一篇有對(duì)比的作文開(kāi)頭

1.誰(shuí)有 對(duì)比作文的開(kāi)頭 大概100字左右

故鄉(xiāng)，這是一個(gè)思念的代名詞；故鄉(xiāng)，這是一個(gè)永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的夢(mèng)；故鄉(xiāng)，這是一個(gè)無(wú)比溫馨的鏡頭。

故鄉(xiāng)存在每個(gè)人的心靈最深處，沒(méi)有人可以將其抹滅，即使是生命的最后的歸宿依然是那魂?duì)繅?mèng)系的故鄉(xiāng)。在外打拼的浪子總希望在一年的最后時(shí)刻，拋開(kāi)一身的負(fù)擔(dān)，回到自己的做夢(mèng)都想回到的故鄉(xiāng)。

當(dāng)你回到故鄉(xiāng)和家人圍成一圈吃著團(tuán)圓飯時(shí)，你是否感到平時(shí)沒(méi)有的溫馨。每年的最后幾日，或許在故鄉(xiāng)的門(mén)檻上總坐在一個(gè)或兩個(gè)人，那一個(gè)或兩個(gè)人一直等待著自己的兒子或女兒快一點(diǎn)出現(xiàn)在自己的眼簾，是自己內(nèi)心感到一絲安慰。

在外拼搏的浪子啊，先放放你手頭的工作吧，在故鄉(xiāng)的門(mén)檻上已經(jīng)有一個(gè)或兩個(gè)老人正在那里等你。是時(shí)候回家看看他們了，有什么比他們還重要的呢？！ 幼時(shí)在故鄉(xiāng)門(mén)前和小伙伴一起在玩剪刀石頭布時(shí)，每個(gè)人嘴邊總洋溢著滿(mǎn)意的幅度。

昔日的小伙伴可能現(xiàn)在已經(jīng)外出打拼，但不要忘記你們都來(lái)自同一個(gè)故鄉(xiāng)?，F(xiàn)在應(yīng)該是時(shí)候聚在一起敘敘舊的時(shí)候了，大家一起圍著昔日玩耍的涼亭，一起談?wù)勛罱鼛啄甑娜松?，那是多么美妙的鏡頭啊。

長(zhǎng)大后回到故鄉(xiāng)是否又找回了昔日和小伙伴一起玩耍的感覺(jué)，讓自己感到放松和心寬?；氐焦枢l(xiāng)后，拋開(kāi)官場(chǎng)的業(yè)務(wù)給自己好好放個(gè)假吧。

2.作文的開(kāi)頭要有對(duì)比句

高爾基有句名言：世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。但丁曾堅(jiān)信：母親的呼喚是世界上最美麗的聲音。母親這個(gè)親切的稱(chēng)呼，打動(dòng)了所有的人。

對(duì)話式：

如果有人問(wèn)我：“你最感激的人是誰(shuí)？”我會(huì)堅(jiān)定的告訴他：“母親”。

反問(wèn)式：

在這個(gè)世界上，你不覺(jué)得“母親”是最偉大而又最平凡的字眼嗎？

景物式：

當(dāng)落日的余暉隱入遠(yuǎn)山的懷抱，當(dāng)歡快的小溪投入大海的臂膀，你是否想起我們的依靠----母親。

對(duì)比式：

好人與壞人的區(qū)別，也許就是看他有沒(méi)有一位好母親。

比喻式：

母親是天空中升起的金色陽(yáng)光，是細(xì)雨中遮風(fēng)擋雨的油紙傘，是冬日里抵御嚴(yán)寒的曖衣

3.運(yùn)用對(duì)比襯托的手法寫(xiě)一篇作文 開(kāi)頭是景物描寫(xiě)

作文的開(kāi)頭（順德教研室） 賈寶玉在評(píng)論大觀園時(shí)說(shuō)過(guò)一句頗有見(jiàn)識(shí)的話：凡美，都必須“有自然之理，得自然之趣”。

全國(guó)幾百萬(wàn)考生競(jìng)技的高考作文要出眾，更是離不開(kāi)一個(gè)“理”和“趣”?！陡呖肌冯s志收集和整理了近幾年的高考優(yōu)秀作文，發(fā)現(xiàn)可圈可點(diǎn)的地方很多，但無(wú)一不閃爍著“機(jī)智”和“理趣”。

單看看這些文章的開(kāi)頭和結(jié)尾就足以讓我們感到欣慰，獲得啟發(fā)。我們把它們作一些歸類(lèi)獻(xiàn)給你，或許你也能從中得到借鑒。

一、先聲奪人看開(kāi)篇 開(kāi)篇最忌諱的是一下筆就給人離題的感覺(jué)，它直白地告訴閱卷老師作者沒(méi)有審準(zhǔn)題意，作文評(píng)分就會(huì)大打折扣。請(qǐng)看2004年廣東高考幾篇作文的開(kāi)頭。

