句。“老師知道你是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，這次打擊對(duì)你很大，不要灰心，一次考試算什么，人生難免遇到挫折”，“您說(shuō)的對(duì)，老師！”我不知從哪來(lái)的勇氣，“我覺(jué)得我很努力，卻取得不了好成績(jī)，是不是我的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題？”我問(wèn)到，“是有些問(wèn)題，像學(xué)完一課，不注意及時(shí)復(fù)習(xí)……就這樣我們談了大約半小時(shí)，“好了**快去吃晚飯吧，最后老師送你一句話‘當(dāng)你對(duì)生活感到很茫然時(shí)，你不曉得生活是怎么一回事，其實(shí)別人也不一定曉得，而別人之所以能戰(zhàn)勝生活中的不幸與挫折，就是因?yàn)樗麄儗?duì)待生活有一種積極的人生態(tài)度。老師相信你一定行。’”我默默地聽(tīng)著，反復(fù)細(xì)細(xì)地咀嚼著她的話……
后來(lái)，我又找回了原來(lái)的自己，我的“心門”又一次的敞開(kāi)了，后來(lái)的學(xué)業(yè)漸漸地有了起色，在老師、同學(xué)、父母的幫助下我的成績(jī)又有了突飛猛進(jìn)的提高。
“當(dāng)你對(duì)生活很茫然時(shí)，你不曉得生活是怎么一回事，其實(shí)別人也不一定曉得，而別人之所以能戰(zhàn)勝生活中的不幸與挫折，就是因?yàn)樗麄儗?duì)待生活有一種積極的人生態(tài)度”。我感到這不僅僅是一句話，更是劉老師對(duì)人生的一種提煉。
后來(lái)的日子晨，我一直牢記這句話，在我遇到困難時(shí)，每想起它，又使我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，勇敢地克服困難，日子過(guò)得很愉快也很充實(shí)。所有這些不正是那兩個(gè)換來(lái)的嗎？
溝通不是快樂(lè)的嗎？
2.溝通的樂(lè)趣的作文
人與人之間最重要的就是溝通，無(wú)論是朋友之間，親人之間，還是師生之間。這個(gè)道理我們都懂，但很少會(huì)有人去細(xì)細(xì)體會(huì)這其中的奧妙。我們也并不是不會(huì)溝通而是放不下架子而且缺少耐心，尤其是面對(duì)學(xué)生的時(shí)候。，往往在試了幾次后，如果沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果我們就很容易選擇放棄，而且也沒(méi)了再去嘗試的勇氣。
我是幾年帶著滿腔熱情和自信加入教師這個(gè)行列的。熱情是因?yàn)槲覍?duì)教師這工作從小就充滿了向往，也沒(méi)什么理由的。自信是因?yàn)槲野謰尪际墙虝尺@么多年來(lái)自然對(duì)我言傳身教了不少。可參加工作后不到半年我就像霜打的茄子——蔫了。因?yàn)槲遗龅搅藥讉€(gè)根本就“無(wú)從下手”的學(xué)生，對(duì)他好吧，他像個(gè)木偶一樣毫不領(lǐng)情，對(duì)他兇點(diǎn)吧，他可以對(duì)你視而不見(jiàn)。幾個(gè)“回合”下來(lái)我累了也沒(méi)勁了。年長(zhǎng)的老師就對(duì)我說(shuō)：“你呢，缺少的就是和他們的溝通。”我不服氣的說(shuō)：“我溝通得還少嗎？天天在關(guān)心，天天在談話。”她說(shuō)溝通需要作到兩點(diǎn)，第一就是你得擺正你和他的位置，第二就是耐心。我仔細(xì)的回憶了一下我進(jìn)行的所謂的溝通，不竟啞然失笑，那哪叫溝通，應(yīng)該叫審犯人才對(duì)。我和他們談話從來(lái)就是盛氣凌人的，語(yǔ)氣里沒(méi)有半點(diǎn)商量的余地，整個(gè)人都高高在上。然后當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們有抵觸情緒的時(shí)候我便覺(jué)得自己挺委屈的，更無(wú)法溝通下去了。的確，她說(shuō)的這兩點(diǎn)我可都沒(méi)做好啊。我靜下心來(lái)好好得檢討了一下我的這種作法，終于明白該怎樣去做了。
