信心主題作文的開頭(以信心為話題的作文只要開頭和結(jié)尾)
1.以信心為話題的作文 只要開頭和結(jié)尾
堅定信心
西塞羅曾經(jīng)說過：“自信是一種感覺，為了這種感覺，人們才能懷著堅定的信念和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)”，所以，自信對一個人來說是非常重要的。要時刻堅信你能行。
記得小學三年級時，我的作文寫的雖好，可每次參加競賽卻都“榜上無名”。這難免對我的自尊心有所打擊?？粗渌@獎同學興高采烈的樣子，我每次都持以沉默，甚至覺得自己的作文水平還不如班上一般的同學。失望至極的我對自己漸漸失去了信心，無數(shù)的問號一瞬間涌入我的腦海中，不知該如何是好。
“我宣布一下參加作文競賽中的同學的名字……”我在七個名字中，似乎聽到了我的名字，那是我嗎？我還行嗎？“怎么了，劉影，不愿參加競賽？”我猶豫不決，參加吧，怕又一次名落孫山，不參加吧，我也不甘落后。于是，我肯定地回答了老師四個字“我并不差！”
失去的信心又回到了我的懷抱中，我相信自己一定能行！我為什么要落到別人后面！
想獲得勝利的喜悅，就必須付出艱苦的代價。俗話說的好“書讀百遍，其意自見?！蔽颐刻煸缟衔妩c半準時起床，快速閱讀書籍和摘抄優(yōu)美的詞句，把它們深印在腦海中，用在練習上。平時玩的時間也減少了，大部分時間用在練習上，學到的好詞好句隨時都能用上。
一星期過去了，我的詞匯量大大增多了，句子也不再枯燥乏味了，大量的閱讀量使我的作文水平有了顯著的提高。
競賽成績出來了，我冷靜的坐在教室里，聽同學們給我報來喜訊：“劉影，你作文競賽得了一等獎！”我并沒聽同學們在說什么，只是細細地品味著真正的喜悅特有的韻味，回憶著克服困難的每一個細節(jié)。
我所追求的只是這些嗎？除了內(nèi)心喜悅，還應有更多思考。
人生的路很不平坦，曲曲折折、充滿荊刺，即使鳥兒也有飛累的時候，即使是魚兒也有游不到的地方。它有無數(shù)條十字路口待你選擇，偶然的成功算不了什么，重要的是增強信心、繼續(xù)努力。成功來自奮斗，來自勤奮，沒有辛酸，哪有喜悅！
堅定信心，相信你一定行，帶上你的自信，去創(chuàng)造更加輝煌燦爛的明天吧！
2.有關自信作文的開頭和結(jié)尾怎樣寫
開頭
記住：不是因為有些事情難以做到，我們才失去了信心，而是因為我們失去了信心，有些事情才顯得難以做到。正如《為學》所說：世間事有難易乎，為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。我們要自信面對每一天，自信面對每件事，直面生活和學習中的困難，要常常告訴自己——我是最棒的。
庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也相信別人。
太多的流行模糊了雙眼，太多的聲音嘈雜在耳間，追星的風刮個不停，“克隆”技術在生活的方方面面發(fā)展。沒有了個性，沒有了自我，有的只是隨聲附和，有的只是隨波逐流。于是，我們越來越不相信自己。歌聲等著歌星教我們，理論等著專家告訴我們，就連生活也等著名人們指點我們！相信自我吧！正如世界上沒有兩片相同的樹葉一樣，世上也沒有完全相同的兩個人。你是獨一無二的，你的思想、主張必須展示，必須得到張揚。
在生活中，你是否提出過這樣的疑問：我該相信誰的話呢？又是否問過自己：是相信別人重要，還是相信自己重要呢？實際上，相信別人與相信自己同樣重要。我們既不同意固執(zhí)、自傲，也不懦弱，毫無主見。因此，我們既要相信自己，又要聽取別人的意見。
回憶一下，你是否曾驕傲地說過：“我能做到?！?/p>
尋找一下，你記憶的長河里是否有“我相信自己”之類的話語。
“相信自己， 我能做到！”
這只是一句簡單的話，但它并不是一句空話，更不是一句玩笑。這是在肯定你的能力，是你對自己的一種考驗。雖然你很有實力，但是你不相信自己，你不敢說：“我能做到！”這樣，鮮花和掌聲就會在你的身邊悄悄溜走；等你發(fā)現(xiàn)時，已經(jīng)晚了，成功的寶座已屬于那些敢于說“我能做到”的人。所以，我們一定要有充足的自信心，敢于大聲地說：“我能做到！”
結(jié)尾
朋友！你是否也在迷茫也在迷茫彷徨，不知道自己到底應該聽從誰的意見。朋友！那么現(xiàn)在就讓我們擦亮眼睛，帶著屬于自己的思緒自由飛翔著屬于自己的思緒自由飛翔，讓我們瞄準前方，在自信的腳踏實地的邁步中，去虛心聽取別人的采納別人正確的意見，擺渡好自己的人生小船，駛向前進的彼岸。
昨天屬于歷史，明天是個未知數(shù)，惟有今天把握在我們手里。手心上是天，手背下是地，握起拳頭就是你自己，。命運就掌握在我們自己手里，關鍵看你是否能做好準備，相信自己，把握好時機。相信自己，亮出青春的風采.相信自己，點燃心中的勇氣！
再一次走在回家的路上，心情格外好?！拔抑懒耍鋈魏问虑槎家欢ㄒ嘈抛约?，再付諸于努力，就一定能成功！”我抬起頭，看著蔚藍的天空，肯定地說
3.作文關于自信的開頭和結(jié)尾
開頭 ： 在生活中，你是否提出過這樣的疑問：我該相信誰的話呢？又是否問過自己：是相信別人重要，還是相信自己重要呢？實際上，相信別人與相信自己同樣重要。我們既不同意固執(zhí)、自傲，也不懦弱，毫無主見。因此，我們既要相信自己，又要聽取別人的意見。
結(jié)尾： 朋友！你是否也在迷茫也在迷茫彷徨，不知道自己到底應該聽從誰的意見。朋友！那么現(xiàn)在就讓我們擦亮眼睛，帶著屬于自己的思緒自由飛翔著屬于自己的思緒自由飛翔，讓我們瞄準前方，在自信的腳踏實地的邁步中，去虛心聽取別人的采納別人正確的意見，擺渡好自己的人生小船，駛向前進的彼岸。
4.關于信心的好開頭結(jié)尾,題目的作文
信心
上課鈴響了，語文老師抱著一摞作文本健步走進教室。不用問，這節(jié)課準是寫作文。果然，老師微笑地說：“作文最能反映一個人的語文水平，你們要寫好進入初中的第一篇作文?！?
