2012雨潔老師伴你輕松贏戰(zhàn)語(yǔ)文統(tǒng)測(cè)

王雨潔老師

      智慧的人不害怕每件事的發(fā)生，而是經(jīng)由每件事的發(fā)生來(lái)開(kāi)啟我們的智慧。

      統(tǒng)測(cè)得高分不算“贏”，一味地用腦學(xué)習(xí)應(yīng)試技巧，強(qiáng)記不理解的知識(shí)，即便得了高分，浪費(fèi)的是我們的時(shí)間和生命以及對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，我們會(huì)是最大的輸者；

      “贏戰(zhàn)”統(tǒng)測(cè)的英雄，不是跟隨著政策的變動(dòng)而變動(dòng)，而是以不變應(yīng)萬(wàn)變，化“問(wèn)題”為“機(jī)會(huì)”，經(jīng)由統(tǒng)測(cè)明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，喚醒內(nèi)在的信心，開(kāi)啟無(wú)限的潛能智慧，讓統(tǒng)測(cè)成為有恩于我的“生命陪練”；亦或把統(tǒng)測(cè)當(dāng)成一場(chǎng)偉大的游戲，盡情享受學(xué)習(xí)，享受語(yǔ)文，享受探索，享受突破，享受挑戰(zhàn)，享受生命。

 一、贏戰(zhàn)統(tǒng)測(cè)四大要素

1、正名

      子曰：“名不正則言不順，言不順則事不成。”

      是什么比怎么辦更重要。

2、身份

      由于我們的教育背景和信念系統(tǒng)，我們習(xí)慣于給孩子貼上各種各樣的標(biāo)簽，這些標(biāo)簽都會(huì)成為束縛孩子的枷鎖。例如，當(dāng)孩子在作文上出現(xiàn)了一些不盡如人意的狀況，我們會(huì)輕易說(shuō)孩子是“作文有問(wèn)題的人”，一旦身份層面被否定，無(wú)論什么樣的方法都無(wú)法解決孩子的作文問(wèn)題。而當(dāng)我們認(rèn)為“我是一個(gè)充滿無(wú)限可能性的人”，我們的統(tǒng)測(cè)、學(xué)習(xí)自然會(huì)充滿無(wú)限可能，我亦可以創(chuàng)造無(wú)限可能。引導(dǎo)孩子進(jìn)行身份的明確尤為重要。事實(shí)上，任何人都沒(méi)有缺點(diǎn)，只有特點(diǎn)。我們需要做的不是改造孩子的“缺點(diǎn)”，而是提升孩子把“特點(diǎn)”用對(duì)地方的能力。

3、合一

      天得一則清，地得一則寧。合一，即明確方向，所有的資料、學(xué)習(xí)、方案統(tǒng)統(tǒng)指向一個(gè)點(diǎn)。制心一處，無(wú)事不辦。方向比速度更重要。

      如果你不知道你要去哪兒，那你哪兒也去不了。

      當(dāng)我們夢(mèng)想堅(jiān)定，那么，任何事都是在幫助我們創(chuàng)造夢(mèng)想。

4、專注

       目標(biāo)一旦確立，成功與否的關(guān)鍵在于：成功者調(diào)整狀態(tài)；失敗者調(diào)整目標(biāo)。

       踏下心來(lái)踐行。跟著課程學(xué)習(xí)也好，自己在家復(fù)習(xí)也罷，要有一個(gè)持續(xù)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，對(duì)目標(biāo)有著持續(xù)的關(guān)注力，且切實(shí)踐行。

 

二、知己知彼方能百戰(zhàn)不殆

統(tǒng)測(cè)必考：

      1、積累與運(yùn)用部分：字音、字形、字義、詞語(yǔ)、句子、古詩(shī)詞、文學(xué)常識(shí)

      2、閱讀理解：記敘文閱讀、說(shuō)明文閱讀

      3、作文

近兩年出現(xiàn)的新題型：

     1、聽(tīng)力

     2、應(yīng)用文閱讀

閱讀必考點(diǎn)：

      1、概括（概括事件、概括段意、概括主要內(nèi)容）

      2、理解（理解詞語(yǔ)、理解句子、理解感情）

      3、分析（分析句子作用、分析原因、分析人物形象）

      4、開(kāi)放性問(wèn)答題（觀點(diǎn)、啟示、評(píng)價(jià)、建議等）

作文特點(diǎn)：

     微作文（300字）

三、2012語(yǔ)文統(tǒng)測(cè)贏戰(zhàn)路線

路線一：自由行

第一階段

        1、分模塊梳理，做相應(yīng)練習(xí)