在后段時(shí)間里，我也還是在不停的與他們談話，但我的口氣態(tài)度都變了，我在他們面前不僅僅是老師了我覺(jué)得更是朋友，而且我還明白了，溝通除了需要擺正自己的位置和耐心外，更重要的是要投入感情，真正的感情。我和他們之間必須有一個(gè)溝通的切入點(diǎn)，于是我想出了很多接近了解他們的辦法，但真正改變我們關(guān)系的應(yīng)該是那次釣龍蝦，（也是我出的招之一）我們那個(gè)學(xué)校附近有幾條小河，據(jù)說(shuō)有很多龍蝦，我便邀請(qǐng)他們幾個(gè)和我釣龍蝦，我開(kāi)始還擔(dān)心他們不會(huì)去，因?yàn)槲覀冎g畢竟有過(guò)很多次不愉快。哪知道他們高興的不得了，我暗暗為自己的想法感到內(nèi)疚，他們是多么天真無(wú)邪啊，我還在心里暗暗計(jì)較，我們不得不承認(rèn)有時(shí)候我們的心眼比他們還要小得多，這可能也是我們老師該自責(zé)的地方吧。
第二天放學(xué)后他們準(zhǔn)備得很充分來(lái)到我房里叫我。我本想要借這次釣龍蝦的機(jī)會(huì)好好的教教他們，（老師就這樣，時(shí)時(shí)在想著怎樣教育學(xué)生，希望他們成人，可有時(shí)候卻收效甚微。說(shuō)來(lái)好笑，但其實(shí)這也是我們的一種無(wú)奈。）要讓他們明白生活中并不是只有我們自己還有很多與我們息息相關(guān)的人，要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，因?yàn)槠綍r(shí)他們就是我行我素不管班集體的。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)根本不需要，他們?cè)谡麄€(gè)過(guò)程中配合的很好，誰(shuí)該做什么都安排得井井有條，我的工作就是他們弄好后我炒就行了，也是他們安排的。結(jié)果那天我們都很開(kāi)心，，我也發(fā)現(xiàn)了他們沒(méi)被我挖出來(lái)的能力。想想也挺可悲的，自認(rèn)為很了解他們，結(jié)果是很多東西都不知道。真的是應(yīng)正了那句話：只要你有足夠的耐心，每個(gè)學(xué)生都可挖掘出許多閃光點(diǎn)。那天雖然沒(méi)說(shuō)什么話可我覺(jué)得我們溝通的很好，那應(yīng)該叫心的溝通吧，就是因?yàn)槲覀兌际怯懈星榈娜税。m然他們很小，可千萬(wàn)別把他們看得很小。“有時(shí)候你把他們當(dāng)你的朋友來(lái)看待，他們給你的友情真的會(huì)給你很多感動(dòng)。”我不得不發(fā)出這樣的感慨。
如果你現(xiàn)在還在為教不好有些特別的學(xué)生而煩惱，那么請(qǐng)你試著與他們溝通吧，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)愛(ài)心，你一定會(huì)成為一個(gè)特受歡迎的老師，而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)你付出的不僅感動(dòng)著他們，也感動(dòng)著你自己
3.溝通的樂(lè)趣的作文
溝通，讓人快樂(lè)，讓人幸福
溝通是人類生活中的橋梁，在我們的生活中需要溝通，在我們的學(xué)習(xí)中也需要溝通。溝通能促進(jìn)我們的友誼，鍛煉我們的語(yǔ)言能力，讓我們學(xué)會(huì)溝通。
有一次，我和朋友因?yàn)橐恍┬∈露沉思堋；氐郊液螅覛鈶嵉淖谏嘲l(fā)上。媽媽走過(guò)微笑著來(lái)對(duì)我說(shuō)：“怎么了？”我就把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“我給你講個(gè)故事吧，一個(gè)盲人晚上提著燈籠在夜間行走。你知道這個(gè)盲人為什么要提著燈籠在夜間行走嗎？”我由于心情不好，便胡亂的說(shuō)了一句：“他是為了面子，為了讓別人不以為他是盲人，才提著燈籠在夜間行走的。”突然，我發(fā)覺(jué)媽媽的臉變得嚴(yán)肅了，便意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了話。但媽媽還是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你答錯(cuò)了，那個(gè)盲人之所以提著燈籠在夜間行走，是因?yàn)樽约菏且粋€(gè)盲人，他比常人更能理解黑暗中一點(diǎn)光明的重要性。他是為了過(guò)往的行人更安全的走路，才提著燈籠的。”
