作文讓我歡喜讓我憂開(kāi)頭
1.分?jǐn)?shù)讓我歡喜讓我憂作文 各種形式開(kāi)頭
月考后的一天，數(shù)學(xué)老師抱著考卷走進(jìn)教室，此時(shí)的教室出奇的安靜，連根針掉在地上都可能聽(tīng)見(jiàn)。老師表情嚴(yán)肅地告訴我們：這次考試只有幾位同學(xué)拿到100分……，不少同學(xué)都不由自主地低下了頭，身體縮成一團(tuán)。
老師開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)了，我的心“砰砰”地越跳越快，不停地暗自念叨著：“上帝保佑我拿到滿分吧！”快報(bào)到我的名字時(shí)，老師的表情似乎更加嚴(yán)肅了，心里更忐忑不安了，我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)媽媽連珠炮般的嘮叨。終于到我了，我邁著沉重的步子挪到講臺(tái)前小心翼翼地接過(guò)試卷，哇！鮮紅的100分映入我的眼簾，在我的眼前閃著奪目的光芒，我使勁地揉了揉眼睛，沒(méi)錯(cuò)，真是100分！太棒了，霎那間，我好像站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，胸前掛著金光閃閃的獎(jiǎng)牌，耳畔傳來(lái)了陣陣掌聲！如果沒(méi)有平時(shí)的刻苦學(xué)習(xí)和考前的認(rèn)真復(fù)習(xí)，怎么會(huì)有今天這樣的成績(jī)，這不就是“一份耕耘，一份收獲”真實(shí)寫(xiě)照嗎！
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我也有考得很差的時(shí)候，就說(shuō)“統(tǒng)計(jì)”那個(gè)單元的測(cè)驗(yàn)吧，自認(rèn)為是最簡(jiǎn)單的一個(gè)單元，根本不要?jiǎng)幽X子，只要數(shù)一數(shù)就行，可是當(dāng)我拿到只考了79分的試卷時(shí)頓時(shí)呆若木雞了！這才記起老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那句話：任何事情你如果輕視它，它也會(huì)輕視你！
分?jǐn)?shù)啊，你是全家人心情的晴雨表，又是開(kāi)啟升學(xué)之路的金鑰匙；分?jǐn)?shù)啊，你就象頑皮的孫猴子，我怎樣才能降服上躥下跳的你呢？這讓我歡喜讓我憂的分?jǐn)?shù)教會(huì)我，一切都掌握在自己手中，只要自己肯付出，就可以自信地對(duì)自己說(shuō)
2.（ )讓我歡喜讓我憂 作文
雙休日，讓我歡喜讓我憂！
不太懂事的時(shí)候，我沒(méi)有雙休日。大人的雙休日，成了我的“雙忙日”、“學(xué)習(xí)日”。
跟著自行車、黃包車、公交車、地鐵，學(xué)騎自行車、旱冰、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)繪畫(huà)、學(xué)游泳。凡是大人能想到的、能辦到的、能跟著學(xué)的，他們出錢(qián)、出力、出汗，我出雙休日。我那時(shí)還不懂得抗議，總認(rèn)真地認(rèn)為小孩沒(méi)有雙休日。在犧牲了多年的雙休日后，我終于認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)譜上的那么幾個(gè)小數(shù)字；我學(xué)會(huì)了騎車、溜旱冰；學(xué)會(huì)了ABC；我會(huì)用水彩把太陽(yáng)涂抹成光芒四射了；我能在水里撲騰得不沉下去了。我媽樂(lè)得就差沒(méi)給我發(fā)加班費(fèi)，以資鼓勵(lì)了。
可惜，好景不長(zhǎng)，我上學(xué)了。
