一次嚴(yán)厲的批評(píng)作文500字作文開(kāi)頭

1.《難忘的一次批評(píng)》作文開(kāi)頭可以怎么寫(xiě)

三年級(jí)時(shí)，有一次，我沒(méi)有寫(xiě)老師前一天布置的作業(yè)。我讓語(yǔ)文課代表不要告訴老師，可語(yǔ)文課代表只對(duì)我模棱兩可地笑了笑，令我膽戰(zhàn)心驚。我的心里如揣了一只兔子一樣，不停地跳。我想，老師等會(huì)兒準(zhǔn)會(huì)罰我抄作文。我一看 7 點(diǎn) 30 分，我鉚足了勁兒，不管三七二十一，拼命地寫(xiě)，費(fèi)了九牛二虎之力才寫(xiě)好，交了上去。眼看快放學(xué)了，老師一定會(huì)念出沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)或做得不好的同學(xué)的名字。

放學(xué)了，我抱著一絲僥辛，默念著 “ 老天保佑 ” ，希望自己能躲過(guò)這一 “ 劫 ” 。但是，還是逃不了老師的 “ 五指山 ” 。本來(lái)嘛，七拼八湊的作文怎么會(huì)寫(xiě)得好呢？最終我還是被老師 “ 捉 ” 住了。老師把我一個(gè)人叫到了辦公室，手中拿著那篇七拼八湊的作文，目光嚴(yán)厲地看著我，我感覺(jué)自己就像 “ 階下囚 ” 一樣可憐，一樣可恨。心想：老師一定會(huì)把我批評(píng)得體無(wú)完膚。但出乎我的意料，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)； “‘ 千里之行，始于足下 ’ ，這句話，你知道是什么意思嗎？小學(xué)時(shí)一定要打好基礎(chǔ)，這樣才不會(huì)落在別人后面。 ” 我疑惑地看著老師，而老師卻說(shuō)： “ 你可以走了。 ”

2.一次難忘的批評(píng)500字

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許多美好的回憶。我忘不了美麗的校園，忘不了可愛(ài)的同學(xué)們，更忘不了老師對(duì)我的批評(píng)。

記得有一段時(shí)間，我連續(xù)考出好成績(jī)，并獲得了“三好學(xué)生”的稱號(hào)。受到了老師同學(xué)們的贊嘆，有些飄飄然了。上課開(kāi)始開(kāi)小差，作業(yè)本也馬馬虎虎，往往是優(yōu)的作業(yè)本，也出現(xiàn)了良，甚至差了。

有一次單元測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)很差，連我自己都不敢相信。老師用嚴(yán)厲的目光看著我，狠狠地說(shuō)道：“你考得這么差，差點(diǎn)都進(jìn)入了倒數(shù)幾名，你好自為之??！”我不敢抬頭，因?yàn)橐惶ь^就要對(duì)上老師失望的目光。同學(xué)們的眼睛也都齊刷刷的看向我，我真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

下課，我又被老師叫到辦公室?！霸趺?，最近是不是有點(diǎn)驕傲了呢？”張老師親切地問(wèn)我。我慚愧的低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下可完了，不免又要挨一頓批了。可沒(méi)想到的是，張老師反而用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。做人千萬(wàn)別自滿，別忘了兔子是怎么輸給烏龜?！?/p>

聽(tīng)了老師這種溫和的批評(píng)比嚴(yán)厲的批評(píng)然我印象更深.更難忘。于是我開(kāi)始好好學(xué)習(xí)。不久，下次的單元測(cè)驗(yàn)我果真考進(jìn)了前十名?！疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘記在我的心中，使我終身受益。

3.擼一次嚴(yán)厲的批評(píng)讓你感到委屈或傷心的作文

有些事情隨著時(shí)間地推移會(huì)被遺忘.但在我記憶的深處，藏著一件最委屈的事。

有一次我放學(xué)回到家，拿杯子喝水的時(shí)候，看到媽媽心愛(ài)的杯子變成了一堆碎片。我怕刺到腳，馬上拿掃把來(lái)掃。

這時(shí)開(kāi)門聲響了起來(lái)，原來(lái)是媽媽回來(lái)了。她看到杯子碎了，火冒三丈地.嚴(yán)厲地問(wèn)：“這杯子是不是你打破的。”

