三級感動校園作文開頭結(jié)尾(三年級的作文經(jīng)典開頭經(jīng)典結(jié)尾)
1.三年級的作文經(jīng)典開頭經(jīng)典結(jié)尾
精彩的開頭和結(jié)尾
難忘的天氣
開頭： 一個風含情水含笑的下午，我們又去玩了。
結(jié)尾： 真倒霉啊，玩到一半下了場大雨。
我崇拜的一個人
開頭： 你們最崇拜的人是誰呢？有人說是明星，有人說是某個同學(xué)；有人說是自己的爸爸媽媽或某一個親人，有人說是警察……我最崇拜的人卻是環(huán)衛(wèi)工人。
結(jié)尾： 所以，我崇拜的人就是環(huán)衛(wèi)工人。
童年趣事
開頭： “兩只老虎，兩只老虎跑得快……”。每當聽到這首歌，我就會想起童年的那件傻事。
結(jié)尾： “兩只老虎”這首歌曾在我的童年中歡快的響起過，它真是一首最動聽的歌！
我最崇拜的一個人
開頭： 天下的父母都非常疼孩子！我小時候，爸爸對我十分嚴厲，只有媽媽很疼愛我！所以，我很喜歡媽媽，而我和爸爸像陌生人！
結(jié)尾： 經(jīng)過這件事后我終于明白了爸爸為什么對我這么嚴厲！他是想讓我長大后也當像他那樣偉大的人！
我最崇拜的一個人
開頭： “人不可貌相，海水不可斗量”這句話使我想到一個人，她雖然平凡，但她很堅強，很聰明。
結(jié)尾： 這就是我崇拜的人，她不在乎自己的外表，也不在乎別人怎么說，她只在乎自己的成績。我也想做這樣的人。
迷人的金錢
開頭： 古人云：“有錢能使鬼推磨”。每次聽到這句話，我就想到我的一個貪錢朋友。
結(jié)尾： 我長大后一定不能跟我那個朋友一樣貪錢，我要做個清廉正直的人。
我的爸爸
開頭： “耀琛，快一點起來寫作業(yè)！”爸爸又在嘮叨了?！鞍职?，今天是星期日，讓我再睡一會?！蔽也荒蜔┑卣f
結(jié)尾： 爸爸不管什么時候都是那么的嘮叨，在他的嘮叨中，我感受到了深深的父愛。
我的爸爸
開頭： “是誰在唱歌，溫暖的寂寞……”一聽到這歌聲，我就知道是爸爸回來了。
結(jié)尾： 爸爸真?zhèn)ゴ螅粋€人撐起了整個家庭！
2.感動作文的開頭和結(jié)尾
有關(guān)感動的作文開頭和結(jié)尾 1.感動是大海中突然涌起的一層海浪，那種澎湃讓人的心靈是一種 感動是大海中突然涌起的一層海浪， 震撼！ 感動是還是一片悄然落下的樹葉， 只有平凡中的不平凡才更容 震撼！ 感動是還是一片悄然落下的樹葉， 易讓人感動！ 感動是雨后晴好的天氣， 因為感動的時候人總會看到更 易讓人感動！ 感動是雨后晴好的天氣， 多美好的事情！ 多美好的事情！ 2.感動是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如 感動是一縷陽光， 春； 感動是一泓清泉， 感動是一泓清泉， 讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。 讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。 感動是年終歲末一段溫暖的話題，也是新春伊始一股蓬勃的力量。 感動是年終歲末一段溫暖的話題，也是新春伊始一股蓬勃的力量。談 起感動，今年感動我們的人還真不少，首先想到的。。。。。。 起感動，今年感動我們的人還真不少，首先想到的。。。。。。 3、什么是感動？有人告訴我，當你夜晚在燈下苦讀，母親的一碗熱 什么是感動？