心中的甘露 成長,是一列永不停息的列車,帶著轟鳴的汽笛,駛向望不到頭的遠(yuǎn)方。
在這漫長的旅途中,總有幾個(gè)人點(diǎn)亮天空,總有幾句話,裝飾生活;也總有細(xì)節(jié)濕潤我心,幻化為了我心中的甘露…… 我們相遇,你的話溫暖我心 我們相遇在一個(gè)炎熱的夏日,當(dāng)時(shí)一群女孩子圍在我的身旁,不停地指責(zé)我弄丟了那個(gè)粉紅的皮球。一張張小臉漲得通紅,咄咄逼人的怒氣,讓我不安地撕扯著衣角。
這時(shí),原本一直沉默的你,竟站了出來,用一本正經(jīng)的語調(diào)向她們宣告:“不許欺負(fù)她,我們是朋友!”說罷,你胖乎乎的小手拉著我肥嘟嘟的小手,昂著驕傲的下巴,傲然而去。 你的那句“我們是朋友”一直刻在我心。
從那時(shí)起,我們兩個(gè)的靈魂好似相遇了,成為了一對分不開的好友。那時(shí)我年齡尚小,可那句話溫暖并濕潤了我那幼小的心。
每每憶起,只覺美好。 我們相識,你的笑感染我心 隨著年齡的增長,我們的關(guān)系更加親密了。
我們常常在一起學(xué)習(xí),也經(jīng)常在一起游戲。有時(shí)候,兩人都不說話,只是彼此微笑,陽光輕輕灑在你的身上,你的身影是那么的美。
有時(shí),你談到激動(dòng)時(shí)雙手都會興奮地?cái)[動(dòng)。陽光下,你纖細(xì)的手指幻化為了一只蝴蝶,我輕喚你“蘭兒”,你笑的更甜了。
你的笑永遠(yuǎn)燦爛,這笑容感化了我些許冷傲的心。有時(shí),我會拉著你的手一句話不說地走遍整個(gè)校園,每每回眸,你依舊笑的甜膩,一次又一次地濕潤了我的內(nèi)心。
蘭兒,是你點(diǎn)亮了我寂寞的童年,你真的是我的一位不可多得的摯友。 我們分離,你的思念敲打我心。
初中三年的時(shí)間很短,談笑間,竟到了說再見的時(shí)候。你揮手向我告別,調(diào)皮地叫道:“不要太想我嘍!”轉(zhuǎn)身卻看見你閃爍的淚水。
終于到了到了分別的時(shí)候,我們終于走向了不同的學(xué)校。你的淚水滴在我心上,我心已濕。
后來,你寫了一封長信,信中多次提及對我的思念,我將信中最后一句話刻在心中:“謝謝你愛我!”那封信讓我濕潤了眼睛,更濕了心。 蘭兒,你的思念敲打著我的心,因?yàn)槲以谶@里同樣念著你??! 我們走過了童年的歲月,經(jīng)歷了相遇相知再到相離的童話。
這過程中,你一直感染著我,像甘露一般滋潤著我的心。風(fēng)雨旅途,還好有你。
界上的良藥。
人們常常嚷著要去尋找內(nèi)心的平和,即使走遍天涯海角,卻可治愈一切病苦,每一種只能治一種疾??;在心情開朗時(shí),玩?zhèn)€不亦樂乎,從不需要你去尋覓;有些人卻可以在水災(zāi)災(zāi)區(qū)中劃艇作樂,也永遠(yuǎn)不會找到樂土。有人花費(fèi)半生積蓄往外國的海灘度假。
既然是要尋覓“心內(nèi)”的平靜;心中若然滿足快樂;假如你心中有了平和,自然會感到它的存在,又怎么可能在“心外”尋得呢、社會及自己的問題而逃至深山中去尋覓心內(nèi)的平靜;心靈的良藥——智慧與慈悲,其實(shí)它一直都在? 快樂只可以在心內(nèi)尋得,你也就沒什么地方是一定要去的了;在心情煩躁時(shí)。當(dāng)你從為欲望而勞役終日的忙碌中靜下來時(shí)。
如果心中沒有快樂,并不在于你身處之地方。 人們逃避家庭,一樣可以悠然自在,見到的人都友善親切、城市,結(jié)果卻敗興而返,一花一草都令你見到真理。
當(dāng)你的心充滿祥和;當(dāng)你的心充滿智慧,去到哪里都一樣歡喜自在。但如果你心中沒有平和,哪怕身在牢獄茅廁,縱然跑到天涯海角也不會尋得到它。
我們見到的世界只是自己內(nèi)心的反映,碰上的人仿佛都面目可憎。 有人遠(yuǎn)走他方以尋覓內(nèi)心的平和。
夏天結(jié)束的這天,我剛好讀完吉本芭娜娜的《甘露》。
那個(gè)生活在灰暗卻也光明地帶的吉本不見了,《甘露》里的吉本完全是灰色的,同時(shí)也是支離破碎的、混沌的、痛苦的——這種情緒一度感染了我,令我也變得支離破碎、混沌和痛苦。我忿忿地想:真不知道她為什么要把這本書出版,真是敗筆!
