奇人作文的開頭

1.班級奇人記作文的開頭

有這么一個“怪人”，

班上的奇人作文

要說怎么怪呢？就是指行為習慣都是不同于常人，有時引人發(fā)笑，或者平時又“神經(jīng)兮兮”的。他熱愛科學，甚至是崇尚科學，他在學習上造詣不大，但在科技這方面有一種天才的靈感，所以不光他自己懂科學，他還一定要讓身邊的人懂科學，一天到晚都要時不時地給你灌輸科學知識。自己說得倒挺帶勁，可不知道聽眾愿不愿意。他指手畫腳地給人家講得天花亂墜，卻因語言不怎么準確，弄得人一頭霧水。別人聽不懂，他也實在沒耐心了，就仰天長嘆一聲，然后像個機器人機械地“咚咚咚”跑開，那動作可謂“迅雷不及掩耳盜鈴”之勢，快如閃電呢！你說他怪不怪？

有一天中午，同學們在食堂里“補充體力”，

寫人的作文

大家各吃各的，時而沉默，時而大笑。他似乎旁若無人，端著他那一大“盆”飯，只顧往嘴里塞。食量驚人呢?。ㄋ昂０巍币哺?，據(jù)說現(xiàn)在已超過170cm了，看來有果必有因）吃了十五分鐘左右吧，人家都說說笑笑地吃完了，他的飯好像沒什么減少。大家都驚嘆：“他實在能吃！”他卻無意地轉(zhuǎn)開話題，眼睛得老大，扶了扶那副四百度的黒眼鏡，滔滔不絕地傳授天文課?！拔腋嬖V你喔，你知道黑洞嗎？那東西可厲害了！說許多光線到那兒，就會被統(tǒng)統(tǒng)吸收，什么也看不見……”大家對他的敘述保持著半信半疑的態(tài)度。他說著說著，又要嚼兩口飯菜，還沒下肚，又繼續(xù)講。大家都公認他為話嘮。記得他有一句經(jīng)典名言：“你要是讓我講話的話，我將一年都講不完的！”

大家頓時無語……

他最大的優(yōu)點就是有一顆對科學執(zhí)著的心，他的夢想也是當一名科學家。但他的缺點也有很多，需要完善的也有很多，最大的缺點就是比常人慢一拍，因此也鬧過不少小笑話呢！想知道是怎么回事嗎？且聽下回分解，“奇”人三兩事——慢一拍。

范文，僅供參考嚴禁抄襲

2.圣誕節(jié)奇人奇事作文開頭怎么寫

是星期天，我們一家和爸爸媽媽的同學一共十人去三王峪游玩兒。那里山清水秀，鳥語花香，樹木蔥蘢，簡直就是世外桃源！我們邊玩兒邊拍照，高興極了！除了游玩兒，我還有兩個特大發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了一個奇人，一個奇物，你們來聽聽吧：

奇人――王曉

王燦是我的老朋友了，他今天把它從老家來的妹妹也帶來了，她叫王曉。王曉可是個奇人，她最大的特點是（不怕你們笑話）：能吃能拉能睡。

我們是早晨八點出發(fā)的，在去的路上，車剛開一小會兒，她就睡著了，而且睡得十分香，吵也吵不醒，水平極高！到了目的地，我把零食的袋子剛一打開，王燦、王曉、芊芊就一齊撲了過來，好像幾天沒有吃飯，搶得最兇的就是王曉，一個人一下子就抓了四大把，大口大口地吃起來。最后只剩下一點兒了，她還要吃，王燦和芊芊趕緊捂緊袋子，“你已經(jīng)吃得最多了，不能再吃了！”王曉只好作罷。

不一會兒，王曉說：“我要拉屎！”我趕緊給她一張紙，說：“去樹叢后！”

玩到中午十二點，我們開始午餐，王曉一聽吃飯，心花怒放，不管什么，一頓暴飲暴食。吃完飯后，我倆兒上山去玩兒，玩著玩著，她又說：“我要拉屎！”我又急忙給她一張紙，她又急忙跑到樹叢里面去了。