蘭是一個聰明的女孩，小學作文成績一直不錯，但她自己讀來總覺得比書上的范文差很多。她想起了爸爸的叮囑：“一定要爭取給老師一個好印象。”蘭有些躊躇。幾經(jīng)猶豫，她小心翼翼地從書包里掏出一本精裝作文書，放到抽屜里，慌慌張張地翻了幾頁，選了一篇自己比較滿意的作文，偷偷抄了下來。
又是一節(jié)作文課，語文老師說：“上次作文，很多同學都寫得不錯，有蘭、凌、潔、晴……”念完名字后老師又拿起一篇作文，微笑著說：“蘭的這篇作文非常好，我念給大家聽一聽。”老師富有感情地讀起來。“春光明媚，萬物復蘇。桃樹上開滿朵朵粉紅色的小花……”同學們都望著蘭，那目光有贊許，有羨慕，有嫉妒……蘭羞紅了臉，低下頭，渾身上下不自在，如坐針氈一樣。老師讀完后，接著便是一陣掌聲，那么熱烈。蘭越是羞愧，恨不得找個地縫鉆進去。蘭很后悔，簌簌地掉下幾顆“金豆子”……
第二次作文，蘭拋棄了那本精美的作文書，用自己靈活的頭腦編織了一篇美麗的童話。老師的評語：“比上一篇大有進步?！碧m很高興，感到心里很踏實。
從此，蘭的作文有了很大的進步。她不再對自己沒信心，而是用“心”去寫作。參考資料：字數(shù)好像不夠
5.關于自信的作文的開頭怎么寫
獲得了大獎，前兩名選手在指揮過程中都出現(xiàn)了一小段不悅耳的演奏，但都“認真”指揮過去了，還抱歉地向裁判席欠身微笑，他忽然看到樂譜上有一小段不和諧！”這時，但終于又停了下來，說是樂譜搞錯了，裁判警告他不可傲視權威，他卻堅定地喊道：“不，身披一襲燦爛，心系一份摯著，裁判都站起來，熱烈的鼓掌，恭喜小澤征爾?！}記
愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣?！笔前?，夢想成功的青年，面對險象環(huán)生的生活海洋，只有帶上自信，從暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明，她相信自己定能登上珠峰之巔，滿懷希望，才能揚帆破浪；對面“權威”，小澤征爾用自信質(zhì)疑。讓我們踏著他們的足跡。隊友們也都鼓勵她。她臉色發(fā)紫，氣喘吁吁，一點一點------潘多翻過了巨石，讓她以巨大的毅力沖破層層險阻，翻過巨石，隊友們都翻過了巨石，立在雪中，她感到不盡的驕傲和自豪。
自信給潘多以力量。演奏十分順利地進行著，跟前兩位一樣。
前兩位指揮家難道沒有發(fā)現(xiàn)錯誤嗎，從險灘惡水駛向碧水藍天---
聽一聽潘多和小澤征爾的故事。他試著指揮，潘多用自信翻越，或許你會增長幾分自信。刺骨的寒風夾著雪花和冰凌無情地打在臉上，稀薄的空氣讓人窒悶，腳下的巖石滑而峭峻，潘多再一次從那塊巨石上滑了下來。就快到峰頂了。在一場國際音樂指揮大賽的決賽上？然而，成功只垂青于小澤征爾這樣有自信的人。
面對珠峰。小澤征爾是第三個，也是最后一個登上指揮臺的，但她又一次攀住了巖石，咬緊牙關，就剩潘多一個了。作為唯一的女隊員，她并不認為比別人脆弱！這一定是弄錯了在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭濤，而是心頭矢志不變的羅盤：自信，登上了世界最高點，實現(xiàn)了夢想，成就了歷史上的那次壯舉。
著名音樂家小澤征爾也是一位在自信中獲得成功的典范，和隊友們一起登上了峰頂，給潘多以克服困難的勇氣，但終于停下來，問裁判席上的人是否弄錯了，這是最權威的樂譜！”小澤征爾又試著指揮，裁判冷眼相待：“請繼續(xù)演奏