不過我還是堅(jiān)持讀完了,后面一百頁時(shí)的心情也逐漸變得明朗——跟故事的發(fā)展關(guān)系不大,至于為什么還不知道也不急著知道。
我為此書得出的結(jié)論是:就像是懷揣了一口袋珍珠的她,不小心灑了滿滿一地,單獨(dú)看每一顆都是閃亮的晶瑩剔透的,但組合起來卻顯得凌亂無序——或許是想要表達(dá)的東西太多太宏觀,力所不能及,最后卻恰好被這種最為粗率的方式選中。
我心靈的甘露 黃梅天,景如煙,山嵐漫漫楓獨(dú)眠,露憐花,淚漣漣,唯恐無心濕玉顏。
無悔,無怨,此情可問天?!}記那是初夏的一天,天氣悶熱,熾熱的太陽無情地炙烤著大地。
我走出校園里一排行道樹的蔭蔽,回首望望伴我兩年寒窗苦讀的校園,就要與它告別了,一股酸楚漫上心頭,眼睛蒙上了淚幕,回過頭,校門外依舊是車水馬龍,但這一切在我眼里卻是一曲《悲愴奏鳴曲》。“子舟,等等……”熟悉的聲音響起,原來是我最敬愛的語文老師。
老師身著白色的短袖衫、白色的西服裙、白色的皮鞋,加上她白皙的皮膚,幾乎通體潔白,宛若一片云似的飄到我跟前,老師的到來,似乎為炎熱的天氣增加了絲許清涼?!袄蠋煛蔽颐H?。
“子舟,”老師的聲音也梗塞了,“聽說你轉(zhuǎn)學(xué)在即,老師真的很傷心,何況你是最好的學(xué)生……老師要送你一本書。 ”說著,從腋下抽出一本書,書名赫然寫著《走進(jìn)名人》。
“這本書中有很多論點(diǎn)論據(jù),高中要學(xué)寫議論文,一定用得著?!崩蠋燁D了頓,“子舟,老師再送你一首詩?!?/p>
說著,略一思索,便行云流水地寫道:男兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還。成才何須桑梓地?人生何處無青山?“啊,老師——”這時(shí),好似有一滴甘露滴在我干涸的心田,春水般的溫暖。
現(xiàn)在,我已坐在中考的考場上,但回首望,一切卻宛若昨日星辰?;匚赌堑挝倚撵`的甘露,如泉的清冽、如酒的甘醇。
我默默地問自己:“成才何須桑梓地?人生何處無青山?”我的筆尖一顫,流瀉下了堅(jiān)定的答復(fù):成才毋須桑梓地,人生無處不青山!這是我在考場上的文章,望大家多多指教。
夏天結(jié)束的這天,我剛好讀完吉本芭娜娜的《甘露》。
那個(gè)生活在灰暗卻也光明地帶的吉本不見了,《甘露》里的吉本完全是灰色的,同時(shí)也是支離破碎的、混沌的、痛苦的——這種情緒一度感染了我,令我也變得支離破碎、混沌和痛苦。我忿忿地想:真不知道她為什么要把這本書出版,真是敗筆! 不過我還是堅(jiān)持讀完了,后面一百頁時(shí)的心情也逐漸變得明朗——跟故事的發(fā)展關(guān)系不大,至于為什么還不知道也不急著知道。
我為此書得出的結(jié)論是:就像是懷揣了一口袋珍珠的她,不小心灑了滿滿一地,單獨(dú)看每一顆都是閃亮的晶瑩剔透的,但組合起來卻顯得凌亂無序——或許是想要表達(dá)的東西太多太宏觀,力所不能及,最后卻恰好被這種最為粗率的方式選中。
當(dāng)生活被你充實(shí)后,當(dāng)心靈被你洗滌后,當(dāng)思想被你升華后,人生便散發(fā)出陣陣馨香。
----題記
語文,我心靈的甘露。
幼時(shí),語文是童話。
每天,媽 媽都會給我講故事。早晨起床后,中午吃飯時(shí),晚上睡覺前。童話要算得上我最好的朋友。也許我那時(shí)并不能理解太多,可我也會在賣火柴的小女孩夢見奶奶時(shí),小聲的抽泣;也會在丑小鴨變成白天鵝時(shí),心中暗自歡喜;也會在皇帝光著身子在大庭廣眾之下游行時(shí),哈哈大笑著嘲笑他…
這一篇篇童話或教會我善良,或教會我誠實(shí),亦或教會我自信。
童年,語文是古詩。
