我與他600字作文開頭
1.我和她的故事作文600字
我和她的故事
在我迷糊記憶中，還保留著我第一次見到了她的情形。她向眘我微笑，用她那雙水靈的眼眸望著我。從那刻起我就被眼前的這個女子深深地吸引了，心中萌生了一種不可名狀的情感。
從那天起，我們總是形影不離地粘在一起。每天清晨，她總是很早就把我叫醒說要和我去看日出，呼吸一下新鮮空氣，這樣有利于我的健康。清晨的陽光照在她的臉上，她也望著那邊的太陽露出一種幸福的笑容，那是一種如此甜蜜的笑容。
她總想我參與運動，她說她喜歡運動的男孩，而且運動也可以增強體質(zhì)。于是，我每天都會運動一會兒，當我滿頭大汗地來到她的身邊時，她總會用她那塊小手帕幫我輕輕地拭干我額上的汗珠。她笑了，好像覺得為我拭汗也是一種幸福?？吹绞峙辽系哪屈c瑕疵，讓我記起那次在踏上摔倒時，她緊張地為我拭去膝上的血跡的情形。那時，我心中涌出一種感覺，那就是幸福。
不知是哪月的十五號，天上的月亮特別圓，還泛著來一種特別的銀光。我和她來到了江邊的草坡上賞月。我們躺在草坡上，感受著自然清涼的微風，從她身上飄出一種熟悉的香味。她教會了我天上閃閃的是星星，最大的盤子叫月亮——一種令人思念的東西。其實，當時我很想對她說：“以后每當我看到天上那個泛著淡淡銀色的月光時，我想起的第一個人一定時你?！笨上М敃r年紀小，不善于表達。只是在她那水嫩的上親了一口。
那個月，她變了，不但是因為她胖了，而且是因為她對我的態(tài)度，變得沒有以前那種粘的感覺。那一次，我看見她嘔吐，我立刻來到她的身邊，可她把推開了。我害怕她以后對我說“走開”。終于，她對我說：“我要到另一個地方，不知要到什么時候才回來。你要好好的。”我拉住了她，可她掙開了我的手，離開了?？匆娝狭塑?，慢慢地消失在我視野里。
以后的每一天，我都想念著她，我會來到平常我們散步的地方?？粗粘?。在路上跑著。休息于江邊的草坡上。我對她的思念日益加重，晚上，看著那個高高掛在天上的月光，她說過天上那個大大的圓盤叫月亮，叫思念。
我等待了幾十個令我難眠的夜晚，她回來了，她已經(jīng)瘦了，變回了以前的樣子。我欣喜若狂，當我開心之際發(fā)現(xiàn)回來的不只是她，還有他。他比我更小。她對他的微笑我見過，是當年她對我的微笑。我的點想哭，她可能已經(jīng)不再愛我了，她可能只愛他。
以前的每一天，我們不再是兩個人，而是三個人。三個人一起看日出，一起運動。當我運動完，不再有人為我拭汗，她只顧著他。我再次叫她觀察家江邊的草坡，她竟然拒絕了。
她已經(jīng)不再理我嗎，不再愛我嗎？我真的很想知道?？墒俏矣峙碌玫揭粋€我不想得到的答復(fù)。我又不想拋棄對她那種刻骨銘心的感情。最終，我還是鼓起勇氣向她問個明白。
她和他坐在江邊的草坡上，我走近問：“你還愛我嗎？”“愛呀！傻瓜?！薄澳銥槭裁茨敲磹鬯俊薄拔覑?，我都愛你們兩個，你們都是媽的心肝，我不會不理你們?nèi)魏我粋€。我會永遠用愛去保護著你們。這時，我哭了，我投入了她的懷抱，那種久違的溫暖再次涌入了我的心窩。
世上有一種偉大的情感叫愛情，其實世上還有一種比愛情更偉大的情感，那就是親情。
2.我的同學(xué)作文600字開頭
我的同學(xué)
她，身體結(jié)實，個子矮矮的，皮膚白白的，有著彎彎的眉毛，眼睛大大的，睫毛長長的，臉紅潤有光，
烏黑色的秀發(fā)，可愛極了。
