同學(xué)之間如何和平相處作文600字作文開(kāi)頭
1.就是寫(xiě)同學(xué)間該如何和平相處友好相處的作文
朋友與朋友之間，同學(xué)與同學(xué)之間，難免會(huì)有一些不愉快的事，但是只要我們互相溝通、真誠(chéng)相待誤解就可以別化解！
古文婕是一個(gè)個(gè)子高、體態(tài)豐滿、長(zhǎng)相一般的女生，成績(jī)也不錯(cuò)，有一段時(shí)間因?yàn)橐恍┦挛液退[得蠻僵的，一次我們和高一學(xué)姐在同一個(gè)時(shí)間上課，活動(dòng)時(shí)谷文婕和學(xué)姐正在聊天，我和祝雅玲、高彤彤見(jiàn)是宿舍學(xué)姐便上去聊聊，聊天時(shí)，高彤彤也講了幾句古文婕的壞話，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)特別在意，晚上，祝雅玲在宿舍用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)無(wú)意間看見(jiàn)到古文婕新寫(xiě)的，說(shuō)我挑撥離間，挑撥她和學(xué)姐的感情，頭腦中一個(gè)個(gè)疑問(wèn)冒了出來(lái)，想了想自己最近也沒(méi)招惹她啊，所以。我決定打個(gè)電話區(qū)問(wèn)個(gè)明白，她說(shuō)”是學(xué)姐說(shuō)有個(gè)女生說(shuō)我壞話的“，高彤彤貌似看不下去了把電話拿過(guò)去說(shuō)：“我跟你說(shuō)，那些壞話是我講的”沒(méi)想到古文婕慢慢悠悠的來(lái)了一句“誰(shuí)說(shuō)的都一樣”，她爸知道后把這件事告訴了居老師，我很不開(kāi)心，不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)閻喝讼雀鏍睿@樣一來(lái)，反而讓人感覺(jué)是我錯(cuò)了一樣。
第2天，居老師喊我們過(guò)去團(tuán)花，原來(lái)古文婕覺(jué)得是我喊走的學(xué)姐，便認(rèn)為是我說(shuō)的，知道事實(shí)后她也向我到了謙，想了想主要是我們事前缺乏交流，缺乏信任，后來(lái)我們又成為了好朋友。
經(jīng)過(guò)了這件事，我明白了一個(gè)道理，只要我們以誠(chéng)相待、互相幫助，同學(xué)之間一定會(huì)很愉快，沒(méi)有那惱人的煩心事！
2.如何與同學(xué)友好相處作文600
后退兩步，和諧相處
課間活動(dòng)時(shí)，為了一件小事，我和同學(xué)爭(zhēng)得不可開(kāi)交，鬧得很不愉快。
回到家里，我還在生她的氣。吃過(guò)晚飯，我打開(kāi)電子郵箱，看到她發(fā)來(lái)的一封電子郵件。我輕輕點(diǎn)擊一下附件，屏幕上立即出現(xiàn)一堆亂碼，上面還有一些大紅的色彩。
同學(xué)在電腦操作上很有造詣，竟然發(fā)病毒來(lái)報(bào)復(fù)我.
