關(guān)于他的與眾不同作文開(kāi)頭(與眾不同的她作文開(kāi)頭)
1.與眾不同的她作文開(kāi)頭
一個(gè)人靜靜地做著筆記，偶爾也到校園里走一走，但臉上卻沒(méi)有絲毫地笑容，讓
人不敢接近。這就是我對(duì)她最初的印象。
小學(xué)時(shí)，每當(dāng)看見(jiàn)她，我心里總會(huì)想到：“真是一個(gè)怪人！”下課時(shí)，有的同學(xué)
會(huì)去跟她說(shuō)話，但總會(huì)碰一鼻子灰。她從不跟任何人交流。所以，她無(wú)論做什么事，
都是自己孤零零的一個(gè)人。在學(xué)習(xí)方面，她的成績(jī)平平，沒(méi)有什么突出的成績(jī)。幾乎
沒(méi)有人會(huì)注意到她。當(dāng)然，也包括我。
讓我重新認(rèn)識(shí)她還是在那一次。那是一個(gè)星期天，我在街上隨便逛著，忽然看見(jiàn)
了她，她的手中提著許多生活用品，然后走進(jìn)了一間房子。我心想：她在干什么？送人？搬
家？。。。。。。哎呀，我干嘛管這么多？還是走吧！不行，反正也沒(méi)有什么事，看看她到底在做什么，就在治理等等吧！
大約六七分鐘后，她出來(lái)了。我急忙跑過(guò)去問(wèn)她：“你剛才干什么?。靠梢愿嬖V
我嗎？”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，她手上的那些東西已經(jīng)不見(jiàn)了?！澳闶稚系臇|西呢？”她滿
臉通紅，吞吞吐吐說(shuō)不出話。
“我。。。。。。我。。。。。。那個(gè)。。。。。。恩。。。。。。沒(méi)有，我沒(méi)
有事??！”
“真的？”我不相信道。
“恩！”
“你不說(shuō)實(shí)話！哼，我要去告訴你家長(zhǎng)！”
“哎呀，好了，好了啦。我可以告訴你。但這個(gè)秘密，你可千萬(wàn)不要泄漏了?。。?！”
“好！”
“其實(shí)我在幫助一位老爺爺，他沒(méi)有子女，生活比較困難，我每天都會(huì)來(lái)看他的，順便帶點(diǎn)東西?！?/p>
“可是，你的家里不是也很窮嗎？你爸媽同意嗎？”
“那個(gè)，我沒(méi)有爸爸?！?/p>
“對(duì)不起啊！”
“沒(méi)關(guān)系。還有，你千萬(wàn)不能說(shuō)。這事我家人，就是我媽媽?zhuān)恢馈Ｄ憧梢袷丶s定，不告訴任何人哦！”
“好的，我知道了！”原來(lái)，她自己省下錢(qián)來(lái)，是幫助老人了。
從這次以后，我改變了對(duì)她的看法。“她真好！好得與眾不同！”這是我對(duì)她現(xiàn)
2.與眾不同的他 作文800字
他的右手比別人多一個(gè)手指。
一年級(jí)的時(shí)候，老師叫我們區(qū)分左右手，他驕傲的對(duì)老師說(shuō)：“老師，我的右手比別人多一個(gè)手指！所以我可以很快分出左手和右手！”當(dāng)大家向他投去詫異的目光，他自豪地展示自己右手的六個(gè)指頭——在拇指的旁邊，還有一個(gè)手指。
從那節(jié)課后，他“一炮而紅”，聞名全校，連他的表哥在同一所學(xué)校也“紅”了，大家見(jiàn)到他表哥會(huì)說(shuō)：“他就是六個(gè)指頭那個(gè)人的表哥?！蔽迥暌詠?lái)，我們經(jīng)常去摸他那個(gè)多出的指頭——比普通的手指都要軟，好像在捏海綿一樣。
