氣憤的作文開(kāi)頭
1.形容生氣的作文的優(yōu)美開(kāi)頭和結(jié)尾各兩條
一、開(kāi)頭
1、哲學(xué)家康德說(shuō)：生氣，是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。生活是自己創(chuàng)造的，心情是自己營(yíng)造的。世界上的許多事你都無(wú)法改變！能夠改變的只有你自己！當(dāng)你不能改變外部世界和現(xiàn)狀時(shí)，唯一能改變的是你自己。
改變你的心態(tài)也就改變了你看世界的角度，而當(dāng)你改變看問(wèn)題的角度時(shí)，即使遇到世界上最倒霉、最不幸的事，也不會(huì)成為世界上最倒霉、最不幸的人。
2、“生氣”是一個(gè)人非常正常的情感宣泄方式，小到生活瑣事的不如意，大到傾注全身心的事業(yè)在彈指間灰飛煙滅，這一切，都有可能使人生氣。
然而，“生氣”絕對(duì)是一個(gè)苦差事：不但搜索枯腸以充分表達(dá)自己的憤怒，而且還得付出“傷及肝肺”的代價(jià)。所以，自古至今，凡是稍具修養(yǎng)的人都是反對(duì)“生氣”的。生氣會(huì)使人喪失理智，忘記自己的所作所為，自亂陣腳。
二、結(jié)尾：
1、歸根究底，這兩種不同的“生氣”方式，根源于人的心態(tài)。你是為了一己之利大為光火，還是為了民族尊嚴(yán)怒火沖天，你的選擇，便印證了你的品性。你的選擇，甚至還會(huì)決定你一生的命運(yùn)。朋友，讓我們都努力克制自己，冷靜處事吧。
2、在人生低谷時(shí)奮起，在痛苦是不去計(jì)較，在憤怒時(shí)選擇冷靜，在執(zhí)迷時(shí)敢于放棄，用感恩的心看待世界，這樣我們就能遠(yuǎn)離生氣，不再讓生氣損害我們的身心，而以積極健康的心態(tài)面對(duì)人生。
我們雖然不能做到無(wú)貪無(wú)嗔無(wú)癡，但是我們可以做到不生氣。這樣既不傷害自己的身體，又能保持良好的心境和人際關(guān)系，何樂(lè)不為呢？因此，與其拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己，還不如給別人臺(tái)階下，一笑了事罷了。
擴(kuò)展資料：
其他關(guān)于生氣的作文結(jié)尾：
1、有一種愛(ài)叫生氣，不曾華麗，不曾煽情，沒(méi)有任何過(guò)分的溺愛(ài)，卻用一種特別的方式表達(dá)。可曾知道。她曾無(wú)言的為了我做了許多事。
她生氣只是希望我能意識(shí)到我的錯(cuò)誤，而我卻一直不理解她。我一直以為她重男輕女，她卻是用另一種方式來(lái)關(guān)心我。她只是不想讓我沉迷于手機(jī)，想讓我好好學(xué)習(xí)。我以為她又會(huì)和我冷戰(zhàn)幾天幾天的，沒(méi)想她第二天又默默起來(lái)給我做早餐。
2、“愚蠢的人才會(huì)生氣，聰明的人懂得爭(zhēng)氣”遇事不要一味地去生氣，這是一種愚蠢的表現(xiàn)，要懂得爭(zhēng)氣。“心態(tài)決定一切”要把握好自己的心態(tài)，保持良好的心態(tài)，就可以成功。
2.關(guān)于氣憤的作文的開(kāi)頭結(jié)尾
人生中有許多許多的事，可我今天要寫(xiě)在這紙上的是令我氣憤的事。
中午吃完飯，打開(kāi)電視，電視上的那一幕使我震驚了。一個(gè)小女孩在自己門(mén)前玩耍時(shí)不幸被一輛車(chē)撞了。
可是司機(jī)并未下車(chē)送小女孩去醫(yī)院，而是以最快的速度逃跑了。緊接著一輛、兩輛……許多車(chē)過(guò)去了沒(méi)有人送小女孩去醫(yī)院。
一個(gè)、兩個(gè)……許多人過(guò)去了也只是看她一眼，直到她的出現(xiàn)——第十一個(gè)人。她以最快的速度抱著小女孩跑向醫(yī)院。
可是因?yàn)闀r(shí)間太長(zhǎng)，小女孩已作文https://www.ZuoWEn8.Com/經(jīng)錯(cuò)過(guò)最佳搶救時(shí)間，悄悄地離開(kāi)了我們。她只是一位年邁的老奶奶，雖然她沒(méi)有美麗的外套，可是也好過(guò)那些擁有美麗外表卻內(nèi)心冰冷的過(guò)路人！她比那些人好一千倍、一萬(wàn)倍。
因?yàn)樗幸活w溫暖的心！一個(gè)只有四、五歲的女孩呀！就這么離開(kāi)了我們！當(dāng)她的父母得知此事幾乎崩潰！她的母親問(wèn)那些過(guò)路人，你們還有一絲愛(ài)心嗎？你們真的就那么冷漠嗎？……今天是一個(gè)小女孩離開(kāi)我們的日子。突然窗外下起了大雨，就像我此時(shí)的心情一樣。
3.描寫(xiě)生氣的事好開(kāi)頭與結(jié)尾
這時(shí)，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見(jiàn)肖大名正從講臺(tái)上走下來(lái)。
他立馬又緊張起來(lái)。他的目光四處移動(dòng)，似乎在搜尋什么，他是那么的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。
