那個(gè)觸動(dòng)我的眼神作文開(kāi)頭(那眼神觸動(dòng)了我作文提綱從開(kāi)頭到中間結構到結尾完整的)
1.那眼神觸動(dòng)了我作文提綱 從開(kāi)頭到中間結構到結尾完整的
那眼神觸動(dòng)了我 那個(gè)春意蕩漾的五月，我迷失在一條陰暗的小巷里，撞上了那個(gè)令我終生難忘的“眼神”。
“滾，你給我滾！死網(wǎng)吧里去！”因為曠課、因為沉迷網(wǎng)絡(luò )，那天我和父親的爭吵非常劇烈。我沖出家門(mén)，沖進(jìn)了茫茫的黑夜，內心充斥的除了父親絕望的咆哮，其余什么也沒(méi)有。
我再也不想回家了，我不想上學(xué)，我要去流浪！可是我不知道我的方向在哪里，只能低著(zhù)頭在小巷里狂奔。 “哎呦！” 一不小心與什么人撞了個(gè)滿(mǎn)懷，我惱火地正想罵人，一抬頭卻撞見(jiàn)了他的雙眼，這讓我渾身打了一個(gè)激靈。
昏暗的路燈下，那雙眼像是沉淀千年的古井，布滿(mǎn)了滄桑的深邃；又像是了無(wú)生機的枯木，生長(cháng)著(zhù)歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪后的黯然。 “你，你是誰(shuí)？”我的舌頭不受控制地打了結，身體如篩糠般顫抖起來(lái)。
“你，你不用害怕。”他后退一步，仿佛看出我的恐懼，此時(shí)他顯得比我還慌亂、無(wú)助。
“我不是壞人！我只是一個(gè)流浪漢。”他怯怯地解釋道。
這時(shí)，我才看清了他的樣貌——佝僂的背，襤褸的衣服，丑陋骯臟的外表。這分明就是一個(gè)乞丐啊！ 流浪，流浪漢，乞丐！我像是遭遇了巨大的困頓般，心里糾結地緊縮了起來(lái)。
我真的要放棄學(xué)業(yè)去流浪嗎？就像眼前的這個(gè)人一樣？ “為什么？為什么流浪？”我竟然盯著(zhù)那絕望、死寂的眼拷問(wèn)。 他錯愕地盯著(zhù)我，目光里竟注滿(mǎn)了悲傷。
“時(shí)光不待人。”他嘆息道。
2.那眼神觸動(dòng)了我600字開(kāi)頭用排比的修辭手法
眼神，一種來(lái)自?xún)刃氖澜绲臇|西：眼神，一種流露真情實(shí)感的東西。那眼神，觸動(dòng)了我，讓我久久不能忘懷。
“今天的天氣真不好，還下著(zhù)小雨，弄得我的心情都很糟糕。”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。
可不是，整個(gè)半天都是陰雨綿綿的。
這時(shí)候，老師走進(jìn)了教室。
“大家都先停一下，聽(tīng)我說(shuō)幾句話(huà)，今天有老師來(lái)聽(tīng)課，我們講《古詩(shī)三首》，每個(gè)人都要先看一下古詩(shī)，上課積極發(fā)言。”說(shuō)完，老師匆匆忙忙地離開(kāi)了。
同學(xué)們都認真看了起來(lái)。
上課鈴響了，來(lái)了好多老師，其中還有校長(cháng)、主任。老師走上講臺，繪聲繪色地講了起來(lái)。她提出的問(wèn)題，同學(xué)們都積極回答，可當她又提了一個(gè)問(wèn)題時(shí)，去沒(méi)有任何人回答。
班里鴉雀無(wú)聲，好像掉到地上一根針都可以聽(tīng)到聲音。
我有些思路，但是是卻沒(méi)有回答的勇氣，連平時(shí)都不敢舉手，當著(zhù)這么多老師的面又怎么能鼓起勇氣呢？
手剛要舉起，卻又放下。
這時(shí)候，我抬頭看了一下老師，他好像看出了我的心思，用他那眼神告訴我“不要害怕，勇敢一點(diǎn)，要敢于表達自己的想法。”
我又低下了頭，心中很矛盾，但是我又想到了老師那信任的眼神，于是勇敢的舉起了手，并得到了老師的表?yè)P。
其實(shí)人有好多不敢做的事情，但是只要勇敢邁出第一步，就一定會(huì )取得好成績(jì)。是老師那信任的眼神讓我戰勝了自己。
3.那眼神觸動(dòng)了我600字開(kāi)頭用排比的修辭手法