我最欣賞她的人品和她的聰明。她為人樂觀，樂于助人，是非分明。世界上已很少這種人了。因為她心地好，所以有很多朋友。每個人但和她做了朋友，就不用憂愁了。
她的作文也很好，讀他的作文，讓人回味無窮，引人深思，讀了一遍還想再讀。他的作文有時候很有深度，有時也十分精靈古怪。人也很可愛。他總做一些小孩做的事情，好像還沒長大似的。像瞪著眼睛，作一些奇怪的動作，都是他常有的，十分有趣。跟他在一起，我的肚子可受不了。知道為什么嗎？他總是做些很搞笑的事情讓我笑疼了肚子。
她對家人也很孝順。時常幫助媽媽做家務(wù)，聽爸爸媽媽的話。
每當她的朋友需要她的幫助，她一定會伸出援手。老師和同學(xué)也對她贊不絕口。她成績好時，不會驕傲，總說“本來還可以考更好一點的?！彼吹揭恍┏煽儾惶硐氲娜藭r，她就會安慰她，叫他不要灰心，下次再努力。
人們都說她又可愛又聰明。但她常常都說自己不是最可愛，不是最聰明。當然同時，她有困難時都會有人幫助她。
有一次，她在校丟了錢，她眼睛里夾著淚珠就回到了寢室，室友都問她發(fā)生了什么事，她吸吸鼻子說沒什么，在我和她的好朋友勸說下，她說她在學(xué)校里丟錢了。我們納悶了，她人緣那么好，誰這么敗壞啊，居然，干這種事。在幾天后，她的可桌下出現(xiàn)了，她丟失的錢，她笑了，在這幾天里她總于笑了。
她就是我的同學(xué)，也是我的死黨——羅琴。我想我也要跟她多多學(xué)習(xí)，更加努力！加油！加油！
3.我與朋友的故事作文 ,今天就要,快
小時候，我以為朋友就是與我一起分享食物，與我一起玩耍的伙伴，對真正的朋友并沒有太多的理解與認識。后來，我認識了小D，我們朝夕相伴，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起感受成長的快樂與痛苦，成為真正的好朋友。
去年暑假的一天中午，我正要吃午飯，電話鈴聲急促的響了起來，我趕緊抓起電話聽筒，原來是小D“我有兩道數(shù)學(xué)題怎么也做不出來，你能不能來我家給我講一講？”小D焦急地說。我的數(shù)學(xué)成績一直就比小D的好，所以他總是問我一些數(shù)學(xué)題?！澳悴恢垃F(xiàn)在是什么時間了嗎，老兄？能不能等我吃完了飯呢？”我很不客氣地把他噎了回去，“哦，抱歉，我光顧做題了，沒看時間。對不起，那就等你吃完了飯再來，可以嗎？”小D不好意思地說，“我知道了，就先這樣吧?！蔽也荒蜔┑卣f，然后摔下電話，去吃我的午飯了。說實話，我不太愿意這個時候去他家，正是中午，屋外驕陽似火，熱浪滾滾。況且，我家住在六樓，他家住五樓，這一來一去就是二十二層樓，兩百多級臺階啊，不把我熱死也得把我累死。我慢悠悠的吃著飯，邊吃邊打定主意，找個借口不去他家。
第二天上午我在家做英語作業(yè)，有幾道題我不會做，我焦急的又是翻筆記又是翻書，可還是弄不懂，我想也沒想就抄起電話給小D去了一個電話?！拔?，小D，我有幾道英語題不會做，你能不能來我家給我講一講？”我說。小D沒說話就掛斷了電話。我的英語成績沒有小D好，所以我遇到不會做的題，總是要麻煩小D。而他也總是有求必應(yīng)，很耐心的不厭其煩地教給我。可今天這是怎么啦？我感到疑惑不解。放下電話，一扭頭，不經(jīng)意間看見了墻上的掛表，已經(jīng)十一點五十了，我突然想起了昨天發(fā)生的事。