然后他又把頭低下去，好像怕被別人看見(jiàn)似的。他的手指一會(huì)兒便被汗水打濕了。
（神態(tài)） 興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來(lái)，他再也無(wú)法隱藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動(dòng)著，他的痛快已經(jīng)不能用我們淺薄的語(yǔ)言來(lái)表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動(dòng)的歡暢 描寫(xiě)人物動(dòng)作，最重要的是注意觀察。在日常生活中要格外留心，觀察周?chē)鞣N人形形色色的行為動(dòng)作，特別要注意不同的人的動(dòng)作特征，抓住特征仔細(xì)地反復(fù)地進(jìn)行觀察。
如下面例段： 小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見(jiàn)她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開(kāi)的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。
小麗高興得又蹦又跳。 他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。
突然他加快了步伐，一會(huì)左拐，一會(huì)右拐，沖過(guò)了兩層防線，來(lái)到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。 捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見(jiàn)的活動(dòng)，有的甚至是同學(xué)們親自參加過(guò)的。
但寫(xiě)起來(lái)卻不具體。上述兩段描寫(xiě)，由于作者觀察仔細(xì)，把捉蝴蝶，打籃球的動(dòng)作、神態(tài)寫(xiě)得栩栩如生。
二、是要抓住最能突出人物特點(diǎn)的動(dòng)作描寫(xiě)。 請(qǐng)看下列例段： 他50多歲了。
戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。
“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤(pán)子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始看老師做實(shí)驗(yàn)！” 教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門(mén)口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。
看見(jiàn)我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動(dòng)，就像電影中的“定格”。我們幾個(gè)也都像木頭一樣，釘在那里了。
老人的雙手很靈巧。一個(gè)泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。
看他又拿起一團(tuán)泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來(lái)，光滑起來(lái)。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。
他左手托住這個(gè)泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會(huì)兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。 上述三段都抓住了最能突出人物特點(diǎn)的動(dòng)作。
例一寫(xiě)的是一位高度近視的老教師。通過(guò)“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤(pán)子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等動(dòng)作的描寫(xiě)，寫(xiě)出了一個(gè)高度近視、動(dòng)作不利索且有點(diǎn)“糊涂”的老教師的特點(diǎn)；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時(shí)，面部表情動(dòng)作的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的。
