我品嘗了快樂(lè)的滋味作文開頭(請(qǐng)以《我嘗到了快樂(lè)的滋味》寫一篇800作文用環(huán)境描寫為開頭)
1.請(qǐng)以《我嘗到了快樂(lè)的滋味》寫一篇800作文（用環(huán)境描寫為開頭）
今年暑假，我嘗到了快樂(lè)的滋味.這種快樂(lè)，是在我的小房間和網(wǎng)球場(chǎng)上獲得的.
在我的小天地里，我拼裝完成了我眾多模型中的最大的一艘軍艦——136號(hào)驅(qū)逐艦.它也是我花費(fèi)時(shí)間最長(zhǎng)的模型，花了我整整兩個(gè)星期加一天的時(shí)間.不必說(shuō)，這艘模型的零部件既多又細(xì)小，一不小心就會(huì)淹沒(méi)在一大堆中找不見；也不必說(shuō)，它的上色涂顏料有多麻煩，一不小心就會(huì)涂出邊界影響美觀.但是，我拼裝了這么長(zhǎng)的時(shí)間沒(méi)有白費(fèi)，這艘戰(zhàn)艦拼裝得非常完美.碩大的身子，強(qiáng)大的武器裝備和寬大的艦體，實(shí)實(shí)在在是一艘?guī)洑獗迫?、威風(fēng)凌凌的戰(zhàn)艦.
還有一件另我快樂(lè)無(wú)比的事情是，最近我在喬潤(rùn)網(wǎng)球俱樂(lè)部組織的網(wǎng)球比賽中獲得了第三名.我能成功是因?yàn)槲覟榱诉@場(chǎng)比賽，頂著炎炎烈日，揮汗苦練了一個(gè)暑假.記得同學(xué)約請(qǐng)我們聚會(huì)一同觀看“日全食”的那天，教練安排了訓(xùn)練.為了兩方面都不耽誤，我提前幾天冒著40度的高溫找朋友加練，才得到老爸的同意前去參加聚會(huì)看“日全食”.當(dāng)然，比賽中我也有我的最拿手絕招“持久戰(zhàn)”.別人兩場(chǎng)比賽都打完了，我的第一場(chǎng)比賽才剛剛進(jìn)行到第二局.尤其是與YXF的那一場(chǎng)，原先只要打到7分就可以了，我卻跟他盤旋到12比10才最終把他拿下.在這個(gè)過(guò)程中，我一直有一個(gè)信念，那就是：我要贏！比賽結(jié)束，我也是筋疲力盡了，直到這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，“持久戰(zhàn)”這個(gè)殺手锏是一把雙刃劍，每一次使用，最后都會(huì)導(dǎo)致雙方兩敗俱傷.
其實(shí)，這兩個(gè)成功都源自于自己的努力.我知道，做任何事情想要獲得成功，都必須付出汗水和辛苦.
2.我嘗到快樂(lè)的滋味作文結(jié)尾（200字）有沒(méi)有
我嘗到了幸福的滋味 幸福，對(duì)于25歲的我來(lái)說(shuō)，這是多么深?yuàn)W的詞兒呀！我常常問(wèn)媽媽：“幸福是什么？他好吃嗎 ？”這時(shí)，媽媽總會(huì)愛憐地?fù)崮ξ业念^，溫柔地說(shuō)：“你總有一天會(huì)嘗到他的。”
“哦，是嗎？” …… 記得那個(gè)冬天，我和伙伴們?cè)谕馄偶业耐ピ豪锿嫠?。大家鬧哇跳哇，不亦樂(lè)乎。
忽然，看見系著圍裙的外婆遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招呼我：“乖孫女，來(lái)！外婆熱了豆?jié){，快來(lái)嘗嘗！”話音剛落，大家便都?xì)g呼著，奔向外婆…… 我們坐成一個(gè)小圈圈，把外婆圍在正中間。一人手里捧一個(gè)小瓷碗，等著外婆給我們舀豆?jié){。
外婆就慢慢地，邊說(shuō)著：“別急，一個(gè)個(gè)來(lái)！”邊逐個(gè)發(fā)著豆?jié){。 看著白花花的豆?jié){“嘩”地涌進(jìn)碗里，熱氣直沖著我冰冷的臉蛋撲來(lái)，那股饞勁兒?jiǎn)眩∑炔患按匾蟠蟮赝躺弦豢冢?“咕咚，咕咚”一口氣連連喝了好幾口，真甜，真香！豆?jié){那熱氣，噴了上來(lái)，我感到了溫度，臉啊、手啊都變得暖暖的。