我被媽媽的話給怔住了，我的心也被怔住了。
只聽(tīng)媽媽耐心的告訴：“他雖然是一個(gè)盲人，可是在他的心靈深處有一盞明燈。那是用自己的心靈，用對(duì)生活的熱情點(diǎn)燃的，那是一盞美好的燈，那是一盞奉獻(xiàn)的燈，那更是一盞心靈深處的燈。”
眼淚從流下。我感到了自己的渺小，也感到了自己的虛偽。在很多的時(shí)候，我只感受到了自己，沒(méi)有考慮到別人的感受。我明白了人與人之間的溝通應(yīng)從自己做起。
沒(méi)想到媽媽的一席話，卻永遠(yuǎn)駐扎在我的心靈深處，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
溝通在我們的生活中必然重要。溝通，讓人們快樂(lè)，讓人們幸福。
4.溝通作文開(kāi)頭結(jié)尾
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我與父母之間的溝通似乎越來(lái)越少了，取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門聲。為什么會(huì)這樣？我自己呀弄不明白。這難道就是老師平時(shí)所說(shuō)的"代溝"？
每天，父母拖著一身疲憊回 家，就一頭倒在沙發(fā)上，翹起二郎腿，閉幕養(yǎng)神起來(lái)。在我的記憶中，童年與父母在一起嬉戲的場(chǎng)面好象早已定格，成為了一種懷戀的對(duì)象。
今天，我與母親面對(duì)面的坐了下來(lái)，準(zhǔn)備進(jìn)行"心靈溝通"。媽媽說(shuō)我平時(shí)學(xué)習(xí)不夠努力，整天只知道看電視，不知道讀書的重要性。這使我聽(tīng)了很是傷心。"媽媽啊，我并不是您所說(shuō)的這樣的，我現(xiàn)在懂事了，知道學(xué)習(xí)了，可您，可您一點(diǎn)都不給我自由的空間，總認(rèn)為我還是那個(gè)躲在屋檐下，掉著眼淚始終長(zhǎng)不大的小孩子！
看著窗外展翅飛翔的鳥(niǎo)兒，我是多么希望自己是它們中的一員啊。無(wú)憂無(wú)慮的生活，口渴了，就喝奔流的溪水；餓了，就吃山上的野果。飛在空中，有美麗的藍(lán)天白云做陪襯，底下還有大家羨慕的眼光。媽媽，您總說(shuō)我學(xué)習(xí)沒(méi)有勁頭，還。。。。。。每每聽(tīng)到這樣的話，我都會(huì)一個(gè)人躲在被窩里，偷偷的傷心。流淚。我在努力，只是你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)；我在擔(dān)憂，只不過(guò)我沒(méi)有表現(xiàn)在臉上，我只是不想讓你們?yōu)槲覔?dān)心。
雖然現(xiàn)在我離你們定的目標(biāo)還有一段距離，但我會(huì)努力，會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明給你們看！
"孩子，你有這個(gè)決心，我很高興，之前是我們錯(cuò)怪你了，原來(lái)你一直在努力，是我沒(méi)注意啊！哈哈。。。。。。"
打開(kāi)窗戶，呼吸窗外新鮮的空氣，會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)溝通的感覺(jué)這么好，這么美妙！花變紅了，草變綠了，樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒在"唧唧喳喳"叫個(gè)不停。現(xiàn)在，我體會(huì)到了，溝通，不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而消失，最重要的是要有一可顆純潔的心！
溝通，真的比什么都重要。通過(guò)溝通，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)的星空，是如此的絢麗多姿！真的特別美！！ 要！
5.有關(guān)交流溝通是快樂(lè)的作文