媽 媽是一名語文老師,她經(jīng)常帶給我散發(fā)著墨香的詩詞小繪本?;蛟S是因?yàn)闀杏腥さ牟鍒D,我便天天捧著古詩看來看去。媽 媽會耐心教我念字音,一遍一遍的告訴我古詩的意思。所以,我便會背很多古詩。
在詩詞的海洋中遨游,我認(rèn)識了“長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的李白;認(rèn)識了“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”的李清照;認(rèn)識了“過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲”的溫庭筠。有時(shí)候,我隨岑參觀“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”;我隨杜甫觀“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”;我隨白居易觀“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”。
這一首首古詩,或讓我體會詩人之情懷,或讓我領(lǐng)略美景,亦或讓我品味生活。
現(xiàn)在,語文是名著。
發(fā)自內(nèi)心的說,讀名著是一種享受。在書中,我同哈.利波特一起騎著掃帚暢游魔法世界;我同高爾基一起生活在童年里;我同諸葛亮一起與周瑜斗智斗勇。我愛那樂于助人的小蜘蛛夏洛;我敬那頑強(qiáng)不屈的保爾;我惜那多愁善感的林黛玉。
這一本本名著,或讓我緊緊追隨情節(jié);或讓我和主人公同喜同悲;亦或讓我變的頭腦充實(shí),知識倍增。
語文,是我在茫茫大海中的指向標(biāo)。
語文,是我在狂風(fēng)暴雨中的避風(fēng)港。
語文,是我在亂世繁華中的伊甸園。
語文啊,你是我心靈的甘露,人生路上有你的滋潤,便可開滿鮮花。
當(dāng)生活被你充實(shí)后,當(dāng)心靈被你洗滌后,當(dāng)思想被你升華后,人生便散發(fā)出陣陣馨香。
----題記語文,我心靈的甘露。幼時(shí),語文是童話。
每天,媽 媽都會給我講故事。早晨起床后,中午吃飯時(shí),晚上睡覺前。
童話要算得上我最好的朋友。也許我那時(shí)并不能理解太多,可我也會在賣火柴的小女孩夢見奶奶時(shí),小聲的抽泣;也會在丑小鴨變成白天鵝時(shí),心中暗自歡喜;也會在皇帝光著身子在大庭廣眾之下游行時(shí),哈哈大笑著嘲笑他…這一篇篇童話或教會我善良,或教會我誠實(shí),亦或教會我自信。
童年,語文是古詩。媽 媽是一名語文老師,她經(jīng)常帶給我散發(fā)著墨香的詩詞小繪本。
或許是因?yàn)闀杏腥さ牟鍒D,我便天天捧著古詩看來看去。媽 媽會耐心教我念字音,一遍一遍的告訴我古詩的意思。
所以,我便會背很多古詩。在詩詞的海洋中遨游,我認(rèn)識了“長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的李白;認(rèn)識了“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”的李清照;認(rèn)識了“過盡千帆皆不是,斜暉脈脈水悠悠。
腸斷白蘋洲”的溫庭筠。有時(shí)候,我隨岑參觀“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”;我隨杜甫觀“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”;我隨白居易觀“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”。
這一首首古詩,或讓我體會詩人之情懷,或讓我領(lǐng)略美景,亦或讓我品味生活?,F(xiàn)在,語文是名著。