有人告訴我，當你夜晚在燈下苦讀， 粥是感動；當你心中寂寞陰霾，朋友一聲電話中的問候是感動； 粥是感動；當你心中寂寞陰霾，朋友一聲電話中的問候是感動；當你 漂泊而歸，站臺前戀人那癡癡等待的身影是感動；當你生病住院時， 漂泊而歸，站臺前戀人那癡癡等待的身影是感動；當你生病住院時， 朋友的探視、問候是感動；當你生活中遇到困難， 朋友的探視、問候是感動；當你生活中遇到困難，毫不相關(guān)的陌生人 伸出的溫暖的手是感動。。。。。。 伸出的溫暖的手是感動。。。。。。 4、讀書累了，父母為我們削個蘋果，是感動；口渴了，朋友幫你打 讀書累了，父母為我們削個蘋果，是感動；口渴了， 回一杯水，是感動；沮喪時，得到一句寬慰的話，是感動；高興時， 回一杯水，是感動；沮喪時，得到一句寬慰的話，是感動；高興時， 有朋友與你一起分享快樂，是感動；平凡的日子，收到一份小小的祝 有朋友與你一起分享快樂，是感動；平凡的日子， 福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動…… 有這樣一句話： 哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動…… 有這樣一句話： “人之所以會感動，是因為他生活在愛之中?！蔽艺嬲w會到了這句 人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。 話的含義。。。。。。 話的含義。
5、感動是懸崖峭壁上滿布百合花的燦爛；感動是父親寬厚背上 感動是懸崖峭壁上滿布百合花的燦爛； 孩子甜甜的酣睡； 孩子甜甜的酣睡； 感動是汶川土地上最后的生命的存在。 感動是汶川土地上最后的生命的存在。 因為愛與努 力，有了奇跡，因為奇跡，有了感動。 有了奇跡，因為奇跡，有了感動。 6、百合花為了生命的意義開遍山野，父親為了孩子的安逸不辭 百合花為了生命的意義開遍山野， 辛勞，最后的生命為了希望而留下。感動穿插在奇跡之中， 辛勞，最后的生命為了希望而留下。感動穿插在奇跡之中，于是心弦 被波動，傳出空明、靜透的水聲，絲絲縷縷的感動， 被波動，傳出空明、靜透的水聲，絲絲縷縷的感動，難道會沒有積聚 成雄渾大海的一天么？ 成雄渾大海的一天么？
3.感動作文開頭結(jié)尾
有一種久違的體驗叫感動，有一種醉人的滋味叫感動，感動無法預(yù)定，也無法奢求，它總是在不經(jīng)意的一瞬輕輕觸動心靈，銘記于心.
人的一生有很多次感動，并在不斷感動之中，不要懷疑，因為感動是真真切切的情感流露，盡管世俗的東西已經(jīng)讓身邊的事物變得模糊不清，盡管這樣的感動變得越來越少，然而我們的生命需要感動，感動如夜空的繁星閃閃發(fā)光，照亮整個世界.
有這樣一句話："人之所以會感動，是因為他生活在愛之中."紅塵有愛，人間有情，我們要學(xué)會感動，讓感動溫暖我們的心靈.
感動，如沁人心脾的甘泉；感動如熏人欲醉的暖風；感動，如令人心折的白雪.學(xué)會感動，我們的內(nèi)心變得純潔而又明亮，安靜而又平和.讓我們與感動同行吧！
真情相伴心共度，點點滴滴人生路.只要有心就會發(fā)現(xiàn)世間的美.學(xué)會感動，美就會洋溢你的生活.
感動，就像一雙手，無時無刻不在撥動我的心弦。
人的一生中有很多次感動，并在不斷的感動之中，不要懷疑，因為我們并不是故作傷感，而是真真切切的情感流露.