溝通是人與人的交流，是心與心的對(duì)話。有時(shí)它無(wú)需冗繁拖沓的語(yǔ)言，只要你肯伸出你的雙手，敞開(kāi)你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情，那么也許只要一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)就足以讓人感到有一顆赤誠(chéng)的心在他面前跳動(dòng)。
媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“男孩子應(yīng)敏于思而訥于言。”由于這種觀念已在我心中根深蒂固，所以我不得不承認(rèn)，我并不是一個(gè)關(guān)于交流的人。這一點(diǎn)在我的生活中已留有不少遺憾，使我差點(diǎn)失去一個(gè)真誠(chéng)的朋友，那就是他。
其實(shí)我和他一直不能算是朋友，因?yàn)橹钡揭淮未河危也耪嬲亓私馑J(rèn)識(shí)他。提起春游，對(duì)每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是愉快的，可去的途中長(zhǎng)時(shí)間的坐車實(shí)在難熬。我們幾個(gè)同學(xué)打牌，有我和他。我已經(jīng)說(shuō)過(guò)，我并不喜歡他，甚至討厭他。他平時(shí)老和我過(guò)不去像有仇似的。這次，我要報(bào)復(fù)——凡是他出的牌，我一蓋全壓住他，即使我的牌并不一定好。“你干嗎老壓我呀？”他很快察覺(jué)到了什么。“牌好，沒(méi)辦法。”我笑了笑，攥著手里的幾張最小的牌打腫臉沖胖子。可俗話說(shuō)樂(lè)極生悲，不知前面遇見(jiàn)了什么情況，司機(jī)一個(gè)急剎車。打牌地方小，我本來(lái)就站不穩(wěn)，這會(huì)兒一趔趄，心想不出丑才怪。“嘿，小心！”有人在千鈞一發(fā)之際費(fèi)力地抓住了我，我連忙就著這一拽之勢(shì)穩(wěn)住了身。我一愣，望著那不安的眼神，不禁讓我想起過(guò)去的一切：雖然我和他同在一個(gè)班，但平常幾乎不說(shuō)話——他看不起我，我也看不起他。雖然他就坐在我前面，但我和他幾乎是對(duì)頭——有我沒(méi)他，有他沒(méi)我。我愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書，不放學(xué)不出教室；他愛(ài)運(yùn)動(dòng)，愛(ài)打球，不打鈴不進(jìn)班。我成績(jī)優(yōu)秀，是老師的得意門生；他體格健壯，中操場(chǎng)的籃球飛人。我做事心思縝密，三思后行；他做事大刀闊斧，干凈利落。我和他生活在兩個(gè)世界，沒(méi)有一句共同的語(yǔ)言。個(gè)性的差異使我們彼此疏遠(yuǎn)，交流的貧乏使我們格格不入。而這次，他主動(dòng)伸出了手，盡管只中一瞬。“站穩(wěn)。”他以同樣的一句話，把我從遙遠(yuǎn)的回憶中驚醒，柔和而友好的目光使我們的心中不再有芥蒂。我緊緊地握住他的手，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
并不是只有三天三夜的挑燈長(zhǎng)談才算是溝通，我和他之間的溝通就僅僅發(fā)生在幾分鐘之內(nèi)，但它比以往的任何時(shí)候都更能打動(dòng)我的心。溝通會(huì)使生活更和諧，它將筑起友誼的橋梁，緊不可摧。那一次，我依然是我，但我心中的他已不再是從前的他。
被動(dòng)的等待與猜忌只能使人人堅(jiān)守自己的堡壘，而主動(dòng)的溝通與交流才會(huì)化干戈為玉帛，才會(huì)有更動(dòng)情的話語(yǔ)，更堅(jiān)定的眼神，更真摯的感情。
在大千世界里，人們總是利用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行溝通（，）。孰不知，其實(shí)人與人之間的溝通還有許多種方法.
在我國(guó)的少數(shù)民族中，有一個(gè)民族沒(méi)有自己的語(yǔ)言，只是靠手語(yǔ)進(jìn)行交談，他們雖然無(wú)法與人交談，但卻世世代代保留著這個(gè)傳統(tǒng)，也許他們?yōu)樗麄冞@獨(dú)特的溝通方式感到無(wú)比自豪和驕傲.