        2、掌握應(yīng)試閱讀理解的答題套路與解題方法，在此基礎(chǔ)上做適當(dāng)練習(xí)加以鞏固

        3、提高寫(xiě)作能力；掌握應(yīng)試作文的相關(guān)方法；學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法與技巧；練筆

第二階段

      系統(tǒng)梳理知識(shí)，綜合復(fù)習(xí)，總結(jié)錯(cuò)題

第三階段

      做往年真題，研究考點(diǎn)與出題套路，關(guān)注高頻考點(diǎn)

第四階段

       1、做模擬練習(xí)

       2、查漏補(bǔ)缺，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)復(fù)習(xí)

路線二：半自由行

       1、報(bào)一個(gè)統(tǒng)測(cè)輔導(dǎo)班，或跟著雨潔老師的統(tǒng)測(cè)復(fù)習(xí)帖進(jìn)行復(fù)習(xí)

       2、跟隨輔導(dǎo)班老師的復(fù)習(xí)思路，設(shè)計(jì)自己的復(fù)習(xí)方案，發(fā)揮課程的最大價(jià)值

       3、學(xué)習(xí)的內(nèi)容要進(jìn)行復(fù)習(xí)、總結(jié)，用不同顏色的筆標(biāo)注薄弱處及錯(cuò)題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)

       4、搜集資料（論壇上的資料，往年真題等），為我所用，而不要被龐雜的資料帶走

       5、堅(jiān)持練筆

路線三：精靈派語(yǔ)文統(tǒng)測(cè)探險(xiǎn)之旅http://www.xueersi.com/kc/5433.html     

      第一講：字音、字形、字義一網(wǎng)打盡——展開(kāi)漢字藏寶圖
      第二講：盤點(diǎn)詞句考點(diǎn)——豐富語(yǔ)言裝備庫(kù)
      第三講：走進(jìn)古詩(shī)詞——醉舞詩(shī)歌的長(zhǎng)空
      第四講：文學(xué)常識(shí)時(shí)光機(jī)——暢游大語(yǔ)文的天地
      第五講：記敘文，多大點(diǎn)兒事（一）——理解分析題一往無(wú)前
      第六講：記敘文，多大點(diǎn)兒事（二）——歸納概括題所向披靡
      第七講：說(shuō)明文，你來(lái)得正好——知己知彼百戰(zhàn)百勝
      第八講：輕松拿下微作文——戰(zhàn)略必戰(zhàn)術(shù)更重要
      第九講：神奇的寫(xiě)作魔法棒——你本身就是奇跡
      第十講：看穿近五年統(tǒng)測(cè)真題——與你在巔峰相會(huì)

 愛(ài)心提示：

       1、每條路線都可以幫你贏戰(zhàn)統(tǒng)測(cè)，因?yàn)閯?chuàng)造夢(mèng)想的力量就在你之內(nèi)！

      2、當(dāng)你在創(chuàng)造你的夢(mèng)想時(shí)，你會(huì)有足夠的時(shí)間！

      3、你在這里就是為了要?jiǎng)?chuàng)造夢(mèng)想！

      4、每一個(gè)向下的循環(huán)都緊隨著一個(gè)大躍進(jìn)！

      5、你能為自己創(chuàng)造的事物是沒(méi)有限制的！

      6、你擁有無(wú)盡的潛能與力量去創(chuàng)造你自己的世界！

      7、怪罪他人永遠(yuǎn)會(huì)拿走你的力量！

      8、你的未來(lái)可以是你選擇的任何樣子！

      9、每件事的發(fā)生都在幫助你進(jìn)入更偉大的自己！

      10、去確信你渴望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，超越困境，選擇成長(zhǎng)！

相關(guān)課程鏈接：

2012春季六年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽班：http://www.xueersi.com/kc/4857.html

小學(xué)語(yǔ)文必學(xué)寫(xiě)作技巧之非常作文訓(xùn)練營(yíng)（三、四、五、六年級(jí)）：http://www.xueersi.com/kc/2666.html

2012年統(tǒng)測(cè)必備：語(yǔ)-數(shù)-英問(wèn)鼎巔峰完美攻略：http://www.xueersi.com/kc/5436.html