高考作文老王小劉作文開頭(大李老王小劉高考作文)
1.大李老王小劉高考作文
看到大李、老王和小劉的經(jīng)歷，他們的人生各有各的精彩，各有各的成功，他們詮釋了“三百六十行，行行出狀元”這句普世真理。他們的成功都值得世人尊重。但若是非要三選一，說他們誰最具有風(fēng)采的話，筆者認為大李最具風(fēng)采！
有人一定會問我，為什么要說大李最具有風(fēng)采呢？其實筆者人認為大李最具有風(fēng)采，不是因為其為破解生命科學(xué)之謎作出了重大貢獻，也不是因為他們一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿，而是大李是率領(lǐng)一個團隊取得的成就。
當(dāng)今社會，不是一個孤軍奮戰(zhàn)、孤膽英雄的社會。一個人的能力再強，也只是一個人而已。“眾人拾柴火焰高”、“眾人劃槳開大船”、“一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”俗語諺語，都是在強調(diào)團隊的力量?，F(xiàn)實中，團隊的力量也曾給筆者帶來過無限的震撼，所以筆者更喜歡具有團隊奉獻精神的人。
講到團隊奉獻精神，筆者不得不說一下足球，不得不說一下石家莊永昌足球隊。筆者以前不是一個球迷，但自從近段時間觀看了石家莊永昌隊的比賽，筆者慢慢喜歡上了永昌、喜歡上了足球，成了球迷。
石家莊永昌隊作為今年的中超新軍，沒有什么大牌球員，這是一支“平民球隊”。賽季之初，作為2015年中超的“升班馬”，沒有幾個人會看好永昌，很多隊都把永昌當(dāng)做了“軟柿子”。但是中超13輪過后，永昌在少賽1輪的情況下，以12戰(zhàn)4剩5平3負的戰(zhàn)績名列聯(lián)賽16支球隊的第8名，這是近年來中超“升班馬”前半程最好的戰(zhàn)績。永昌這支“升班馬”用“黑馬”的姿態(tài)為自己正了名，現(xiàn)在再也沒有球隊敢輕視永昌了！
永昌為什么能“屌絲逆襲”呢？永昌的主教練亞森不止一次說過，永昌是一個團隊，每一名球員都很重要，每一名球員都很努力。而用一些足球評論員的話來說，永昌作為平民球隊，雖然沒有高特拉、孔卡、鄭智、郜林等這樣的大牌球星，但永昌是一個團隊在戰(zhàn)斗。而這個團隊不僅包括球員、教練員，而且也包括廣大的球迷。特別是很多人認為，永昌這個團隊，讓毛劍卿、關(guān)震、李春郁等曾在中超不得志的球員，找到了實現(xiàn)他們自身最大價值的舞臺。
現(xiàn)實中，我們大多數(shù)人并不是各個行業(yè)的“明星”，而只是“平民”，“單打獨斗”很難開創(chuàng)一片天地，但若是能在一個團結(jié)奮斗的團隊，只要努力，我們也能實現(xiàn)自身最大的價值，成為耀眼的“明星”。所以，我認為團隊中的大李最具風(fēng)采！
2.高考作文小陳老陳800字范文
親愛的小陳：
你的名字尚處于待定狀態(tài)，因而暫時還是叫你小陳吧。老周催促了很久，說我這個老陳眼看你就要大駕光臨了，也不意思意思，她看了看人家老李和老徐為小李寫的博，嫉妒了。唉！攀比不好，何必呢？老陳我的確是懶了，忙于應(yīng)付生計，對你關(guān)懷不夠，您多包涵??！
首先，我要說老周太辛苦了，太不容易了。在這幾個月里徹底讓我崇拜起女人了，男人根本不如女人強悍，在忍耐力上更不是對手。老周肚子被你撐大到目前這個程度，依然穩(wěn)穩(wěn)保持重心不失，站如鐘，臥如弓。除了常常汗如雨下（即使天氣涼爽），依然不折不扣地征戰(zhàn)于新家裝修之領(lǐng)導(dǎo)崗位，老周的爸媽，也就是以后你要叫他們外公外婆的人更是任勞任怨，勞苦功高。所以老周也是干勁十足，在外婆的幫助下搞定了很多難題。老陳我把搬家重任給完成了。（你來的多是時候，什么好事都趕上了。）最近聯(lián)手老李和老徐，我們幾個一起去購物，盡是為迎接你和你小李朋友的。我們感嘆，新人開銷大??！老陳我現(xiàn)在干什么都想著能賺多少銀子，一定要保證奶粉錢啊！