不知道為什么，心里也覺(jué)得暖暖的。 外婆問(wèn)：“好喝嗎？”大家異口同聲地回答：“好——喝——”我嗲聲嗲氣地說(shuō)：“外婆做的豆?jié){最好喝！”外婆笑了，很欣慰地笑了。
在她眼角邊那幾條皺紋中，我看見了一種莫名的感動(dòng)，讓我好快樂(lè)。 外婆笑著問(wèn)：“還要喝嗎？”“要！要！”大家爭(zhēng)先恐后地簇?fù)碓谕馄派磉?，扯著外婆的圍裙，把碗舉得老高老高…… 豆?jié){白白的，周圍的雪也白白的；豆?jié){甜甜的，我們的笑容也甜甜的。
那騰騰的熱氣，緩緩地升入藍(lán)藍(lán)的天空，融入陽(yáng)光中，灑下一片冬日的溫和，照得心頭，暖洋洋的。 外公蹣跚地走來(lái)，瞇著眼，笑容可掬地說(shuō)：“呵呵，孫女真幸福??！” 我猛地一驚，幸福？！噢，原來(lái)這就是幸?！?長(zhǎng)大了，與幾個(gè)朋友相約在夏天的街頭，穿著吊帶背心，拉著手閑逛著。
不知道是誰(shuí)說(shuō)：“好熱啊，吃根冰棍怎么樣？”大家便涌入一個(gè)冷飲店。 朋友們排成排，人手一支冰淇淋，舔著，蹦跳著。
冰淇淋很好吃，甜甜的，濃濃的，香香的。白白的奶昔，像友誼一樣純；奶昔上點(diǎn)綴著小小的巧克力豆，仿佛是朋友之間演繹出來(lái)的小小的故事、小小的精彩。
輕輕地舔舔，沾在舌尖上的香潤(rùn)，蔓延開來(lái)，縈繞在身邊。隨之而來(lái)的清涼，融化了太陽(yáng)，籠罩著我，籠罩著我們，籠罩著友誼。
看著大家都拿著冰淇淋，牽手歡笑著走過(guò)每一個(gè)街頭，把快樂(lè)傳遍每一個(gè)角落，我的心中，涌現(xiàn)出了一個(gè)詞：幸福。 …… 我嘗到了幸福的滋味，它很甜，很香，很純。
它是冬日里的溫暖，是夏日里的清涼。我還知道，幸福的媽媽，它的創(chuàng)造者，是愛。
幸福在平平淡淡的生活中到處都有它的足跡，就像一顆小小的石子扔進(jìn)一潭水中，水波激起層層漣漪，那么，幸福也就從此開始了。 當(dāng)你夢(mèng)到楊過(guò)和小龍女站在水中衣帶洌洌飄過(guò)，那么這時(shí)他們是最幸福的人。
然而，我曾經(jīng)也嘗到過(guò)幸福的滋味。 我是一個(gè)彈了“一輩子”鋼琴的人，從剛剛會(huì)數(shù)一二三的兩三歲起，我就與鋼琴結(jié)下了不解之緣。
小時(shí)候認(rèn)為“彈鋼琴”是一很新鮮的詞兒，每次坐在上面都會(huì)感到心花怒放，隨著時(shí)間的慢慢推移，我對(duì)鋼琴的興趣就像五柳先生淡薄名利那樣復(fù)之東流，流入了那一望無(wú)垠的大海，再也看不見了，而我的生活也愈來(lái)愈了無(wú)生趣，枯燥乏味，屬于自己的那片天空被邪惡的烏云遮得黑糊糊的一片，我認(rèn)為我是全世界最不幸福的可憐人。 臨近考級(jí)的日子馬上就到了，每天數(shù)小時(shí)的敲打讓我感到了生命的暗淡無(wú)味，不曾幾次地想到過(guò)放棄，但當(dāng)我看到全世界的人對(duì)我無(wú)限的期盼的目光時(shí)，我又退了回來(lái)。
終于，我成功了！ 無(wú)數(shù)的鮮花不約而同地?fù)湎蛭?，掌聲，歡笑在我的耳畔不停激蕩，在那一刻，我翕忽間嘗到了幸福的滋味，我對(duì)窗外大吼一聲：“我終于嘗到了幸福的滋味”！這時(shí)，淚水模糊了我的雙眼，幸福的滋味太珍貴了，我所付出的一切就是為了它，這次我感到了，我是全世界最幸福的人。 不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。
幸福的周圍是金色的甜蜜，是豐收果實(shí)的香甜，幸福的滋味將永刻我心！ 幸福是天上的流星，當(dāng)它劃過(guò)天際的那一刻放射出耀眼的光芒等著你的就是，細(xì)細(xì)品嘗它的滋味……可口而香醇。 朋友，你嘗到過(guò)幸福的滋味了嗎？ 我嘗到了幸福的滋味 幸福是一杯茶，能使人心曠神怡；幸福是一絲晚風(fēng)，能吹走夏日的炎熱；幸福是一縷火焰，能溫暖冰冷的心；幸福是一汪清泉，能滋潤(rùn)幼小的心田；幸福是一種感覺(jué)，帶給我無(wú)限美好的回憶。