例1《由語(yǔ)言與溝通想起》：“看花開(kāi)花落，云卷云舒。初春明媚的陽(yáng)光，透露了夏日的氣息；盛夏繁茂的綠裝，昭示著秋日的豐收；金秋累累的果實(shí)，昭示著冬日的蕭瑟。

四季輪回，秋去冬來(lái)，自然界萬(wàn)事萬(wàn)物各自演繹精彩。倘若沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬的洗禮，又怎能盼來(lái)初春的希望？我們的人類(lèi)社會(huì)也好比自然界，沒(méi)有了語(yǔ)言的聯(lián)系，沒(méi)有了共同的生活方式，又怎能將世界連成一個(gè)整體，搭起溝通的橋梁？”這個(gè)開(kāi)頭比喻失當(dāng)，前面的比喻部分沒(méi)有在相似點(diǎn)上進(jìn)行很好地鋪墊。

為什么這樣說(shuō)？語(yǔ)言與溝通是前提和結(jié)果的關(guān)系，而“綠裝”與“豐收”、“果實(shí)”與“蕭瑟”哪里存在這種關(guān)系呢？特別是“倘若沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬的洗禮，又怎能盼來(lái)初春的希望”一句反問(wèn)更是無(wú)法接近話題。 例2《心靈互動(dòng)》：“大樹(shù)從不譏笑小草的弱小，小草雖然弱小，卻增添了草原的蒼綠；牡丹從不譏笑野花的樸素，野花雖然樸素，卻帶給大地?zé)o限生機(jī)。

大樹(shù)與小草，牡丹與野花之所以能夠和諧共處，是因?yàn)樗鼈冎g有共同的語(yǔ)言，有了互相的溝通，有了心靈互動(dòng)。”這個(gè)開(kāi)頭在往話題上靠攏的時(shí)候，同樣沒(méi)有找準(zhǔn)相似點(diǎn)，顯得牽強(qiáng)附會(huì)。

例3《語(yǔ)言與溝通》：“語(yǔ)言是一棵小草，溝通則是一片綠陰；語(yǔ)言是一朵白云，溝通則是一片云彩；語(yǔ)言是一朵鮮花，溝通則是一片花海?！边@個(gè)開(kāi)頭將“語(yǔ)言”與“溝通”處理成個(gè)體與整體的關(guān)系，同樣是沒(méi)有理解兩者之間的聯(lián)系。

以上三例都是為了增加文采而通過(guò)比喻的方式切入話題的寫(xiě)法，這也是許多考生的慣常寫(xiě)法。如果考生對(duì)于話題題意沒(méi)有準(zhǔn)確的把握，一開(kāi)篇就上了岔道，就會(huì)嚴(yán)重影響得分。

下面這個(gè)例子就比較準(zhǔn)確、形象地說(shuō)明了語(yǔ)言的作用。 例4《溝通從語(yǔ)言開(kāi)始》：“語(yǔ)言是橋梁，溝通此岸與彼岸；語(yǔ)言是瀑布，溝通溪流與深潭；語(yǔ)言是彩虹，溝通天空與大地。

只有語(yǔ)言得到準(zhǔn)確的表達(dá)，溝通才能成功。如果語(yǔ)言失誤，那就可能造成無(wú)法預(yù)料的后果。

那怎樣才能使語(yǔ)言得到準(zhǔn)確的表達(dá)，促進(jìn)溝通成功呢？” 所以，開(kāi)篇寫(xiě)得好不好，核心問(wèn)題還是在審題；審好題意破題時(shí)，先求準(zhǔn)確，再求形象。以下介紹開(kāi)篇的諸多方法。

1、引用名言名句 ①問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。

他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。

但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。 西施說(shuō)：“愛(ài)情是工具。

……” （《問(wèn)世間情為何物》） ②在中世紀(jì)的一個(gè)教堂里，一位圣者開(kāi)始了他的演講：“我之所以成為圣者，是因?yàn)槲铱雌屏隋X(qián)財(cái)，我的就是大家的?！庇朴茪q月，彈指一揮。

在跨世紀(jì)時(shí)的一所監(jiān)獄里，一個(gè)小偷開(kāi)始了他的人生獨(dú)白：“我之所以會(huì)成為小偷，是因?yàn)槲铱雌屏隋X(qián)財(cái)，大家的就是我的?！?（《圣者與小偷》） ③美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”

今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō)：“答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度?！痹S多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)。