每次敬少先隊(duì)隊(duì)禮，特別是唱國(guó)歌時(shí)，一眼望去，大家都是五指并攏，就他那個(gè)多出的手指翹在外面，特別是離我們班稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的六年級(jí)看得特清楚。但是那個(gè)多出的手指使他不能用常人的方法握筆，他要把拇指盡量往邊上挪，以防擋住自己的視線?？墒遣还苋绾?，手指總會(huì)擋住他的視線，他有時(shí)也會(huì)感嘆：“多一個(gè)手指就是麻煩，寫(xiě)字都不好寫(xiě)。”也許正因?yàn)檫@樣，也導(dǎo)致了他的高度近視。
他告訴我們，他有先天近視，后來(lái)近視度數(shù)上升，如今已經(jīng)一千多度了。他每天都要往眼睛上擦藥，而且有時(shí)候眼睛紅腫得不得了，他的眼睛有時(shí)會(huì)疼，疼得他直叫喚。我曾經(jīng)有段時(shí)間與他同桌，他每天刺耳的尖叫聲（那段時(shí)間他不知為什么眼睛老疼），使我無(wú)法靜下心來(lái)做事，當(dāng)然，他也擾亂了課堂。他看什么都很吃力，即使坐在第一排，有些字他也還是看不清，要請(qǐng)老師破例讓他到講臺(tái)上看，抄作業(yè)他也要到講臺(tái)上抄，因?yàn)椋床磺濉?/p>
到了高年級(jí)，他還是經(jīng)常以六指自豪，同學(xué)們也自然而然的習(xí)慣了他的六指，只要老師說(shuō)到關(guān)于手，他還是舉起手說(shuō)：“我有六個(gè)指頭?！币?yàn)樗呐c眾不同，別的班的同學(xué)很容易記住他，說(shuō)起他，他們都不提姓名，只會(huì)說(shuō)“那個(gè)六個(gè)手指戴深度眼鏡的”。
3.作文《與眾不同的他(她)》
他，既不是全校聞名的“六一”節(jié)目主持人；也不是人盡皆知的六年級(jí)老大，只是一個(gè)普普通通的“老百姓”。
雖說(shuō)是“老百姓”，但在我們班也是個(gè)“重量級(jí)人物”。他長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，戴著一副三百多度的眼鏡，穿一身李寧運(yùn)動(dòng)衣，踏一雙喬丹運(yùn)動(dòng)鞋。因?yàn)樗粌H是我們班最帥氣的男子，還是我們班家境最富裕的男子。
平時(shí)，他的學(xué)習(xí)不怎么樣，可一上微機(jī)課，他可就來(lái)勁啦，但也只能怪他知道的東西太多了，全班加起來(lái)還不頂他一個(gè)呢！一次，他的鐵哥們家里要安裝一個(gè)程序，全家人忙活了半天也沒(méi)安好，他一出馬，三下五除二，搞定了，他仔細(xì)地檢查了一遍，確定沒(méi)事后，又教了教他的鐵哥們?cè)鯓邮褂?。臨走時(shí)，他還熱心腸地說(shuō)：“老兄，下次有什么問(wèn)題盡管找我，別客氣！”
他不僅是個(gè)精通電腦，樂(lè)于助人的男孩子，還十分熱愛(ài)體育，是我們班的“乒乓小將”。
從一年級(jí)起，他就開(kāi)始練乒乓球了，幾乎每次暑假，他都會(huì)花上幾百塊錢(qián)去學(xué)乒乓球，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)，他總是我們班的運(yùn)動(dòng)員之一。一次，他大意輸給了別人，難過(guò)了好幾天，但很快又開(kāi)始了練習(xí)，第二次終于又將那大獎(jiǎng)帶回了我們班。受他的影響，班里好多人也由終地喜歡上了乒乓球，說(shuō)起來(lái)，他功不可沒(méi)呀！