幸福在媽媽手上。寒冷的冬天清晨，屋外寒風(fēng)呼嘯，媽媽披衣起床，把一杯鮮純的牛奶放進(jìn)爐里。
不一會(huì)兒，牛奶變得熱騰騰，香氣沁人心脾。媽媽顧不上自己又冷又餓，用她那溫暖的手把一杯濃香的牛奶小心翼翼地遞到我的手上。
我大口大口地喝，媽媽的臉出現(xiàn)一絲微笑。而那盛滿幸福從我的舌頭觸到了我的內(nèi)心，讓我嘗到了幸福的滋味。
幸福在爸爸的眉頭上。溫暖的春天，容易生病，爸爸遞給我一袋普通的板藍(lán)根藥劑，我輕聲請(qǐng)求爸幫我沖一下，爸爸仔細(xì)地沖好了一杯，我慢慢地喝了一小口，呀，真苦。
“爸爸，太苦，我不想喝了”。 而爸爸嚴(yán)肅地皺了皺眉頭，“春天最容易生病，快喝下去，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，快喝了”。
那一皺眉，一剎那們時(shí)間，但是飽含了無(wú)聲的父愛。此。
3.我嘗到了快樂(lè)的滋味500字求作文
在一個(gè)人的一生中，有成功也有失敗。
也許失敗占百分之九十九，而成功只占百分之一，所以說(shuō)成功是難能可貴的，成功的滋味也是不同尋常的。我也成功過(guò)，也曾嘗到過(guò)成功的滋味。
小時(shí)候有一次我去學(xué)游泳，以為游泳很容易，哪里知道學(xué)起來(lái)并不輕松。爺爺首先躍進(jìn)了游泳池，我站在上面不敢下水。
爺爺鼓勵(lì)我說(shuō)：不要怕，你下水來(lái)試試，不下水是學(xué)不會(huì)游泳的。我在爺爺?shù)墓膭?lì)下，下到了水里，可水剛剛沒(méi)過(guò)胸口，便感到了水的壓力。
它把我肚子擠得癟癟的，喘氣時(shí)要用很大的氣力，鼻子不知干什么去了，吸氣吃力，只有張大嘴巴大口呼吸，似乎要吞食什么東西，很難受。后來(lái)，我在水里學(xué)走路，我想學(xué)游泳也沒(méi)什么大不了的，只要大口吸氣，身體就會(huì)輕輕松松地漂起來(lái)，再刨幾下，用腳劃劃水，就會(huì)“揚(yáng)帆前航”了。
可自己的腿仿佛注了鉛一般，抬起來(lái)非常吃力。首先要在水里學(xué)會(huì)憋氣，整個(gè)腦袋都在水里，而且一不小心就會(huì)吃到一口水，我嗎，大概可以憋二十秒，我想，我還要繼續(xù)努力，向三十秒前進(jìn)。
然后就開始學(xué)游泳的基本功了，我的手像船漿一樣從中間向四周劃開，腳一上一下來(lái)回舞動(dòng)著，還要憋氣，剛撲騰了兩三下，自我感覺(jué)還不錯(cuò)，有點(diǎn)驕傲了，這時(shí)我感到了身體在慢慢下沉。于是，我的心一慌，手腳全亂了，接著就又喝了一口水，那滋味兒真不好受后來(lái)，爺爺幫助我，把我拉上岸來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你的毛病就是換氣、劃水和蹬腿不協(xié)調(diào)的結(jié)果，只要堅(jiān)持下去就能成功。”
我不再氣餒，堅(jiān)信“鐵杵也能磨成針”，我決心再次下水，一定要把游泳學(xué)會(huì)。我深深地吸了一口氣，猛地一下鉆入水中，接著就按照爺爺教我的要領(lǐng)一點(diǎn)點(diǎn)地劃了起來(lái)。
果然，爺爺教我的要領(lǐng)很有效，我堅(jiān)持游了下來(lái)。在那一刻，我嘗到了成功的滋味。
后來(lái)，爺爺奶奶看見我會(huì)游泳了，都夸我厲害，我自己也開始沾沾自喜了，這時(shí)爺爺要趁熱打鐵，趕緊教我仰泳，讓我再會(huì)一種游泳的方法。當(dāng)然，仰泳我也學(xué)會(huì)了。
在回家的路上我一路都很開心，因?yàn)槲覈L到了成功的滋味了。 我嘗到了幸福的滋味 幸福，對(duì)于5歲的我來(lái)說(shuō)，這是多么深?yuàn)W的詞兒呀！我常常問(wèn)媽媽：“幸福是什么？他好吃嗎 ？”這時(shí)，媽媽總會(huì)愛憐地?fù)崮ξ业念^，溫柔地說(shuō)：“你總有一天會(huì)嘗到他的?！?/p>
