這老師真嚴(yán)厲作文600字作文開頭
1.嚴(yán)厲的老師作文600字
陸老師來啦！“這個(gè)消息很快在教室里傳播開來.我們馬上回到座位上，翹首以待陸老師的到來.當(dāng)我們正在想象陸老師是個(gè)什么樣子的時(shí)候.只見陸老師邁著堅(jiān)定的步伐，慢慢吞吞地走了進(jìn)來. 我瞇起眼睛仔細(xì)的打量起這位路老師：微微發(fā)福的身子，一張不大的嘴巴，一個(gè)高挺的鼻字鑲嵌在兩只微微陷進(jìn)眼眶的眼睛之間. 陸老師用一種威嚴(yán)的目光在我們身上掃了一下字，班級里頓時(shí)鴉雀無聲了. 在過去的幾天里，我領(lǐng)教到了陸老師的厲害. 一天上課，我坐在座位上，或許是昨天晚上沒有水好的緣故吧，在今天的英語課上我竟然打起了磕睡.當(dāng)我正夢到精彩之處時(shí)，一聲驚雷“轟“的一聲打在了我的上空.“孫兆君，請你回答這到題的正確答案！“我猛的從夢中驚醒，馬上就一個(gè)下意識的立正：“到！““這道題的答案是什么？！““這道題的答案是“我努力思索著，剛才的問題是什么？全班似乎都安靜下來，連個(gè)竊竊私語的人都沒有，好像都想看我的笑話似的.我回答不出來，連忙低下了頭，臉上火辣辣的，連臉都漲紅了，像一只真正的猴屁股.在這短短的2分中內(nèi)，我四乎來到了地獄，在那里受到了小鬼們的煎熬'虐待.自從這件事后我再也不敢在陸老師的英語課上做違反校規(guī)的事了，但我也給這位嚴(yán)厲的陸老師取了個(gè)綽號，叫“鐵面教師“. 但是一件事該變了我對陸老師的看法.這天中午，我們陸續(xù)的把快餐拿了上來.喲！今天的菜還真不錯(cuò)呢，有紅燒肉'黃豆芽'青菜.可好吃了.這時(shí)候，“小個(gè)子“劉祖炎皺起了眉頭，原來啊，他最不喜歡吃紅燒肉了，便端起盆子，小心翼翼的向門口移動(dòng)，準(zhǔn)備去倒掉，這時(shí)正好被陸老師搜查我們情況的目光掃了個(gè)正著：你，怎么了，說清楚！““我不喜歡吃紅燒肉.“被陸老師詢問的劉祖炎差點(diǎn)沒哭出來.這時(shí)，陸老師出乎意料的竟然沒罵劉祖炎，而且，還把自己碗里的大蝦給了劉祖炎：“快吃吧.不吃就涼了！“雖然這種平易近人的話語在陸老師的嘴里說出來有點(diǎn)怪異，但是，這和平常的陸老師已經(jīng)很不一樣了. 我聽別的老教師說陸老師的可很棒的，但是我很懷疑，但當(dāng)陸老師和我們在課上做起游戲的時(shí)候，我才徹底發(fā)覺，陸老師的課是那么的有趣，怎么以前就沒發(fā)覺呢？ 我是什么時(shí)候發(fā)覺陸老師的英語課是那么的有趣呢？或許是我上英語課認(rèn)真的那一刻起吧。
2.我們班的老師真嚴(yán)格作文七百字或600字
開學(xué)第一天，聽說我們班里來了一位新老師，我們議論著新老師一定很嚴(yán)厲。新老師來到教室，我們迅速坐好。新老師巡視了一遍教室，然后面帶微笑地向我們自我介紹，她的聲音很動(dòng)聽，如叮咚的泉水聲，響徹在我的心間。我一下子就喜歡上了我的新老師。
新老師姓王，我們都叫她王老師。她那長長的頭發(fā)，風(fēng)一吹，像一位婀娜多姿的少女在翩翩起舞，漂亮極了；她那兩顆黑白相間的眼球在眼眶里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，讓人一看就感到她很有智慧，再加上鼻梁上那副眼鏡，更讓人感覺她文質(zhì)彬彬。同學(xué)們也漸漸喜歡上了她。