如：“氣咻咻地站在門(mén)口”、“頭上冒著熱氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著”、“肌肉紋絲不動(dòng)”等，把生氣時(shí)的面部表情寫(xiě)得生動(dòng)而逼真。例三則是抓住捏泥人的動(dòng)作特點(diǎn)，寫(xiě)出了一位心靈手巧的老藝人形象。
三、是要準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)詞。 讀讀下列例段，看看各段中帶點(diǎn)的詞的作用。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來(lái)。
左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢(shì)，就像一只起飛的雄鷹。
這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個(gè)動(dòng)詞，把賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員起跑的預(yù)備姿式描寫(xiě)得準(zhǔn)確而逼真。 她擠進(jìn)大門(mén)，把擔(dān)子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來(lái)，扔到院墻角落。
段中帶點(diǎn)的這些動(dòng)詞用得非常貼切。寫(xiě)出了一個(gè)能干、利索、有力氣，干活熟練的農(nóng)村姑娘的形象。
她看見(jiàn)奶奶站起來(lái)，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開(kāi)一條縫。
一股濃煙從灶口沖出來(lái)，差點(diǎn)熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿(mǎn)皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“老了，不中用啰！” 這段話描寫(xiě)的是一位老奶奶干家務(wù)活的動(dòng)作。
用“揭、沖、熏、拂、搖”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出了老人干活動(dòng)作的特點(diǎn)。上述各例說(shuō)明，描寫(xiě)人物的動(dòng)作必須選用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，才能具體形象地寫(xiě)出人物的動(dòng)態(tài)形象。
手舞足蹈 描寫(xiě)學(xué)習(xí)的好詞佳句 （1）描寫(xiě)學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語(yǔ) 勤奮 刻苦 認(rèn)真 專(zhuān)注 鉆研 踏實(shí) 勤懇 虛心好學(xué) 發(fā)奮苦讀 腳踏實(shí)地 不恥下問(wèn) 精益求精 刨根問(wèn)底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 （2）專(zhuān)心學(xué)習(xí)的詞語(yǔ) 聚精會(huì)神 全神貫注 屏息凝視 目不轉(zhuǎn)睛 專(zhuān)心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專(zhuān)注 （3）描寫(xiě)學(xué)習(xí)的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫(xiě)呀寫(xiě)呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來(lái)，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫(xiě)好了。 曉鴻恰好面對(duì)窗戶(hù)坐著，午后的陽(yáng)光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤(rùn)；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿(mǎn)的下巴。
4.形容生氣的作文的優(yōu)美開(kāi)頭和結(jié)尾各兩條
一、開(kāi)頭1、哲學(xué)家康德說(shuō)：生氣，是拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。
生活是自己創(chuàng)造的，心情是自己營(yíng)造的。世界上的許多事你都無(wú)法改變！能夠改變的只有你自己！當(dāng)你不能改變外部世界和現(xiàn)狀時(shí)，唯一能改變的是你自己。
改變你的心態(tài)也就改變了你看世界的角度，而當(dāng)你改變看問(wèn)題的角度時(shí)，即使遇到世界上最倒霉、最不幸的事，也不會(huì)成為世界上最倒霉、最不幸的人。2、“生氣”是一個(gè)人非常正常的情感宣泄方式，小到生活瑣事的不如意，大到傾注全身心的事業(yè)在彈指間灰飛煙滅，這一切，都有可能使人生氣。