心想：這真是常說的現(xiàn)事現(xiàn)報。昨天發(fā)生在他身上的事，今天就報應(yīng)到在我身上了。我沮喪地回到自己的房間，剛要坐下，嘀呤呤，門鈴?fù)蝗豁懥似饋?，是誰呀？現(xiàn)在這時候來。我打開門一看，竟然是小D，只見他圓圓的臉上滿是汗水，一雙大大的眼睛里飽含著真誠的歉意“等急了吧？”他喘著粗氣說，“沒有，沒有。你先歇會兒?！蔽乙贿呎f著一邊趕緊把他讓到屋里，給他倒了一杯水。我知道，這十一層樓一百多級臺階，對于這個個子比我矮很多，身體又比我胖很多的他來說，是多么大的運動量呀！他接過水杯咕咚喝了兩口，就開始給我講題。他認真地講解，非常耐心。過了一會兒，她媽媽來電話催他回家吃飯，只聽他對他媽媽說：是吃飯重要還是朋友重要！聽了這話，我心頭一熱，真的好感動，再聯(lián)想到昨天我的所作所為，我慚愧地恨不得找個地縫鉆進去。我紅著臉對他說：“昨天真對不起…….”“說什么呢，我們是好朋友嗎！”他拍拍我的胳膊說。他沒有記我的仇，他還當我是最好的朋友。我無語，心中感慨萬千。
小D，讓我對朋友又有了更進一步的理解。朋友不僅是心心相印、形影不離、無話不談。更重要的是能互相幫助，互相鼓勵，共同進步。
4.作文開頭以他（她）開心的笑了的600字作文
下課了，我習(xí)慣性地走到了好友杰的桌旁。
她在哭。無疑，是她的同桌惹的。杰的手臂上有個硬幣大的疤，是剛剛被燙的。作為杰的好朋友，我順手打了他兩下。最后當他要出去時，我堵在門口，想看他表個態(tài)，打算怎么辦。結(jié)果他卻開起我的玩笑來了，于是我也開玩笑似的作勢要打他。當然，我打到了他……
有人說他背上有個手掌印，還說他哭了。呵呵，怎么可能？他怎么會那么容易哭？還有，我那一下也不至于那么重啊。我不敢相信，但是，那是事實。
于是我便寫紙條向他道歉，寫了好多張，可是他并不接受。
其實，我并不是真的想打他，像他那樣，我僅僅只是開玩笑而已，誰知事情會發(fā)展成那樣。
我傻傻地望著他那邊，心里苦笑著。我怪我自己為什么要打他，也怪他為什么不躲開。
差不多一個月了，杰和他還是好同桌。而我呢？杰告訴我，每次她提到我，他就會要她別說?？磥?，他是真的討厭我了。
“得了，不原諒就不原諒吧，我也不少他這個朋友。”我只能這樣安慰自己了。從那以后，我便躲著他，因為我不想見到他，更何況他也不想見到我。
一次偶然的機會，我和杰從商店里出來，碰到了他。他要杰請客，當然，那只是開玩笑的。我根本就沒有想到，他還對我說話，他笑著說：“你打了我的哦?！?/p>
--500字
5.以我和他相遇為題的作文六百字
與蘇軾相遇 “花褪殘紅青杏小。
燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草！墻里秋千墻外道。
墻外行人，墻里佳人笑……”低吟著他所作的《蝶戀花》，漫步于小橋流水之間，眼前，隱隱約約，仿佛出現(xiàn)了他輕搖薄扇，睹暮春景色，看絮飛花落，看燕子飛舞，綠水環(huán)抱著村上人家，再聽墻里佳人歡笑，傷春之感，惜春之情，還有他在悲苦失意中又蘊含著樂觀曠達的心態(tài)，盡在這一曲《蝶戀花》清新婉約的言辭中。 宋時淅淅瀝瀝，飽含愁緒的雨，在窗前下個不停，折射著雨后的陽光，孕育著淚珠，不知驚動了多少悲歡離合。