王老師不僅長得漂亮，而且在教學(xué)上也很有一套。上她的課，一開始我們都不敢舉手，唯恐答錯(cuò)了老師批評，但王老師親切的鼓勵(lì)我們，說說錯(cuò)了沒關(guān)系，只要敢于回答。不久，就連膽小的同學(xué)也能夠舉手發(fā)言了，所以，我們上語文課時(shí)，氣氛非常活躍。講課時(shí)，王老師總是有意無意的提問問題，有時(shí)還故意講錯(cuò)，讓我們糾正。有一次，老師把“黎”字的上半部分多寫一撇，問我們這樣寫對不對，我們不約而同地說對。王老師笑著說；“一定要仔細(xì)觀察呀！”我們才恍然大悟，都不好意思的笑了。說來也怪，就是在這笑聲中，我們班紀(jì)律特別好，同學(xué)們也都喜歡上語文課。我知道這一切都來源于這個(gè)新老師。
雖然與新老師相處還不到一個(gè)月，對這個(gè)新老師了解的還不夠深，但是我已經(jīng)向這位新老師豎起了大拇指。我相信，在這位新老師的帶領(lǐng)下，我的成績會(huì)更上一層樓，我們六·一班會(huì)更加出色！我喜歡我的新老師！
3.我有一個(gè)嚴(yán)厲的老師作文六百
余老師是誰？她是我小學(xué)的班主任，他就像一只貓，我們只要一見到她就變成了一只只老鼠。
記得有一次，星期四的第二節(jié)課下了，我在教室里看書，看得津津有味，因?yàn)橛嗬蠋熣f過：“每天的第二節(jié)課下了不能出去玩或在教室里玩，否則放學(xué)了在教室了里寫檢討，罰坐一個(gè)小時(shí)?！?/p>
可是，有的同學(xué)卻在教室里面打鬧，還有的同學(xué)在走廊上玩捉人的游戲，這種場面讓人一見就會(huì)產(chǎn)生一種不好的現(xiàn)象。如果讓這只貓——余老師看見了，一定會(huì)重重的處罰我們。于是，我便大聲地喊了一聲：“同學(xué)們，一會(huì)兒，余老師就要來了！”誰知同學(xué)們都不聽，就在這時(shí)，余老師突然出現(xiàn)在我們的面前，說：“誰叫你在外面和教室里打鬧的！”我想：這下慘了，于老師大發(fā)脾氣，火冒三丈，一定會(huì)重重的處罰我們。果然，沒出我所料，給我們加了一篇作文。這真是太冤了，連老天都不幫我。一會(huì)兒，我們站隊(duì)放學(xué)了，我只好垂頭喪氣地回了家……
今天，可真是太冤了！
4.嚴(yán)格的老師作文開頭
俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。的確，我的老師就是如此，上課說
出一個(gè)錯(cuò)誤答案，只要是上她的課必須站著，直到說出一個(gè)正確答
案，但是我對我有這樣的老師感到驕傲，老師對我們嚴(yán)格要求，我
們應(yīng)該感到高興。
每位老師教學(xué)方法不同，但是，每位老師都希望把自己知道的
所有知識灌輸給自己的學(xué)生，不管是嚴(yán)厲的老師還是溫柔的老師都
希望自己
的學(xué)生學(xué)有所成，成為國家的棟梁。而且，沒有哪一位老師不
愿意在他和學(xué)生之間建立友好的橋梁。
有些老師對學(xué)生要求嚴(yán)格，很多同學(xué)就感到害怕，很少跟老師
說話。于是，漸漸的，就不喜歡嚴(yán)厲的老師了。許多同學(xué)一看見對
自己好的老師就會(huì)主動(dòng)上前問好；反之，看見對自己要求嚴(yán)格甚至
發(fā)過脾氣的老師，就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但是他們怎能理解老師的苦衷！
我喜歡嚴(yán)格的老師，我認(rèn)為老師嚴(yán)格要求我們是應(yīng)該的，畢竟
我們已經(jīng)八年級了，無論是學(xué)習(xí)還是課堂之外的活動(dòng)，都非要重視
不可了！我雖然喜歡嚴(yán)格的老師，但也不希望嚴(yán)格的老師變成不講
情面的老師。