其實(shí)那些生活在無(wú)聲世界里的聾啞人，也是用那種獨(dú)特的方式去溝通，他們是不幸的，因?yàn)樵谶@個(gè)正常的世界里，他們會(huì)受到人們異樣的眼光，但他們也是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄儠?huì)比正常人更會(huì)用肢體語(yǔ)言去溝通，他們并沒(méi)有生活在一個(gè)封閉的世界里，他們依舊可以去感受陽(yáng)光，感受人與人之間那份純真的感情，這一切都要?dú)w功于溝通.
其實(shí)人與大自然也是可以溝通的，當(dāng)人類在亂砍亂伐森林樹(shù)木之時(shí)，在無(wú)盡的浪費(fèi)資源之際，可怕的疾病來(lái)臨了，2003年的非典，2005年的禽流感，這無(wú)疑是給人類一個(gè)警示，為什么人類沒(méi)有反思一下，在古代，在人類的醫(yī)療水平如此之低情況下，為什么沒(méi)有那么多的不治之癥，而在這信息時(shí)代里，卻有如此多的疾病時(shí)時(shí)危害著人們的身心健康，我認(rèn)為這是大自然給了人類一個(gè)帶有懲罰性質(zhì)的溝通，寓意人們覺(jué)醒，來(lái)保護(hù)和愛(ài)護(hù)大自然.
人和動(dòng)物之間也是無(wú)法缺少溝通的，在沙漠里，獵人在追趕一只母的藏羚羊，在獵人用槍瞄準(zhǔn)藏羚羊時(shí)，藏羚羊跪下了，雙眼飽含淚水，在獵人無(wú)情的槍響后，發(fā)現(xiàn)那個(gè)可憐的母親腹中，懷著一個(gè)只有幾個(gè)月大的小藏羚羊，母羊那顆偉大的心頓時(shí)使獵人心中受到極大的震撼，從此獵人放下了獵槍.這就是動(dòng)物與人之間那種心與心的溝通，如果沒(méi)有那顆偉大的母愛(ài)之心，又豈會(huì)出現(xiàn)善良的獵人呢？
世界處處有溝通，溝通是我們生活學(xué)習(xí)的一把鑰匙，在這個(gè)有聲的世界里，溝通使我們的生活不再單一，而變得有聲有色，我們要利用好這把鑰匙，打開(kāi)一個(gè)真、善、美的和諧世界。
6.溝通的樂(lè)趣{作文,幫幫忙啊
溝通，讓人快樂(lè)，讓人幸福
溝通是人類生活中的橋梁，在我們的生活中需要溝通，在我們的學(xué)習(xí)中也需要溝通。溝通能促進(jìn)我們的友誼，鍛煉我們的語(yǔ)言能力，讓我們學(xué)會(huì)溝通。
有一次，我和朋友因?yàn)橐恍┬∈露沉思堋；氐郊液螅覛鈶嵉淖谏嘲l(fā)上。媽媽走過(guò)微笑著來(lái)對(duì)我說(shuō)：“怎么了？”我就把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“我給你講個(gè)故事吧，一個(gè)盲人晚上提著燈籠在夜間行走。你知道這個(gè)盲人為什么要提著燈籠在夜間行走嗎？”我由于心情不好，便胡亂的說(shuō)了一句：“他是為了面子，為了讓別人不以為他是盲人，才提著燈籠在夜間行走的。”突然，我發(fā)覺(jué)媽媽的臉變得嚴(yán)肅了，便意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了話。但媽媽還是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你答錯(cuò)了，那個(gè)盲人之所以提著燈籠在夜間行走，是因?yàn)樽约菏且粋€(gè)盲人，他比常人更能理解黑暗中一點(diǎn)光明的重要性。他是為了過(guò)往的行人更安全的走路，才提著燈籠的。”
我被媽媽的話給怔住了，我的心也被怔住了。
只聽(tīng)媽媽耐心的告訴：“他雖然是一個(gè)盲人，可是在他的心靈深處有一盞明燈。那是用自己的心靈，用對(duì)生活的熱情點(diǎn)燃的，那是一盞美好的燈，那是一盞奉獻(xiàn)的燈，那更是一盞心靈深處的燈。”
眼淚從流下。我感到了自己的渺小，也感到了自己的虛偽。在很多的時(shí)候，我只感受到了自己，沒(méi)有考慮到別人的感受。我明白了人與人之間的溝通應(yīng)從自己做起。