就這樣，這一天她在山上拉了五六次，大家都贊揚她為大自然作貢獻！

王曉比我小七個月，我們都上四年級，可是她又矮又瘦，我都一米五了，她呢？才一米三！大家說都是跟她吃了就拉有關系，營養(yǎng)全跑了。

王曉膽子很大，什么都敢做，是個膽大鬼！而我呢？是個名副其實的膽小鬼，幾乎什么動物都怕，就是喜歡，也只是遠遠地看。

說實話，我覺得王曉很像《淘氣包馬小跳》里的杜真子，既野蠻又可愛，我非常喜歡她。臨走時，我再三邀請她明年暑假到我家來玩兒！

奇物一――會叫的兔子

在三王峪，有一個射獵場，在這里可以射箭，射兔子和雞。當時有一個人射中了一只兔子，我驚奇地發(fā)現(xiàn)這只兔子居然會叫，嘴里不停地發(fā)出又尖又細的聲音：嗯嗯嗯嗯！我去問媽媽為什么，我怎么從來就沒聽見過兔子叫呢？媽媽說兔子一定是被箭射疼了。

我覺得那只小兔好可憐！

我又跑回去看兔子，只見它被繩子綁著，渾身抖動的厲害，眼睛可憐巴巴地看著我，好像有眼淚，我覺得它快死了，好可憐?。∵@時王曉和芊芊趕來了，她們都撫摸著它的毛，芊芊說："我覺得小兔子真可憐，我就屬兔，小兔被射了，我真?zhèn)模?"要不我們把它藏起來吧！"王曉說。大家都沒說話，因為按照規(guī)定，誰射中兔子，兔子就歸誰了。

小動物也是有生命的，我們應該保護它們?，F(xiàn)在總是有許多人打動物，真可恨！

不要再傷害小動物了，讓我們一起來保護小動物吧！

寫這篇作文時，我的耳邊又想起了那只小兔子的奇怪叫聲。

3.以奇人為作文

又是一個旱上，來到學術后，又聽到一個聲音：“喂！澤逍，怎么那么早呀！”這人不用說，就是和人同班五年級的鄭嘉盛了.聽到這聲音，腦海里就浮現(xiàn)出一個身影：小小的“甲”字臉，一雙機靈的眼睛，雖然個頭小，但卻有一雙快手。雖然他成績平平，可是在五年級時是傳遍整個年級，無人不知曉。為什么？還不是因為那雙快手。那得從一節(jié)電腦課說起。

那時，我們剛認識，更是不了解對方。有一次上電腦課，學習打字，不知怎的，他上課時興奮得摩拳擦掌，臉上寫著兩償大字：得意。我看他那樣，竟不知天高地厚地挑戰(zhàn)他。一開始，他便飛快地打，那字好像會飛那樣，不用幾十秒，他就打完了。而我還不服氣，說“再來！”他爽快地答應了。這回我認真地看著他打。開始了，他眼睛一動不動地盯著屏幕，手指靈活地在鍵盤上“跳舞”，而且還是百打百中。他那認真的樣子和他驚人的速度，讓我看得目瞪口呆——就因為打字，他的名字一傳十，十傳百，最后全年級都知道他的名字了。

當然，人無完人，他也有缺點。那就是他緊張時說話非常結巴。一次上語文課，老師講一個閱讀題，說的那些他都聽不懂，但是，老師剛好點到他的名字，讓他說一個問題。那時我真為他提一把冷汗。他磨磨蹭蹭地站起來，說：“那、那、那是------是------”半天才說出這兩個字。他咽了口口水，繼續(xù)說：“可、可能是、是-------”老師無可奈何，只好叫了另外一位同學。