“哦，是嗎？” …… 記得那個(gè)冬天，我和伙伴們?cè)谕馄偶业耐ピ豪锿嫠?。大家鬧哇跳哇，不亦樂(lè)乎。
忽然，看見系著圍裙的外婆遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招呼我：“乖孫女，來(lái)！外婆熱了豆?jié){，快來(lái)嘗嘗！”話音剛落，大家便都?xì)g呼著，奔向外婆…… 我們坐成一個(gè)小圈圈，把外婆圍在正中間。一人手里捧一個(gè)小瓷碗，等著外婆給我們舀豆?jié){。
外婆就慢慢地，邊說(shuō)著：“別急，一個(gè)個(gè)來(lái)！”邊逐個(gè)發(fā)著豆?jié){。 看著白花花的豆?jié){“嘩”地涌進(jìn)碗里，熱氣直沖著我冰冷的臉蛋撲來(lái)，那股饞勁兒?jiǎn)眩∑炔患按匾蟠蟮赝躺弦豢冢?“咕咚，咕咚”一口氣連連喝了好幾口，真甜，真香！豆?jié){那熱氣，噴了上來(lái)，我感到了溫度，臉啊、手啊都變得暖暖的。
不知道為什么，心里也覺(jué)得暖暖的。 外婆問(wèn)：“好喝嗎？”大家異口同聲地回答：“好——喝——”我嗲聲嗲氣地說(shuō)：“外婆做的豆?jié){最好喝！”外婆笑了，很欣慰地笑了。
在她眼角邊那幾條皺紋中，我看見了一種莫名的感動(dòng)，讓我好快樂(lè)。 外婆笑著問(wèn)：“還要喝嗎？”“要！要！”大家爭(zhēng)先恐后地簇?fù)碓谕馄派磉叄吨馄诺膰?，把碗舉得老高老高…… 豆?jié){白白的，周圍的雪也白白的；豆?jié){甜甜的，我們的笑容也甜甜的。
那騰騰的熱氣，緩緩地升入藍(lán)藍(lán)的天空，融入陽(yáng)光中，灑下一片冬日的溫和，照得心頭，暖洋洋的。 外公蹣跚地走來(lái)，瞇著眼，笑容可掬地說(shuō)：“呵呵，孫女真幸福啊！” 我猛地一驚，幸福？！噢，原來(lái)這就是幸?！?長(zhǎng)大了，與幾個(gè)朋友相約在夏天的街頭，穿著吊帶背心，拉著手閑逛著。
不知道是誰(shuí)說(shuō)：“好熱啊，吃根冰棍怎么樣？”大家便涌入一個(gè)冷飲店。 朋友們排成排，人手一支冰淇淋，舔著，蹦跳著。
冰淇淋很好吃，甜甜的，濃濃的，香香的。白白的奶昔，像友誼一樣純；奶昔上點(diǎn)綴著小小的巧克力豆，仿佛是朋友之間演繹出來(lái)的小小的故事、小小的精彩。
輕輕地舔舔，沾在舌尖上的香潤(rùn)，蔓延開來(lái)，縈繞在身邊。隨之而來(lái)的清涼，融化了太陽(yáng)，籠罩著我，籠罩著我們，籠罩著友誼。
看著大家都拿著冰淇淋，牽手歡笑著走過(guò)每一個(gè)街頭，把快樂(lè)傳遍每一個(gè)角落，我的心中，涌現(xiàn)出了一個(gè)詞：幸福。 …… 我嘗到了幸福的滋味，它很甜，很香，很純。
它是冬日里的溫暖，是夏日里的清涼。我還知道，幸福的媽媽，它的創(chuàng)造者，是愛。
幸福在平平淡淡的生活中到處都有它的足跡，就像一顆小小的石子扔進(jìn)一潭水中，水波激起層層漣漪，那么，幸福也就從此開始了。 當(dāng)你夢(mèng)到楊過(guò)和小龍女站在水中衣帶洌洌飄過(guò)，那么這時(shí)他們是最幸福的人。
然而，我曾經(jīng)也嘗到過(guò)幸福的滋味。 我是一個(gè)彈了“一輩子”鋼琴的人，從剛剛會(huì)數(shù)一二三的兩三歲起，我就與鋼琴結(jié)下了不解之緣。
小時(shí)候認(rèn)為“彈鋼琴”是一很新鮮的詞兒，每次坐在上面都會(huì)感到心花怒放，隨著時(shí)間的慢慢推移，我對(duì)鋼琴的興趣就像五柳先生淡薄名利那樣復(fù)之東流，流入了那一望無(wú)垠的大。
4.我嘗到了開心的滋味的作文
開心的滋味
每當(dāng)打開抽屜看見了那個(gè)魔方，便忘不了那次開心的滋味.
那是讀四年級(jí)的時(shí)候，哥哥到我家來(lái)玩，看見哥哥手里拿著一個(gè)魔方，我吵著要玩，哥哥一本正經(jīng)的對(duì)我說(shuō)：“嗯！，哥哥許諾，只要你三天之內(nèi)把魔方還原和原來(lái)一樣，魔方就歸你.”