背起了書(shū)包上學(xué)堂，我成了小小讀書(shū)郎。經(jīng)啟蒙教育，知道了我也有雙休日，方知受了整整三年的“蒙騙”，被“剝奪”了“合法權(quán)益”，終于幡然醒悟，決定提出抗議，要求自由支配雙休日。可天下哪有那么容易的事兒？
“你是家長(zhǎng)還是我是家長(zhǎng)？聽(tīng)你的還是聽(tīng)我的？我不是也沒(méi)有休息嗎？我是為了你好。你現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，將來(lái)可以找個(gè)好工作。”我媽也是一肚子的苦水無(wú)處倒，花了錢(qián)還沒(méi)人領(lǐng)情，一臉的恨鐵不成鋼，咬牙切齒，就差沒(méi)把我給吞了，堅(jiān)決不讓步。
苦啊，干嗎要有雙休日？可干嗎不能有雙休日？！
雙休日啊雙休日，你到底屬不屬于我？我想睡懶覺(jué)，我想看電視，我想玩電子游戲，我想和同伴一起寫(xiě)小說(shuō)……，我想做很多很多自己想做的事，我想擁有快樂(lè)！
我抗議，搬出了青少年保護(hù)條例，我對(duì)媽媽說(shuō)：“你小時(shí)候也有這么辛苦嗎？”
大概，我媽想起了自己無(wú)憂無(wú)慮的童年，最終，媽媽沒(méi)有打我，沒(méi)有被我氣死，而是放下做媽的架子，和我心平氣和地達(dá)成了協(xié)議：雙休日，一天讓我做自己想做的事情，另一天學(xué)習(xí)。
于是，我終于擁有了自己的一休日，雖不是雙休日，但總比沒(méi)有好。
于是，我會(huì)說(shuō)：雙休日，讓我歡喜讓我憂！
3.600字作文：讓我歡喜讓我憂
電腦讓我歡喜讓我憂
網(wǎng)絡(luò)是虛幻而又有趣的，是神奇而又獨(dú)特的。網(wǎng)絡(luò)對(duì)我總有一種吸引力，使我魂?duì)繅?mèng)縈。我是個(gè)瘋狂的電腦愛(ài)好者，對(duì)網(wǎng)絡(luò)十分著迷。記得那次“網(wǎng)絡(luò)風(fēng)波”。一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天早晨，往日的我定會(huì)躲在被窩里睡懶覺(jué)，不到太陽(yáng)照屁股我是不會(huì)起床的。而這次，我早已起床，連飯也顧不上吃就打開(kāi)電腦，玩了起來(lái)。這時(shí)，母親來(lái)到我的臥室，發(fā)現(xiàn)我正在玩電腦便對(duì)我說(shuō)：“你這孩子，起這么早玩電腦，早晚電腦會(huì)被你玩壞的。”母親見(jiàn)我話也沒(méi)說(shuō)繼續(xù)玩電腦，便嘆著氣走了。我心想：這次我要好好玩一場(chǎng)。便把門(mén)鎖了，玩起了CF。 “爆頭，三連殺……”隨著電腦發(fā)出的聲音，我的內(nèi)心激動(dòng)不已。看著敵人一個(gè)個(gè)的被我殲滅，我感到無(wú)比自豪，總覺(jué)得自己的技術(shù)又長(zhǎng)進(jìn)了。這不，我小試牛刀就拿了個(gè)第一。這一下子就把我的激情燃起來(lái)了，越玩越來(lái)勁，全身心投入了游戲中，仿佛我正拿著槍與敵人交鋒。一轉(zhuǎn)眼的功夫，已經(jīng)到了吃午飯的時(shí)間了。母親在樓下喊著：“別玩了，吃飯了。”“別煩我，我不吃，我玩得正激烈呢！”我大聲吼道。吼完，又不知疲倦地玩起來(lái)。漸漸的，玩CF玩累了，我又玩起了QQ飛車。隨著我的賽車的一次次加速，早已把其他選手甩在了后頭。我開(kāi)到了一個(gè)“S”形的彎道，來(lái)了兩次90度的飄移，順利地開(kāi)過(guò)去，第一個(gè)沖向了終點(diǎn)。時(shí)間不斷往前推移，已經(jīng)到了傍晚時(shí)分，玩了一天游戲的我想去喝點(diǎn)水。一起身，便感到頭暈眼花，緊接著“噗通”一聲，我倒在了地上。等我睜開(kāi)眼睛時(shí)已經(jīng)在醫(yī)院里了。母親看著我，心痛地說(shuō)：“你呀，光顧著玩電腦不吃飯，都餓暈了。以后，少玩電腦。”我答應(yīng)了母親以后少玩電腦，少玩游戲。但是，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的著迷并沒(méi)有停止。這不，沒(méi)幾天我就堅(jiān)持不住了。網(wǎng)絡(luò)，讓我歡喜讓我憂，我該如何呢？