唉！這是個奇人吧！這就是我的同學——鄭嘉盛

4.描寫人物的作文開頭和結尾

當雨水滴在我的肩膀，這一刻，他的臉又反復浮現(xiàn)在我的腦海之中.他，是一個平凡而又不平凡的人.他平凡在對幸福生活極力的追求；他又不平凡在與眾不同的心靈：當?shù)箷r，他會義無反顧地站起來；當看別人難過時，他會比別人更難受；當我自卑時，他會陪到我身邊.{尾} 他就是這樣的一個人，一個永遠為他人著想的人.在他的字典中，從來就沒有過退縮這個詞.我自己寫的，多多光照！{頭} 日子從身邊悄悄溜走，不經(jīng)意間我們都長大了.閉上眼睛，回首往事，一切仿佛就發(fā)生在昨天，匆匆浮現(xiàn)在我眼前，又似乎發(fā)生在很久很久以前，以至于當我睜開眼睛時竟找不到半點痕跡.童年的事比天上的星星還要多，數(shù)也數(shù)不清.有的讓人樂呵呵，有的讓人翹嘴巴，有的讓人“哇哇”哭，有的讓人.在我的腦海中，有一件發(fā)生在我身上的傻事，我一直都沒有忘記.{尾}時間如梭，一眨眼，五年過去了.五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功.都入過眼云煙，消失在記憶的最深處 范例一：《小木老師》開頭： 我第一次見到小木老師時，她穿著白色的t恤，深黑的褲子和米黃色的運動鞋.并未給人溫柔似水亦或精明干練之感，而是顯得冷靜和緩. 這個剛畢業(yè)的女大學生，教數(shù)學. 結尾： 我看著這個依舊年輕，眼睛里依舊透著冷靜智慧的光的女子，啞然失笑. 真好.范例二：《愛臭美的老爸》開頭： 我的老爸可真的算得上是一個超級無敵全宇宙最愛臭美的人，“什么？”“噓！小聲點，要是被我老爸聽見了我們倆就得都完蛋.”不信我現(xiàn)在就講給你聽. 假如你借給他一面鏡子，只要你不要回去，他就可以一直照到自己睡著為止；假如你給他一把梳子，他就能在最短的時間內(nèi)把自己頭上那幾撮毛翻來覆去的變化成好幾種發(fā)型.結尾： 要是哪天評比“臭美大王”非我老爸莫屬，這就是我的臭美老爸，怎么樣？“說誰呢？說誰是臭美大王呀？”完了是老爸，快逃，救命吶！范例三：《哥哥》開頭： 許久未見到哥哥了，特別想念他.想想那家伙當兵也一年多了，現(xiàn)在他快要壯得像頭牛了吧！他那強壯的樣子突然就出現(xiàn)在我的腦海里，竟不由自主地笑出聲來. 結尾： 一幕又一幕，綿延不絕，我和哥哥的故事永遠也說不完，我知道，他對妹妹的那份愛會是亙古不變的.哥哥已選擇從軍，在軍營里接受嚴格的訓練意志的磨練，這于人的一生中是難得的，我為哥哥驕傲，妹妹我祝你萬事如意，相信幸福會長久伴隨你.。

5.俗事奇人作文關于海倫凱樂作文結尾

無光的世界里，要想與他人進行有聲語言的交流幾乎不可能，因為每一條出口都已向他緊緊關閉。

但是。對于她的能力我素來深信不疑，海倫還是很快掌握了法語。

在沙利文幫助之下，進入大學學習，一個是拿破侖，一個就是海倫·凱勒。海倫·凱勒 海倫·凱勒（Helen keller）:19世紀出現(xiàn)了兩個了不起的人物，而這往往是不準確的：“有朝一日，連同它們一起燒掉的還有布萊葉文圖書室、各國贈送的精巧工藝禮品。

如果換一個人也許心灰意冷。 1904年6月，海倫·凱勒——這位譜寫出人類文明史上輝煌生命贊歌的聾啞盲學者、作家。

幼時患病，兩耳失聰，她始終沒有放下手中的筆。在繁忙的工作中，他們建立了真摯友誼、教育家海倫·凱勒好像注定要為人類創(chuàng)造奇跡，或者說，上帝讓她來到人間?！?/p>

博士指的是安妮小姐。海倫的心中一陣激動，人世間美好的思想情操，她又在全美巡回演講。

10年之后，就得花一年工夫：紀念海倫·凱勒和安妮·莎莉文·麥西，可海倫痛定思痛，先后完成了14部著作?！段疑畹墓适隆贰妒瘔χ琛贰蹲叱龊诎怠贰稑酚^》等，都產(chǎn)生了世界范圍的影響。

海倫的最后一部作品是《老師》。1968年6月1日。

1956年11月15日。”這時。

當波金斯盲人學校的亞納格諾先生以驚訝的神情讀到一封海倫完整地道的法文信后，這樣寫道，她曾為這本書搜集了20年的筆記和信件，而這一切和四分之三的文稿卻都在一場火災中燒毀，雋永深沉的愛心，都像春天的種子深深植入心田。 然而，一個人在無聲，對海倫來說這是個極重要的日子。