我當(dāng)即拿起電話，準(zhǔn)備痛罵她一頓。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，屏幕右下角跳出一行字：“請(qǐng)你后退兩步，再看看這封郵件。”
我終于明白同學(xué)的良苦用心。看到這里，想起白天的爭(zhēng)吵，我覺(jué)得不完全是她的錯(cuò)。我當(dāng)即發(fā)了一封郵件，表示我的歉意。
后退兩步，我才能看清同學(xué)的郵件，也讓我悟出一個(gè)道理：當(dāng)我們生氣的時(shí)候，不要急著應(yīng)戰(zhàn)，不如后退兩步，可以讓我們的視野更加開(kāi)闊，審時(shí)度勢(shì)，作出正確的判斷。因?yàn)槟恪昂笸藘刹健保S多原來(lái)要激化的矛盾，可能會(huì)得到化解。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，誰(shuí)能說(shuō)自己這一輩子將不會(huì)經(jīng)受一丁點(diǎn)兒挫折與磨難呢？當(dāng)我們正遭受錯(cuò)誤和過(guò)失折磨的時(shí)候，我們最需要的不也是來(lái)自周邊許多人的理解和寬容嗎？既然誰(shuí)都有犯錯(cuò)的時(shí)候，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容他人的錯(cuò)誤，只有懂得善待別人的人，才能懂得善待自己；只有忘記怨恨，才能寬宏大量、與人和睦相處；只有擁有寬廣的胸懷，才能為自己營(yíng)造起一片安寧愉悅的和諧“綠洲”。
3.同學(xué)之間怎么相處的作文怎么寫(xiě)
怎樣才能和同學(xué)好好相處呢？這個(gè)問(wèn)題，恐怕很少會(huì)有人想過(guò)。
一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)題，卻能引起我們無(wú)窮的深思：是因?yàn)橥瑢W(xué)的素質(zhì)不好嗎？不是。是因?yàn)閮?nèi)心不希望與同學(xué)交朋友嗎？也不是。
是因?yàn)橄矚g一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往嗎？更不是。可是為什么就不能與同學(xué)好好相處呢？也許你會(huì)說(shuō)：“我倒是很想跟他（她）友好相處，但他（她）不和我……”這是真的嗎？也許是，也許不是。
如果你真心想與同學(xué)建立溝通的橋梁，那么你就專心聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧——忍，不論如何都要忍。如果沒(méi)有學(xué)會(huì)忍，你就無(wú)法與同學(xué)和平相處。
忍，是和別人友好共處的基本條件。如果不能學(xué)會(huì)忍，你就將永遠(yuǎn)與“獨(dú)行俠”相伴。
如果你老是因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就跟別人吵，那么誰(shuí)愿意跟你保持好關(guān)系呢？扔，扔掉自己的壞習(xí)慣。事實(shí)上，壞習(xí)慣常常會(huì)破壞同學(xué)之間的關(guān)系。
比如講粗話、罵人、亂扔垃圾、隨地吐痰等不良行為，說(shuō)話語(yǔ)氣太重、出口傷人等語(yǔ)言習(xí)慣，都可能使即將建立的友誼之橋崩塌。韌，做什么都需要耐心。
沒(méi)有耐心就做不成大事。一時(shí)的優(yōu)秀算不得真正的優(yōu)秀，長(zhǎng)久的優(yōu)秀才算是真真正正、實(shí)實(shí)在在的優(yōu)秀。
讓，謙讓是我們中華民族的優(yōu)良品質(zhì)。還記得小黑羊和小白羊的悲劇故事嗎？它們以生命換來(lái)的教訓(xùn)，難道還不能使我們覺(jué)醒？有句話說(shuō)得好：退一步，海闊天空。
守，守時(shí)守信。德國(guó)詩(shī)人海涅有過(guò)一句名言：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。”
中國(guó)上下五千年有多少誠(chéng)信故事擺在我們面前：古代有孫臏一諾千金；宋濂連夜抄書(shū)；現(xiàn)代有鄧穎超冒雨赴約；周恩來(lái)按時(shí)歸還圖書(shū)……這么多的事例，這么多的榜樣。他們是歷史長(zhǎng)河中一顆顆璀璨的明珠，是人們心中永不泯滅的燈光。