眼神，一種來(lái)自?xún)刃氖澜绲臇|西：眼神，一種流露真情實(shí)感的東西。
那眼神，觸動(dòng)了我，讓我久久不能忘懷。“今天的天氣真不好，還下著(zhù)小雨，弄得我的心情都很糟糕。”
一個(gè)同學(xué)說(shuō)。可不是，整個(gè)半天都是陰雨綿綿的。
這時(shí)候，老師走進(jìn)了教室。“大家都先停一下，聽(tīng)我說(shuō)幾句話(huà)，今天有老師來(lái)聽(tīng)課，我們講《古詩(shī)三首》，每個(gè)人都要先看一下古詩(shī)，上課積極發(fā)言。”
說(shuō)完，老師匆匆忙忙地離開(kāi)了。同學(xué)們都認真看了起來(lái)。
上課鈴響了，來(lái)了好多老師，其中還有校長(cháng)、主任。老師走上講臺，繪聲繪色地講了起來(lái)。
她提出的問(wèn)題，同學(xué)們都積極回答，可當她又提了一個(gè)問(wèn)題時(shí)，去沒(méi)有任何人回答。班里鴉雀無(wú)聲，好像掉到地上一根針都可以聽(tīng)到聲音。
我有些思路，但是是卻沒(méi)有回答的勇氣，連平時(shí)都不敢舉手，當著(zhù)這么多老師的面又怎么能鼓起勇氣呢？手剛要舉起，卻又放下。這時(shí)候，我抬頭看了一下老師，他好像看出了我的心思，用他那眼神告訴我“不要害怕，勇敢一點(diǎn)，要敢于表達自己的想法。”
我又低下了頭，心中很矛盾，但是我又想到了老師那信任的眼神，于是勇敢的舉起了手，并得到了老師的表?yè)P。其實(shí)人有好多不敢做的事情，但是只要勇敢邁出第一步，就一定會(huì )取得好成績(jì)。
是老師那信任的眼神讓我戰勝了自己。
4.作文 那目光令我感動(dòng) 開(kāi)頭怎么寫(xiě)
難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光.它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著(zhù)竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光.2光陰的消逝就如流水一般，一張叫做記憶的大網(wǎng)把流水里有價(jià)值的東西攔下來(lái)——父親的目光.3在你失敗時(shí)，目光是一種安慰；在你遇到困難時(shí)，目光是一種鼓勵；在你戰勝困難時(shí)，目光是一種贊美；在你做錯事情時(shí)，目光是一種批評；……目光是千變萬(wàn)化的，它能讓人快樂(lè )起來(lái)，同樣也能讓人垂頭喪氣；它能讓人信心倍增，同樣也能讓人失去自信，自甘墮落…… 4 母親的目光鋪成一條路，讓我蹣跚起步； 母親的目光凝成一束光，讓我隨之前進(jìn)；母親的目光結成一根繩，讓我直攀到頂.那慈祥的、鼓勵的、嚴厲的、憐愛(ài)的目光中只包含了一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字：愛(ài)。
5.作文 那目光令我感動(dòng) 開(kāi)頭怎么寫(xiě)
難忘老師的目光任歲月潺潺的流淌，不能忘懷是始終是老師的目光.它洞穿千年的風(fēng)霜伴隨著(zhù)竹露的清響，帶來(lái)朝露中第一縷陽(yáng)光.2光陰的消逝就如流水一般，一張叫做記憶的大網(wǎng)把流水里有價(jià)值的東西攔下來(lái)——父親的目光.3在你失敗時(shí)，目光是一種安慰；在你遇到困難時(shí)，目光是一種鼓勵；在你戰勝困難時(shí)，目光是一種贊美；在你做錯事情時(shí)，目光是一種批評；……目光是千變萬(wàn)化的，它能讓人快樂(lè )起來(lái)，同樣也能讓人垂頭喪氣；它能讓人信心倍增，同樣也能讓人失去自信，自甘墮落…… 4 母親的目光鋪成一條路，讓我蹣跚起步； 母親的目光凝成一束光，讓我隨之前進(jìn)；母親的目光結成一根繩，讓我直攀到頂.那慈祥的、鼓勵的、嚴厲的、憐愛(ài)的目光中只包含了一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字：愛(ài)。