我說(shuō)不是我打破的，是姐姐。媽媽望了望四周，說(shuō)：“家里只有你一個(gè)人，還說(shuō)是姐姐，犯了錯(cuò)還賴到你姐姐頭上來(lái)。

“無(wú)論我怎么解釋媽媽都聽(tīng)不進(jìn)去。 我氣急敗壞地將碎片掃完。

姐姐終于回來(lái)了，我馬上拉姐姐進(jìn)來(lái)，求姐姐替我洗清罪名。姐姐看我可憐巴巴，于心不忍.就把打碎杯子的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了媽媽。

媽媽十分后悔地說(shuō)：”對(duì)不起，媽媽沒(méi)有調(diào)查清楚冤枉你了”。這“跳進(jìn)黃河也洗不清”的罪名總算是洗清了，雨過(guò)天晴咯！我原諒了媽媽。

被冤枉的滋味可真不好受。但我也從這件事中明白了一個(gè)道理：無(wú)論做是么事都要三思而后行，要調(diào)查清楚了，再審問(wèn)也不遲，不能亂冤枉別人。

4.難忘的一次批評(píng)作文600字

在我的腦海里，有很多難忘的往事， 就仿佛發(fā)生在昨天的事一樣，讓我難以忘 懷，每當(dāng)我看到那張90分的試卷時(shí)，一次 難忘的往事便浮在我眼前。

記得我讀一年級(jí)的時(shí)候，在一次考試 中，老師很嚴(yán)厲的批評(píng)我，老師批評(píng)我是 為我好，如果沒(méi)有老師的批評(píng)和教育，現(xiàn) 在就沒(méi)有懂事的我了，那次批評(píng)和教育讓 我很感動(dòng)，也很后悔。那是因?yàn)槟谴慰荚?有道題把我難住了，如果不去偷看同桌的 試題，我就可能考不及格，就會(huì)被老師罰 抄試題，這時(shí)我急中生智偷看了同桌的試 題，做好了那道試題，我心里多舒服??！

第二天上課時(shí)，試卷發(fā)下來(lái)了，結(jié)果 我得了90分，看著這又紅又大的分?jǐn)?shù)，心 里樂(lè)滋滋的。下課時(shí)，我剛走出教室門 口，便有人在叫我，我回頭一看，原來(lái)是 老師，我這時(shí)心驚肉跳，心里猜想著，一 定是偷看別人的試題被老師知道了，他平 時(shí)那么嚴(yán)厲，他肯定會(huì)罰我的。我懷著忐 忑不安的心情走過(guò)去，隨老師到辦公室去 了，來(lái)到辦公室，我不敢抬頭看老師，老 師拍了我的肩膀，親切地說(shuō)：“做錯(cuò)了事就 要改，老師會(huì)原諒你的?！甭?tīng)了老師的話我 心里平靜下來(lái)了，當(dāng)我覺(jué)得沒(méi)事時(shí)，老師 就批評(píng)說(shuō)：“你身為班干部，怎么能做違反 紀(jì)律的事情呢？做班干部就要以身作 則！”聽(tīng)了老師的話，我傷心得流出了眼 淚。這時(shí)老師教育我：“要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢 的人，不要說(shuō)謊話，有錯(cuò)就改掉，這才是 好孩子?！被氐郊乙院?，爸爸媽媽知道了這 件事，還批評(píng)了我，我心里更加難過(guò)了。

經(jīng)過(guò)這件事以后，啟發(fā)了我：做人就 是要做個(gè)誠(chéng)實(shí)和勇敢的孩子，不要說(shuō)謊， 知錯(cuò)能改，善莫大焉。這就是我一次難忘 的批評(píng)，也教育我了做人的道理！

5.求難忘的一次批評(píng) 作文 （課堂上的）要500字以上 本周六周七回答

難忘老師的關(guān)懷，難忘老師的流淚，難忘老師的啟發(fā)……一切的難忘中，最難忘的還是那一次老師的批評(píng)。

那一次批評(píng)，我清楚的記得是五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候。那天，表妹到我家，我匆匆寫(xiě)完了作業(yè)，就和表妹玩了起來(lái)。