等哥哥走了，我就不像以前那樣無(wú)聊了，我就坐在床上開始了我的工作（把魔方還原），我左扭扭，右扭扭好不容易才拼好了一條，可是又像弄另一條，我扭呀扭呀，又把弄好的一條又弄了回去，轉(zhuǎn)眼間晚上就到了，餓哦心里開始緊張起來(lái)了，媽媽走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“不要灰心，要有耐心.”我想：對(duì)，一定要有耐心，不能魯莽呀！我就耐心的扭著，到了睡覺(jué)的時(shí)間了，我在床上想——怎樣才能拼好.
第二天到了，我接著我原來(lái)的拼法，不到半個(gè)小時(shí)就完工了，我打電話給哥哥，哥哥過(guò)來(lái)了摸著我我的頭說(shuō)：“好把這個(gè)送給你.以后繼續(xù)加油，爭(zhēng)取一天之內(nèi)完成魔方.”我高興的說(shuō)：“嗯，我會(huì)的.”
在這幾天里，我超常發(fā)揮，把我生活中的克星打敗了，獲得了魔方.當(dāng)我手捧魔方時(shí)，心里別提多高興了.我嘗到了開心的滋味，那滋味在我心里回蕩……
5.我嘗到了什么的滋味作文開頭100~150字,結(jié)尾80~100字
成功的真正秘訣是興趣，要努力才會(huì)嘗到成功的滋味。
在暑假時(shí)，太陽(yáng)就像烙煎餅的平底鍋，無(wú)情地烘烤著人們的臉皮，我和媽媽到河邊游泳，我穿上泳衣，戴上眼鏡，準(zhǔn)備下水，人像大象一樣用力的往下倒，水花涌了出來(lái)，我輕輕的游著，不時(shí)感到一陣陣的涼爽·舒服，我下定了一個(gè)決心，一定要學(xué)會(huì)在水里憋氣，我于是像泥鰍一樣往水鉆，想在水里找一個(gè)棲身之地，過(guò)了不久，我從水探出頭來(lái)，媽媽說(shuō)讓我把泳衣脫了，永遠(yuǎn)穿著泳衣就永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)，于是我把衣服脫了，壯著膽子游，還真有效果，不到一分鐘就游近十米，真快樂(lè)，不過(guò)天色已晚，就該回家了，我還舍不得這兒的水和景色。 到了晚上，我到河邊漫步，看到了優(yōu)美的景色，吹著微風(fēng)，蓮葉上還有蛙鳴，皎潔的月亮出來(lái)了，貝殼們都休息了，蟬還在努力的表演音樂(lè)會(huì)，還有其它的蟬在觀看著名的演唱團(tuán)表演，臺(tái)下的觀眾也不時(shí)扔幾朵花送給演唱團(tuán)。
我也很自豪！ 有時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得成功離我們很遙遠(yuǎn)，不是因?yàn)槲覀內(nèi)狈δ芰?，而是我們?nèi)狈ψ孕藕陀職狻Ｆ鋵?shí)，成功就在隔壁，只要你正視自己，敢于展示自己，不向苦難低頭，成功這扇門早晚會(huì)向你敞開的。
6.作文《我品嘗了生活的滋味》怎么開頭
在我的書柜上，有許多我獲得的榮譽(yù)證書，其中有關(guān)于唱歌方面的。每每翻來(lái)，便回想起這張證書背后的辛苦與淚水。
記得在上六年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校讓每班選人去參加市里舉辦的“小白兔杯新概念作文大賽”，我們班的十名同學(xué)便拿出自己的得意之作參加預(yù)賽。信心十足的我認(rèn)為預(yù)賽通過(guò)無(wú)疑，可誰(shuí)知老天卻偏偏與我作對(duì)，宣布參加復(fù)賽的名單中卻沒(méi)有我。我驚呆了，連預(yù)賽都沒(méi)上就想著復(fù)賽了，真丟人！一時(shí)間，淚水已叢眼中一顆一顆爭(zhēng)先恐后地跑出來(lái)，打濕了書頁(yè)。在我情緒低落的幾天里，我開始厭煩語(yǔ)文，厭煩寫作，厭煩任何跟文字有關(guān)的東西，甚至只字不提“文”字。可救災(zāi)那些被選上同學(xué)參加復(fù)賽的前一天，輔導(dǎo)員對(duì)我說(shuō)：“你們班的一名同學(xué)因生病不能參加了，你就代替他去吧?！蔽殷@訝極了，我高興的一蹦三尺高，開心的答應(yīng)了輔導(dǎo)員，為第二天的復(fù)賽做準(zhǔn)備。第二天，天氣晴朗，我感謝老天為我?guī)?lái)的好心情，心想：全力以赴，只要努力就能成功，坐在考場(chǎng)里，看著黑板上的字，我一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也不敢露掉，更不敢讓自己跑題。有《家》和《我喜歡的…》半命題作文可供選擇，但字?jǐn)?shù)要在一萬(wàn)五千字以上。我連想都沒(méi)想寫了一個(gè)題目便開始醞釀。文中寫到了我的家庭和我夢(mèng)想的家，內(nèi)容樸實(shí)感人，一氣呵成，數(shù)了數(shù)，足足超過(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù)451個(gè)字。在肯定了文章的字和句后，交了卷便走出了考場(chǎng)。那一天，我是第一個(gè)交卷的。
后來(lái)結(jié)果嘛，雖沒(méi)得上一等獎(jiǎng)，卻捧了個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)回來(lái)了，要知道。全市中小學(xué)生中只有100個(gè)獲此疏榮呢！我能不高興嗎？領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，手里捧著燙金的證書，回想起之前的波折，不禁在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上開心地笑了起來(lái)。