千年前的蘇堤，是否和如今一樣，千年前的蘇軾，是否也在此時沉吟著“但愿人長久，千里共嬋娟”，感嘆人生幾多無常。此時此刻，我想起了他—— 想起了“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草”的婉致。
一蓑煙雨任平生”的坦然豁達，千里共嬋娟”，隱隱約約，只是對凄苦現(xiàn)實的掙扎和超越。赤壁懷古》和上下《赤壁賦》，墻里佳人笑……”低吟著他所作的《蝶戀花》，鑄就了大江東去的千古絕唱，仿佛出現(xiàn)了他輕搖薄扇，看絮飛花落，曠達的風格，一個多災(zāi)多難而又多才多情的文學(xué)藝術(shù)天才，，可以讓時空沸騰，清新暢達。
燕子飛時，看燕子飛舞，綠水人家繞，寄情山水，門前流水尚能西”的樂觀奮進，是否和如今一樣，縱然遭誣陷被排擠！墻里秋千墻外道。 他的詩是一種雄渾的蘊藏； 想起了“人有悲歡離合，高遠的氣象。
此時此刻，寂寞沙洲冷”的寂寞愁苦，那是中華文化長卷上瑰麗的色彩，不知驚動了多少悲歡離合；他的文是高山流水般的風雅，卻超然物外。 人生的坎坷多難，他的藝術(shù)才情在平淡中更俊逸灑脫，綠水環(huán)抱著村上人家，震撼了廣宇，讓他逐漸看破塵世，孕育著淚珠，一代文豪的豪邁之氣盡顯其中，習(xí)慣了淡泊。
枝上柳綿吹又少。一代文豪，傷春之感，折射著雨后的陽光。
蘇軾，天涯何處無芳草，一顆浮塵。他出沒于驚濤駭浪之間，還有他在悲苦失意中又蘊含著樂觀曠達的心態(tài)，飽含愁緒的雨。
優(yōu)美的詩文，睹暮春景色，惜春之情，千年前的蘇軾，誰怕，經(jīng)歷坎坷，眼前，一個可愛，詩詞更顯成就，盡在這一曲《蝶戀花》清新婉約的言辭中。墻外行人； 想起了“亂石穿空，感嘆人生幾多無常； 想起了“撿盡寒枝未肯棲，遠離了喧囂，漫步于小橋流水之間，天涯何處無芳草”的婉致浪漫，不僅是中國的驕傲，月有陰晴圓缺”的孤獨惆悵，驚濤拍岸”的慷慨疏狂，所有的不幸與困苦，是否也在此時沉吟著“但愿人長久，再聽墻里佳人歡笑。
千年前的蘇堤，從容應(yīng)對。 宋時淅淅瀝瀝，他的心靈在寧靜中更干凈澄澈； 想起了“竹杖芒鞋輕勝馬，才會有磨難中的《念奴嬌，更是世界文明的瑰寶，在窗前下個不停，我想起了他—— 想起了“枝上柳綿吹又少、高貴而有魅力的人與蘇軾相遇 “花褪殘紅青杏小，開闊的境界； 想起了“誰道人生無再少。
正因他的灑脫，都在蘇軾的心中渺小的如同一縷青煙。東坡超然的風范鐫刻了山河，引領(lǐng)風騷千秋。
6.以《我與作文》為題目,600字作文
小時候，我討厭作文，因為那時我并不懂得觀察，不懂得留心身邊的一草一木，只知道將事物生搬硬套的搬到紙上，盡是一些無聊、乏味的事情，為此老師經(jīng)常批評我，我卻對此抱著消極的態(tài)度，認為作文沒有任何用處。
漸漸地，我長大些了，在老師的幫助下，我對作文有了一些興趣與了解。有一天，老師將我的作文選為了范文，這使我那早已因經(jīng)常受到批評而喪失的自信又重新升了起來，將我心中那失落已久的作文夢點燃了，熊熊火焰，使我身心欣喜不已，我終于明白，原來我也有寫作文的天賦；我終于明白，只要用心觀察、用心積累，就可以寫出好作文。
從此，我開始認真積累書中的好詞佳句，慢慢地，我喜歡上了看書，逐漸積累了很多寫作文的方法，也開始用心觀察生活、享受生活、享受快樂，留心身邊的人、事、景、物。 從此，我的作文一次又一次地被老師選為范文，這讓我感受到了無比的自豪與快樂，也讓我體驗到了成功的喜悅。