6.誰(shuí)知道作文 那目光令我感動(dòng) 開(kāi)頭怎么寫(xiě)啊
應該寫(xiě)記敘文，是什么性質(zhì)的目光一定要清楚。
暑假的一天，炎日高照，地面被毒辣的陽(yáng)光曬得冒煙，知了在樹(shù)上叫個(gè)不停，天空萬(wàn)里無(wú)云，偌大的雞籠山看不見(jiàn)一絲鳥(niǎo)的蹤影。
“這天咋這么熱，我不爬山了。”李明氣憤地說(shuō)道。暑假補課的間隙，我們五個(gè)人結伴同行，登雞籠山，放松一下緊張的情緒。來(lái)時(shí)大家群情激奮，一路歡歌。可是行程不到一半，就都像泄了氣的球，我們的歡歌笑語(yǔ)都變成了牢騷和怨言。看著(zhù)李明的熊樣，大家也都不想動(dòng)了，找了塊陰涼的地方躺下了。
“我們還是繼續上吧，照這樣下去，時(shí)間都浪費光了。”我朝大家說(shuō)道。我們每個(gè)人找了一根棍子，拄著(zhù)繼續前進(jìn)，快到半山腰的時(shí)候，我實(shí)在受不了，嘴里渴得要命，那瓶礦泉水早就喝光了，再回頭看看大伙，一個(gè)個(gè)都張著(zhù)嘴，喘著(zhù)粗氣。
“我不爬了，再這樣下去，會(huì )要我的命的。”“我也不想爬了，渴死我了。”大家都發(fā)著(zhù)哀嘆，我手里提著(zhù)照相機，本想留幾張經(jīng)典的鏡頭，現在恐怕要泡湯了。
我靠在一塊大石頭邊休息，這是有串高亢嘹亮的歌聲傳入我們的耳朵，聲音越來(lái)越近，大家都轉過(guò)頭看到從下面走來(lái)一個(gè)人。他挑著(zhù)一副擔子，頭上戴著(zhù)草帽。看著(zhù)那沉重的擔子，大家都呆了，“在這種天氣里，挑著(zhù)這么重的擔子，還能唱出歌來(lái)，真不簡(jiǎn)單。”那人約摸五十歲，他看到我們五個(gè)人后，便朝我們笑了笑，問(wèn)我們要不要水喝。我們一看，他擔子里挑的全是礦泉水。從詢(xún)問(wèn)中得知，雞籠山上沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的挑山工，他是本地居民，在山后開(kāi)了個(gè)小店，每次進(jìn)貨，都是自己翻山把貨物挑回家。我們每人買(mǎi)了一瓶礦泉水，喝完了后，便和那人一起繼續爬山。
看著(zhù)那人矯健的步伐，我便好奇地問(wèn)道：“大伯，你挑這么重的擔子爬山不累嗎？”那人看了看我，笑了笑，又抬起頭望了望山頂，他的眼神里充滿(mǎn)了堅定的信念，那神情根本不把陡峭的山路放在眼里，仿佛要踏平這座山似的。他步子穩健地朝山上邁進(jìn)，我們吃力地跟著(zhù)，漸漸地他就把我們落下了很遠。“加油啊，孩子們！”他回過(guò)頭來(lái)，朝我們大喊了一聲，他的目光里不僅有自信、奮進(jìn)，更有期待、鼓勵……我被那目光感動(dòng)了，我疲憊的雙腿漸漸地有了力量。
至今，那眼神仍然在我的腦海里定格，它時(shí)刻激勵著(zhù)我：做人做事，要有堅定的信念。
7.關(guān)于“一個(gè)眼神觸動(dòng)了我”的作文
“鈴…..鈴…..”，上課鈴聲響了，班主任來(lái)了，同學(xué)們看到班主任來(lái)，趕緊乖乖坐回到自己的位置。
班主任一上到講臺，就斬釘截鐵地說(shuō)：“調一下位置，同學(xué)們聽(tīng)好自己的座號喲！”，之所以用“斬釘截鐵”來(lái)形容，那是因為我們坐這個(gè)位置已經(jīng)很久了，坐得“膩”了，我們多多少少有點(diǎn)哀聲怨道，但他都還沒(méi)有調位置的意思。這次卻……我們既興奮又擔心，興奮的是終于換位置了，擔心的是自己會(huì )去到“偏遠地帶”！我心里暗暗地想，我長(cháng)得有些高，成績(jì)又不怎么好，不知道班主任會(huì )把我調到哪里？會(huì )不會(huì )把我調到“偏遠地帶”？思緒還在飄，耳邊響起了班主任的聲音：“一號，黃XX，二號，陳XX…..”