他，一個(gè)普普通通的男孩子；他，一個(gè)長(zhǎng)相帥氣的男孩子；他，一個(gè)樂(lè)于助人的男孩子；他，一個(gè)豁達(dá)開(kāi)朗的男孩子。要問(wèn)他是誰(shuí)，他就是我的同桌—范昊。
4.與眾不同的他作文
[與眾不同的他作文]
有勤奮好學(xué)的，有樂(lè)于助人的，有以書(shū)為伴的，當(dāng)然也少不了調(diào)皮搗蛋鬼，與眾不同的他作文。這不，放學(xué)鈴聲打響后，他就會(huì)被眾老師請(qǐng)去了，一會(huì)兒在語(yǔ)文老師那兒，一會(huì)兒又在數(shù)學(xué)老師那兒。他在我們班可算得上是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的大人物了。 早晨，他會(huì)以特別溫柔的方式歡迎進(jìn)入教室的同學(xué)，用那潔白無(wú)瑕的窗簾布向同學(xué)們招手，撫摸同學(xué)們的臉。漸漸地，同學(xué)們對(duì)那神圣的窗簾布幕后的操縱者敬而遠(yuǎn)之。 他的學(xué)習(xí)很糟糕，為此老師給他安排坐單人桌。可是江山易改，本性難移。他除了上科學(xué)課感興趣外，其他課要么處于瘟雞狀態(tài)，要么將嬌小、可愛(ài)的小橡皮一個(gè)一個(gè)地投向同學(xué)們的懷抱里。別看他骨瘦如柴，實(shí)際上他的城府極深，演技也是一流的。下課也很活躍，像飛機(jī)一樣到處亂飛，老師還沒(méi)走出教室門(mén)口，他就已經(jīng)在外面等男生出來(lái)玩游戲了。如果有人向老師告狀，他表面上像個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，暗地里則是等老師走了以后，便去向那個(gè)同學(xué)實(shí)施溫柔一擊，使那個(gè)同學(xué)感動(dòng)得哇哇大哭。 他吃中飯時(shí)總是趴在窗口吃，還時(shí)不時(shí)向正在外面添菜的同學(xué)贊美幾句，而同學(xué)們也很有禮貌地回敬他幾句。有時(shí)雙方不肯吃虧，就得驚動(dòng)老師來(lái)處理了。瞧，我們班的這位同學(xué)是否與眾不同??？ 在我的記憶中他不是嚴(yán)厲的。他從來(lái)不打也不罵我；他從來(lái)不與媽媽吵架；他也從來(lái)不抽煙喝酒。在我的記憶中他只會(huì)說(shuō)：你真棒真是我的好兒子。等等。在我還小的時(shí)候，和藹可親的他常常帶我去玩。記得有一次過(guò)馬路時(shí)，我沒(méi)看清楚紅綠燈，我看見(jiàn)沒(méi)車(chē)就和一個(gè)小伙伴一起跑過(guò)去。等到他到了我這邊時(shí)，他蹲下來(lái)用慈祥的目光注視著我，輕聲對(duì)我說(shuō)：兒子呀！下次過(guò)馬路的時(shí)候你可要抓著我的手再一起走過(guò)去。我懷著抱歉的心情對(duì)他說(shuō)：知道了，爸爸，我下次一定會(huì)的。突然，和我一起跑過(guò)去的那個(gè)小孩的爸爸怒視著他的兒子，氣憤的對(duì)他說(shuō)：你嚇?biāo)牢伊?，下次再敢自己跑過(guò)馬路，我打斷你的腿，中學(xué)生作文《與眾不同的他作文》。說(shuō)完，他便拎著他的兒子走了。我頓時(shí)感到我真幸福。