我喜歡上課與學(xué)生一起嚴(yán)肅，下課與學(xué)生一同歡笑，并且對學(xué)
生有信心的老師。
5.作文 一個(gè)嚴(yán)厲的老師
她是位非常嚴(yán)厲的老師。是她，把我們六年級的所有頑皮的學(xué)生都制住了。
那是今年秋季開學(xué)第一節(jié)課時(shí)，我們教室里亂哄哄的，因?yàn)檫@節(jié)課是科學(xué)課。當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，教室里還是一團(tuán)糟。這時(shí)，這位留著短短的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，穿著一身黑衣服，手拿書本的女老師，站在講臺(tái)上看著我們一言不發(fā)，她瞪著大大的眼睛逼視著我們，好似一只老鷹捕食時(shí)，，盯著某個(gè)東西不放，把我嚇得只出冷汗。
突然，憤怒的她用手把桌子一拍，猶如法官大聲叫道：“安靜！”頓時(shí)，教室里鴉雀無聲了。接著，她又不依不饒地帶著那憤怒的眼神說：“所有的組長和干部都給我站起來！”開始，我們還以為這位老師要罰我們干部，一個(gè)個(gè)都扭扭捏捏地站起來。只聽老師大聲訓(xùn)斥道：“你們這些干部是干什么吃的？班上這么鬧，怎么上課，你們就不會(huì)管管嗎？”這句話讓我很是慚愧。過了片刻，她語氣略微和緩了些說：“你們說，你們各組有哪些人在說話，都給我一個(gè)個(gè)說出來！否則，我跟你們沒完！”一組、二組、三組……統(tǒng)計(jì)完畢，許多人都受到了懲罰，都被老師拖出去罰站去了。
大部分被罰站的人都乖乖地在外面挨罰，而喬一樊呢？他可是我們班有名的搗蛋鬼呀！他實(shí)在忍不住老師對他的大聲指責(zé)，就把手中的科學(xué)書向地上“嘣”地一摔，一溜煙跑了。
這下，老師火冒三丈地對其它同學(xué)說：“他算個(gè)什么？他愛跑不跑，少他一個(gè)人天也不會(huì)塌呀！最后，他還得求著我?！?/p>
后來，果然這個(gè)搗蛋王不敢在科學(xué)老師面前搗亂了。
從此，教科學(xué)的張老師就有了一個(gè)雅號——母老虎。
6.寫給一位嚴(yán)厲的老師的作文600字的
第一次正式踏進(jìn)科利華的大門，是在我一個(gè)月前的軍訓(xùn)的那一天。
我第一眼見到的老師便是我們的班主任劉老師。我曾清楚地記得，那一天劉老師站在講臺(tái)前，微笑著看著那些前來報(bào)道的同學(xué)，一臉的親切、和藹。仿佛這些前來報(bào)到的學(xué)生就像是她的孩子一樣。于是，劉老師給我的第一印象就是溫柔和藹。但，我曾聽說過這樣一個(gè)定理——凡是長得好看、漂亮的女老師，都是表面溫柔，其實(shí)發(fā)起火來卻很兇，很厲害。于是，我就在想：會(huì)不會(huì)我們的劉老師也是這樣的呢？但，事實(shí)告訴我，劉老師不是這樣的人。
我們班的紀(jì)律上有點(diǎn)問題，劉老師想過很多辦法，也發(fā)過“火”。但這“火”發(fā)的似乎并不兇，劉老師只是讓我們?nèi)烤毩?xí)靜坐，好好地反省自己，而不是讓我們練習(xí)“靜站”。劉老師也并沒有大聲地喝斥我們，只是心平氣和的的以一個(gè)朋友的身份與我們談了一次心。由此可見，其實(shí)劉老師一點(diǎn)兒也不兇。她有時(shí)候也許會(huì)發(fā)某些同學(xué)寫反思，不也是為了他們好，讓他們長點(diǎn)記性嗎？！