我豎起耳朵仔細聽(tīng)著(zhù)，怎么讀了這么久都沒(méi)有我的名字啊？心里有些忐忑不安，會(huì )不會(huì )是班主任把我漏下了？“黃茜，X號”耳邊響起了班主任的話(huà)，天啊，我竟然坐到最后的位置！我的天啊，我心里有說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，這是我第一次坐這么后面的位置，以后怎么學(xué)習啊？我的腦子一片空白，班主任的這節課一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去。
下節課是英語(yǔ)課吧，我在自己的新位置發(fā)呆著(zhù)，眼睛直盯著(zhù)遠遠的黑板打轉著(zhù)，這么遠，看是看得見(jiàn)，可平時(shí)課堂那么“熱鬧”，聽(tīng)起來(lái)真的那么費勁，怎么學(xué)習啊？
英語(yǔ)老師一走進(jìn)來(lái)教室就笑瞇瞇的，“同學(xué)們，調新位置了？”“是啊，剛調的。”旁邊的同學(xué)回答。“同學(xué)們各就各位，上課了！”
我現在哪有心思上課啊，趴在座位上亂想著(zhù)。突然，一個(gè)熟悉溫柔的巧手動(dòng)了我一下，我猛地回過(guò)頭來(lái)，啊！原來(lái)是英語(yǔ)老師！她語(yǔ)重心長(cháng)地對我：“黃茜啊，不要因為老師把你調到后面一排，而不想學(xué)習，只要你想學(xué)，在哪都一樣啊！”英語(yǔ)老師的這番話(huà)，讓我明白了許多，可我還是不能平靜下來(lái)。老師已經(jīng)回到講臺上面繼續上課了，這時(shí)，英語(yǔ)老師眼睛直望著(zhù)我，我從她的眼睛里感受得到，老師是在開(kāi)導我，告訴我要靜下心來(lái)想一想，只要我想學(xué)習，在哪里都可以學(xué)好！我的心頓時(shí)覺(jué)得很振奮，此時(shí)好像有了學(xué)習的動(dòng)力。提起手中的筆，加油吧！
老師，你的眼神觸動(dòng)了我！
8.那眼神觸動(dòng)了我作文提綱
那眼神觸動(dòng)了我
那個(gè)春意蕩漾的五月，我迷失在一條陰暗的小巷里，撞上了那個(gè)令我終生難忘的“眼神”。
“滾，你給我滾！死網(wǎng)吧里去！”因為曠課、因為沉迷網(wǎng)絡(luò )，那天我和父親的爭吵非常劇烈。我沖出家門(mén)，沖進(jìn)了茫茫的黑夜，內心充斥的除了父親絕望的咆哮，其余什么也沒(méi)有。
我再也不想回家了，我不想上學(xué)，我要去流浪！可是我不知道我的方向在哪里，只能低著(zhù)頭在小巷里狂奔。
“哎呦！”
一不小心與什么人撞了個(gè)滿(mǎn)懷，我惱火地正想罵人，一抬頭卻撞見(jiàn)了他的雙眼，這讓我渾身打了一個(gè)激靈。
昏暗的路燈下，那雙眼像是沉淀千年的古井，布滿(mǎn)了滄桑的深邃；又像是了無(wú)生機的枯木，生長(cháng)著(zhù)歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪后的黯然。
“你，你是誰(shuí)？”我的舌頭不受控制地打了結，身體如篩糠般顫抖起來(lái)。
“你，你不用害怕。”他后退一步，仿佛看出我的恐懼，此時(shí)他顯得比我還慌亂、無(wú)助。“我不是壞人！我只是一個(gè)流浪漢。”他怯怯地解釋道。這時(shí)，我才看清了他的樣貌——佝僂的背，襤褸的衣服，丑陋骯臟的外表。這分明就是一個(gè)乞丐啊！
流浪，流浪漢，乞丐！我像是遭遇了巨大的困頓般，心里糾結地緊縮了起來(lái)。我真的要放棄學(xué)業(yè)去流浪嗎？就像眼前的這個(gè)人一樣？
“為什么？為什么流浪？”我竟然盯著(zhù)那絕望、死寂的眼拷問(wèn)。
他錯愕地盯著(zhù)我，目光里竟注滿(mǎn)了悲傷。“時(shí)光不待人。”他嘆息道。
“我也曾擁有青春。”提起“青春”，他的眼里閃過(guò)微微的亮光。“但是，我毫無(wú)節制地揮霍時(shí)光。打牌、上網(wǎng)、搓麻將……我總以為時(shí)光還有，可而今……”仿佛觸摸了一段不堪回首的往事，他的神情變得很凝重，眼里有渾濁的液體。
