以我的一次為題的作文600字作文開頭
1.以我的一次作文課為主題寫一篇不少于600字
我的一次作文課
“叮鈴鈴。。.”上課鈴聲響了，我快步走進教室，大聲宣布道：“同學們，今天下午是我們進入六年級后的第一次作文課”，剛說到這里，一聲聲無奈的“唉！”就傳到了我的耳邊，看著大家一張張極不情愿的臉，我笑著問：“大家喜歡寫作文嗎？”“不喜歡！”大家異口同聲的回答。
這完全在我的意料之中。于是，我笑一笑，一字一頓地說：“那今天我們換個新法寫作文，大家有興趣嗎？“什么新法啊？”大家一下子被吸引住了?！澳銈冎绬?？老師我還會變魔術呢，想不想看老師表演魔術呢？”“想！”大家又驚又喜，大聲喊道。
“大家看，這是我的道具——”，說著我拿出了三個空文具盒，“這可不是普通的文具盒喲，這叫魔術文具盒！嘿嘿”，然后又拿出一枚五角硬幣，介紹道：“這也不是普通的硬幣，這叫魔術硬幣”。
在大家一雙雙好奇的眼光中，我大聲地介紹到：“這個游戲的名字叫——猜硬幣。游戲規(guī)則很簡單，只需要大家把這枚硬幣，任意放在這三個文具盒中的一個，我就能猜出它在哪里。大家相信嗎？誰愿意跟老師配合？"”我“”我““"我"大家把手舉得高高，爭著要來配合。我笑著選了一個學生來放硬幣，為了顯得鄭重，我還特意找了一個學生當公證人。
魔術開始了，我轉過身子，等他們放好后，我慢慢的轉過身來，神秘的說道：“老師我要感應它在哪里了”，我故意把耳朵一一貼在三個文具盒上聽了聽，然后從中慢慢的拿出了一個，“啊？”大家驚嘆！“老師猜到了！”
我嘿嘿一笑，魔術繼續(xù)第二回。這次我從教室出去，走到教室外邊讓學生放硬幣，然后走到教室，我裝著難以猜出來的樣子，苦苦思索著在哪里，我悄悄地看到學生們的表情也很緊張。一會兒，我雙手合十，抱在胸前“感應”了一會，之后笑著從里邊拿出了一個文具盒，把硬幣拿出來，高高的舉起。
第三次，第四次都被我猜中了，學生們驚嘆不已！紛紛問我是怎么猜出來的，我有點為難的說道：“這可是老師我的獨門絕技啊，怎么能隨便外傳呢？”“哎！”學生們顯得很失望?！安贿^——大家都是我的學生，不算外人，那樣吧，大家拿出來作文本，先把這次魔術表演寫一寫，寫好之后，我再告訴大家謎底是什么，好不好？”
“好！”大家興奮的回答！
之后我又講了一些寫作的開頭技巧，及這次作文的注意事項等，大家聽的都很認真。緊接著，大家就投入了寫作之中，班里靜靜的，只聽到大家快速寫作文的聲音，以及偶爾發(fā)出的歡笑聲。
第二節(jié)，好多學生的作文已經寫好了，而且寫得都比較長，有的甚至寫了三張多，還覺得沒寫夠癮?？吹酱蠹疫@樣的表現，我問道“大家還煩寫作文了嗎？”“不煩了，作文課挺有意思的！”
最后，我笑著把謎底告訴了大家，大家一聽都樂了。不過，在這里，我就不告訴你們旁人了，呵呵
2.以第一次
我們在成長的旅途中，會經歷許多的“第一次”，第一次洗衣服，第一次拖地……在繁星般的第一次中，讓我受益最深的就是第一次做飯。
那一天，爸爸有事沒能回家吃飯，媽媽也因累不想做飯，于是我便自告奮勇承擔了做飯這個“重任”。我心里盤算著做什么好呢？我打開菜柜，往里瞥了一眼，發(fā)現了幾個西紅杮，好，就做“西紅杮面條”。
我來到廚房，系上圍裙，放下菜板，準備做飯。我拿起西紅杮仔細洗了洗，先把西紅杮的柄去掉，拿到菜板上切，卻總怕刀子切到手，好一會才切出一小塊。
我切的西紅杮大小不勻，西紅杮汁還“不爭氣”地流了一板子，我把西紅杮裝進盤子里。我把蔥花兒切好，小心翼翼往鍋里倒油，熱油時不知怎么的，油“噼哩啪啦”四處濺，媽媽告訴我：“不要把水摻進油里，否則，油就會四處飛濺?！?/p>