（《旋轉(zhuǎn)這只萬(wàn)花筒》） 2、巧用書(shū)信格式 ①尊敬的孔子老爺爺： 你好！我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫(xiě)信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問(wèn)候，而且懷著幾個(gè)難解的問(wèn)題急待你的指教。（《給孔子的一封信》） ②可惡的標(biāo)準(zhǔn)答案： 看到你，我實(shí)在是義憤填膺。

所以，在憤怒火焰的驅(qū)使下，我寫(xiě)了這封信來(lái)聲討你。答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標(biāo)準(zhǔn)”這頂帽子。

要知道，就因?yàn)椤皹?biāo)準(zhǔn)”二字，發(fā)生了無(wú)數(shù)的悲劇。以下是你的三大罪狀：……（《給“標(biāo)準(zhǔn)答案”的一封信》） 3、借用章回小說(shuō)筆法 ①“話說(shuō)天下大勢(shì)分久必合，合久必分?！?/p>

當(dāng)初魏、蜀、吳三國(guó)鼎立的時(shí)代已不復(fù)存在，大江東去，浪花淘盡了往昔的英雄們。而曾經(jīng)的蜀國(guó)的繼承人阿斗也變得“樂(lè)不思蜀”了，天下已成為“司馬氏”的天下。

（《三國(guó)英雄開(kāi)會(huì)》） ②梁山泊的聚義廳里，現(xiàn)在是燈火通明，人聲鼎沸。一百單八位好漢都齊聚在這里，大伙兒都在爭(zhēng)吵不休。

他們?cè)跔?zhēng)吵什么呢？原來(lái)梁山泊最近要評(píng)選打虎英雄。這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)評(píng)上就了不得，誰(shuí)評(píng)上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。

所以惹得眾好漢齊聚在此，爭(zhēng)論。

4.摘抄兩個(gè)作文開(kāi)頭是對(duì)比

1、《向前，向前，向前！》

開(kāi)頭： 不要抱怨遭遇過(guò)太多的苦難，不要試圖躲避面臨的挑戰(zhàn)，不要懼怕眼前的黑暗，放遠(yuǎn)視線，向前，向前，向前！成功將不再遙遠(yuǎn)！

結(jié)尾： 向前，是一葉駛向成功彼岸的小舟，迎著黎明第一線曙光，你可嗅到了彼岸的花香？扔掉痛苦的負(fù)擔(dān)，揚(yáng)起信念之帆，奮勇向前，向前，向前！

2、《我眼中的色彩》

開(kāi)頭： 天空是藍(lán)色的，點(diǎn)綴著白云淡淡的閑散；大海也是藍(lán)色的，激起浪花的浩瀚深邃。心情也是有色彩的，火一般的憤怒，金光般的激情，半月似的憂郁……

結(jié)尾： “最美不過(guò)夕陽(yáng)紅，溫馨又從容?！边@是白發(fā)的爺爺奶奶眼中的色彩。是的，不管追求哪一種快樂(lè)，最終都會(huì)成為夕陽(yáng)的色彩，因?yàn)橛羞^(guò)努力，有過(guò)奮斗，所以顯得那么鮮艷，那么輝煌，那么光彩奪目。

3、《尋》

開(kāi)頭：尋一抔泥土，上面印有你深深的足跡；尋一縷朝陽(yáng)，照耀著你秀麗如畫(huà)的容顏；尋一彎綠水，流淌著你生生不息的血液。

結(jié)尾：記憶中，我尋著你，千萬(wàn)次呼喚著你，芳香的泥土，溫暖的陽(yáng)光，清澈的溪流，茂盛的灌木林，古色古香的一排排小屋，還有你依舊不變的燦爛笑容……

4、《一道風(fēng)景線》

開(kāi)頭： 母親下崗了。

結(jié)尾： 人們常說(shuō)，世上有一部書(shū)是永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的，那就是母愛(ài)。如果說(shuō)，這世上還有一道最美麗的風(fēng)景線，那，不是別的，那就是母愛(ài)這一道！

5、《溫暖的時(shí)刻》

開(kāi)頭： 溫暖是初春的河上泛起的第一道漣漪；溫暖是夜晚的庭院滿(mǎn)溢的銀色月光；溫暖是傍晚天際擦過(guò)的飛鴻；溫暖是令你怦然心動(dòng)的一抹溫存。

結(jié)尾：我?guī)缀跏嵌阍趮寢尩膽牙锎┥狭艘路@時(shí)候我才感受到我和媽媽的心貼的是那么近。我一手推著車(chē)，一手挽著媽媽的胳膊，一股暖流傳遞過(guò)來(lái)，暖暖地激蕩在我的胸口。