誠(chéng)實(shí)守信，這是做人的基本中的基本，如果你剛剛答應(yīng)借給同學(xué)東西，可轉(zhuǎn)眼又不肯借了，這又怎能贏得人家的友誼呢？把這篇從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)地讀完后，也許你明白了究竟該怎樣和同學(xué)相處。首先，我們必須大膽地與人相處，正確對(duì)待相處中產(chǎn)生的矛盾。
我們必須認(rèn)識(shí)到，在與親人、朋友、同學(xué)、老師乃至與所有人的相處中，發(fā)生一些矛盾，引發(fā)一些糾紛，都是非常正常的。牙齒和舌頭有時(shí)都會(huì)“打架”，何況我們一個(gè)個(gè)性格各異、喜好不同的凡夫俗子呢？有道是：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”
我們每一個(gè)人都難免有這樣那樣的缺點(diǎn)。當(dāng)意見(jiàn)分歧、利益沖突時(shí)，我們往往就會(huì)暴露出自己的缺點(diǎn)，與對(duì)方斤斤計(jì)較、爭(zhēng)執(zhí)不下。
矛盾由此滋生，糾紛由此引起，融洽友好的人際關(guān)系由此蒙上陰影。處于這種狀況，必定會(huì)給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)很大的負(fù)面影響。
如果我們不能正確地看待它，及時(shí)地化解它，就容易使矛盾擴(kuò)大化，甚至?xí)斐刹豢霸O(shè)想的后果。反之，如果我們擁有親密和諧的人際關(guān)系，就能如魚(yú)得水，大大提高學(xué)習(xí)效率。
如此于人于己，都是一樁好事！其次，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)與人相處的方法，善于和他人溝通。與人相處同樣是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，當(dāng)中蘊(yùn)含著許多技巧。
我認(rèn)為立于這些技巧之上的，首先必須是“真誠(chéng)”這把“金鑰匙”來(lái)啟開(kāi)他人的“心靈之門(mén)”的。他們播下的真誠(chéng)的擁戴。
這樣的例子不勝枚舉，同學(xué)們必定也有所體會(huì)。當(dāng)然，僅有真誠(chéng)還是不夠的，我們還要有一顆寬厚博大的心靈。
我記得有這么一句話：“比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈”。這句話說(shuō)得多好啊！細(xì)細(xì)品味它，你一定能受到一次靈魂的“洗禮”，領(lǐng)悟做人的真諦。
是的，我們要與人以誠(chéng)相見(jiàn)，更要以寬厚之心善待他人。當(dāng)別人冒犯你時(shí)，當(dāng)別人踐踏你的尊嚴(yán)時(shí)，我們應(yīng)在堅(jiān)守原則的基礎(chǔ)上，努力化干戈為玉帛。
那種“以牙還牙”、“針尖對(duì)麥芒”的處事方式實(shí)不可取！那樣只會(huì)使自己走入“死胡同”，進(jìn)亦難，退亦難，何不握手言和，退一步海闊天空呢？同學(xué)們，我們所處的社會(huì)瞬息萬(wàn)變，為了生存，人們的交往意識(shí)將日趨強(qiáng)烈。而隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人際交往也將愈加頻繁密切，這將對(duì)我們的交往素質(zhì)提出越來(lái)越高的要求。
讓我們秉承真誠(chéng)寬厚的為人之道，熱忱勇敢地與人相處吧！你一定會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，關(guān)注你的目光是那么的溫暖友善，給予你的回報(bào)是多么的令人欣慰。
4.和平相處的作文開(kāi)頭
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我很小的時(shí)候，很喜歡寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，尤其喜歡寫(xiě)字。那時(shí)候?qū)懙耐崛に牡模南褡盅剑〉珛寢尀榱斯膭?lì)我，經(jīng)常說(shuō)我寫(xiě)的特別棒，所以我才有了今天的愛(ài)好—書(shū)法。自從上了學(xué)以后，我的藏文老師就成了我的書(shū)法啟蒙老師，老師在黑板上的板書(shū)，字跡不僅整齊，而且字體特別漂亮，我很羨慕，也想象著有老師那樣的字該多好呀！老師也經(jīng)常教育我們要寫(xiě)好字，正所謂“字如其人”。
