特困人員排查工作情況報(bào)告(學(xué)校矛盾糾紛排查調(diào)處工作情況報(bào)告)
特困人員排查工作情況報(bào)告
特困人員排查工作情況報(bào)告
貫徹落實(shí)好民政局有關(guān)特困人員供養(yǎng)的有關(guān)文件精神，更好地為特困人員提供服務(wù)和幫扶。下面是語文迷小編整理的特困人員排查工作情況報(bào)告，歡迎大家閱讀!
【特困人員排查工作情況報(bào)告1】
為保障我鄉(xiāng)分散供養(yǎng)農(nóng)村特困人員住房情況，現(xiàn)根據(jù)縣民政要求，我鄉(xiāng)積極開展分散供養(yǎng)農(nóng)村特困人員住房問題的排查，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：
一、排查工作情況：
對我鄉(xiāng)分散供養(yǎng)農(nóng)村特困人員8人，進(jìn)行入戶調(diào)查。除百里村五組揚(yáng)大清常住天全外，其余特困人員均在家。
二、住房上存在的問題：
通過對我鄉(xiāng)分散供養(yǎng)農(nóng)村特困人員住房情況的'調(diào)查，發(fā)現(xiàn)王思明家衛(wèi)生間不通水;蒲從先家入戶道路、院壩未硬化;楊明坤家由于長期無人居住，房頂年久失修，波千瓦老化，排水溝堵塞，入戶道路未硬化;冉洪華家屬于木結(jié)構(gòu)房屋，發(fā)現(xiàn)房屋已傾斜，入戶道路未硬化。
三、解決問題的措施與方法;
對于房屋存在安全問題并且自住的人員楊明坤、冉洪華，建議集中供養(yǎng);對于王思明、蒲從先家的問題，建議村支兩委進(jìn)行疏通。
【特困人員排查工作情況報(bào)告2】
按照縣民政局(2017)152 號(hào)《關(guān)于開展特困人員調(diào)查摸底工作》文件精神，陳莊鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，精心組織，按照應(yīng)救盡救，應(yīng)保盡保的原則，扎實(shí)細(xì)致地做好此項(xiàng)工作，確保鎮(zhèn)域內(nèi)符合救助供養(yǎng)條件的 25名特困人員錄入陜西省社會(huì)救助系統(tǒng)，為下一步救助打好基礎(chǔ)。
一、做到范圍明。排查的范圍為現(xiàn)有農(nóng)村五保供養(yǎng)對象，其他符合救助供養(yǎng)條件的困難群眾。
二、做到對象準(zhǔn)。城鄉(xiāng)老年人、殘疾人、未滿16周歲的未成年人，無勞動(dòng)能力、無生活來源且無法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人或其法定義務(wù)人無履行法定義務(wù)能力的，應(yīng)依法納入特困人員救助供養(yǎng)范圍。
三、做到檔案全。對符合救助供養(yǎng)條件的特困人員，按照“一人一檔案“的要求，全面建立特困人員分類管理檔案，確保信息真實(shí)、完整。同時(shí)按照系統(tǒng)所附的操作規(guī)程和填報(bào)內(nèi)容規(guī)范操作，按照時(shí)限錄入系統(tǒng)。
【特困人員排查工作情況報(bào)告3】
根據(jù)縣民政局要求，為精確了解特困人員的生活狀況，近日來，我鎮(zhèn)對現(xiàn)有五保對象、2016年新增五保對象、城市“三無”人員和其它符合救助的困難群眾開展摸底排查。
一、在冊特困供養(yǎng)人員排查
本次排查以“入戶核查，人人見面”為原則，通過鎮(zhèn)村干部入村到戶的走訪方式，了解在冊特困供養(yǎng)人員的基本情況和生活狀況及他們在生活中遇到的困難，并填寫摸底調(diào)查表。
二、未享受待遇人員摸底
對符合條件但因各種原因未享受救助政策的人員進(jìn)行全面摸底排查，綜合評估其生活自理能力以及有無勞動(dòng)能力，收入來源，法定贍養(yǎng)人，撫養(yǎng)人等基本信息，按照“一人一檔案”的要求建立專檔。
三、信息匯總，按時(shí)錄入系統(tǒng)
對于通過本次排查的特困人員，在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)完成信息錄入，并確保信息準(zhǔn)確、無誤、有效。經(jīng)多方努力，我鎮(zhèn)已全面完成了211人特困人員的摸底錄入工作。
學(xué)校矛盾糾紛排查調(diào)處工作情況報(bào)告