6、《一道風(fēng)景線》

開(kāi)頭：春光明媚，踏行晚歸，徘徊于小園香徑。幽長(zhǎng)幽長(zhǎng)的小徑，開(kāi)滿(mǎn)了昔日的花兒，鮮艷美好，似淺淺的海波蕩滌著幽幽的香。

結(jié)尾： 春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)都是一道美麗的風(fēng)景，而且都在我心中長(zhǎng)留。

7、《腳步》

開(kāi)頭： 雖然往事已經(jīng)淡出我的青春，但他們始終占據(jù)著我的記憶。在人生漫漫旅途中，我踏出的每一步都深深印記在心里。

結(jié)尾：暮然回首，我踏下的每一個(gè)腳印都組成了一道美麗的風(fēng)景線。我有信心能更好地走好我的第四步，第五步……

5.開(kāi)頭環(huán)境描寫(xiě)中間對(duì)比的作文

深圳有六個(gè)“湖”。它們各有各自的特點(diǎn)：西湖以寶塔生輝令游人向往，石巖湖以幽靜使人喜愛(ài)，香蜜湖以高雅娛樂(lè)吸引游人，東湖以碧波使游客嘆為觀止，銀湖以它的豪華建筑使游人心馳神往，而仙湖則以美景使人流連忘返。仙湖”的竹子不僅多，而且很有特色。園中僅亞熱帶的品種就達(dá)72種。最為常見(jiàn)的要數(shù)龍竹、佛肚竹、南洋竹等品種。使這里變成了綠的海洋。在樹(shù)林中的石椅上坐一會(huì)兒，四周都是幽山靜谷，微風(fēng)拂過(guò)，竹葉婆娑，颯颯的聲響悅耳動(dòng)聽(tīng)，猶如進(jìn)了仙境一般。沿著寬大的路線我來(lái)到了第一個(gè)景點(diǎn)：沙漠植物園。那是 露天的，很熱，但我們還是不怕熱，繼續(xù)向前走。很多景點(diǎn)，通過(guò)這次秋游讓我們知道了一定要保護(hù)我們的大自然世界。

在山腳下有一個(gè)很大的湖，這就是仙湖。湖水清澈透明，空中藍(lán)天白云和山上綠樹(shù)紅花，倒映在水中構(gòu)成一幅美麗的圖畫(huà)。游客們蕩舟湖中，欣賞著湖岸上那使人陶醉的美景，其樂(lè)無(wú)窮。如果站在湖邊的四角亭子內(nèi)，望著湖面，微風(fēng)一吹，湖面上波光凱凱，這美麗的景色定會(huì)使你流連忘返。

6.作文開(kāi)頭用上三個(gè)對(duì)比句寫(xiě)出身邊的小事作文

1、老師高興地拿著一張證書(shū)給我，此時(shí)我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書(shū)，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（《為自己豎起大拇指》）

2、轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《開(kāi)頭》）

3、愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。（《把愛(ài)心帶給他人》）

4、時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長(zhǎng)的腳印》）

5、在童年的書(shū)包里，生長(zhǎng)著一種情感，那是我對(duì)語(yǔ)文的牽掛和語(yǔ)文的依戀。十多年來(lái)，它經(jīng)歷了時(shí)光的考驗(yàn)，而且，它作為我的伴侶注定要走向永遠(yuǎn)?；仨砗竽_印里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都布滿(mǎn)生活的美的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。（《品味語(yǔ)文》）

好句

1、日子一葉一葉地從生命之樹(shù)飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月 已給它套上了16圈年輪。

2、生活是一張潔白的畫(huà)紙，我們每個(gè)人都是手握各色畫(huà)筆的畫(huà) 師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個(gè)人都是一名出色的品酒師； 生活是一塊神奇的土地，我們每個(gè)人都是辛勤耕耘的勞動(dòng)者；生活 更是一條看不見(jiàn)盡頭的長(zhǎng)路，我們每個(gè)人都是生活的遠(yuǎn)足者。

3、生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十圈，生活已告訴了我很多、很多??

4、生活如同一位循循善誘的良師，時(shí)刻告訴著我要學(xué)會(huì)肯定自 己、超越自己、創(chuàng)造自己。

5、生活是什么？我常常這樣問(wèn)自己?？删枚弥揖拱l(fā)現(xiàn)生活 是一個(gè)伴隨我成長(zhǎng)的老師。

6、生活就像一首詩(shī)，朦朧清新，灑脫奔放，充滿(mǎn)了喜悅、悲傷與 哲理；生活又像是一幅畫(huà)，色彩旖旎，濃淡交織，詩(shī)情畫(huà)意，令人 回味無(wú)窮??

7、在我成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生過(guò)很多的事情，就像在沙灘上走過(guò)一 樣，留下了一串串的腳印。