然而，“生氣”絕對(duì)是一個(gè)苦差事：不但搜索枯腸以充分表達(dá)自己的憤怒，而且還得付出“傷及肝肺”的代價(jià)。所以，自古至今，凡是稍具修養(yǎng)的人都是反對(duì)“生氣”的。
生氣會(huì)使人喪失理智，忘記自己的所作所為，自亂陣腳。二、結(jié)尾：1、歸根究底，這兩種不同的“生氣”方式，根源于人的心態(tài)。
你是為了一己之利大為光火，還是為了民族尊嚴(yán)怒火沖天，你的選擇，便印證了你的品性。你的選擇，甚至還會(huì)決定你一生的命運(yùn)。
朋友，讓我們都努力克制自己，冷靜處事吧。2、在人生低谷時(shí)奮起，在痛苦是不去計(jì)較，在憤怒時(shí)選擇冷靜，在執(zhí)迷時(shí)敢于放棄，用感恩的心看待世界，這樣我們就能遠(yuǎn)離生氣，不再讓生氣損害我們的身心，而以積極健康的心態(tài)面對(duì)人生。
我們雖然不能做到無(wú)貪無(wú)嗔無(wú)癡，但是我們可以做到不生氣。這樣既不傷害自己的身體，又能保持良好的心境和人際關(guān)系，何樂(lè)不為呢？因此，與其拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己，還不如給別人臺(tái)階下，一笑了事罷了。
擴(kuò)展資料：其他關(guān)于生氣的作文結(jié)尾：1、有一種愛(ài)叫生氣，不曾華麗，不曾煽情，沒(méi)有任何過(guò)分的溺愛(ài)，卻用一種特別的方式表達(dá)。可曾知道。
她曾無(wú)言的為了我做了許多事。她生氣只是希望我能意識(shí)到我的錯(cuò)誤，而我卻一直不理解她。
我一直以為她重男輕女，她卻是用另一種方式來(lái)關(guān)心我。她只是不想讓我沉迷于手機(jī)，想讓我好好學(xué)習(xí)。
我以為她又會(huì)和我冷戰(zhàn)幾天幾天的，沒(méi)想她第二天又默默起來(lái)給我做早餐。2、“愚蠢的人才會(huì)生氣，聰明的人懂得爭(zhēng)氣”遇事不要一味地去生氣，這是一種愚蠢的表現(xiàn)，要懂得爭(zhēng)氣。
“心態(tài)決定一切”要把握好自己的心態(tài)，保持良好的心態(tài)，就可以成功。
5.作文這件事真讓我氣憤好的開(kāi)頭60個(gè)字
那是一個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的傍晚，我和好朋友一路上有說(shuō)有笑地向家走去。
路過(guò)拐彎處，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)全身臟兮兮的小男孩正依偎在墻角，他看上去臉色很蒼白，軟弱無(wú)力似乎已經(jīng)有很久沒(méi)有吃飯了，我很是憐憫，這時(shí)小男孩也看見(jiàn)了我們，乞求道：“大姐姐，給點(diǎn)錢(qián)吧，我已經(jīng)好幾天沒(méi)吃飯了。”
一聽(tīng)這話，我的心拔涼拔涼的，好可憐的小男孩呀！于是，我的手不由自主地從口袋里掏出了10元錢(qián)，遞給了小男孩。
2
星期六，我出去買(mǎi)東西，經(jīng)過(guò)超市門(mén)口時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，只聽(tīng)“啪！”地一聲，我定睛一看，一輛自行車(chē)倒在了地上。來(lái)來(lái)往往的人群都沒(méi)有注意到這輛車(chē)。我心想：要不要扶起自行車(chē)呢？我會(huì)不會(huì)多管閑事了？算了，還是做件好事兒吧！我彎下腰，雙手撐起自行車(chē)，費(fèi)力地把它扶起來(lái)。好了，我拍拍手，正要走，只見(jiàn)一個(gè)中年男子一個(gè)箭步跑了過(guò)來(lái)，指著我喊道：“好啊，撞倒了我的車(chē)，扶起來(lái)就算了事了啊，你看，這邊這么多傷痕，說(shuō)，怎么辦？”啊，撞倒你的車(chē)？我頓時(shí)傻了眼。這個(gè)人還以為他的自行車(chē)是我撞倒的呢！天哪，真是狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心。我急忙辯解：“你的車(chē)不是我撞倒的，是被風(fēng)吹才倒的呀！我只是看見(jiàn)了，幫你扶起來(lái)呀！”
6.他生氣了作文開(kāi)頭
----------1，通用----------
“首夏猶清和，芳草亦未歇”。今天本來(lái)是美好快樂(lè)的，陽(yáng)光像大手一樣時(shí)不時(shí)撫摸著我的臉，一陣風(fēng)吹來(lái)小草像是向我們招著手。可因?yàn)橐患拢磺卸甲兊貌辉倌敲疵篮昧恕?/p>
----------''他‘’指爸爸----------
爸爸平時(shí)一直很溫和，可一生氣起來(lái)，后 果不堪設(shè)想…… ----------2，''他‘’指老師----------
一.