3.大李老王小劉作文
看到大李、老王和小劉的經(jīng)歷，他們的人生各有各的精彩，各有各的成功，他們詮釋了“三百六十行，行行出狀元”這句普世真理。
他們的成功都值得世人尊重。但若是非要三選一，說他們誰最具有風(fēng)采的話，筆者認為大李最具風(fēng)采！ 有人一定會問我，為什么要說大李最具有風(fēng)采呢？其實筆者人認為大李最具有風(fēng)采，不是因為其為破解生命科學(xué)之謎作出了重大貢獻，也不是因為他們一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿，而是大李是率領(lǐng)一個團隊取得的成就。
當(dāng)今社會，不是一個孤軍奮戰(zhàn)、孤膽英雄的社會。一個人的能力再強，也只是一個人而已。
“眾人拾柴火焰高”、“眾人劃槳開大船”、“一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”俗語諺語，都是在強調(diào)團隊的力量?，F(xiàn)實中，團隊的力量也曾給筆者帶來過無限的震撼，所以筆者更喜歡具有團隊奉獻精神的人。
講到團隊奉獻精神，筆者不得不說一下足球，不得不說一下石家莊永昌足球隊。筆者以前不是一個球迷，但自從近段時間觀看了石家莊永昌隊的比賽，筆者慢慢喜歡上了永昌、喜歡上了足球，成了球迷。
石家莊永昌隊作為今年的中超新軍，沒有什么大牌球員，這是一支“平民球隊”。賽季之初，作為2015年中超的“升班馬”，沒有幾個人會看好永昌，很多隊都把永昌當(dāng)做了“軟柿子”。
但是中超13輪過后，永昌在少賽1輪的情況下，以12戰(zhàn)4剩5平3負的戰(zhàn)績名列聯(lián)賽16支球隊的第8名，這是近年來中超“升班馬”前半程最好的戰(zhàn)績。永昌這支“升班馬”用“黑馬”的姿態(tài)為自己正了名，現(xiàn)在再也沒有球隊敢輕視永昌了！ 永昌為什么能“屌絲逆襲”呢？永昌的主教練亞森不止一次說過，永昌是一個團隊，每一名球員都很重要，每一名球員都很努力。
而用一些足球評論員的話來說，永昌作為平民球隊，雖然沒有高特拉、孔卡、鄭智、郜林等這樣的大牌球星，但永昌是一個團隊在戰(zhàn)斗。而這個團隊不僅包括球員、教練員，而且也包括廣大的球迷。
特別是很多人認為，永昌這個團隊，讓毛劍卿、關(guān)震、李春郁等曾在中超不得志的球員，找到了實現(xiàn)他們自身最大價值的舞臺。 現(xiàn)實中，我們大多數(shù)人并不是各個行業(yè)的“明星”，而只是“平民”，“單打獨斗”很難開創(chuàng)一片天地，但若是能在一個團結(jié)奮斗的團隊，只要努力，我們也能實現(xiàn)自身最大的價值，成為耀眼的“明星”。
所以，我認為團隊中的大李最具風(fēng)采。
4.《老王》文章開頭從哪些方面寫了老王的境況2——4
今天我說課的內(nèi)容八年級上冊《老王》。
一、教材分析 1、教材地位 本單元課文寫的都是普通人，以逗愛地為主題，幾篇課文都在訴說對普通人，尤其是對弱者的關(guān)愛。本單元閱讀教學(xué)，要求感受課文所表現(xiàn)的形形色色的逗愛地，從而陶冶自己的情操，去關(guān)注身邊的人。
楊絳的《老王》，寫自己與車夫的交往，寫車夫艱難困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了關(guān)懷不幸者的社會問題。 2、教學(xué)目標 新課標中重點提出，要讓學(xué)生逗關(guān)注人類，關(guān)注身邊的人地，逗提高學(xué)生閱讀能力的同時，提升學(xué)生的情感態(tài)度價值觀地，根據(jù)以上兩方面的要求，結(jié)合本課的內(nèi)容和特點我這樣確立這堂課的教學(xué)目標： （1）逗知識和能力目標地在快速閱讀課文過程中，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點，增強知識點的概括能力。