這些對(duì)我影響很大。平時(shí)抄寫(xiě)筆記，寫(xiě)作業(yè)，我從來(lái)不馬虎，常照著老師的字跡，認(rèn)認(rèn)真真，一筆一劃寫(xiě)好每個(gè)字。后來(lái)，我的字也經(jīng)常能夠得到老師的表?yè)P(yáng)。去年我們學(xué)校開(kāi)辦了藏文書(shū)法興趣班，老師在招學(xué)生入班，我第一個(gè)報(bào)了名。頭一天進(jìn)藏文興趣班，我被那里的具有民族特色的華麗藏式裝修深深吸引住了。墻上還貼了很多圖文并茂的藏族民風(fēng)、民俗，以及著名的藏族建筑的展板。還掛了很多藏族著名作家的唐卡。一張張整齊的藏式矮桌和墊子。
一下子調(diào)起了我寫(xiě)好藏文書(shū)法的興致。講課的是我的偶像—索朗旺姆老師。老師來(lái)了臉上充滿了和藹可親的笑容，跟往常一樣一點(diǎn)兒也不嚴(yán)肅，她首先講藏文歷史，說(shuō)：“在松贊干布時(shí)期，西藏有文字，但沒(méi)有統(tǒng)一的文字，沒(méi)有辦法發(fā)布政令，沒(méi)有辦法書(shū)寫(xiě)法律，也沒(méi)有辦法和周邊鄰近的國(guó)家進(jìn)行書(shū)信聯(lián)系。所以派吞米?桑布扎到印度學(xué)習(xí)。他經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦來(lái)到印度，整整學(xué)習(xí)了3年，才創(chuàng)造了今天的藏文。”聽(tīng)到這些更加堅(jiān)定了我學(xué)好藏文書(shū)法的信念。然后在老師的指導(dǎo)下，我們認(rèn)識(shí)了竹筆餓寫(xiě)藏文字的木板，它有個(gè)有趣藏文名叫“江新”。
5.與同學(xué)相處的日子作文開(kāi)頭結(jié)尾
同學(xué)之間的友誼開(kāi)頭結(jié)尾：
開(kāi)頭：
有了朋友生活就多一份色彩；有了朋友，煩惱就多了一個(gè)人替你分擔(dān)；有了朋友，快樂(lè)就多一個(gè)人分享。
我喜歡處在同學(xué)、朋友感情融洽、和睦的環(huán)境中，我喜歡這種友誼特有的感覺(jué)，所以我才格外珍惜這種同學(xué)之間的友誼，我也就最看不慣，或者最不想看到同學(xué)之間搞分裂。
結(jié)尾：
時(shí)間飛跑，日月如梭，同在一個(gè)屋檐下生活了五六年了。學(xué)習(xí)上，我們?cè)ハ喙膭?lì)，生活中，我們?cè)嗷兔ΑＭ瑢W(xué)之間的友誼是十分珍貴的，五六年的時(shí)光匆匆流逝，我們應(yīng)該珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是這些成為我們以后美好的回憶…~
6.急
除了父母、老師，你們目前交往最多的是同學(xué)。
在學(xué)校學(xué)會(huì)與同學(xué)交往，是將來(lái)與社會(huì)各種人交往的最好練習(xí)。
人的性格千差萬(wàn)別，處事方法各不相同，這就需要你不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。在所有社會(huì)關(guān)系中，同學(xué)關(guān)系最為簡(jiǎn)單，也最好相處。
和同學(xué)相處，第一條是平等的原則。班長(zhǎng)和普通學(xué)生、成績(jī)好和成績(jī)不好的學(xué)生、家境好和生活困難的學(xué)生、教授家長(zhǎng)和普通工人家長(zhǎng)的學(xué)生，你們的身份都是平等的。
為什么我把這一條放在第一位呢.其實(shí)每一位同學(xué)在人格上是平等的。用平等的態(tài)度、平等的身份、平等的眼神和同學(xué)交往。平等意味著相互尊重。尊重向你請(qǐng)教的同學(xué)，謙虛地說(shuō)“我們共同探討。”尊重你要請(qǐng)教的同學(xué)，態(tài)度誠(chéng)懇地說(shuō)“麻煩您能不能幫我解決這個(gè)問(wèn)題？”每個(gè)人都不是萬(wàn)能的，每個(gè)人都有自己的弱勢(shì)科目，所以和別人請(qǐng)教很正常，正如別人和你探討一樣。在學(xué)校里還會(huì)有這樣的現(xiàn)象，有些人比較自私，不愿意給同學(xué)講題，假如碰到這樣的同學(xué)，也不用生氣，理解他就是了。