我真應(yīng)該感謝作文，是它讓我成了生活的有心人；是它喚起了我對生活的熱愛；是它讓我學(xué)到了許多的道理；是它讓我體驗到了別人體驗不到的快樂；是它讓我的童年更加精彩！ 我愛作文，因為我已經(jīng)離不開它。 萬事開頭難？對于我開始寫作并不然. 小學(xué)時，寫作簡直是小菜一碟.不記得第一次寫作的感受是怎樣的，激動？無聊？還是沒感覺.也許是后后者，至多是新鮮罷了.就沖著新鮮勁，我總是很認真寫好每一篇. 我也沖著新鮮勁去看了很多作文書.我得到的第一本作文書是我暑假學(xué)作文時老師送的.那本書至今感覺還是那么熟悉，那么親切.也許是第一本，我看地很仔細，說不定背出來也不是問題. 我的認真努力還是有回報，我三年級時作文就被老師開始認可.他經(jīng)常在課堂上讀我的作文.一開始感到不好意思，到后來就習(xí)慣了，貪婪著老師讀我作文的自豪感，我更加用心的去寫文章. 問我寫作有秘訣嗎？對于那時的我回答就是你想什么就寫什么，一點都不要有思想負擔.作文是作者寫的就需要作者最真實的情感.小時侯我寫的文章大部分是身邊趣事，用苯苯的頭腦去描繪快樂的過程. 我還鬧過一個笑話：為了寫一篇600字的作文，我盡量去摻水，最后寫了800多字，在作文末尾還寫了字數(shù)多少.沒想到盼星星盼月亮盼贊美的我卻換來一個無情的評語：作文不夠細膩.那可是對一個幼小心靈的沉重打擊，但我還是一樣的喜歡寫作.除了說話，用另一種方式來表達情感. 其實寫作很簡單，想寫就寫.關(guān)于兒時的寫作我是浸在蜜糖里的蜜蜂啊。
7.我的朋友600字作文開頭用畫面引進
友誼如一盞燈，照亮你的心靈；友誼如指路人，在你茫然的時候，指引著你前進；友誼如一朵鮮花，芳香我們的心靈；友誼如……人的一生，不能沒有朋友，朋友，他能趕走了我心中的寂寞和痛苦，給我?guī)須g樂。朋友，他使我遠離冷漠、虛假。朋友他給我無數(shù)的信心和快樂。
他，濃濃的眉毛下襯托著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，一身白凈的皮膚，他就是我的好朋友——業(yè)發(fā)，我和業(yè)發(fā)認識已經(jīng)有一年多了，他給我?guī)須g樂，帶來……
業(yè)發(fā)，他是我學(xué)習(xí)上最大的對手。他勤學(xué)好問、尊敬師長、待人友好，是學(xué)生們的榜樣。因為他，我得更努力的學(xué)習(xí)，因為我們的目標相同，都是奪取全年級第一。每次大考，要不是我第一，就是他第一（目前來說，我奪取的第一比他多點）。如果他沒考好，他肯定會經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí)，改進自己的不足之處，使自己更優(yōu)秀。他從來不會因為的一次失敗而放棄，相反，他會找出原因，更加努力的學(xué)習(xí)，我不得不也加把勁，努力學(xué)習(xí)。記得有一次，我和他說：“業(yè)發(fā)，我們要考同一所高中，到高中的學(xué)校我們繼續(xù)競爭，好嗎？”他說：“好啊！”看樣子，我們的戰(zhàn)爭是很難停止的，相反戰(zhàn)爭會越來越激烈。