（2）深入探究：全面把握課文，領(lǐng)會作者與主人公的思想感情。 （3）情感態(tài)度：關(guān)愛生活中的不幸者，陶冶美的情操。
3、教學(xué)重點難點：領(lǐng)會作者與人物的思想感情，聯(lián)系身邊的人，關(guān)注、關(guān)愛他人。 4、課時安排：一課時 二、過程設(shè)計： （一）導(dǎo)入：出示對比性圖片：一幅是活潑可愛、白白胖胖的學(xué)生在教室讀書，一幅是兩個滿面愁容、黑黝黝的孩子在田間勞作，題目《同在一片藍天下》（設(shè)計說明：同學(xué)們可能說他們可憐）接著播放音樂蘇芮的《奉獻》——長路奉獻給遠方玫瑰奉獻給愛情 我拿什么奉獻給你 我愛的人 白云奉獻給草場 江河奉獻給海洋 我拿什么奉獻給你 我的朋友 師結(jié)語：《愛的奉獻》這首歌有這樣一句話，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
在我們周圍有一些人，他們生活艱難，不被人重視，卻有金子一般的心，你是怎樣對待他們的呢看今天我們就來學(xué)習(xí)作家、文學(xué)翻譯家楊絳的《老王》這篇文章，探究這個問題，并讓我們一起去感受人間的真、善、美。 （二）檢查預(yù)習(xí)。
（師生一起解決） 1、掌握重點字詞的讀音。 蹬 惶 腫脹 塌 翳 荒僻 攥 滯 鑲嵌 曲 惡 2、掌握重點詞語。
惶恐 單干戶 鑲嵌 愧怍 （三）導(dǎo)學(xué)釋疑 （1）、整體感知 過渡：面對陌生的老王，我們有那么多的揣測和關(guān)切，現(xiàn)在我們就循著楊絳的筆墨，一起走近老王，解開心中的謎團。 要求學(xué)生快速閱讀課文，思考1、課文寫了老王哪些艱難生活境況記敘了哪幾件事看他是一個怎樣的人看（朗讀第3、4自然段） 一是職業(yè)，靠蹬三輪車活命，這是老王的謀生手段；二是生理缺陷，一只眼瞎，一只眼有病，這是老王謀生的困難；三是居住條件，一個荒僻的小胡同，一個破破落落的大院，幾間塌敗的小屋；這是前兩點的結(jié)果，收入少，當(dāng)然生活逗苦地。
這三點是按邏輯順序安排的。 2、作者對老王的態(tài)度是怎樣的看具體體現(xiàn)在那些方面你認為作者是一個怎樣的人看（朗讀第16自然段） 一是有一年夏天，他逗愿意給我們帶送冰塊 地，車費減半；二是逗文化大革命地開始，他送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心；三是從干校回來，他的生計越來越艱難；四是去世前一天，他硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。
這幾件事突出了老王的逗善地 作者按時間先后順序來寫的。（朗讀最后一段） 3、揭示全文主旨的逗文眼地是哪一句看你是如何理解的看 （朗讀最后一段） 那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。
（師生討論） （設(shè)計說明：第一環(huán)節(jié)逗走近老王地遵循閱讀規(guī)律，充分尊重學(xué)生的自主閱讀的體驗，以學(xué)生閱讀心理為切口，激活閱讀思維，引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，又訓(xùn)練學(xué)生篩選信息思維能力。） （2）過渡：多么善良而又生活清苦的老王 老王在你的心目中留下了怎樣的印象看請用逗老王是一個——的人，表現(xiàn)在——。
地的形式表達出來。并說說逗我們地一家人是怎么做的看 （設(shè)計說明：此環(huán)節(jié)逗評說老王地在感受文章之后，引導(dǎo)學(xué)生概括老王品質(zhì)，尋找文本依據(jù)，理解老王的善良、樸實，引導(dǎo)學(xué)生從文章局部進行自主閱讀，進一步深入文本，在提高學(xué)生對內(nèi)容要點概括能力、語言感受能力的同時，強化他們的情感體驗，體現(xiàn)教學(xué)重點。）