油熱好了，該熗鍋了，我要往鍋里放蔥花，卻總怕蔥花濺出來，遲遲不敢下手，慌亂地把蔥花往鍋里一扔，這時，油“嗞啦啦”的飛出來，我覺得整條胳膊都麻木了，我的腦子一片空白——怎么辦？怎么辦？幸虧媽媽伸出了救援之手，幫我把西紅杮放進了油鍋，否則，全部的蔥花兒都要糊了，把西紅杮在油鍋里來回的翻炒，直到把西紅杮炒出濃汁，我往鍋里倒了半鍋水，面條湯的香味撲面而來。接著我要放雞蛋了。
把雞蛋在灶臺一敲，沿著雞蛋的裂縫一掰，晶瑩剔透的雞蛋就進油“自殺”了，接著就要放面條了，我不知道要放多少面條，就約摸著放了一把，最后，我小心翼翼地放入鹽，我嘗一嘗面條發(fā)現面條變軟了，就如釋重負地停了火。 盛面條也是一個艱巨的工作，面條很滑，用筷子撈起來，剛想盛到盤子里它就滑了下去，我費了九牛二虎之力，才把面條盛進盤子。
雖然很累，但吃著我辛辛苦苦做的面條，媽媽夸我說：“你做的面條真好吃”。聽著媽媽的夸獎，我心里感到陣陣溫暖。
我體會到了爸爸媽媽做飯是非常辛苦的，我以后也要體量體量爸爸媽媽?！耙环莞乓环菔斋@”，只要我們肯付出，就一定能獲得成功。
3.《我的第一次》作文開頭和故事
誰都會有第一次，然而第一次往往留給人的是歡快喜悅，自己親身體驗的一件事當然很欣慰，然而我的第一次是自己掙錢。
那是前不久我和哥哥第一次賣廢品。 那是一個炎熱的夏天，我和哥哥剛從外面回來。
只見爸爸在整理桌子里的廢報紙和喝完水的水瓶，我問：“爸爸，收拾他們干什么？”爸爸說：“你和哥哥拿去賣：”剛開始我以為很輕松的事，于是我們情不自禁的答應了，根本沒有考慮，爸爸收拾完后就叫我們提著東西走了，剛開始我還很興奮，到了后面，我就覺得后悔了，就這么點東西，能賣幾個錢？最多幾角錢而以，也掙不到幾個錢，但是已經出來了，再回去也不可能了，我只好硬著頭皮去賣了，不一會到了那，我問：“老板，這瓶子多少錢一斤？”老板隨口答到：“兩元五角一斤，”“那給我稱一下吧！”我說，不一會老板回答：“六斤，給你14元錢，我們把錢拿在手上，別提有多高興了，沒想到結果是我預測的好幾倍。我想：以后一定要學會回收再利用，保護我們的地球環(huán)境，珍惜我們的家園。
通過這見事使我明白一個道理，現在我們每個人都應該學會保護環(huán)境，在生活中從身邊的點點滴滴的小事做起，減少資源浪費，美化我們的地球環(huán)境。
4.以我的為題的作文600字
我的母親
我的母親今年39歲，她非常的善良。
她對我非常好。從我上幼兒園開始，她就天天早上都要帶我去上學。直到現在讀五年級了，她還是這樣做，好象一天不送我上學，這一天對她來說就不能夠過去似的。下午，她還要到學校里來接我回家。
有一次星期天，她在家里忙上忙下，洗衣服燒菜，還要下地干活。可是，我卻在家里覺得非常無聊，于是，我就跟在媽媽身后要她帶我到大街上去玩。母親沒有答應。于是，我就跟她作對。她要往東，我偏偏拉著她的手要往西走。吵得媽媽不能夠干活。媽媽生氣了，就開口罵了我一頓。我也來火了，心想你不但不帶我到大街上去玩，還要罵我！于是，就開口跟媽媽頂了起來。頂著頂著，兩個人變成了吵架。媽媽更加火了。她就追著要打我。我就拼命地逃，不讓媽媽追上，這樣就不會被打了。我到了桌子的一邊，她追到了另一邊。眼看快要被追上了，我立刻繞著桌子跑。我就這樣圍著桌子和媽媽跑。她追不到我，就更生氣了。我累得不行，一邊跑一邊哭。媽媽一邊追，一邊罵。追著追著，媽媽也累得不行了，于是，她就坐在地上不動了。我也乘機坐在地上休息了。就這樣，我們兩個人你看我，我看你。