沒(méi)想到媽媽的一席話，卻永遠(yuǎn)駐扎在我的心靈深處，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
溝通在我們的生活中必然重要。溝通，讓人們快樂(lè)，讓人們幸福。
7.溝通的樂(lè)趣的作文
人與人之間最重要的就是溝通，無(wú)論是朋友之間，親人之間，還是師生之間。
這個(gè)道理我們都懂，但很少會(huì)有人去細(xì)細(xì)體會(huì)這其中的奧妙。我們也并不是不會(huì)溝通而是放不下架子而且缺少耐心，尤其是面對(duì)學(xué)生的時(shí)候。
往往在試了幾次后，如果沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果我們就很容易選擇放棄，而且也沒(méi)了再去嘗試的勇氣。 我是幾年帶著滿腔熱情和自信加入教師這個(gè)行列的。
熱情是因?yàn)槲覍?duì)教師這工作從小就充滿了向往，也沒(méi)什么理由的。自信是因?yàn)槲野謰尪际墙虝尺@么多年來(lái)自然對(duì)我言傳身教了不少。
可參加工作后不到半年我就像霜打的茄子——蔫了。因?yàn)槲遗龅搅藥讉€(gè)根本就“無(wú)從下手”的學(xué)生，對(duì)他好吧，他像個(gè)木偶一樣毫不領(lǐng)情，對(duì)他兇點(diǎn)吧，他可以對(duì)你視而不見(jiàn)。
幾個(gè)“回合”下來(lái)我累了也沒(méi)勁了。年長(zhǎng)的老師就對(duì)我說(shuō)：“你呢，缺少的就是和他們的溝通。”
我不服氣的說(shuō)：“我溝通得還少嗎？天天在關(guān)心，天天在談話。”她說(shuō)溝通需要作到兩點(diǎn)，第一就是你得擺正你和他的位置，第二就是耐心。
我仔細(xì)的回憶了一下我進(jìn)行的所謂的溝通，不竟啞然失笑，那哪叫溝通，應(yīng)該叫審犯人才對(duì)。我和他們談話從來(lái)就是盛氣凌人的，語(yǔ)氣里沒(méi)有半點(diǎn)商量的余地，整個(gè)人都高高在上。
然后當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們有抵觸情緒的時(shí)候我便覺(jué)得自己挺委屈的，更無(wú)法溝通下去了。的確，她說(shuō)的這兩點(diǎn)我可都沒(méi)做好啊。
我靜下心來(lái)好好得檢討了一下我的這種作法，終于明白該怎樣去做了。 在后段時(shí)間里，我也還是在不停的與他們談話，但我的口氣態(tài)度都變了，我在他們面前不僅僅是老師了我覺(jué)得更是朋友，而且我還明白了，溝通除了需要擺正自己的位置和耐心外，更重要的是要投入感情，真正的感情。
我和他們之間必須有一個(gè)溝通的切入點(diǎn)，于是我想出了很多接近了解他們的辦法，但真正改變我們關(guān)系的應(yīng)該是那次釣龍蝦，（也是我出的招之一）我們那個(gè)學(xué)校附近有幾條小河，據(jù)說(shuō)有很多龍蝦，我便邀請(qǐng)他們幾個(gè)和我釣龍蝦，我開(kāi)始還擔(dān)心他們不會(huì)去，因?yàn)槲覀冎g畢竟有過(guò)很多次不愉快。哪知道他們高興的不得了，我暗暗為自己的想法感到內(nèi)疚，他們是多么天真無(wú)邪啊，我還在心里暗暗計(jì)較，我們不得不承認(rèn)有時(shí)候我們的心眼比他們還要小得多，這可能也是我們老師該自責(zé)的地方吧。
第二天放學(xué)后他們準(zhǔn)備得很充分來(lái)到我房里叫我。我本想要借這次釣龍蝦的機(jī)會(huì)好好的教教他們，（老師就這樣，時(shí)時(shí)在想著怎樣教育學(xué)生，希望他們成人，可有時(shí)候卻收效甚微。