你的問(wèn)題可以問(wèn)別的同學(xué)或者老師。假如同學(xué)問(wèn)你問(wèn)題，一定要熱情解答，因?yàn)榻獯鸬倪^(guò)程其實(shí)是一個(gè)鞏固的過(guò)程，幫助同學(xué)是快樂(lè)的，而你在快樂(lè)中又鞏固了知識(shí)，何樂(lè)而不為呢？平等意味著謙虛，永遠(yuǎn)都要把自己放在渴求知識(shí)的地位上，每個(gè)人身上都有我們所需要學(xué)習(xí)的地方。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，很多人謙虛在口頭上，比如當(dāng)取得好成績(jī)的時(shí)候，受到別人羨慕，往往很謙虛地說(shuō)：“我還不行，還差得很。”可是心里卻驕傲起來(lái)。這是假的謙虛。不僅在語(yǔ)言上謙虛，在心里也要謙虛。與其他同學(xué)在各方面比較一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)成績(jī)不是很高，但是他孜孜以求，刻苦努力；有的同學(xué)心地善良，總是從別人的角度考慮問(wèn)題，幫助很多同學(xué)；有些同學(xué)性格開(kāi)朗，教室里只要有他們的身影，就會(huì)有朗朗的笑聲；有些同學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，雖然不茍言笑，卻因?yàn)樗麄冏鍪抡J(rèn)真踏實(shí)，而贏得老師和同學(xué)們的信任；真正的謙虛是把別人的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)成自己努力的目標(biāo)，這樣才能修正自己。
和同學(xué)相處，第二條是團(tuán)隊(duì)精神。自從你加入了這個(gè)班級(jí)，就與班級(jí)的榮辱共存了。為班級(jí)爭(zhēng)光、遵守班級(jí)的紀(jì)律，也是與同學(xué)相處的不知道你是否發(fā)現(xiàn)，假如你為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，就會(huì)引來(lái)同學(xué)們贊賞的目光，全班同學(xué)都會(huì)為你鼓掌；假如某個(gè)同學(xué)因?yàn)榉噶隋e(cuò)被學(xué)校通報(bào)，全班同學(xué)都會(huì)覺(jué)得臉上無(wú)光，而疏遠(yuǎn)這個(gè)同學(xué)。學(xué)校有自己的規(guī)章，正是因?yàn)閲?yán)格的制度，才會(huì)讓幾千人的學(xué)校秩序井然。盡管各個(gè)同學(xué)愛(ài)好不同，習(xí)慣不同，但是必須遵守學(xué)校的紀(jì)律。紀(jì)律是同學(xué)交往的基本“法典”，它可以統(tǒng)一學(xué)生的行動(dòng)，保持集體的凝聚力，同時(shí)也使每個(gè)遵守規(guī)范的人得到有效的幫助。遵守學(xué)校紀(jì)律，就要對(duì)自己的獨(dú)立意識(shí)加以克制，對(duì)他人的需求和利益加以尊重。只有這樣，才能排除自己的孤獨(dú)感，使自己成為集體中受歡迎和愉快的成員。所以，我認(rèn)為與同學(xué)相處的第二條原則是團(tuán)隊(duì)精神。
和同學(xué)相處的第三條原則是加強(qiáng)自身修養(yǎng)。加強(qiáng)自身修養(yǎng)包括自身情緒的控制，讓自己做一個(gè)寬容大度之人。包括自己的言談舉止，最要注意的是說(shuō)話不傷人，舉止不粗俗。包括時(shí)時(shí)注意完善自己，反思自己是不是有不關(guān)心別人，固執(zhí)己見(jiàn)，惟我獨(dú)尊，自尊心過(guò)分強(qiáng)烈等自我中心的人格特征，假如有的話就要注意改正了。還包括對(duì)人真誠(chéng)，不說(shuō)大話。如果自己有錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)并立刻改正等等。在所有的交往中，與同學(xué)交往是最簡(jiǎn)單的一個(gè)最基本的原則。親愛(ài)的同學(xué)，希望你在今后的學(xué)校生活里，向人緣好的同學(xué)學(xué)習(xí)，仔細(xì)捉摸他們?yōu)槭裁茨艿玫酵瑢W(xué)們的喜愛(ài)，他們的人格有什么樣的魅力吸引同學(xué)們的目光。