學(xué)校矛盾糾紛排查調(diào)處工作情況報(bào)告
根據(jù)教體局指示精神，中心校非常注重矛盾糾紛排查調(diào)處工作，積極營造和諧、穩(wěn)定、人文、健康的教育教學(xué)環(huán)境?，F(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，就開展矛盾糾紛排查調(diào)處工作匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、確保開展矛盾糾紛排查調(diào)處活動(dòng)落到實(shí)處。
中心校始終把矛盾糾紛排查調(diào)處工作擺上重要的議事日程，及時(shí)召開由中小學(xué)校長、教師代表、學(xué)生家長代表共同參與的專題會(huì)議，研究制定切實(shí)可行的>工作計(jì)劃、實(shí)施方案和工作制度，中心校以及各中小學(xué)設(shè)專人，負(fù)責(zé)矛盾糾紛排查調(diào)處的日常工作，確保矛盾糾紛排查調(diào)處工作落到實(shí)處。
為進(jìn)一步加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，力爭把工作做真做實(shí)，中心學(xué)校成立了以校長朱培杰為組長，各中小學(xué)校長為成員的“矛盾糾紛排查調(diào)處工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。全鎮(zhèn)中小學(xué)同時(shí)都成立了黨支部負(fù)責(zé)調(diào)解黨員、干部之間的矛盾；工會(huì)負(fù)責(zé)調(diào)解校內(nèi)教職工之間的矛盾；保衛(wèi)科、警務(wù)室負(fù)責(zé)調(diào)解師生與校外人員發(fā)生的矛盾糾紛；班主任負(fù)責(zé)解決本班學(xué)生矛盾，年級組配合班主任解決班與班之間學(xué)生矛盾；學(xué)生家長委員會(huì)負(fù)責(zé)回復(fù)學(xué)生、家長在對學(xué)校教育教學(xué)和管理監(jiān)督過程中提出的合理化建議。由于我校矛盾糾紛排查調(diào)處體系分工明確，各施其職，相互協(xié)調(diào)，及時(shí)化解了各種矛盾，從而使校內(nèi)師生員工和睦相處，教學(xué)秩序井然。
二、調(diào)查摸底、確定重點(diǎn)、及時(shí)全面掌握矛盾糾紛和信訪不穩(wěn)定因素。
作為學(xué)校管理者和責(zé)任人，自身素質(zhì)要硬，工作能力要強(qiáng)，這就要求每一位中小學(xué)校長不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做到品德高尚、業(yè)務(wù)過硬、懂政策、懂法律、責(zé)任心強(qiáng)。近幾年來，我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)這支管理隊(duì)伍素質(zhì)有了明顯提高，在開展工作的過程中能做到減少問題的發(fā)生概率，能做到及時(shí)妥善解決問題、能做到問題的解決不出校門。
學(xué)校實(shí)行民主管理，科學(xué)決策是減少矛盾糾紛的關(guān)鍵；做到校務(wù)公開，增強(qiáng)管理透明度是減少矛盾糾紛的良藥。為此，全鎮(zhèn)各中小學(xué)很早就成立了校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組。凡大事、重大決策及時(shí)公開。評優(yōu)評先、年終考核、績效工資發(fā)放等做到公平、公正、公開、透明、合理，并把結(jié)果公示，無疑義后再予以定局。
在做好家長工作中，中學(xué)校從兩個(gè)方面入手：一是認(rèn)真辦好家長學(xué)校，提高廣大家長教
育子女的水平和對學(xué)校工作的積極配合程度；二是要求班主任和任課教師經(jīng)常與家長聯(lián)系，對存在問題要做到底子清、事因明、方法正、及時(shí)耐心主動(dòng)做好宣傳解釋工作，把大事化小，把小事化了。