說(shuō)來(lái)好笑，但其實(shí)這也是我們的一種無(wú)奈。）要讓他們明白生活中并不是只有我們自己還有很多與我們息息相關(guān)的人，要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，因?yàn)槠綍r(shí)他們就是我行我素不管班集體的。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)根本不需要，他們?cè)谡麄€(gè)過(guò)程中配合的很好，誰(shuí)該做什么都安排得井井有條，我的工作就是他們弄好后我炒就行了，也是他們安排的。結(jié)果那天我們都很開(kāi)心，，我也發(fā)現(xiàn)了他們沒(méi)被我挖出來(lái)的能力。
想想也挺可悲的，自認(rèn)為很了解他們，結(jié)果是很多東西都不知道。真的是應(yīng)正了那句話：只要你有足夠的耐心，每個(gè)學(xué)生都可挖掘出許多閃光點(diǎn)。
那天雖然沒(méi)說(shuō)什么話可我覺(jué)得我們溝通的很好，那應(yīng)該叫心的溝通吧，就是因?yàn)槲覀兌际怯懈星榈娜税。m然他們很小，可千萬(wàn)別把他們看得很小。“有時(shí)候你把他們當(dāng)你的朋友來(lái)看待，他們給你的友情真的會(huì)給你很多感動(dòng)。”
我不得不發(fā)出這樣的感慨。 如果你現(xiàn)在還在為教不好有些特別的學(xué)生而煩惱，那么請(qǐng)你試著與他們溝通吧，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)愛(ài)心，你一定會(huì)成為一個(gè)特受歡迎的老師，而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)你付出的不僅感動(dòng)著他們，也感動(dòng)著你自己。
8.求一個(gè)以【交流】為話題的作文的開(kāi)頭和結(jié)尾
交流
溝通，溝通是人與人之間不可缺少的一部分。溝通是一塊磁石，可以把兩顆心緊緊系到一起；溝通是一盞明燈，可以照亮彼此的內(nèi)心；溝通是一地甘霖，可以化解緊張的關(guān)系.。
有些人因?yàn)椴簧朴跍贤ǎ瑢?dǎo)致了性格孤僻，不再愿意與人交流。但是，與之相反的是善于溝通的人。無(wú)論是與家人或朋友與社會(huì)都會(huì)融洽相處，溝通與不會(huì)溝通會(huì)導(dǎo)致兩種截然相反的結(jié)果。
在現(xiàn)代化程度越來(lái)越高的今天，電腦.手機(jī)電話等許多高科技產(chǎn)品的被人類接受，并完全融入的人類社會(huì)當(dāng)中。但是，不知您發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，從始至終的交流過(guò)程之中，您沒(méi)有跟任何一個(gè)人見(jiàn)過(guò)面，你面對(duì)的只是毫無(wú)表情的機(jī)器。
今天，這些機(jī)器的地位也越來(lái)越高了，越來(lái)越顯得重要了，它不只是融入到我們的生活之中了，我們也漸漸開(kāi)始依賴它了，甚至離不開(kāi)它。但是與此同時(shí)，我們之間面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少了。我們?cè)匀找韵冗M(jìn)的科學(xué)水平而驕傲?xí)r，我們也為這個(gè)年代缺少人情味.缺少親情而煩惱。科技化的世界給我們帶來(lái)了方便.快捷的同時(shí)，也讓我們真正的體會(huì)到了科技水平那冰冷無(wú)情的一面。如今人們寧愿呆在家里與一個(gè)遠(yuǎn)在千里的陌生人在網(wǎng)上聊得熱火朝天，也不愿意與近在咫尺的老鄰居問(wèn)聲好
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我與父母之間的溝通似乎越來(lái)越少了，取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門聲。很多時(shí)候，人與人面對(duì)面的溝通，就可以更好地完成事務(wù)；人與人面對(duì)面的溝通，是心與心的對(duì)話，有時(shí)它無(wú)需冗繁拖沓的語(yǔ)言只要你肯伸出你的雙手.敞開(kāi)你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情。也許只需要一個(gè)眼神.一個(gè)手勢(shì).一句很簡(jiǎn)短的話語(yǔ)就足以讓人感到一顆赤誠(chéng)的心在他面前跳動(dòng)。