下午快下課的時(shí)候，老師順手拿起了我的《課堂100分》，要布置作業(yè)。漸漸地，老師的臉睛轉(zhuǎn)多云，把《課堂100分》甩在我的桌上：“你怎么沒(méi)完成作業(yè)？”我吃驚地翻到昨天做的地方，原來(lái)我因?yàn)榇颐?，還有兩三題沒(méi)做，字也寫(xiě)得很糊涂，“我……我……”“別說(shuō)了，”老師打斷了我的話，“下課后和我到辦公室里！”我的大腦一片空白，老師講什么也聽(tīng)不下去了。

“鈴鈴鈴”下課鈴響了，往常我最喜歡的鈴聲卻成了最討厭的聲音。我的腳像壓了千斤巨石一般，沉重得抬不起來(lái)。

我耷拉著腦袋，心里吞了一只小兔子——不住地跳。 終于到辦公室了，老師坐在椅子上，厲聲問(wèn)：“你為什么沒(méi)完成作業(yè)？”我的嘴又酸又澀，一向口齒伶俐的我竟什么也說(shuō)不出來(lái)。

“抬起頭看頭我！”我慢慢地抬起頭，我的目光和老師那嚴(yán)厲的目光碰撞在一起。我慌忙低下頭，再不敢正視老師。

“你一向是一個(gè)好學(xué)生，是同學(xué)們的班長(zhǎng)，怎么能帶頭不完成作業(yè)呢？你知道你錯(cuò)了嗎？”我早已淚眼朦朧，鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭?！爸e(cuò)能改還是好孩子，快去把作業(yè)補(bǔ)上吧！” 啊，老師難忘您嚴(yán)厲的批評(píng)，難忘您諄諄的教導(dǎo)，難忘您無(wú)微不至的關(guān)懷……謝謝你，老師。

6.一次嚴(yán)厲的批評(píng)作文700 （成績(jī)考不好）

【mypast吧，寫(xiě)回憶，交知心?！?/p>

在一個(gè)陽(yáng)光充滿溫暖的上午，我經(jīng)過(guò)了一次難忘的批評(píng)。

早上，老師來(lái)看了看教室的衛(wèi)生，之后叫我們把作業(yè)掏出來(lái)，剛開(kāi)始的我非常有自信心，這次作業(yè)我一定可以得到優(yōu)秀。輪到我給老師看了，自己心里得意的呀，都快笑出聲音來(lái)了，誰(shuí)知，老師翻開(kāi)了我以前的作業(yè)，看到我亂寫(xiě)，亂批改，老師馬上怒火就出來(lái)了，很兇的在班上當(dāng)著全班人的面教育了我一頓，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很沒(méi)有面子，在心里還暗暗地罵老師，你為什么罵我？我是做錯(cuò)了，難道不可以給我一次機(jī)會(huì)嗎？

老師教育了我，其實(shí)老師自己也很難過(guò)，他不想傷害任何一位同學(xué)，因?yàn)槲覀冞€是四年級(jí)的學(xué)生，心靈還是很脆弱的。

放學(xué)之后，老師把我叫到辦公室問(wèn)我，還犯這毛病嗎？我與老師說(shuō)：再也不會(huì)了！

這次批評(píng)之后是我的學(xué)校更加的努力了，也明白了學(xué)習(xí)是為了我自己，這樣的毛病我不會(huì)再犯了！

【你再加一些修飾什么的，就有700字了，希望得到你的采納。】

7.【一次難忘的批評(píng)作文】

電話真是太有趣了，就像玩游戲一樣，于是我又撥了幾個(gè)號(hào)碼，當(dāng)撥到“119”時(shí)，話筒里問(wèn)我是哪里，我覺(jué)得沒(méi)有必要告訴他，于是就把電話掛了。