還記得我上初中的時(shí)候，那時(shí)我因?yàn)闆](méi)有快速適應(yīng)初中式的學(xué)習(xí)，所以成績(jī)一落千丈，心情也很低落。他就在這非常時(shí)期，做出了非常的舉措。趁著五一放假期間，首先他多次和我交心，讓我恢復(fù)信心，并為我訂下了周密的計(jì)劃來(lái)迎接期末考試。我的成績(jī)一次比一次好，每次我進(jìn)步時(shí)，他總是朝我肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭，并對(duì)我說(shuō)：兒子你真棒！而我總是看到他的一舉一動(dòng)后，更有信心了。直到現(xiàn)在他的那些話總是在我的心里回蕩，鼓舞著我，激勵(lì)著我，讓我在人生的道路上邁出一步步成功而穩(wěn)健的步伐。我有這樣的好爸爸真幸福。他，既不是全校聞名的六一節(jié)目主持人；也不是人盡皆知的六年級(jí)老大，只是一個(gè)普普通通的老百姓。雖說(shuō)是老百姓，但在我們班也是個(gè)重量級(jí)人物。他長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，戴著一副三百多度的眼鏡，穿一身李寧運(yùn)動(dòng)衣，踏一雙喬丹運(yùn)動(dòng)鞋。因?yàn)樗粌H是我們班最帥氣的男子，還是我們班家境最富裕的男子。平時(shí)，他的學(xué)習(xí)不怎么樣，可一上微機(jī)課，他可就來(lái)勁啦，但也只能怪他知道的東西太多了，全班加起來(lái)還不頂他一個(gè)呢！一次，他的鐵哥們家里要安裝一個(gè)程序，全家人忙活了半天也沒(méi)安好，他一出馬，三下五除二，搞定了，他仔細(xì)地檢查了一遍，確定沒(méi)事后，又教了教他的鐵哥們?cè)鯓邮褂?。臨走時(shí)，他還熱心腸地說(shuō)：老兄，下次有什么問(wèn)題盡管找我，別客氣！他不僅是個(gè)精通電腦，樂(lè)于助人的男孩子，還十分熱愛(ài)體育，是我們班的乒乓小將。從一年級(jí)起，他就開(kāi)始練乒乓球了，幾乎每次暑假，他都會(huì)花上幾百塊錢(qián)去學(xué)乒乓球，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)，他總是我們班的運(yùn)動(dòng)員之一。一次，他大意輸給了別人，難過(guò)了好幾天，但很快又開(kāi)始了練習(xí)，第二次終于又將那大獎(jiǎng)帶回了我們班。受他的影響，班里好多人也由終地喜歡上了乒乓球，說(shuō)起來(lái)，他功不可沒(méi)呀！他，一個(gè)普普通通的男孩子；他，一個(gè)長(zhǎng)相帥氣的男孩子；他，一個(gè)樂(lè)于助人的男孩子；他，一個(gè)豁達(dá)開(kāi)朗的男孩子。要問(wèn)他是誰(shuí)，他就是我的同桌—范昊。
5.作文
一個(gè)與眾不同的他他，大名周博正，聰明伶俐但一臉邋遢相。
他有時(shí)蓬頭垢面，有時(shí)兩條鼻涕一蕩一蕩。學(xué)習(xí)嘛，一張紙上遍地開(kāi)紅花，不考老末算奇跡，上課就更聽(tīng)“出神”了。
要說(shuō)他與眾不同，有趣的事還真不少。大家正在操場(chǎng)上活動(dòng)，他卻去玩“跳樓”，撕破了褲子還說(shuō)“瞧，我跳樓去了”；校慶歌會(huì)，大家都抹了口紅并留心地很，他卻三下兩下用袖子擦嘴，一件白衣服就此“犧牲”，他也成了一個(gè)“手臂流血”的“傷員”。