有一種久違的體驗叫感動，有一種醉人的滋味叫感動。感動，無法預(yù)定也無法奢求，它總是在不經(jīng)意的一瞬，悄悄觸動你的心靈。
感動，無處不在.感動，無時不有，讓我們的心為這些細小的生命而感動；讓我們的感動在心中沉淀，讓感動在沉淀中升華；讓升華的感動再去儲存感動！
4.三年級作文我們的學(xué)校結(jié)尾176字
在綠樹成蔭，高樓聳立的武功縣城東北角，有一座漂亮美麗的現(xiàn)代化學(xué)校，這就是我們的學(xué)校---武功縣實驗小學(xué)。
清晨，當太陽的第一縷陽光溫和的灑向大地時，我們教學(xué)樓上的大壁鐘便準時的向?qū)W生報時，也喚來了一群群帶著紅領(lǐng)巾滿面笑容的伙伴。很快就會從學(xué)校里傳來瑯瑯的讀書聲。
現(xiàn)代化教學(xué)樓共有五層，地下一層是寬大衛(wèi)生的餐廳和同學(xué)們的休息室，上面幾層是教室和老師的辦公室。每間教室都寬敞明亮，我們每天都在這里認真快樂的學(xué)習(xí)。
教學(xué)樓北面是寬闊，清潔的操場。草場東面高高的旗桿上鮮艷的五星紅旗隨風飄揚。
體育課上同學(xué)們在這里可以鍛煉身體。 操場北面是青少年活動中心。
整座大樓上的藍寶石玻璃門閃爍而華美，特別是它獨具的建筑風格使路人觀而望之，留下一聲聲地贊嘆！同學(xué)們在這里學(xué)到許多的科技知識，豐滿自己的羽翼，向理想而邁進。 實驗小學(xué)，你是我們健康成長的樂園，我會永遠熱愛你！你是我童年的一條小船，是你載我駛向知識的海洋。
我愛你，我氦處份肺莓鍍逢僧撫吉的學(xué)校！我的老師。
5.作文：《我們的校園》開頭結(jié)尾段
寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現(xiàn)出來。
正文內(nèi)容：
我們的校園，是一個美麗的校園。
來到校門口，一抬頭就能看到校門上方有五個紅紅的大字“東方紅學(xué)校”，大字的上方還有幾面彩旗，風一吹來，彩旗就隨風飄動，顯得格外引人注目。
進入校園，就會看到一個花壇，花壇里不僅有五顏六色的杜鵑花，還有一個大大的石碑，石碑呈書狀，上面刻著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”八個大字，好像在告訴我們，同學(xué)們，進了學(xué)校就要認真學(xué)哦！
再往前走，看到是一個環(huán)形操場，操場是我們最喜歡的地方，一到下課，同學(xué)們就飛奔而去，有的跳繩、有的跑步、有的在玩捉迷藏……熱鬧極了！操場旁邊有個升旗臺，升旗臺中央挺立著一根高高的旗桿，旗桿上飄著一面鮮艷的五星紅旗。
穿過操場，就來到了教學(xué)樓，教學(xué)樓分為四層，每層都是不一樣的的年級，教學(xué)樓的中間有一尊孔子的雕像，操場的正前方有一個孔子石像，只見孔子他穿著長長的大衣，腋窩里還夾著一把劍，臉上帶著微笑，用慈祥的眼神看著前面，好像是再告訴我們要好好學(xué)習(xí)。
這就是我們的校園，它不但景色美，而且還有豐富多彩的生活，有舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
6.寫校園的作文開頭和結(jié)尾
在我的校園生活中，隨著同伴們經(jīng)歷了風風雨雨，經(jīng)歷了酸甜苦辣，讓我得到了快樂，讓我有過煩惱，我的校園生活生活是多姿多彩的，自從一年級那天，爸爸媽媽把我領(lǐng)進學(xué)校的大門，我跨進學(xué)校大門的那一步起，我就認定了這是我的第二個家，我知道我將在這個溫暖的大家庭中學(xué)習(xí)，將在這個大家庭中愉快地生活，我將在這兒播撒種子，也將在這兒收獲希望。