然而，一所學(xué)校難以避免教師、家長和學(xué)生對學(xué)校管理產(chǎn)生意見。一旦突出問題和意見不及時(shí)處理，很有可能出現(xiàn)矛盾糾紛，甚至事態(tài)進(jìn)一步激化。為此，我校的對策就是提供暢通的'申訴渠道，熱情及時(shí)予以解決或答復(fù)。如果教師、家長有意見，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，條線領(lǐng)導(dǎo)能解決的由條線領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)解決，條線領(lǐng)導(dǎo)不能解決的提交行政會(huì)議、教代會(huì)討論解決，學(xué)校解決不了的也要耐心做好解釋工作。近日，我們對中心校20**年信訪，認(rèn)真進(jìn)行了一次清理，并逐一建立臺(tái)帳，做到底數(shù)清楚，有的放失，同時(shí)通過下訪、接訪及召開矛盾糾紛措底分析會(huì)等多種方式進(jìn)行排查，把重要信訪及群體，性事件作為排查的重點(diǎn)，對排查出來的問題，及時(shí)進(jìn)行匯總，全面掌握了矛盾糾紛和信訪不穩(wěn)定因素。
三、廣泛宣傳，提高認(rèn)識(shí)，共同維護(hù)教育穩(wěn)定。
加強(qiáng)輿論宣傳。利用各種手段廣泛宣傳維護(hù)穩(wěn)定的重要意義及“中心校調(diào)處中心”的性持和作用，進(jìn)一步暢通群眾信訪渠道，動(dòng)員廣大人民群眾積極支持和參與矛盾糾紛排查調(diào)處活動(dòng)，共同維護(hù)教育穩(wěn)定。完善各項(xiàng)工作制度，使矛盾糾紛排查調(diào)處工作規(guī)范化、制度化，全面建立“積極預(yù)防、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、有效控制、妥善解決”的矛盾糾紛排查調(diào)處長效機(jī)制。利用多種形式、多種渠道廣泛深入開展《信訪條例》等法規(guī)政策的宣傳，教育教師、學(xué)生及學(xué)生家長通過正當(dāng)渠道反映訴求，不聽信謠言、不超越政策提出過高要求，有效防范簡單問題復(fù)雜化、局部問題擴(kuò)大化、小問題變成大問題，盡量降低解決問題的難度。使群眾依法有序上訪，依法維護(hù)自己合法權(quán)益。
四、分級負(fù)責(zé)、歸口調(diào)處、明確職責(zé)、嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，充分調(diào)動(dòng)了教師參與治校的積極性
健全完善各級矛盾糾紛排查調(diào)處工作機(jī)制，注重加強(qiáng)預(yù)警預(yù)測，建立靈敏有效的信息網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)掌握矛盾糾紛信息，本著抓早、抓小、抓苗頭的原則，把矛盾糾紛化解在基層，解決在萌芽狀態(tài)。按照“分級負(fù)責(zé)”的原則，堅(jiān)持“誰主管、誰負(fù)責(zé)、誰調(diào)解、誰落實(shí)”的原則，實(shí)行分級負(fù)責(zé)、歸口調(diào)處，把受理的矛盾糾紛調(diào)處責(zé)任落實(shí)到各中小學(xué)和個(gè)人。
加強(qiáng)對矛盾糾紛排查調(diào)處工作的督促檢查，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲，把矛盾糾紛排查調(diào)處工作作為考察校長工作作風(fēng)和處理復(fù)雜問題能力的重要內(nèi)容，把工作績效納入綜合工作目標(biāo)管理考核。對積極預(yù)防和有效化解矛盾糾紛的學(xué)校和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對因思想不重視，工作不主動(dòng)，導(dǎo)致矛盾排查不及時(shí)，調(diào)處不到位，造成矛盾激化的，要堅(jiān)決實(shí)行責(zé)任查究。
積極發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)的作用。學(xué)校的重大決策必須經(jīng)教代會(huì)討論通過，并且在每月的教職工大會(huì)上要公布財(cái)務(wù)收支情況；學(xué)校每逢節(jié)假日都要派人對退休教師進(jìn)行慰問，對生病或有婚、喪等重大事情的教師，學(xué)校也要派專人看望。通過以上作法，充分調(diào)動(dòng)了教師參與治校的積極性，進(jìn)一步密切了學(xué)校與教師間的關(guān)系，增強(qiáng)了凝聚力。