“天哪，救命啊！” “我的媽呀！”······ 從五（5）班的教室里發(fā)出了慘叫般的訴苦聲，這是怎么一回事呢？讓我來(lái)告訴大家吧！
二.
“哎！你的薯片味道不錯(cuò)，再分給我一點(diǎn)唄。”“哼！我才不給你呢！薯片都快被你吃光了！”“現(xiàn)在是上課時(shí)間，你們兩個(gè)不要吵了！”呀！這是誰(shuí)發(fā)出的聲音，原來(lái)是上課時(shí)間，可班級(jí)里發(fā)出了吵鬧聲。因此，老師大發(fā)雷霆。
三.
今天，老師非常氣憤的推開(kāi)門(mén)，接著把門(mén)“嘭”的一摔，邁著重重的大步走了進(jìn)來(lái)，簡(jiǎn)直要把地板踩透一樣。這可不像以前溫婉、輕聲細(xì)語(yǔ)的小華老師。只見(jiàn)老師快速走到桌前，一言不發(fā)的看著我們，突然“啪”的一聲，拍在了桌子上。這聲音像一記“絕情掌”差點(diǎn)把我從椅子上拍下來(lái)。我不禁打了一個(gè)寒顫。看著窗外，雖已到了下午，可太陽(yáng)炙烤著大地，孩子手里拿著冰棍，邊吃邊玩；老人們正熱火朝天的跳著廣場(chǎng)舞，滿(mǎn)頭大汗。可我們的教室卻像冰窖般透心涼。
----------3，''他‘’指弟弟----------
“啊——”一個(gè)尖利的叫聲，震得整個(gè)家似乎都在顫抖。這是弟弟不想寫(xiě)作業(yè)的怒吼。
“我不要寫(xiě)作業(yè)！我不要！……”弟弟像一個(gè)收音機(jī)似的不停重復(fù)著。氣急敗壞的眼淚大滴大滴地滾落下來(lái)，連書(shū)本都被打濕了。他雙眉緊皺得都要連在一起了，腮幫子鼓得就像在嘴里塞了兩個(gè)大蘋(píng)果似的，嘴唇翹得都要貼到鼻子上了。
望采納
7.《那次,我真的很生氣》作文的開(kāi)頭怎么寫(xiě)
1.和妹妹玩是一件令人開(kāi)心的事情，可有一次卻令我十分生氣。
一天傍晚，妹妹在我家和我一起搭積木，我們倆你一塊我一塊，比誰(shuí)搭的積木多，玩的不亦樂(lè)乎，我仗著眼疾手快，動(dòng)作靈敏，不一會(huì)兒就占了上風(fēng)。這時(shí)妹妹可不干了，她向我嚷道：“姐姐，你搭慢一點(diǎn)，等等我呀！”我想想也對(duì)，便放慢了速度，但還是比妹妹多搭一兩根，我露出了勝利在握的笑容。
妹妹很著急，眼珠一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“姐姐，你能不能閉上眼睛一下，等會(huì)兒我給你一個(gè)驚喜。”我若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了，可心里卻在想：哼，不就是想趁我閉眼睛的時(shí)候多搭積木嗎！別以為我不知道。
想著，我把眼睛悄悄睜開(kāi)一條縫，等妹妹躡手躡腳準(zhǔn)備搭積木時(shí)，突然睜開(kāi)眼睛，得意的說(shuō)道：“這點(diǎn)小事哪能瞞的住我！”妹妹看事情暴露了，便來(lái)了氣，指著我的鼻子說(shuō)：“我還沒(méi)叫你睜開(kāi)眼睛呢！你干嘛睜開(kāi)。”“誰(shuí)叫你作弊呢？”我不甘示弱的答道。