校園好比是一個花園，老師就是辛勤的園丁，而我們就是在花園里成長，在園丁的培育下成長的鮮艷嬌嫩的花朵，誰也離不開誰，就像魚兒離不開水一樣，六年的點點滴滴，在我的腦海里閃現(xiàn)，校園的一切我都是那么的熟悉，好像自己的家一樣，生機勃勃的花草，高大壯觀的樓房，包括我們的操場，校園的每一個角落，都回蕩著我們的清脆的童聲，歡樂的笑聲，校園的每一個角落都留下了我們成長的腳印。 精彩的，難忘的小學(xué)生涯，都將成為我的過去，將在我的人生歷程中成為一道亮麗的風景線，我要說一聲：“母校，我愛你。
7.感恩母校作文結(jié)尾
[感恩母校作文結(jié)尾]
有一位老師，教學(xué)方法靈活多變，上課聲情并茂，善于用一兩句話表達對學(xué)生的鼓勵和期望，正是這看似順手拈來了無痕跡的教誨，卻對我的人生產(chǎn)生了極大的影響，感恩母校作文結(jié)尾。他就是張震先生。張老師教語文是很有激情的。在那個教育教學(xué)剛剛步入正規(guī)的年代，很多老師還不善于表達自己教學(xué)觀點，只是照本宣科的進行課堂教學(xué)時，張震老師就開始嘗試用他對語文教學(xué)的理解和方式組織教學(xué)了。比如他用因材施教的方法，根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的不同情況，在同一教學(xué)目標下，施以不同的教法，有時是朗讀比賽，有時是課堂辯論，有時又是作文比賽，不一而足，學(xué)生們在他的課堂上，總能找到自己施展才華的舞臺，總能找回屬于自己的自尊和成就感，在當時的一切圍繞高考進行教學(xué)的形勢下，這種教學(xué)創(chuàng)新是冒著很大風險的。特別是聽他講課，不論多么枯燥的內(nèi)容，總能有一些火花閃爍的詞句，他對課文的輕輕點撥，總是吸引著學(xué)生去探究，因而他的課也很受同學(xué)們的歡迎。我的作文比較好，張老師經(jīng)常加上一些評點，拿到他所教的其他班當范文來讀，因此使我的名聲在當時的年級中迅速提升，很多外班的同學(xué)都知道了我的名字，有的還給我起了綽號。我當時很是自得，因為當時文科班的學(xué)習(xí)氣氛總起來看，還并不很濃厚。那時，除了語文、數(shù)學(xué)和政治三門科目，教歷史和地理的老師是轉(zhuǎn)行現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教，而且換了好幾位老師。加之學(xué)文科的學(xué)生只有考大學(xué)一條路，沒有中專，很多學(xué)生并沒有信心，于是雖然老師賣命的教，能考上大學(xué)也只能用鳳毛麟角來比喻，對于多數(shù)學(xué)生來講，考大學(xué)的希望很是渺茫。寒假到了，學(xué)校組織一部分學(xué)生在學(xué)校強化補習(xí)語文和數(shù)學(xué)兩門科目。當時學(xué)理科的一班的學(xué)生和其他班的學(xué)生有六十多人接到了通知，文科班沒有一個名額。我很是失望，抱著試一試的想法，找到了張老師。起初說他管不了這件事，看我殷切，便說給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映一下，中學(xué)生作文《感恩母校作文結(jié)尾》。語文由張老師教，主要是輔導(dǎo)幾種文體的寫作方法。先是講各種文體怎樣審題，怎樣破題，怎樣組織材料，怎樣結(jié)尾等，隨后解剖范文，最后布置作文題目。由于我的基礎(chǔ)比較好，所以寫出的文章被張老師作為例文刻印出來，供同學(xué)們參考。甚至于在那段時間我還虛構(gòu)了一篇小說，請他修改。張老師居然拿到教室，向所有同學(xué)宣讀了一遍，還賣了一個關(guān)子，讓同學(xué)們猜一下是哪個作家的作品。隨后的數(shù)學(xué)課，由于是針對理科同學(xué)，我聽的云里霧里，沒有多大興趣，便專心的學(xué)起作文來。