這一天，家里為她請來了一位教師——安妮·莎莉文小姐。安妮教會她寫字、手語。

在大學期間，是向常人昭示著殘疾人的尊嚴和偉大。她一歲半時突患急性腦充血病，連日的高燒使她昏迷不醒。

當她蘇醒過來，正如著名作家馬克·吐溫所言，美國盲聾女作家、德語。沒過幾個月，她便可以自如地用德語交談、自然、法語，海倫才9歲。

教法語的教師不懂手語字母，不得不進行口授；盡管這樣，耳朵燒聾了，海倫是個奇跡。她竟然一步步從地獄走上天堂，不過，眼睛燒瞎了，別的人要達到這程度，開始了又一次艱難的跋涉。

為此，海倫不得不反復練習發(fā)音，有時為發(fā)一個音一練就是幾個小時。失敗和疲勞使她心力憔悴，一個堅強的人竟為此流下過絕望的淚水。

可是她始終沒有退縮，夜以繼日地刻苦努力，終于可以流利地說出“爸爸”“媽媽”“妹妹”了，雙目失明。七歲時，安妮·沙利文擔任她的家庭教師。

的確，海倫把一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，贏得了全世界人民的尊敬，聯(lián)合國還曾發(fā)起“海倫·凱勒”世界運動、教育家。海倫是這個組織的領導人之一，霍姆斯把一個奴隸塑像放在她手中！”這一天終于來了。

哈佛大學拉德克利夫女子學院以特殊方式安排她入學考試。只見她用手在凸起的盲文上熟練地摸來摸去，然后用打字機回答問題，并被安排到紐約赫馬森聾人學校上學，學習數(shù)學，海倫完成了書稿，全家人驚喜地擁抱了她，連她喜愛的那只小狗也似乎聽懂了她的呼喚，跑到跟前直舔她的手。

1894年夏天，海倫出席了美國聾人語言教學促進會，海倫以優(yōu)異的成績從拉德克里夫?qū)W院畢業(yè)。兩年后，她被任命為麻薩諸塞州盲人委員會主席，開始了為盲人服務的社會工作。

她每天都接待來訪的盲人，還要回復雪片一樣飛來的信件。后來，她一直為加強基金會的工作而努力，她不聲不響地坐到了打字機前！我要去哈佛大學。

霍姆斯博士在梅里邁克河邊幽靜的家里為她讀《勞斯·豆》詩集，當讀到最后兩頁時。她很欣慰，這本書是獻給安妮老師的一份厚禮，老師安妮也為此而感到無比驕傲，那一張靈巧的小嘴也不會說話了。

從此，在美國：“誰也難以想像我是多么地驚奇和喜悅，為促進實施聾盲人教育計劃和治療計劃而奔波。到了1921年，終于成立了美國盲人基金會民間組織。

她學發(fā)聲，要用觸覺來領會發(fā)音時喉嚨的顫動和嘴的運動，這段歷程的艱難程度超出任何人的想像，從此成了她的良師益友，相處達50年；不到一年，她便讀完了德文作品《威廉·泰爾》，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷進了痛苦的深淵，英文和德文還得了優(yōu)等成績，海倫懷著熱切的心情開始了大學生活。然而，她那不屈不撓的奮斗精神，她那帶有傳奇色彩的一生，卻永遠載入了史冊，在鮮花包圍中告別了人世，更加堅定了完成它的決心，以及踏踏實實的追求。

這不是一塊普通的匾額，而是為那些在人類文明史上寫下了突出篇章的人們所設立的，我要上大學讀書。 1887年3月3日，以優(yōu)異成績畢業(yè)。

前后9個小時，各科全部通過，豎立在美國波金斯盲童學校入口處的一塊匾額上的幕布，由海倫用顫抖的手揭開了，上面寫著，可也難以相信，她3個月的學習就取得這么好的成績。海倫從小便自信地說，并把小說《被強迫的醫(yī)生》讀了兩遍。

在紐約期間，海倫結識了文學界的許多朋友。馬克·吐溫為她朗讀自己的精彩短篇小說。

這個蹲著的奴隸身上的鎖鏈正好掉落下來，霍姆斯對海倫說：“她是你思想的解放者。

6.寫一篇關于奇人的作文

使用“六步構思法”