這次，我嘗到了生活中成功的滋味，它帶給我的傷心和快樂(lè)真實(shí)無(wú)與倫比的。
7.我嘗到快樂(lè)的滋味作文 排比段形式
去年暑假，我們一家人乘坐飛機(jī)來(lái)到了美麗的海南島，而此次我來(lái)的目的只有一個(gè)-——潛水。
為了實(shí)現(xiàn)我潛水的愿望，爸媽特意選擇了最適于潛水的三亞蜈支洲島。一到蜈支洲島，我就急切地請(qǐng)求島上的工作人員把我們帶到潛水中心，我興匆匆地?fù)Q上了潛水服，背上了沉重的氧氣瓶。此時(shí)，我心情又緊張又興奮，不知潛水到底是什么感覺(jué)。下面，我們就要開始潛水了。
教練一對(duì)一的帶著我們潛水，并教給我們潛水手勢(shì)。在短暫的適應(yīng)過(guò)后，教練就壓著我的肩膀開始下潛了。
一入海底，我的眼前突然一亮，心里豁然開朗，海底風(fēng)景竟如此美麗——各式各樣的珊瑚；多姿多彩的海星；活靈活現(xiàn)的小魚。再配上清澈見底的海水，難道不是一幅美麗的畫卷嗎？正當(dāng)我感慨萬(wàn)千于這美麗景色時(shí)，一陣陣鉆心的痛從我耳朵里突圍進(jìn)來(lái)，我頓時(shí)驚慌失措，趕快給教練做了個(gè)上升的手勢(shì)。教練一看，便扶著我鉆出水面，我把狀況告訴了他，他說(shuō)這是因?yàn)樗畨?，我只有捏住鼻子，腮幫子鼓氣就好了?/p>
此時(shí)我已沒(méi)有剛來(lái)時(shí)興奮的感覺(jué)，想到耳朵要再次受罪，我真有點(diǎn)打退堂鼓?？稍僖幌霛撍俏叶嗄甑膲?mèng)想，海底美麗斑斕的世界我還沒(méi)有欣賞多少，怎能退卻呢？于是，我再次鼓足勇氣下潛，過(guò)了一會(huì)兒，到了水深區(qū)域，耳朵再次作痛，我咬咬牙嘗試了教練的方法，捏住鼻子，玩命鼓氣，哇，果然馬上好了。我又可以自由自在的享受海底美景了。
快樂(lè)的時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，我這短暫的潛水生涯即將畫上句號(hào)。當(dāng)我浮出水面時(shí)，望著湛藍(lán)的天空，潔白的云朵，真有一種“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！钡母杏X(jué)。這時(shí)，工作人員適時(shí)地為我拍下了一張珍貴的照片。
在照片上，我笑得那么燦爛。是啊，那就是我戰(zhàn)勝困難，喜悅的微笑。這個(gè)笑，是我人生路上的里程碑。每當(dāng)我回想這事，總會(huì)微微一笑，在海底自由游弋的情景浮現(xiàn)眼前，那美麗的珊瑚、海星……我終于嘗到了快樂(lè)的滋味。
8.《我嘗到了成功的滋味》作文開頭和結(jié)尾怎么寫
我嘗到了成功的滋味
往事像天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)，哪一顆最耀眼，就數(shù)我學(xué)溜冰的那件事了。
記得那年暑假，我周邊的人都學(xué)會(huì)了溜冰，就連我的小表妹也學(xué)會(huì)了，而且溜得十分優(yōu)美、輕盈，就像一只翩翩起舞的小燕子。于是，我也下定決心學(xué)溜冰。說(shuō)學(xué)就學(xué)，我和媽媽走進(jìn)溜冰場(chǎng)，只見里面人聲鼎沸，她們來(lái)回穿梭，有的像在跳優(yōu)美的芭蕾，我迫不及待開始了。我信心十足地穿上溜冰鞋，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，剛想挪出腳步，沒(méi)想到，一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)摔了個(gè)四腳朝天，剛開始學(xué)，溜冰鞋就我了我個(gè)下馬威。我坐在地上，疼得我咬牙切齒。我舉目四望，只見他們彎著腰，滑得輕松自如。我的“三分鐘熱度”又來(lái)了。我小心翼翼地站起來(lái)，慢慢地挪動(dòng)腳步，自我感覺(jué)很好，便放心地大步溜了起來(lái)，我越溜越順暢，心里美滋滋的，仿佛灌了蜜似的，心里想：原來(lái)溜冰這么簡(jiǎn)單??！哈哈！就在這時(shí)，有個(gè)人從對(duì)面溜了過(guò)來(lái)，我措手不及，嚇得我摔了個(gè)“狗啃泥”，疼得我直喊：“哎喲”媽媽見到我這副糗樣，連忙走過(guò)來(lái)，扶著我，說(shuō)：“孩子，沒(méi)事吧！”我嘀咕了一句：“不想學(xué)了?！眿寢屃⒓醋柚刮?，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，要知道，人生路上沒(méi)有誰(shuí)能一帆風(fēng)順，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹！”聽了媽媽的一番話，我的心潮又澎湃起來(lái)了。我雙手一掂，雙腳一撐，站了起來(lái)，扶著欄桿，小心翼翼地挪動(dòng)腳步，可這時(shí)那雙溜冰鞋像千斤重的巨石，拖著我腳。我不能放棄追求，要迎難而上。我已經(jīng)放快速度了，開始超越自我。不知不覺(jué)已經(jīng)滑到了場(chǎng)中央，我的身體好像跟我作對(duì)似地，渾身上下不停地抖著。我慢慢地溜呀溜，一不留神，雙腳一騰空，“趴—”地一聲，嘴里喊著：“哇，頭上有好多星星??！”我的心“咔嚓”地又碎了一半，心想：不行，我不能就這么放棄，媽媽說(shuō)過(guò)‘不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹呢’。于是，我拍拍屁股，揉揉大腿，站了起來(lái)。就這樣滑了又跌，跌了又滑……可我仍然堅(jiān)持下去，因?yàn)槲倚睦镆还蓤?jiān)持的力量支撐著我，使我不被哪一股風(fēng)擊倒。