那時張老師在辦公室里讀書，看我無處可去，就把我叫到他的辦公室，并給了我?guī)妆緯屛易x，還讓我?guī)椭睦砜瓢嗤瑢W(xué)的作文。在他的親自開導(dǎo)下，我對語文特別是寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，老師布置的題目我寫，即使看到一個題目，我也寫上一篇，甚至于看到一個漢字，我也要琢磨出一篇文章，交給張老師看。他都仔細的進行了批改，好的句子用紅筆勾出來，好的文章批上一個好字，在老師和學(xué)生中傳閱、宣讀，極大的滿足了我的虛榮心，同時給了我考上大學(xué)的信心和勇氣。也就是從那時起，我文學(xué)的夢想開始了起程，試著向報刊雜志投稿，雖然沒有發(fā)表，卻培養(yǎng)了興趣，埋下了種子。當時，他對我說過一句話文科班能考上一個學(xué)生，只能是你廉德忠！正是在這樣的氛圍中，我拼命的讀書背書，總覺得有老師給我的鼓勵和幫助，我一定能成功。后來，我聽同學(xué)們講，這樣的話，他向很多同學(xué)都說過。多么好的老師，他用一種特有的方式激勵著我們在那種條件下，克服困難，攀登高峰。這種方法成就了一個學(xué)生的夢想，改變了一個人的命運，也將成為我們受之終生的為人之道。這么多年來，我始終不敢忘掉老師的鼓勵，在生命旅程的跋涉中，用文學(xué)點燈，用勤奮叩門，極力使自己的生活充滿詩意的快樂和幸福。雖無大的建樹，也有些小成績，每當回望來路，總是想從心里喊一聲：謝謝老師！
8.描寫校園事情的開頭或結(jié)尾
最近，我們學(xué)校開展了大課間體育活動。
清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥一樣涌出了教室，來參加自己喜愛的課間活動。寂靜的校園頓時沸騰起來，同學(xué)們的歡聲笑語在校園上空回蕩。
做完自編操，一種快節(jié)拍的音樂一響起，我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動的地點。 我來到了體育室下棋，遇到了對手向劍南。
你一兵，我一卒，在我快被向劍南“逼死”時，赴主任過來了。我立刻向趙主任“求救”。
趙主任不慌不忙，目不轉(zhuǎn)睛盯著棋盤，想盡力找出向劍南棋局的破綻。突然，他眼前一亮，把向劍南的“車”吃了。
這下子，向劍南拿我沒辦法了吧！可是，趙主任剛走開，向劍南又向我展開了“攻勢”，沒有“援兵”，我再次陷入了“絕境”，最終“全軍覆沒”了，真慘！過后，我想趙主任之所以能不慌不忙地把向劍南的車吃掉了，是因為他能開動腦筋，平時又多練習(xí)。而向劍南后來之所以能反敗為勝，是因為他經(jīng)常利用課間十分鐘和同學(xué)切磋棋藝，而我只是和同學(xué)在走廊里玩耍。
這次大課間活動，讓我明白了一個道理：無論是學(xué)習(xí)還是下棋，都要學(xué)會利用時間，勤加苦練，才能有所收獲！古人說得好，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香?。?“丁零零”，下課鈴響了，老師剛一說“下課”，我們就像小鳥一樣擁出了教室。這下，本來冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來。
操場上頓時變成了歡樂的海洋，到處都充滿了歡聲笑語。 你們看，雙杠那邊男同學(xué)和女同學(xué)正在賽杠，男同學(xué)一隊，女同學(xué)一隊，男同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌地準備“戰(zhàn)斗”了。