這是我在靜心思考后得出的這卷彩帶長(zhǎng)多少米？結(jié)論，
如果能幫助到您，希望您不吝賜我一采納~（滿意回答）
如果不能請(qǐng)追問(wèn)，我會(huì)盡全力幫您解決的~
答題不易，如果您有所不滿愿意，請(qǐng)諒解~
4.作文讓我歡喜讓我憂
作文是一個(gè)頑皮的孩子，它既讓我歡喜，又叫我憂愁，既讓我高興，又弄的我傷心。
一喜剛上三年級(jí)時(shí)，老師要求我們寫(xiě)作文，我們?nèi)掖蟪鰟?dòng)，找材料，組織句子。
終于寫(xiě)了一篇作文，老師看了后，直夸我寫(xiě)的好，還當(dāng)眾朗讀了呢！啊，作文的滋味是甜的！二憂唉，又要測(cè)試了，老師要我們強(qiáng)行背作文，我卻不當(dāng)一回事，背一句，看一句，就算背下來(lái)了，這真是“濫背充數(shù)”啊！但混的一時(shí)，卻混不過(guò)考試，這不，考試出來(lái)了，我絞盡腦汁也想不出，只好瞎湊了幾句。過(guò)幾天，卷子發(fā)了下來(lái)，就因?yàn)檫@作文丟了分。
哼，作文的滋味是苦的。三笑“噢，噢，我的作文上報(bào)嘍！”這是實(shí)話，絕對(duì)不是在吹牛（再說(shuō)牛那么大，叫我怎么吹呀），前幾天，我寫(xiě)了一篇《我的家鄉(xiāng)》，自認(rèn)為寫(xiě)的不錯(cuò)（這可不是驕傲自大噢），經(jīng)過(guò)再三修改，偷偷地投了稿。
嘿，沒(méi)想到還真給選上了，我太高興了。要知道“要想文上報(bào)，字字皆辛苦”啊！哈，作文的滋味是香的。
四淚“嗚嗚”，要問(wèn)我是怎么了，“一言難盡”啊！昨天，老師布置下了一篇《我愛(ài)班集體》，我沒(méi)當(dāng)回事，因?yàn)槟翘焱砩嫌形易類?ài)看的電視節(jié)目，就胡編亂造了幾句。沒(méi)想到，第二天，老師把我美美地訓(xùn)了一頓。
那氣勢(shì)真叫個(gè)“唾液直下三千尺，疑是瀑布往下流”，作文的滋味是……臭的。作文，讓我歡喜讓我愁，不過(guò)，只有有喜有憂，有笑有淚，才有滋味呀。
5.讓我歡喜讓我憂作文
無(wú)可救藥的地步了。
現(xiàn)在，我最喜歡聽(tīng)林俊杰唱的歌曲《江南》。就是這一首歌曲，讓多少人入了迷！現(xiàn)在只要我聽(tīng)見(jiàn)有人在談林俊杰的一些新聞消息，我就特別感到來(lái)勁，而且，我對(duì)于他的一些生辰八字什么的都了解得一清二楚。
晚上，休息的時(shí)候，我打開(kāi)電視機(jī)就會(huì)找到娛樂(lè)頻道收看娛樂(lè)新聞。真是好得很，每天都有他的報(bào)導(dǎo)。看來(lái)他現(xiàn)在紅得很。我看到他的消息，就會(huì)激動(dòng)不已，就會(huì)覺(jué)得高興。有時(shí)電視里還會(huì)播送他的一些其他歌曲，我也會(huì)傾心去聽(tīng)。如果我有什么煩惱的事情，只要聽(tīng)一聽(tīng)林俊杰唱的歌，我就會(huì)高興了，忘記了一切煩惱。記得我在一次睡夢(mèng)中還夢(mèng)見(jiàn)了林俊杰。那一次，我好高興，笑得出了聲，后來(lái)我還高興得笑醒過(guò)來(lái)。而且這一個(gè)夢(mèng)至今還記得。這一個(gè)夢(mèng)讓我終身難忘。
現(xiàn)在，我是一個(gè)追星族的成員，我真希望自己能夠與心中的明星面對(duì)面地交談！
6.什么,讓我歡喜讓我憂的作文,四百六十字.