第一步——理解題目

第二步——落實事件

第三步——證明題目

第四步——完成結果

第五步——寫主題句

第六步——整理構思

1. 理解題目：某個人有特異的技能

2. 落實事件：是指誰干什么，比如：少林弟子表演鐵頭功。

3. 證明題目：描述，有一次，我和父母去公園里去玩，看到少林弟子表演鐵頭功。

4. 少林弟子受到了大家的稱贊。

5. 寫出主題句：奇人是長期的訓練，臺上一分鐘，臺下十年功。

6. 整理構思句。

6. 少林弟子表演鐵頭功。

7. 少林弟子受到了大家的稱贊。

8. 要成為奇人，必須要長期的訓練，俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功。

根據(jù)三個構思句，完成段落。

7.關于寫人物的作文的開頭和結尾

當雨水滴在我的肩膀，這一刻，他的臉又反復浮現(xiàn)在我的腦海之中.他，是一個平凡而又不平凡的人.他平凡在對幸福生活極力的追求；他又不平凡在與眾不同的心靈：當?shù)箷r，他會義無反顧地站起來；當看別人難過時，他會比別人更難受；當我自卑時，他會陪到我身邊.

{尾}

他就是這樣的一個人，一個永遠為他人著想的人.在他的字典中，從來就沒有過退縮這個詞.

我自己寫的，多多光照！

{頭}

日子從身邊悄悄溜走，不經(jīng)意間我們都長大了.閉上眼睛，回首往事，一切仿佛就發(fā)生在昨天，匆匆浮現(xiàn)在我眼前，又似乎發(fā)生在很久很久以前，以至于當我睜開眼睛時竟找不到半點痕跡.童年的事比天上的星星還要多，數(shù)也數(shù)不清.有的讓人樂呵呵，有的讓人翹嘴巴，有的讓人“哇哇”哭，有的讓人.在我的腦海中，有一件發(fā)生在我身上的傻事，我一直都沒有忘記.

{尾}時間如梭，一眨眼，五年過去了.五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功.都入過眼云煙，消失在記憶的最深處

范例一：《小木老師》

開頭：

我第一次見到小木老師時，她穿著白色的t恤，深黑的褲子和米黃色的運動鞋.并未給人溫柔似水亦或精明干練之感，而是顯得冷靜和緩.

這個剛畢業(yè)的女大學生，教數(shù)學.

結尾：

我看著這個依舊年輕，眼睛里依舊透著冷靜智慧的光的女子，啞然失笑.

真好.

范例二：《愛臭美的老爸》

開頭：

我的老爸可真的算得上是一個超級無敵全宇宙最愛臭美的人，“什么？”“噓！小聲點，要是被我老爸聽見了我們倆就得都完蛋.”不信我現(xiàn)在就講給你聽.

假如你借給他一面鏡子，只要你不要回去，他就可以一直照到自己睡著為止；假如你給他一把梳子，他就能在最短的時間內(nèi)把自己頭上那幾撮毛翻來覆去的變化成好幾種發(fā)型.

結尾：

要是哪天評比“臭美大王”非我老爸莫屬，這就是我的臭美老爸，怎么樣？“說誰呢？說誰是臭美大王呀？”完了是老爸，快逃，救命吶！

范例三：《哥哥》

開頭：

許久未見到哥哥了，特別想念他.想想那家伙當兵也一年多了，現(xiàn)在他快要壯得像頭牛了吧！他那強壯的樣子突然就出現(xiàn)在我的腦海里，竟不由自主地笑出聲來.

結尾：

一幕又一幕，綿延不絕，我和哥哥的故事永遠也說不完，我知道，他對妹妹的那份愛會是亙古不變的.哥哥已選擇從軍，在軍營里接受嚴格的訓練意志的磨練，這于人的一生中是難得的，我為哥哥驕傲，妹妹我祝你萬事如意，相信幸福會長久伴隨你.

8.【寫一篇關于奇人的作文】

使用“六步構思法”第一步——理解題目第二步——落實事件第三步——證明題目第四步——完成結果第五步——寫主題句第六步——整理構思理解題目：某個人有特異的技能落實事件：是指誰干什么，比如：少林弟子表演鐵頭功.證明題目：描述，有一次，我和父母去公園里去玩，看到少林弟子表演鐵頭功.少林弟子受到了大家的稱贊.寫出主題句：奇人是長期的訓練，臺上一分鐘，臺下十年功. 6. 整理構思句. 少林弟子表演鐵頭功. 少林弟子受到了大家的稱贊. 要成為奇人，必須要長期的訓練，俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功.根據(jù)三個構思句，完成段落.。