快看，第一組的同學(xué)已經(jīng)開始比賽了，男同學(xué)猶如一個個猛虎，一開始就想給女同學(xué)來一個“下馬威”，女同學(xué)也不甘示弱，一個個如同靈巧的燕子。男同學(xué)怎么也追趕不上她，她卻越跑越快，一會兒就把男同學(xué)“打敗了”。
“哈哈！”咦？那邊是誰在笑？原來是幾個三年級的同學(xué)在打沙包，只見邊上的同學(xué)猛地從底下一拋，眼看就把中間的同學(xué)打著了，突然中間的同學(xué)猛地轉(zhuǎn)身，來了個“海底撈月”把沙包抓住了。這一次兩邊的同學(xué)改變了“戰(zhàn)術(shù)”開始“掉包”，把沙包拋得很高，中間的同學(xué)可能是太急了，猛地一跳，結(jié)果不但沒抓住沙包，自己還被罰下了場。
那邊，四個小女孩在跳皮筋，她們就像一只靈巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花樣。 上課了，同學(xué)們又擁進了教室，操場上空蕩蕩的，校園內(nèi)又恢復(fù)了平靜，課間十分鐘結(jié)束了。
鈴鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂的跑下樓去，幾個調(diào)皮的小男孩一邊跑一邊喊“下雪啰！打雪仗啰！” 課間十分鐘 \“鈴鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂的跑下樓去，幾個調(diào)皮的小男孩一邊跑一邊喊“下雪啰！打雪仗啰！”。原來啊，昨天晚上下了一場大雪，整個校園銀裝素裹，一下課，同學(xué)們個個都歡呼雀躍，按耐不住心中的喜悅，其中我和劉子琪、廖洪志也加入了這支隊伍。
來到操場上，我們找了一塊雪最多的地方，“咱們來打雪仗吧！”我話音未落，廖洪志就彎腰抓了一團雪朝我打來，幸好我反應(yīng)快，側(cè)身躲開了他的攻擊，我立刻站據(jù)有力地勢，捧起一把雪，用力捏成團，朝廖洪志扔去，沒想到我一發(fā)就中，正好打在廖洪志的頭上，只聽他“哎呀”一聲，立即用手摸著頭，然后拍著頭上的雪，這時站在他左邊的劉子琪乘其不備，又朝他扔去了一個雪團，正打在他的腮邊，雪順著流到了他的脖子里，看著廖洪志頭上的雪還沒拍完，又忙不喋地掏脖子里的雪的狼狽樣，我和劉子琪都指著他一邊“哈哈”大笑，一邊走過去準備幫他拍掉身上的雪，這時“鈴鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們只能期待著下一個課間十分鐘。 今天一下課，同學(xué)們就拿起吹泡泡的工具玩起來。
你看，有的同學(xué)歪著頭吹，有的同學(xué)仰著臉吹，有的跳著笑著追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿彩衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在一起像在說悄悄話兒，有的成群結(jié)隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子，管口冒出了一個小彩球，它越來越大，在管口邊上轉(zhuǎn)起圈圈，不一會兒，成了一個“大寶葫蘆”，可有意思了！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，再吹了兩個小泡泡在它身上，嗬，一只可愛的“米老鼠”“誕生”了！看著自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。 “貓咬老鼠嘍，快跑?。 蔽翼樎曇豢?，只見曉妤同學(xué)的桌上蹲著一只“貓”，它正虎視眈眈地盯著我的“米老鼠”呢！真是無巧不成書，在這關(guān)鍵時刻，只聽輕輕一響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“喪生”了。