（3）過渡：善良老實的具有金子般心靈的老王就這么去了，在他生前經(jīng)常關(guān)注他的楊絳有什么樣的感受看她為什么能這樣想看 朗讀最后一段，思考：揭示全文主旨的逗文眼地是哪一句看你是如何理解的看那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。（師生討論） （設(shè)計說明：此環(huán)節(jié)為地懷念老王地進一步理會作者隱含在內(nèi)的深沉的感情，也一進陶冶自己的情操。）
（4） 我們身邊也有許多象逗老王地一樣遭遇的人，他們的生活是怎么樣的，別人是怎么看待他們的看在今后的日子里，你將會怎么去對待那些不幸的人看 （設(shè)計說明：逗讀書是為了明理地，學(xué)習(xí)一篇課文，要讓學(xué)生在態(tài)度、情感、價值觀上有所增益，能夠更好地關(guān)心身邊的弱者，關(guān)注生活，所以設(shè)計了逗關(guān)注老王地環(huán)節(jié)，由書本向現(xiàn)實生活的拓展，使學(xué)生在加深對課文理解的同時鍛練學(xué)生的表達能力。） （四）拓展延伸 造句： 假如我是一團火，就為他人 ； 假如我是一朵花，就為他人 ； 假如我是一顆星，就為他人 ； 假如我是一片云， ； 假如我是一棵樹， ； 假如我是一泓清泉， ； （設(shè)計說明：通過造句的形式，把感。
5.給老陳的一封信高考作文
老陳： 您好！看到有關(guān)你的新聞后深有感觸。
很慚愧，像你父親一樣，我以前開車時也有接聽和撥打電話的陋習(xí)，受你愛父之心和此舉的感動，以后一定會改掉。想起前幾天，我的孩子批評我吃飯時還在刷手機，內(nèi)心也無比溫暖。
謹以此信向你表達支持與敬意。 你的行為贏得了多數(shù)人的支持，也有少數(shù)人質(zhì)疑和反對——你要寬容這種七嘴八舌的雜音，這就是輿論，當(dāng)有關(guān)你的新聞變成一個大眾傳播事件后，很多評論就跟你、跟事件本身無關(guān)了，你不要被這些爭議所干擾，不要被“舉報父親”這個渲染性標簽壓得喘不過氣來，堅信自己是以這種父親能接受的方式表達對父親的愛。
我知道，你這樣做，絕不是“吾愛吾父，吾更愛原則”——而就是純粹的愛父親，以這種讓父親記憶深刻的方式改掉陋習(xí)。這種愛，只要父親能夠理解就足夠了，無須別人的理解。
之所以有一些爭議和質(zhì)疑，是因為他們沒有站在一個愛父親的女兒的角度來看這個問題，沒有將心比心，沒有同情的理解，而是一個湊熱鬧的看客和冰冷的旁觀者。當(dāng)這件事成為一個大眾話題時，你已經(jīng)成為一個被消費的熱點。
大眾傳媒工業(yè)從這條新聞中各取所需：網(wǎng)友需要的是倫理沖突和情法爭議，媒體需要的是勁爆新聞和反常故事，評論員需要的是噱頭和談資，交警需要的是普法案例，律師需要的是以案說法，道學(xué)家需要的是道德高地，微博需要的是能增加點擊的熱點，微信圈需要的是能刷屏的溫暖雞湯。 而這一切，與你的需要沒有關(guān)系。
作為一個曾一直努力想讓父親改掉抽煙習(xí)慣的我知道，作為女兒的你，要的只是父親能改掉這個開車陋習(xí)，要的是父親免于被這種陋習(xí)所傷害，要的是開車的父親平平安安回到家中和你一起吃晚餐。從新聞看，你的目的已經(jīng)達到，父親老陳后來領(lǐng)悟到“覺得女兒確實說的很有道理，她是在對家人的生命負責(zé)，也是對家人愛的一種體現(xiàn)”。
——父親理解了你的良苦用心，讀到了你的愛，那就足夠了。 這個世界上，說服真的是一件很難的事，尤其是想說服每個人，讓每個人都點贊，那根本不可能——我想跟你分享一幅漫畫，你永遠都無法滿足所有人。
很多時候，你只須介意你愛的人的感受，只要說服那個你想說服的人，你愛的人理解，你介意的人接受，就可以了。這是你跟父親兩個人的事，是為了影響和拯救父親，而不是做給別人看的，所以不必介意那些雜音。