挫折，讓我歡喜讓我憂
人生就像一條曲折而多石子的道路。因?yàn)樗乔鄣模阅苁谷烁械綗o(wú)奈；因?yàn)樗嵌嗍模允乖S多人遇到挫折而跌倒。面對(duì)挫折，我曾經(jīng)傷心過(guò)。 記得在太婆八十大壽那天，我放學(xué)回家，爺爺就讓我來(lái)寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)來(lái)為太婆祝壽。我不好推卻便答應(yīng)了。爺爺為我挑了一副七字對(duì)聯(lián)：“八旬且獻(xiàn)瑤池瑞，四代同堂寶婺輝”。我就動(dòng)筆寫(xiě)起來(lái)。面對(duì)著這一個(gè)個(gè)生疏的字，我有點(diǎn)緊張，怕寫(xiě)不好被長(zhǎng)輩們見(jiàn)笑。我在寫(xiě)“獻(xiàn)”字時(shí)，由于寫(xiě)得太寬了，爺爺說(shuō)：“你看，這個(gè)字應(yīng)該窄一點(diǎn)，現(xiàn)在這個(gè)字就不好看了。”我聽(tīng)了有點(diǎn)不高興，心想：“我沒(méi)練過(guò)這些字，怎么能寫(xiě)好呢？”我心里有點(diǎn)慌了，我想讓下一個(gè)字寫(xiě)得好一點(diǎn)，可是這筆好像跟我作對(duì)似的，不聽(tīng)我的使喚。這個(gè)字又寫(xiě)得不好看，旁邊的長(zhǎng)輩議論開(kāi)了。我心里像十五只吊桶打水——七上八下，恨不得地上有一條裂縫讓我鉆進(jìn)去。我強(qiáng)忍淚水繼續(xù)往下寫(xiě)。當(dāng)我寫(xiě)橫幅“生日快樂(lè)”時(shí)，爺爺又責(zé)備我：“日字寫(xiě)得太小了。”我再也忍不住了，淚水滴了下來(lái)?????? 第二天，媽媽遞給我一本書(shū)《名人的故事》，告訴我：“好好看看吧，這里的名人是怎樣面對(duì)挫折的”。我急忙看了起來(lái)??????張海迪說(shuō)：“命運(yùn)要我一百次倒下，我也要再一百零一次爬起來(lái)繼續(xù)向前走”。看完故事，我感到挫折是可愛(ài)的，因?yàn)榇煺劢o了我鍛煉的機(jī)會(huì)，挫折給了我動(dòng)力。從此以后，我更加發(fā)憤練字。經(jīng)過(guò)努力，我的字越寫(xiě)越好，在校書(shū)法比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。啊！挫折，你是一把多么好的鑰匙，是你幫我打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙。 如果我們遇到了挫折不屈服，成功的大門(mén)將會(huì)在我們的面前打開(kāi)。
7.（ 什么 ）讓我歡喜讓我憂 作文
“書(shū)“讓我歡喜讓我憂
作者 佚名 發(fā)布于 2011-07-29 20:28 有84人讀過(guò)
“給我！給我！”“不，給我！”同學(xué)們大聲叫著，教室立刻炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們都在向我們幾個(gè)獲獎(jiǎng)的同學(xué)要書(shū)。原來(lái)， 許 老師叫同學(xué)們投稿，說(shuō)不定能被選進(jìn)作文選里。我抱著一絲希望把作文交上去，沒(méi)想到還真被錄取了。今天， 許 老師把出版的作文選發(fā)給獲獎(jiǎng)?wù)撸瑢W(xué)們都爭(zhēng)先恐后地來(lái)向我們要，好象這本書(shū)是稀世珍寶。
我想清凈一下，但耳朵里全是什么“求求你，給我吧！”“我明天給你錢(qián)，你先給我！”“我平時(shí)都借你書(shū)了，你先給我！”……這些話真讓我心煩。我只好說(shuō)：“你看看他們有沒(méi)有給人。”這句話果然有效，因?yàn)槠渌@獎(jiǎng)?wù)吆R鑠、王杰、王促都沒(méi)把書(shū)給人。但依舊有一些“固執(zhí)派”在向我要，我無(wú)可奈何地說(shuō)：“明天在跟你們說(shuō)吧！”
“書(shū)”，你真是讓我歡喜讓我憂！
8.