可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這個(gè)“119”給我種下了禍根。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，電話鈴響了，我提起話筒，電話里傳來(lái)個(gè)嚴(yán)厲的聲音：“剛才這里有人撥火警……”哎呀！那是火警的電話號(hào)碼，糟了，闖了禍，頓時(shí)，我慌了，趕緊把電話掛了。

心里“怦怦”直跳，雙手在顫抖……后來(lái)聽(tīng)鄰居阿姨講了“119”就是火警。只要有人撥打“119”，消防滅火車的警鈴就會(huì)響，消防人員就準(zhǔn)備開(kāi)車去救火，當(dāng)時(shí)，縣消防隊(duì)值班戰(zhàn)士，從電信局服務(wù)臺(tái)一查，就知道有人搞鬼?yè)艽颉盎鹁彪娫挕?/p>

本來(lái)按消防規(guī)定要沒(méi)收電話，但一了解是不懂事的小學(xué)生，只罰家長(zhǎng)教育子女不嚴(yán)，罰款100元錢……爸爸狠狠地批評(píng)了我一頓，我嗚嗚地哭了，哭得好傷心。從玩兒到闖禍，我明白了：電話是傳遞信息的重要工具，不是游戲機(jī)，特別是火警電話，更開(kāi)不得玩笑，會(huì)惹禍，會(huì)給國(guó)家造成不可估量的損失……這個(gè)深刻的教訓(xùn)，還有爸爸嚴(yán)厲的批評(píng)，我永遠(yuǎn)銘記在心中。

8.作文：一次難忘的批評(píng)

一次難忘的批評(píng)

“劉鳳武，過(guò)來(lái)！”

早讀課上，我正沉浸在課文《金色的魚(yú)鉤》所描寫(xiě)的緊張而悲壯的氣氛中，忽然，語(yǔ)文李老師叫到我的名字，嚇得我一哆嗦。旁邊的同學(xué)都看著我。我忐忑不安地站起來(lái)，心想：我犯了什么錯(cuò)嗎？我磨磨蹭蹭地挪到李老師跟前。

“看看你的作文?！崩罾蠋焽?yán)肅而生氣地說(shuō)。我瞟了一眼本子，上面沒(méi)有什么不好的呀！我感到莫名其妙……于是，我理直氣壯地說(shuō)：“這沒(méi)有什么不好的?！崩罾蠋熉?tīng)了，眼睛瞪得滴溜圓，狠狠地把本子扔給我。

“你還挺有理是吧！”李老師生氣地說(shuō)，“我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，要把字寫(xiě)好，你就是不聽(tīng)。”李老師顯然非常生氣，呼吸都有些急促。說(shuō)著，他從我的手中奪過(guò)作文本，扔在講臺(tái)一旁。

我的眼淚再也堅(jiān)持不住了，像火山爆發(fā)似的涌了出來(lái)，淚水模糊了我的雙眼。太丟臉了！我怕看到同學(xué)們嘲諷的目光，怕聽(tīng)到幸災(zāi)樂(lè)禍的笑聲。我恨李老師當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)我，我恨自己太貪玩而不顧作業(yè)質(zhì)量，我恨找不到一條地逢一頭鉆進(jìn)去。我真后悔啊，要是時(shí)光能夠倒轉(zhuǎn)，我一定寫(xiě)好字，不讓老師失望。下課的音樂(lè)鈴聲一響，我就沖進(jìn)女衛(wèi)生間，哭了很久……漸漸地，我平靜下來(lái)了。我默默地走回教室，拿起講臺(tái)上那無(wú)辜的作文本仔細(xì)地閱讀，我翻開(kāi)以前的作文進(jìn)行對(duì)比，我不得不承認(rèn)這次作文的書(shū)寫(xiě)確實(shí)很糟糕。我不怪李老師，我知道，李老師是出于對(duì)我的關(guān)心，才這樣嚴(yán)厲地批評(píng)我。

是??！少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。學(xué)習(xí)來(lái)不得點(diǎn)半馬虎。從那以后，我暗暗地下決心，一定要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，一定要認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字，用實(shí)際行動(dòng)洗刷我所有的缺點(diǎn)，用優(yōu)異的成績(jī)贏得各科老師的微笑和掌聲。