過了一會兒，媽媽的氣消了，對我說：“孩子，你沒有看到我這么忙，怎么還要叫我同你到大街上去玩？”我也就說：“媽媽，是我不好，你這么忙，我不但沒有幫你做事，還要跟你吵，真是不應該?！闭f著說著，媽媽站起來走到我的身邊，抱住了我。我也就撲在了媽媽的懷里。
5.以我的一次作文課為主題寫一篇不少于600字
我的一次作文課 “叮鈴鈴。
.”上課鈴聲響了，我快步走進教室，大聲宣布道：“同學們，今天下午是我們進入六年級后的第一次作文課”，剛說到這里，一聲聲無奈的“唉！”就傳到了我的耳邊，看著大家一張張極不情愿的臉，我笑著問：“大家喜歡寫作文嗎？”“不喜歡！”大家異口同聲的回答。
這完全在我的意料之中。于是，我笑一笑，一字一頓地說：“那今天我們換個新法寫作文，大家有興趣嗎？“什么新法啊？”大家一下子被吸引住了。
“你們知道嗎？老師我還會變魔術呢，想不想看老師表演魔術呢？”“想！”大家又驚又喜，大聲喊道。 “大家看，這是我的道具——”，說著我拿出了三個空文具盒，“這可不是普通的文具盒喲，這叫魔術文具盒！嘿嘿”，然后又拿出一枚五角硬幣，介紹道：“這也不是普通的硬幣，這叫魔術硬幣”。
在大家一雙雙好奇的眼光中，我大聲地介紹到：“這個游戲的名字叫——猜硬幣。游戲規(guī)則很簡單，只需要大家把這枚硬幣，任意放在這三個文具盒中的一個，我就能猜出它在哪里。
大家相信嗎？誰愿意跟老師配合？"”我“”我““"我"大家把手舉得高高，爭著要來配合。我笑著選了一個學生來放硬幣，為了顯得鄭重，我還特意找了一個學生當公證人。
魔術開始了，我轉過身子，等他們放好后，我慢慢的轉過身來，神秘的說道：“老師我要感應它在哪里了”，我故意把耳朵一一貼在三個文具盒上聽了聽，然后從中慢慢的拿出了一個，“??？”大家驚嘆！“老師猜到了！” 我嘿嘿一笑，魔術繼續(xù)第二回。這次我從教室出去，走到教室外邊讓學生放硬幣，然后走到教室，我裝著難以猜出來的樣子，苦苦思索著在哪里，我悄悄地看到學生們的表情也很緊張。
一會兒，我雙手合十，抱在胸前“感應”了一會，之后笑著從里邊拿出了一個文具盒，把硬幣拿出來，高高的舉起。 第三次，第四次都被我猜中了，學生們驚嘆不已！紛紛問我是怎么猜出來的，我有點為難的說道：“這可是老師我的獨門絕技啊，怎么能隨便外傳呢？”“哎！”學生們顯得很失望。
“不過——大家都是我的學生，不算外人，那樣吧，大家拿出來作文本，先把這次魔術表演寫一寫，寫好之后，我再告訴大家謎底是什么，好不好？” “好！”大家興奮的回答！ 之后我又講了一些寫作的開頭技巧，及這次作文的注意事項等，大家聽的都很認真。緊接著，大家就投入了寫作之中，班里靜靜的，只聽到大家快速寫作文的聲音，以及偶爾發(fā)出的歡笑聲。
第二節(jié)，好多學生的作文已經寫好了，而且寫得都比較長，有的甚至寫了三張多，還覺得沒寫夠癮?？吹酱蠹疫@樣的表現，我問道“大家還煩寫作文了嗎？”“不煩了，作文課挺有意思的！” 最后，我笑著把謎底告訴了大家，大家一聽都樂了。
不過，在這里，我就不告訴你們旁人了，呵呵。
6.請以“我的一次選擇”為題寫一篇文章600
我的一次選擇 這件事不過發(fā)生了三天，要從體育課后開始……星期三的體育課是同學們期盼已久的，我們都渴望老師能把我們從精神的囚籠中放出去，痛痛快快的釋放，快快樂樂的玩耍。