周博正做作業(yè)，那才叫“精彩”！趁老師不在，一雙眼像雷達(dá)似的四處搜尋。找到了“目標(biāo)”，他的嘴就成了高功率大廣播：“哥們兒！作業(yè)本拿來(lái)！”知道他是什么樣了吧！我們給他一個(gè)綽號(hào)：小抄抄。
那時(shí)我們班的考試紀(jì)律是很好。換句話說(shuō)，監(jiān)考老師似乎成了擺設(shè)。
可這一切“小抄抄”是除外的。老師一離開(kāi)，不，就算老師盯著他也不在乎，“小抄抄”裝作若無(wú)其事的樣子，左看（看同桌），右看（看鄰座），上看（看鄰座），上看、前看、后看（抬頭環(huán)顧四方），還下看（低頭看“小抄”）。
要是別人，這樣抄別說(shuō)考好，考100分也不在話下?？墒撬?，也許眼睛不好，怎么抄還是“成績(jī)平平”。
成績(jī)一出來(lái)，他又與眾不同了。別人在搖頭嘆氣，他卻神氣活現(xiàn)。
為何他會(huì)有“不及格”沒(méi)反應(yīng)，60分手癢癢，70分眼發(fā)亮，80分呼萬(wàn)歲，90分瘋顛顛，100分就失眠”的行為？也許是對(duì)自己“抄”的本領(lǐng)的夸耀吧?！靶〕庇袝r(shí)也與眾不同地做好事。
有人要是喊一聲“來(lái)個(gè)人，幫我把桌子抬過(guò)去”，別人倒不會(huì)去幫忙，可他就會(huì)應(yīng)道：“來(lái)了，哥們兒你去把那兩本作業(yè)本看好，一本我的，一本***的，別讓老師發(fā)現(xiàn)！”唉，做好事也不忘“抄”的“本”。不管你怎樣看待，或好或壞，總之他是一個(gè)與眾不同的他。
6.與眾不同的他800字記敘文
哇真香800字作文記敘文，要與眾不同
我學(xué)完英語(yǔ)回家，一進(jìn)門(mén)，就聞到一股香味?！皨?zhuān)阕龅氖裁达堁剑窟@么香！”“咱家好久沒(méi)吃餃子了，趁你爸爸在家，今天包餃子吃?！?/p>
散發(fā)出一股濃濃的香味，我才把飯倒進(jìn)去，一切都進(jìn)行得很順利。飯粒就像調(diào)皮的孩子在鍋里蹦來(lái)蹦去，發(fā)出“滋
滋”的聲音，好香呀，我的肚子開(kāi)始“咕
咕”叫了，口水也流了下來(lái)。我跑進(jìn)廚房說(shuō)：“三鮮餡的呀！”
“你不是愛(ài)吃三鮮餡兒的餃子嗎！”
“對(duì)呀！”說(shuō)罷，我便扔下書(shū)包，擼起袖子，洗了把手，就加入包餃子的行列，我先拿起一塊面，揉成搟面杖狀，又拿起刀把它切成一小塊一小塊的，再拿起剛切得面球，放在有面粉的面板上，用搟面杖揉，揉成薄片后，把薄片放在手掌上，另一只手用勺子去舀餡兒，把它放在薄片上，最后，把兩邊薄片黏合在一起，就這樣一個(gè)餃子做成了，雖然我用了很長(zhǎng)時(shí)間，才包了幾個(gè)餃子，但是我包的很認(rèn)真，看著自己包的餃子，心里美滋滋的，真想一口吃掉它。
過(guò)了一會(huì)兒，餃子熟了，媽媽把餃子和醋端上餐桌。我想：不用筷子了。我一屁股坐在椅子上，用臟兮兮的手抓起香噴噴的餃子，也顧不上蘸什么醋了，不住的往嘴里塞?！鞍?！真香！”我不禁贊嘆道。說(shuō)完便狼吞虎咽的吃起來(lái)，這時(shí)，媽媽說(shuō)：“你看你這樣，好像三年沒(méi)吃飯似的?！卑职终f(shuō)：“慢點(diǎn)吃，別噎著。”我也沒(méi)理會(huì)他們，我繼續(xù)吃我的大餐——餃子。過(guò)了不久，我的肚子有些飽了。我又抓起一個(gè)餃子，蘸上醋，細(xì)細(xì)品嘗：三鮮餡兒的餃子，薄薄的皮，在蘸上醋，真是美味佳肴。我情不自禁贊嘆道：“好吃極了！”這時(shí)，爸爸和媽媽一起說(shuō)道：“這是你自己親手做的幾個(gè)餃子，你能覺(jué)得不香嗎？”我說(shuō)：“香！”