你這樣做，只是想讓父親改掉陋習(xí)，你成功地讓父親意識到自己的問題，并理解了你的愛，真的非常棒。 不要被“親親相隱”之類的偽倫理討論所誤導(dǎo)，那是鍵盤俠牽強附會的亂闡釋，這不是會讓父親受到嚴懲的告密，而是一種提起注意的警示方式。
也不要被“大義滅親”之類的高調(diào)贊美所迷惑，這是把你和父親對立起來的高級黑。這不是什么“大義”，就是純粹而可愛的愛父之心，你“滅”掉的也不是親情，而是父親的陋習(xí)。
能意識到開車打手機的交通陋習(xí)，是原則；能在一再勸說無效后堅持用其他方式去影響，是韌性；能在窮盡各種方式后想到報警，是可愛和智慧；最終贏得了你父親的理解，是完美的佳話。 老陳，這一次事件你可能已經(jīng)感受到了輿論的多元與復(fù)雜，當(dāng)你走向社會，會更多接觸到這種輿論生態(tài)，請堅守自己強大的內(nèi)心，堅守自己內(nèi)心崇高的愛與原則。
6.2015年黑龍江省高考語文作文,老王的那個我寫的是
審題立意（一）
強國精神更具魅力
三人都具有立志、熱愛、堅持、服務(wù)人民、貢獻社會的可貴品格和精神。若問“誰更具風(fēng)
采”
我更欣賞抓科技以強國的大李。因為他具有“篤學(xué)敏思”個人品質(zhì)，具有“矢志創(chuàng)新”
進取精神，具有“率領(lǐng)團隊”的合作意識，更難能可貴的是他做出了“破解科學(xué)之謎”
“躋
身學(xué)術(shù)前沿”
的特殊貢獻。
在如今大國紛爭如此強烈的時代，
我認為一個國家的國民的強國
精神更具魅力。
審題立意（二）
愛崗敬業(yè)更具魅力
三人都具有立志、
熱愛、
堅持、
服務(wù)人民、
貢獻社會的可貴品格和精神。
若問
“誰更具風(fēng)采”
,
我更欣賞崇敬業(yè)以立民的老王。
因為他具有愛崗敬業(yè)的精神，
具有精益求精、
追求完美的品
質(zhì)，
更難能可貴的是他具有超越平凡成為大師的自信追求。
在如今絕大多數(shù)人熱衷名利、
心
態(tài)浮躁的時代，我認為愛崗敬業(yè)的平民精神則更具魅力。
審題立意（三）
藝術(shù)追求更具魅力
三人都具有立志、
熱愛、
堅持、
服務(wù)人民、
貢獻社會的可貴品格和精神。
若問
“誰更具風(fēng)采”
,
我更欣賞愛文藝以美心的小劉。
因為他具有
“酷愛”
藝術(shù)的個性，
具有跋山涉水的刻苦精神，
具有發(fā)現(xiàn)美、
創(chuàng)造美的眼力，
更難能可貴的是他能給我們留下美麗的人生品味。
在如今這個
人們熱衷于物質(zhì)追求的時代，我認為崇尚獨特的藝術(shù)追求更具魅力。
7.高考作文亮點周云天
高考滿分作文中的亮點
精描細繪現(xiàn)美景 滿分作文亮點掃描
疊泉飛瀑，綠潭清溪；山青水秀，鳥語花香；淡煙芳草地，微雨燕子斜??人們常常沉醉于優(yōu)美的景物描寫中，或心馳神往，興奮不已，或徜徉其間，欲罷不能。滿分作文中就有許多精彩的景物描寫，或描寫逼真，可知可感；或抓住特征，精心描述，讓景隨情出，情因景生；或運用多種修辭手法，讓景物搖曳多姿。下面這些精彩的片段，就是滿分作文中的一串串耀眼的明珠，請認真品味吧！
一、直接描寫型
1.秋風(fēng)颯颯，吹走了炎夏，代之而來的是秋天的涼爽。早晨，陽光透過窗子灑在地板上，帶來陣陣暖意，朝霞也很滋潤，鑲嵌在蒼老的枝葉上，澄碧的藍天上飄著緩緩流云，涼爽的秋風(fēng)之中，秋意顯得更加優(yōu)美、深沉。
2.四周寧靜，只有大自然的聲音，放眼望去，綿綿的群山，綠綠的田野，青青的河水，蔚藍的天空下漂浮著幾朵白云，身邊芳草吐翠，燕舞鶯歌，澄澈甘甜的溪水貫穿整個樹林，好一幅自然和諧圖啊！（江蘇淮安卷《夢中的和諧》）
3.滿目蔥蘢，花木成群，樹影婆娑，花枝搖曳，四周是郁郁蔥蔥的翠竹，清風(fēng)拂過，叢葉舞動，剛勁之中又顯些柔娟?；▍哺叩湾e落，粉紅的，潔白的，鵝黃的，淡紫的，花兒在寂靜的空氣中悄悄地飄散著微微清香。（湖北宜昌卷《我的夢中小屋》）