發(fā)自內(nèi)心的說,讀名著是一種享受。在書中,我同哈.利波特一起騎著掃帚暢游魔法世界;我同高爾基一起生活在童年里;我同諸葛亮一起與周瑜斗智斗勇。
我愛那樂于助人的小蜘蛛夏洛;我敬那頑強(qiáng)不屈的保爾;我惜那多愁善感的林黛玉。這一本本名著,或讓我緊緊追隨情節(jié);或讓我和主人公同喜同悲;亦或讓我變的頭腦充實(shí),知識倍增。
語文,是我在茫茫大海中的指向標(biāo)。語文,是我在狂風(fēng)暴雨中的避風(fēng)港。
語文,是我在亂世繁華中的伊甸園。語文啊,你是我心靈的甘露,人生路上有你的滋潤,便可開滿鮮花。
徜徉于文字的浩瀚海洋,領(lǐng)略詩詞的翩翩風(fēng)采,我心不禁為之一動(dòng)。古詩詞美如甘露,滋潤了貧瘠的心土,點(diǎn)石成金般培育著成長的種子。
甘露如晴雨?!半S風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的是涓涓之流;“東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴”的是變幻之云;“君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池”的是別致之調(diào)。天晴之際,瞧,“一日看見長安花”;聽,“羌管悠悠霜滿地”;思,“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁”。詩詞里的晴天,裝點(diǎn)我內(nèi)心的云彩,詩詞里的和風(fēng)細(xì)雨,潤澤我心靈的幼芽。透過這些文字,我仿佛看到一個(gè)花季和一場細(xì)雨的交融,變換著生命的色彩。金玉良言告訴我,無論晴雨,笑對云天。一路前行,看遍各色風(fēng)景,陽光燦爛也好,瓢潑大雨也欣然受之。
甘露如四季。“春來江水綠如藍(lán)”,娟好的春,嵌著楚楚動(dòng)人的倒影;“足蒸暑土氣,背灼炎天光”,灼熱的夏,總離不了農(nóng)夫辛勤的身影;“自古逢秋悲寂寥”,秋雖蕭瑟,然也有“我言秋日勝春朝”;“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,銀裝素裹的冬,凝結(jié)著唯美的氣息。浸潤在字字珠璣的詩詞當(dāng)中,我看到一個(gè)不同于紅塵里的世界,聽到靈動(dòng)的五線譜上唱著一首季節(jié)的贊歌。它們于字里行間教會我,年年月月盡有美景,時(shí)光流轉(zhuǎn)妙筆生花。
甘露是氣概,是力量,亦是滿腔的熱血。李白告知于我,“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來”;辛棄疾抱負(fù)壯大,“了卻君王天下事,贏得生前身后名”;譚嗣同教會我豪情壯志,“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”。一字一句擲地有聲,把我無形的靈魂塑造成堅(jiān)毅的模樣,把我人格的幼苗栽培成正直的參天大樹。甘露是情懷,是思緒,亦是纏綿如絲的兒女情長。李清照言之,“物是人非事事休,欲語淚先流”,肝腸寸斷;溫庭筠念道,“腸斷白蘋洲”,思念流落天涯何方;魚玄機(jī)一語成讖,“易求無價(jià)寶,難得有心郎”。詩詞家的鬼斧神工鐫刻著細(xì)膩的心思,印記之深,入人心,字句之釀,成不朽。流連于其間,我心蕩漾,贊不絕口。
美到無可退路,美到勾魂攝魄。這種震撼人心的感動(dòng),只有古詩詞如此精雕細(xì)琢,無可挑剔的文字才配有。我亦飄零久,在這滴甘露之中。
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