“時(shí)光不待人……”他還在嘆息著(zhù)，從我身邊走過(guò)。我仿佛能看見(jiàn)他眼里涌動(dòng)的都是悔恨、無(wú)奈，他是在回味苦澀的過(guò)去嗎？
我一個(gè)人，把頭深深埋進(jìn)了自己的兩肩，開(kāi)始哭泣，想要把所有叛逆的桀驁，迷失的痛苦全都發(fā)泄出去。
抬起頭時(shí)，小巷的盡頭空空蕩蕩，轉向大路的拐角，路燈卻特別亮。那個(gè)眼神我想它會(huì )一直占據我的心頭，讓我警醒：年少時(shí)拋棄了時(shí)間，歲月也將會(huì )拋棄你，讓你一無(wú)所有。
9.求作文 《那眼神觸動(dòng)了我》 盡量原創(chuàng ) 800字 初二
一抹眼神觸動(dòng)了我
眼睛是心靈的窗戶(hù)，而眼神則是透過(guò)窗戶(hù)傳遞出的內心世界的
本質(zhì)。最讓我忘不了的是他那無(wú)奈而堅強的眼神。
那是個(gè)悶熱且帶有絲絲涼意的夏天的早晨，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗
戶(hù)照射在同學(xué)們充滿(mǎn)著(zhù)笑容的上，給這個(gè)夏天帶來(lái)了歡樂(lè )而活躍的
氣氛！
教室充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的鮮面包味，同學(xué)們津津有味地吃著(zhù)美味的早
餐，同時(shí)也伴雜著(zhù)嘰里呱啦的說(shuō)笑聲，整個(gè)教室吵哄哄的，像菜市
場(chǎng)一樣！
而講臺上，他正默默地看著(zhù)吵鬧的同學(xué)們，盡管他一遍又一遍
的喊出安靜，但始終沒(méi)有人理他，甚至還有人以為他在開(kāi)玩笑，還
在那鼓掌，他的眼神從我眼前掠過(guò)，一種淡淡的憂(yōu)傷感在我心中滑
過(guò)，雙手握拳的他實(shí)在讓我同情，讓我看到了一種無(wú)助，一種無(wú)奈
的感覺(jué)像飄蕩的炊煙籠繞他的周?chē)?/p>
當然，他的眼神不僅僅只體現了這些，背后還蘊含著(zhù)不被理解
的苦，作為一個(gè)班長(cháng)，就像那夾心餅干一樣，上下擠壓，班級吵鬧
會(huì )被班主任責罵，對同學(xué)們過(guò)于嚴厲，那么他就不會(huì )被同學(xué)們重視
還會(huì )有很多風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)環(huán)繞耳邊，這是一種多么令人反感的東西啊
!
在這種左右為難，兩邊受氣，那種苦悶充斥著(zhù)內心，滿(mǎn)滿(mǎn)的，
像是烏云布滿(mǎn)了天空一樣。那種壓抑的感覺(jué)，就好比裝滿(mǎn)水的氣球
被一只無(wú)形的手死死地壓著(zhù)，透不過(guò)氣來(lái)，稍微刺激一下，隨時(shí)都
會(huì )爆發(fā)！
但是，在這種煩悶，折磨人的情況下，他表現的特別堅強，可
以在同學(xué)的戲弄下表現的毫不在乎，可以在班主任狠狠的責罵下表
現的很淡定，但是，這些都是偽裝，其實(shí)他的背后隱藏著(zhù)數不盡的
憂(yōu)愁與說(shuō)不出的苦，可是，他選擇堅強，總是默默地承受著(zhù)。
他沒(méi)有遺失本該擁有的純真的笑容，那是一顆堅強的心所流露
出來(lái)的，一次又一次的容忍，就知道他為友情付出了多少，可是，
到頭來(lái)，受傷的總是自己，他硬是把這些苦深深地埋入心中，實(shí)在
令人心疼！
人生之中，也會(huì )有很多令我們無(wú)奈萬(wàn)分的事啊！但我們不能因
此而放棄自己，不能墜落于沉悶的心中深淵了，有些事必須得面對
得靠堅強來(lái)?yè)踔?zhù)，在以后的日子里，不會(huì )忘記那無(wú)奈而又堅強的
眼神，他不斷推動(dòng)著(zhù)我前進(jìn)。