回家的路上，路邊的花花草草在微風(fēng)吹拂下輕輕擺動(dòng)，好像在向我招手，為我喝彩，因?yàn)槲叶昧耍骸安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”讓我嘗到了成功的滋味，成長(zhǎng)的快樂(lè)！
9.作文《我嘗到了快樂(lè)的滋味》六年級(jí)作文600字以上
告別朝夕相處的六年小學(xué)，你們——天之驕子懷著激動(dòng)和新奇的心情，邁進(jìn)了僑中這座知識(shí)的殿堂，開始了緊張而又有序的初中三年的學(xué)習(xí)生活。
走在人生的第一個(gè)路口，你是什么感覺(jué)？是憧憬，快樂(lè)；還是茫然，失落？ 有這樣一則故事：在非洲，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是，我必須要跑得更快，否則，我就會(huì)被獅子吃掉。而在同一時(shí)刻，獅子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海的一個(gè)念頭是，我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就會(huì)被餓死。
于是，幾乎是同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽(yáng)奔去。 生活就是這樣，不論你是羚羊還是獅子，每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，就要毫不遲疑地向前奔跑。
每當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，我們都應(yīng)該想一想我今天做出怎樣最大的努力。其實(shí)，生活的快樂(lè)，不就是尋找、創(chuàng)造和付出嗎？ 一位哲人說(shuō)過(guò)，太陽(yáng)每天都是新的。
是啊，生命的每一天都是新鮮的，也都是特別的。只要用心留意每一天，你將發(fā)現(xiàn)處處有奇跡。
至此，你可能明白了這樣一個(gè)道理：不要讓昨天占用今天太多的時(shí)間，五彩的夢(mèng)想不可以掛在明天的風(fēng)箏上，要把握好每一個(gè)今天。 進(jìn)入中學(xué)，你可能會(huì)遇到很多困難，為此，你準(zhǔn)備好了嗎？比如，怎樣與陌生的老師、同學(xué)相處，怎樣調(diào)整好學(xué)習(xí)方法，如何把加重的課程學(xué)到最好，如何排解來(lái)自老師、家長(zhǎng)乃至自身的學(xué)習(xí)壓力，……諸如此類，都需要現(xiàn)在的你去認(rèn)真思考。
笛卡爾說(shuō)過(guò)，我思故我在。我說(shuō)，成功只光顧有準(zhǔn)備會(huì)思考的人。
初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單的繼續(xù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，知識(shí)難度，都更上一層。抽象的邏輯思維不象小學(xué)那樣簡(jiǎn)單的記憶，這需要我們思考理解和掌握。
初中是行駛中的轉(zhuǎn)折和爬坡，生活常識(shí)告訴我們，當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站不穩(wěn)而摔倒，同樣在初中新生活開始的時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。 一、面對(duì)新篇章，重新定位。
我們躊躇滿志來(lái)到僑中希望展現(xiàn)自我風(fēng)采。而僑中人才濟(jì)濟(jì)以前出色的你不再拔尖，你頭上冠軍的光環(huán)也暗下來(lái)。
但不要妄自菲薄，心灰意冷。不少同學(xué)已明白了“天外有天”的道理。
在小學(xué)也許你們是佼佼者，是學(xué)校的花朵，老師的寵兒，在一片關(guān)愛贊揚(yáng)中學(xué)習(xí)，但不要因?yàn)檫^(guò)去的成績(jī)好而沾沾自喜，固步自封。也許你們現(xiàn)在表現(xiàn)一般，入學(xué)成績(jī)比別人低，但不要就此盲目的斷定自己不行而甘居下游。
過(guò)去證明不了現(xiàn)在和將來(lái)。新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開始。
過(guò)高或過(guò)低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前進(jìn)的腳步，新的起跑線上需要我們重新定位打造自己。 二、面對(duì)新面孔主動(dòng)溝通。