溝通可以很容易，一個(gè)微笑，一次擁抱，卻可以讓愛(ài)伴隨著我們，只要我們帶著一顆有愛(ài)的心面對(duì)，就可以接近完美。
9.關(guān)于溝通的作文開(kāi)頭,最好是排比句有文采
“在我們老到無(wú)法走路時(shí)，請(qǐng)你攙扶一下；在我們老到無(wú)法用餐時(shí)，請(qǐng)你喂一下；在我們老到生活完全不能自理時(shí)，請(qǐng)你照顧一下……”
這是父母給我的第一封信，第一次心靈的溝通。讀到這兒，不禁想起了以前的我，十年前的我。父母攙著我的手，在我快要跌倒時(shí)，扶住了我。他們?cè)谖页燥垥r(shí)，給我圍上餐巾，用勺子一口一口把食物送入我的嘴中。他們?cè)谖夷虼矔r(shí)，小心翼翼的抱著我，不怕臟，給我換上干凈的尿片。這一切一切都讓我覺(jué)得感動(dòng)。可是我，好像有些對(duì)不起他們，就在開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)后的幾天…
“爸！媽！你們別動(dòng)我的筆記！”我大吼了一聲，讓他們受到了點(diǎn)驚嚇。我心知肚明，他們有想查我在學(xué)校做什么了。
“看一看而已，我們想了解一下你在學(xué)校的狀況，上課的效果罷了。”爸爸邊說(shuō)邊拿起本子，準(zhǔn)備查看。
少來(lái)這一套！，家長(zhǎng)會(huì)上沒(méi)少說(shuō)的我的家事，到了家又劈頭蓋臉的罵，肯定是老師做的什么大文章！“別動(dòng)呀！”反正你們休想看到，看誰(shuí)比誰(shuí)更加棘手！
突然，眼前一陣風(fēng)劃過(guò)，只感覺(jué)臉上一陣刺痛，我，被打了！臉頓時(shí)又紅又腫，還微泛紅光，可想而知，爸爸有多么用力。我的眼里噙著淚花，就是不敢哭出來(lái)，因?yàn)槲抑溃绻蘖耍玫降膶?huì)再一聲狠響。
我沖向前去，從爸爸手中奪過(guò)了本子，狂吼一聲：“你們休想！”就把爸媽趕了出去。惡狠狠地甩上了門，接下來(lái)的就是抱頭痛哭。其實(shí)在哭的時(shí)候也想到了很多。我的脾氣也該好好改改了，每次都讓父母生氣。
晚上，我獨(dú)自在桌邊吃飯。上方的燈光有些昏暗，也許是壽命到了吧。看著燈，又再次想起了爸爸的那一記打，眼里又在泛淚。
“女兒，進(jìn)來(lái)一下！”父親站在門邊，回收還我過(guò)去。我只好乖乖過(guò)去。一進(jìn)房，父親就輕聲讓我坐下。我不敢抬頭，更不敢問(wèn)話。生怕又出什么事。
就這樣，我們兩人沉默了許久，什么話也說(shuō)不出。
月光撒進(jìn)了窗，10點(diǎn)多了。我深呼吸準(zhǔn)備開(kāi)口，“爸，……”我頓時(shí)堵住了口，就是說(shuō)不出下半句的‘對(duì)不起’。誰(shuí)知父親早了一步，開(kāi)口就是對(duì)不起，這讓我更加的慚愧。
父親低下了頭，月光讓他的白發(fā)更加的顯眼。時(shí)間在一分一秒的走，爸爸開(kāi)口說(shuō)了話：“以后我們會(huì)更加信任你，你也長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)克制一下你的脾氣，我們其實(shí)也不好說(shuō)什么。我們啊，也老了……”
“老了……”聽(tīng)到這句話，又讓我慚愧不已，“其實(shí)…都是我的脾氣不好……”因?yàn)檫@件事讓我們交流了起來(lái)。
徹夜的談心，讓我們除去了心中那一道墻壁，成為了無(wú)話不談的朋友。代溝終止在這一夜。
心靈的溝通，才能真正的讓兩個(gè)疏遠(yuǎn)的人的心連接起來(lái)
溝通從心開(kāi)始……