結果也正如我們所想，不但得到了老師的批準，結局也很愉快。然而，輕松過后卻掀起了波瀾，就在第二節(jié)自習課，老師要檢查學生完成習題情況，我倒不覺得有什么，因為我“問心無愧”，只是我的好友——我感到她內心一定如兔子般狂跳不止，而且她自己也說是樂極生悲了。
原因很簡單。 統一的大檢查之后，必然會有兩種結果，一類是達標，一類是未達標。
當達標習題本物歸原主時，我明白，我達標了，而好友則要在放學后接受老師的批評。當時，我的心情是十分復雜的，因為我早已認識到我將要面臨的是一次選擇：一個是：對于好友的留校置之不理，一走了之。
但這簡直太沒有人情味，她畢竟是我朝夕相處的好友，和我同路回家的伙伴，想象著我棄她而去，而她則在漆黑中一個人尋找回家的路，那該多么孤獨？并且我們往日的友情也會倍受影響。我想，也許我應該……還是等等，如果我等著他，和她一起走，那還不一定等到什么時候，如果我回家晚了，我媽媽很有可能又說我“磨蹭！”……那么，我現在該怎么辦？ 我收拾好書包，還在猶豫不定，老師站在講臺上開始了講話。
我不知不覺也站了起來，做出要走的陣勢，因為我怕老師趕我。我感到老師的話正深入她的心底，同時我仍然失控的站在那里。
漸漸背上了書包，我又一次的文自己我該怎么辦，然后，視線從她身上移到鐘表上，時間在一秒一秒的過去，我覺得我還可以等一小會兒，于是，我依舊站在那兒，視線在“兩點一線”間來回挪動。終于，老師的講話結束了，我還看到好友正在擦是她的淚痕，我意識到，我選擇了第一條路，此時我希望她能快速裝好書包，我們能迅速回家去。
這是我的一次選擇，選擇后她也對我道了謝，我相信，我們的友誼又加深了一層，我雖然不知道這次的選擇是無奈還是欣慰，但我敢肯定，我不后悔！ 我的一次選擇 天呀！我該怎么辦？五本丟失半年多的書，竟在一個好友家中發(fā)現了！ 去年冬天，向來喜歡流行歌曲的我，費了好大的勁兒，才從一個同學那里借了五本《流行歌曲》。本想帶回家好好“享受”一番，誰料，五本書竟全不翼而飛。
為此，我付出了慘重的代價，不但賠了書，道了歉，挨了罵，還落得個“丟三落四”的頭銜。唉！真倒霉。
為這事我好長好長時間都提不起精神。 但是，昨天早晨，就在好友的家中，那書架最底層放著的，竟分明是我不知找過多少次、問過多少人的5本書??！……不，不可能！對，一定是看錯了。
她怎么會偷我的書呢？我們可是親如姐妹的呀！但是，書卻是那樣的熟悉，熟悉得讓我難受……透明膠帶，血，血……不錯，的確是我借的書。我曾清楚地記得：那天無意間撕破了一頁書，割膠帶時，不小心又割破了手，血滴在書上面。
……天??！我?guī)缀鯖]有勇氣再看下去了，只覺得那血痕仿佛變成一個個面目猙獰的魔鬼，張著血盆大口，在吞噬我們一直純潔的友誼。一切仿佛都已不存在，我的情緒一下子跌落進低谷的深淵。
糊里糊涂出了她家的門。淚，已流了出來。
我不敢相信卻又不得不接受這個可怕的現實。 怎么辦？現在我面前只有兩條路：一是要書。
但如果那樣，我們必定會翻臉，也更無友誼可言。如果讓同學們知道了，好友的聲譽只怕從此便一落千丈了！其二，不要書。
這樣雖好，可以免去許多麻煩，大家都好，友誼也可以保持，她的名譽一切也都無礙，但這樣卻難平我心中之氣，何況雖有友誼，卻不會再是以前的純情，只能是表面上的敷衍罷了。更可怕的是，她不思悔改，繼而發(fā)展下去。
.唉！要書不是，不要也不是。這可真叫我左右為難?。?想來想去，我決定悄悄地找她談談書的事。
不僅僅是五本書，更重要的是友情的純潔！采納吧。