7.與眾不同的她（他）作文
1. 一個(gè)與眾不同的他他，大名周博正，聰明伶俐但一臉邋遢相。
他有時(shí)蓬頭垢面，有時(shí)兩條鼻涕一蕩一蕩。學(xué)習(xí)嘛，一張紙上遍地開(kāi)紅花，不考老末算奇跡，上課就更聽(tīng)“出神”了。
要說(shuō)他與眾不同，有趣的事還真不少。大家正在操場(chǎng)上活動(dòng)，他卻去玩“跳-樓”，撕破了褲子還說(shuō)“瞧，我跳-樓去了”；校慶歌會(huì)，大家都抹了口紅并留心地很，他卻三下兩下用袖子擦嘴，一件白衣服就此“犧牲”，他也成了一個(gè)“手臂流血”的“傷員”。
周博正做作業(yè)，那才叫“精彩”！趁老師不在，一雙眼像雷達(dá)似的四處搜尋。找到了“目標(biāo)”，他的嘴就成了高功率大廣播：“哥們兒！作業(yè)本拿來(lái)！”知道他是什么樣了吧！我們給他一個(gè)綽號(hào)：小抄抄。
那時(shí)我們班的考試紀(jì)律是很好。換句話說(shuō)，監(jiān)考老師似乎成了擺設(shè)。
可這一切“小抄抄”是除外的。老師一離開(kāi)，不，就算老師盯著他也不在乎，“小抄抄”裝作若無(wú)其事的樣子，左看（看同桌），右看（看鄰座），上看（看鄰座），上看、前看、后看（抬頭環(huán)顧四方），還下看（低頭看“小抄”）。
要是別人，這樣抄別說(shuō)考好，考100分也不在話下。可是他，也許眼睛不好，怎么抄還是“成績(jī)平平”。
成績(jī)一出來(lái)，他又與眾不同了。別人在搖頭嘆氣，他卻神氣活現(xiàn)。
為何他會(huì)有“不及格”沒(méi)反應(yīng)，60分手癢癢，70分眼發(fā)亮，80分呼萬(wàn)歲，90分瘋顛顛，100分就失眠”的行為？也許是對(duì)自己“抄”的本領(lǐng)的夸耀吧?！靶〕庇袝r(shí)也與眾不同地做好事。
有人要是喊一聲“來(lái)個(gè)人，幫我把桌子抬過(guò)去”，別人倒不會(huì)去幫忙，可他就會(huì)應(yīng)道：“來(lái)了，哥們兒你去把那兩本作業(yè)本看好，一本我的，一本***的，別讓老師發(fā)現(xiàn)！”唉，做好事也不忘“抄”的“本”。不管你怎樣看待，或好或壞，總之他是一個(gè)與眾不同的他。
8.與眾不同的他 寫(xiě)同學(xué)600字作文
與眾不同的同學(xué)
小學(xué)六年級(jí)里，我認(rèn)識(shí)了許許多多的同學(xué)，他們有自己的性格、想法，是一個(gè)個(gè)與眾不同的的人，不過(guò)正因這樣，才給班里帶來(lái)許許多多的樂(lè)趣。
我們班要說(shuō)最機(jī)靈最可愛(ài)的男生莫過(guò)于崔騰達(dá)了，大家都喜歡叫他“阿崔”，因?yàn)檫@樣有種親切感。別看崔騰達(dá)矮矮小小的，但他的機(jī)靈、智慧卻不比其他牛
高馬大的男生差。他憑著自己的智慧贏得了《智者為王》的周冠軍，可以看出他十分聰明，有見(jiàn)識(shí)。這就是他與其他男生的與眾不同之處。
除了機(jī)靈無(wú)比的，還有在體育方面十分出眾的女健將，這女健將除了林伊雅已別無(wú)選擇了。這位體育之星可不是浪得虛名的，拿起她的獎(jiǎng)狀，從一年級(jí)到六年級(jí)的獎(jiǎng)狀，里面大概有三分之二是體育比賽獲得的獎(jiǎng)狀，她在體育這方面與我們比起來(lái)能不與眾不同嗎？任何的體育比賽能少了她嗎？