雙休日，讓我歡喜讓我憂！不太懂事的時(shí)候，我沒(méi)有雙休日。
大人的雙休日，成了我的“雙忙日”、“學(xué)習(xí)日”。跟著自行車、黃包車、公交車、地鐵，學(xué)騎自行車、旱冰、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)繪畫(huà)、學(xué)游泳。
凡是大人能想到的、能辦到的、能跟著學(xué)的，他們出錢(qián)、出力、出汗，我出雙休日。我那時(shí)還不懂得抗議，總認(rèn)真地認(rèn)為小孩沒(méi)有雙休日。
在犧牲了多年的雙休日后，我終于認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)譜上的那么幾個(gè)小數(shù)字；我學(xué)會(huì)了騎車、溜旱冰；學(xué)會(huì)了ABC；我會(huì)用水彩把太陽(yáng)涂抹成光芒四射了；我能在水里撲騰得不沉下去了。我媽樂(lè)得就差沒(méi)給我發(fā)加班費(fèi)，以資鼓勵(lì)了。
可惜，好景不長(zhǎng)，我上學(xué)了。背起了書(shū)包上學(xué)堂，我成了小小讀書(shū)郎。
經(jīng)啟蒙教育，知道了我也有雙休日，方知受了整整三年的“蒙騙”，被“剝奪”了“合法權(quán)益”，終于幡然醒悟，決定提出抗議，要求自由支配雙休日。可天下哪有那么容易的事兒？“你是家長(zhǎng)還是我是家長(zhǎng)？聽(tīng)你的還是聽(tīng)我的？我不是也沒(méi)有休息嗎？我是為了你好。
你現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，將來(lái)可以找個(gè)好工作。”我媽也是一肚子的苦水無(wú)處倒，花了錢(qián)還沒(méi)人領(lǐng)情，一臉的恨鐵不成鋼，咬牙切齒，就差沒(méi)把我給吞了，堅(jiān)決不讓步。
苦啊，干嗎要有雙休日？可干嗎不能有雙休日？雙休日啊雙休日，你到底屬不屬于我？我想睡懶覺(jué)，我想看電視，我想玩電子游戲，我想和同伴一起寫(xiě)小說(shuō)……，我想做很多很多自己想做的事，我想擁有快樂(lè)！我抗議，搬出了青少年保護(hù)條例，我對(duì)媽媽說(shuō)：“你小時(shí)候也有這么辛苦嗎？”大概，我媽想起了自己無(wú)憂無(wú)慮的童年，最終，媽媽沒(méi)有打我，沒(méi)有被我氣死，而是放下做媽的架子，和我心平氣和地達(dá)成了協(xié)議：雙休日，一天讓我做自己想做的事情，另一天學(xué)習(xí)。于是，我終于擁有了自己的一休日，雖不是雙休日，但總比沒(méi)有好。
于是，我會(huì)說(shuō)：雙休日，讓我歡喜讓我憂。