但我們不象其他人那樣，反目成仇，相反我們還是很好的朋友呢，在學(xué)習(xí)上，我有不懂的地方，我會去問他，他也很樂意，他會詳細的和我講解，他有不懂的題，我也會講給他聽。因為有和業(yè)發(fā)競爭的壓力，我越來越堅強，我要把壓力變?yōu)閯恿?，越來越努力的學(xué)習(xí)，努力的去和業(yè)發(fā)爭第一。有時我沒有考好，他會鼓勵我，要我努力，和他繼續(xù)競爭。有了業(yè)發(fā)的鼓勵，加上我自己的不服輸?shù)男愿?，我又和業(yè)發(fā)開始競爭了，這就是業(yè)發(fā)給我?guī)淼膶W(xué)習(xí)動力，在這，我要好好的對業(yè)發(fā)說：“謝謝你！我一定會奉陪到底！”
業(yè)發(fā)，為什么會給我?guī)須g樂呢？因為我們不僅僅是學(xué)習(xí)上的對手還是很要好的朋友，玩伴呢！有時，沒事時他會叫上幾個好朋友來和我一起玩，打球。這時，我也會叫上幾個好朋友來，一起玩。我們幾個在一起總玩得很開心。這樣，業(yè)發(fā)他們、我和我的朋友們既鍛煉了身體也玩得開心。因為我們是同學(xué)，我們在一起總是很談得來，可以談學(xué)習(xí)、談理想……這些都是業(yè)發(fā)給我?guī)淼臍g樂。
8.謝謝你朋友作文600字開頭和結(jié)尾
我的朋友，聽我說
我有一個特別要好的朋友，她叫何素蓉。何素蓉長著圓圓地臉蛋，很討人喜歡，臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。她的性格特別開朗，遇到什么事都會鬧出一些小笑話，弄得大家哭笑不得。
但是，何素蓉和我偶爾會發(fā)生一些小別扭，比如說：有一個橡皮很好看，也好用，我們倆都想要，我剛準備拿著它（也就是橡皮）說：“它是我的了，誰也不許動！”可何素蓉卻搶先一把抓住橡皮，笑瞇瞇地看著。我一把從她手里搶過，說：“這是我的，是我先發(fā)現(xiàn)這個橡皮的！”何素蓉又搶了回去，說：“這是我的，是我先拿到這個橡皮的！”我們倆搶來搶去，把橡皮的“衣服”抓破了。我們倆一看，橡皮的“衣服”都破了，那還要這個東西有什么用？我們倆扔下橡皮，掉頭就走……過了一會兒，王冰雪來了，她撿起橡皮，用透明膠把橡皮的“衣服”粘好，自己拿去用了。用了幾天后，王冰雪對我和何素蓉說：“我昨天在何素蓉家們口撿了一塊橡皮，我一看，有個地方破了，我粘起來后，用了幾天，這橡皮擦的還真干凈！”我和何素蓉頓時傻了眼。心想：怎么王冰雪撿到了？？？我倆只好眼睜睜地看著王冰雪把那塊橡皮用完后，也沒把事實告訴王冰雪。我從這件事中想告訴何素蓉：對不起，都怪我不好，把橡皮抓破了，我不該和你一起吵架的，請你原諒我好嗎？
還有一次，你帶了改正液，我沒帶改正液，我寫錯了字，我向你借，你微笑著把改正液遞過來給我。當我再次向你借，我看你的臉色不太好，而且極不情愿的給我用，我心里很不是滋味，我正在改錯字，你卻不知怎么了，氣沖沖地對我說：“你在那瞎涂什么呢？不會用就算了，也用不著這么浪費嘛！”我微微一笑，用完后，把改正液還給了她。我想對你說：“何素蓉，請你不要用這種態(tài)度來對待你的“friend”不管多么堅強的人，都會被你的冷淡由高興而變成傷心的。
Friend，你的優(yōu)點是我的缺點，你的優(yōu)點很多，咱們倆要互相幫助，互相學(xué)習(xí)，你說呢。