除了這兩位同學(xué)，還有一位算是十全九美的才藝之星——李柯，這可是采訪了很多人才得出的結(jié)論。她是一位常被老師同學(xué)掛在嘴邊贊美的人，她精通畫(huà)畫(huà)、
鋼琴、設(shè)計(jì)等，她的才藝都被同學(xué)稱(chēng)贊不停，大家都認(rèn)為她是天才，學(xué)習(xí)又好，課外才藝又好，要做到這樣十全九美，她肯定付出了很大的努力。才藝是她最與眾不
同的特點(diǎn)。
······
班上還有許許多多擁有與眾不同性格的同學(xué)呢，在這個(gè)班級(jí)，正因?yàn)橛兴麄?，生活才?huì)有很多的快樂(lè)。我希望能和這些與眾不同的的同學(xué)快樂(lè)的學(xué)習(xí)！
9.作文 與眾不同的她
我的好朋友 我的朋友實(shí)在太多了，但是我最喜歡、最崇拜、最心服口服的是我的一個(gè)和我住在同一個(gè)小區(qū)、同一幢樓房的維吾爾族朋友——沙依達(dá)。
她那面龐顯出一副大方的氣質(zhì)，黑亮的眼睛，細(xì)溜溜的彎眉毛掛在額下，一只俊俏筆挺的鼻子顯出文靜、溫柔的神態(tài)。薄薄的小嘴唇因?yàn)槿套⌒Χo閉著，蓬松的短發(fā)烏黑透亮。
我們倆的友情還是我爺爺介紹來(lái)的，事情是這樣的：一天，我在我家樓下和我爺爺一起玩賽車(chē)，爺爺突然看見(jiàn)一個(gè)比我稍微大一點(diǎn)的小女孩站在一旁觀看，爺爺看她很孤單，就對(duì)我說(shuō)：“妮娜，把賽車(chē)借給她玩玩！”我便馬上答應(yīng)了。我把賽車(chē)給她，教她怎么玩賽車(chē)，這時(shí)爺爺就上樓了。
就這樣，從此我和她成了形影不離的好朋友，一起做算術(shù)，一起復(fù)習(xí)功課，一起讀課文，一起玩耍。 但朋友之間也有些沖突。
有一次，我有一道題不會(huì)做，便擰過(guò)頭來(lái)看她是怎么做的?？墒撬齾s用書(shū)擋住了她的答案。
我似笑非笑地說(shuō)：“看一看嘛，我不會(huì)做！”可她義正辭嚴(yán)地說(shuō)：“你不懂，我可以幫助你——”沒(méi)等她說(shuō)完，我就冷冷的說(shuō)：“我要的是答案！”她沒(méi)有動(dòng)，只是用坦誠(chéng)的目光望著我?！昂?，真不夠意思！”我沒(méi)好氣的說(shuō)。
這件事之后，我和她少說(shuō)話了，也不和她玩了。雖然，朋友們經(jīng)常對(duì)我笑，但一種寂寞、孤獨(dú)的感覺(jué)時(shí)時(shí)襲來(lái)，朋友們的歡笑聲中就是缺少她的那一種，我的心情如同一堆亂麻，陷入了難于解脫的煩惱之中。
我仔細(xì)想了想，覺(jué)得自己不對(duì)，不該抄別人的答案。于是，我向她家沖去，誰(shuí)知?jiǎng)偝龃箝T(mén)便和一個(gè)人撞了個(gè)滿懷。
我定睛一看，原來(lái)是她。她不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，那天是我不好，我不該那樣和你說(shuō)話?！?/p>
“不不不，是我的錯(cuò)！”我趕忙說(shuō)。 我們又成了好朋友。
放學(xué)了，我們搭著肩膀，說(shuō)笑著回家。早晨，我們背著書(shū)包沖向?qū)W校。
一切都在快樂(lè)中回蕩著，好美好美……。