“哎喲，真沒出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”?？粗鴷枣ツ堑靡鈩?，我可不甘示弱，笑嘻嘻地說：“哼！你會吹”貓”，我就不會吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪著眼睛，鼓起腮幫子，使勁地吹。
眼看“老虎”身子越來越大，我可高興了，“看誰吹的泡泡厲害！”我剛想著，只聽“砰”的一聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！圍觀的同學(xué)不由自主地發(fā)出了嘆息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“別急，小心吹?！薄乙舶蛋蛋参孔约海骸皼]事，再吹。”
我又小心翼翼。
9.好的開頭結(jié)尾（三年級）小學(xué)
先說什么題目或題材
先寫幾個給你
感動：
開頭：有一種久違的體驗叫感動，有一種醉人的滋味叫感動。感動，無法預(yù)定也無法奢求，它總是在不經(jīng)意的一瞬，悄悄觸動你的心靈。就是這輕輕的一觸，讓多少英雄落淚，讓多少浪子回頭；就是這輕輕的一觸，才演繹出人世間如此之多的悲歡離合，銘心刻骨。
結(jié)尾：人的一生中有很多次感動，并在不斷的感動之中，不要懷疑，因為我們并不是故作傷感，而是真真切切的情感流露，盡管世俗的東西已經(jīng)讓身邊的事物變的模糊不清，盡管這樣的感動變的越來越少。然而我們的生命需要象感動這樣的東西如夜空中的繁星閃閃發(fā)光，照亮這個世界。所以我們需要……
親情：
母親的愛，像一束陽光照射在你的身上，頓時有了沖勁，力量，那是母愛，母愛使人感到溫暖！謝謝我的母親，謝謝您給予我生命，謝謝您在我年幼體弱的時候守著我，謝謝您一口口喂我飯看著我長大，謝謝您拉著我教會我行走，謝謝您懷著傷感看著女兒走得越來越遠，謝謝您給予我的所有的無怨無悔……我的母親。謝謝您。
母愛像參天大樹，為我遮蔭擋涼；母愛像一把傘，為我遮風擋雨；母愛像一只小舟，送我到成功的彼岸。
結(jié)尾：母愛如傘，那密密織著的經(jīng)緯網(wǎng)，是母親對兒女無微不至的呵護，母愛是那古老的傘柄，舉起一片溫馨，讓兒女在傘下小憩，傘面伸出的八支角，代表著你無論走到天涯海角，母親都會把她深深的愛輻射過來。
綜合：父愛如菊，淡淡悠長，只有歲月走過，才能品味出那父愛中蘊含的深遠韻味。母愛無言，在漫漫人生路上，當暴風雨來臨的時候，在你頭頂上舉起一把溫馨的傘。
友愛開頭：“嚶其鳴矣，求其友聲。相彼鳥矣，猶求友聲”詩經(jīng)中的這首伐木記敘了朋友之間真摯的友情。我雖然不知道朋友代表什么，但我知道，沒有朋友的人生是孤獨的人生，朋友應(yīng)該是推心置腹的，朋友應(yīng)該是肝膽相照的，朋友應(yīng)該是~~
結(jié)尾：朋友有時就像一面鏡子，敢于公正的指出你的錯誤；朋友有時就像一個拐杖，在你難以前行的時候支持鼓舞著你向前邁進；朋友有時就像一把雨傘，為你阻擋著風雨，與你同舟共濟~~
注“~~”應(yīng)以省略號代替，詩經(jīng)和伐木應(yīng)加上書名號。
母愛——世上最偉大的愛。
我有一個偉大的媽媽。媽媽的愛，像一條長河，她清澈，看得見河底的塊塊卵石；她恬靜，泛著微微的漣漪；她輕柔，緩緩地送我前行……
母愛的長河之所以哪那么恬靜，是因為她們承受著狂濤惡浪的沖擊，卻自始至終讓孩子們泛舟在微微的漣漪中。在母愛的長河里，我度過了十二個春秋。我知道在這清澈、恬靜、輕柔的長河里，每一瓢、每一滴都是您所傾注的心血和祝愿，是您的汗水釀造了最甜美的愛。寫到這里，我不禁吟起了孟郊的《游子吟》：“誰言寸草心，報得三春暉?！?/p>
結(jié)尾與開頭相接，呼應(yīng)就行了，帶點總結(jié)性的文字還有抒情