同學(xué)們來(lái)自不同的城鎮(zhèn)、不同的學(xué)校，差異大，要從心理上接納需要一段時(shí)間，這時(shí)很多人感到孤獨(dú)、憂慮，覺(jué)得與人格格不入，懷念過(guò)去同學(xué)、老師，這都是正常心態(tài)。想一想大家不都一樣嗎？都沒(méi)有朋友，又都渴望交友。
如果我們主動(dòng)一些，大膽和同學(xué)搭話，熱情為班級(jí)體做事，彼此做自我介紹，多探討問(wèn)題……。無(wú)形之中你就和同學(xué)們老師們“混”熟了。
朋友也多了，越來(lái)越融入集體，陌生感自然會(huì)消失。 三、面對(duì)新環(huán)境盡快適應(yīng)。
初中是人生的十字路口，不是避風(fēng)的港灣，而是拼搏的戰(zhàn)場(chǎng)，初中的學(xué)習(xí)更緊張，競(jìng)爭(zhēng)更激烈，不過(guò)全國(guó)的初中都一樣。沒(méi)有緊張的學(xué)習(xí)，怎么盡快地掌握科學(xué)知識(shí)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)怎能迅速提高自己。
為了我們的前途為了我們的理想，我們要拼搏，盡快適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活。 四、面對(duì)新課程，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。
升入初中如果再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式，顯然無(wú)法適應(yīng)。這時(shí)需要我們擺脫對(duì)老師的依賴，做到自主主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
一是積極適應(yīng)新的授課方式。初中往往集中講解重點(diǎn)，難點(diǎn)，要點(diǎn)，而且每課內(nèi)容多，信息量大，所以要上課用心聽，用心記。
積極適應(yīng)新老師的授課方式，包括語(yǔ)音，板書，思路，要求等。同時(shí)還要勤學(xué)好問(wèn)，主動(dòng)接觸老師。
二是制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括長(zhǎng)期計(jì)劃（比如期中期末要達(dá)到什么水平，各科的目標(biāo)是什么）和短期計(jì)劃，即周計(jì)劃、日計(jì)劃（比如，怎么按排自己的一天活動(dòng)）。此外可以找個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手來(lái)激勵(lì)自己。
三要摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)不能停留在被動(dòng)聽課和機(jī)械地做作業(yè)上，要用心學(xué)，主動(dòng)學(xué)，優(yōu)選學(xué)，特別要講究方法，把握好預(yù)習(xí)，聽課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)四個(gè)方面。
預(yù)習(xí)三環(huán)節(jié)。讀——畫——思。
要認(rèn)真閱讀教材，教材是最好的教案，是名人經(jīng)典著作，要認(rèn)真讀。畫，把不懂的地方畫起來(lái)，這是聽課的著重點(diǎn)。
思就是思考，掌握課本的大概內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)要點(diǎn)。 聽課四準(zhǔn)備。
知識(shí)上：通過(guò)預(yù)習(xí)使聽課具有明確的目的性和針對(duì)性；心理上：拋開雜念，全神貫注，緊跟老師思路，主動(dòng)學(xué)習(xí)積極思考；物質(zhì)上：要準(zhǔn)備好筆記本，把重點(diǎn)記下來(lái)；方法上：邊學(xué)邊記，記重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)和疑難點(diǎn)，不懂的課下及時(shí)問(wèn)。 復(fù)習(xí)三意識(shí)。
要有問(wèn)題意識(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)在鞏固已學(xué)知識(shí)的同時(shí)，找出自己的薄弱點(diǎn)，模糊點(diǎn)。記住提出問(wèn)題的學(xué)生是好學(xué)生。
要有總結(jié)的意識(shí)。把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)，比如對(duì)系統(tǒng)知識(shí)進(jìn)行歸納，對(duì)易混淆的知識(shí)進(jìn)行比較，建立起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，并隨時(shí)進(jìn)行填充。
這樣才能把復(fù)雜知識(shí)記牢。反思意識(shí)，分析自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步，方法。