但我覺得，年輕劉老師更多的是富有童心。她每次懲罰那些不守紀(jì)律的同學(xué)，方式都是很獨(dú)特。說是體罰，也算不上，只能說是在懲罰的同時(shí)鍛煉他們的身體。因?yàn)閯⒗蠋熆偸恰蔼?jiǎng)勵(lì)”他們“兔子跳”?！巴米犹鳖櫭剂x，就是學(xué)著兔子蹲著從四樓跳到一樓，再從一樓跳回來。就是這個(gè)方式新穎的懲罰，給劉老師貼上了“富有童心”這個(gè)標(biāo)志。
瞧，這就是我們的班主任劉老師，我為能夠認(rèn)識她而感到開心，我也相信，我們班級里的所有人都很愛她。
7.我的老師作文600寫老師的嚴(yán)厲和認(rèn)真
（我寫了好久啊，雖然是半原創(chuàng)，望采納）
師愛如月光
莫名的，心中突然有了孤獨(dú)的感覺。
老師你安慰我說：“孤獨(dú)就像冬夜遠(yuǎn)山的空寂，又如深谷野花的孤芳。大概只能是完全心靜后的了悟吧，像月光一樣。”
前不久的一個(gè)晚自習(xí)，老師你走進(jìn)教室。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那天月光下你走進(jìn)教室時(shí)動(dòng)人的樣子。你看到一位衣衫不整的同學(xué)，那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作，你看著那位同學(xué)，沒有訓(xùn)斥，沒有只言片語的批評，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)。沒想到的是，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng)，竟迎來了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是，打那以后，再也不曾見到那個(gè)同學(xué)衣衫不整的樣子，因?yàn)橛袝r(shí)我也很恨那個(gè)常常讓您操心的我。
于是，習(xí)慣了在夜中無聲的靜坐，默默地獨(dú)處；也不知道從什么時(shí)候開始，喜歡上了在沉寂中思考，點(diǎn)一只煙，在夜色中描寫心緒。有月陪伴的時(shí)候，心底有份清涼與甜蜜。
有時(shí)我也會(huì)想，那些您愛我們的瞬間為什么就這么被我忽略。當(dāng)我們很無聊時(shí)，您會(huì)說一些有趣的事情，笑話，讓我們開心一下。有時(shí)，因?yàn)槲覀兛荚嚳嫉牟缓?，您也?huì)很生氣的處罰我們，不過我知道您是為了我們好，老師非常希望我們能做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)有用的人。我有時(shí)也不想讓老師失望的。
月光永遠(yuǎn)也不會(huì)變，它只想著自己的一切光芒灑向大地，讓夜晚的大地變得明亮起來，雖然孤獨(dú)，它也安然。
或許有一天我手握泛黃的照片，，眼簾再次浮現(xiàn)你的雙眼。腦海難忘的，是你生氣時(shí)的容顏。曾經(jīng)一起走過的道路，如今因?yàn)槲覀兊姆珠_，變得越發(fā)遙遠(yuǎn)。紛飛的月光下，你的身影走近。月影隨風(fēng)停落，你的背影漸行漸遠(yuǎn)。當(dāng)我有一天多了幾分成熟，懂得了照顧別人，明白了學(xué)會(huì)懷念?？墒牵銋s不在了身邊。
或許有一天我會(huì)感謝那些有月光的夜晚，月光總是幫我驅(qū)走黑暗，帶給我無限的靈感。我會(huì)喜歡在這樣的夜里享受獨(dú)處的寧靜，喜歡在這樣的月光下輕輕地寫下思念的文字。
或許有一天我會(huì)懂，人生的路一邊是燈紅酒綠，一邊是鏡花水月。最終還是要由繁囂歸于沉寂，如同此時(shí)，沉寂的夜，有的只是凄美的月。
或許有一天，我會(huì)趴在窗臺(tái)癡癡地說：“今晚的月色真美。。”