“你……”妹妹沒(méi)了詞，卻又不承認(rèn)，便氣急敗壞的拿起剩下來(lái)的積木對(duì)我一陣亂砸，嘴里還在說(shuō)：“壞姐姐，壞姐姐！”頓時(shí)，一塊積木砸中了我的額頭，破了一小塊，又酸又疼。我氣極了，把她按在床前，兩眼燃著怒火，仿佛把妹妹燒成了灰燼，質(zhì)問(wèn)道：“你錯(cuò)了，怎么還能打人呢？”說(shuō)著我指了指破的地方，“好歹我還是你姐姐呢！”“哇……”妹妹委屈的哭了起來(lái)，不管三七二十一，跑到她媽媽面前告了我一狀。
我真是氣炸連肝肺，剁碎口中牙。 哎，真是惡人先告狀！我真的、真的、很生氣！ 2.那一次，我真的很生氣 時(shí)間的力量是無(wú)窮大的，它可以淡化一些事，改變一個(gè)人，擦去一些人的記憶。
就比如那一次，我真的很生氣，但現(xiàn)在想想，卻只覺(jué)得好氣又好笑。 一天，我一時(shí)興起，忽然想畫(huà)畫(huà)。
“嘩嘩嘩”幾筆下去，一片竹林就悄然誕生了，雖然畫(huà)得不怎樣，但還是看得過(guò)去的。這時(shí)，媽媽忽然叫我，望著我的得意之作，我便滿(mǎn)懷欣喜地下了樓。
誰(shuí)知，這時(shí)那個(gè)“幕后黑手”卻盯上了我的那幅畫(huà)。 那個(gè)“幕后黑手”悄悄地溜進(jìn)我的房間，望著那幅畫(huà)呆住了。
這時(shí)，只見(jiàn)他伸出一只手拿起毛筆，“唰唰唰”我的作品就全毀在他手上了。他露出了“詭異”的笑。
一無(wú)所知的我還沉浸在剛才的喜悅之中，正趕上有我最?lèi)?ài)看的電視節(jié)目，早就把畫(huà)拋在一邊了。 一會(huì)兒，那個(gè)“幕后黑手”又出現(xiàn)了。
他這次沒(méi)那么偷偷摸摸了，而是光明正大地邁入我的房間。這時(shí)，他的眼睛里放出異樣的光芒，不好，他瞄準(zhǔn)了我的“顏料”。
“刷刷刷”，“刷刷刷”，他像一個(gè)粉刷匠一樣，給我的房間“增色添彩”。而后他揚(yáng)長(zhǎng)而去。
直到下午，我才想起早上畫(huà)的畫(huà)。當(dāng)時(shí)，我想：這么好的畫(huà)，是不是應(yīng)該提個(gè)字，落個(gè)款呀。
嗯，就這么做。于是，我滿(mǎn)懷期待地上了樓。
可是眼前的一切……我的心一下子從天堂摔到地獄。我無(wú)法相信——我的畫(huà)被毀了。
我的衣服上都是顏料，包括墻上、地上、桌子上、椅子上……甚至，連我的床也難逃此劫。 這時(shí)，我既覺(jué)得憤怒又可恨。
這個(gè)“幕后黑手”的作案技術(shù)太爛了，不用請(qǐng)“大偵探西門(mén)”就能知道是誰(shuí)。 于是，我下樓，抓住他，數(shù)落了一頓才覺(jué)得解氣。
無(wú)奈，我只好重新再做一張。“舊的不去，新的不來(lái)”，只能這樣安慰自己，至于那墻上、地上的顏料，我也只能默默地擦拭，誰(shuí)讓那個(gè)“幕后黑手”是我的弟弟呢。
那一次，我真的很生氣，但是隨著時(shí)間的流逝，對(duì)親情的理解，我改變了原先的看法。現(xiàn)在回憶起這件事，留下的卻是另一番溫馨的滋味。
