陪你一起度過(guò)作文開(kāi)頭(你曾陪我一起走過(guò)作文唯美開(kāi)頭)
1.你曾陪我一起走過(guò)作文唯美開(kāi)頭
無(wú)論天涯還是海角，我們之間，只有一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離。因?yàn)槲?/p>
知道，你一直在我身后，從未離開(kāi)。
——題記
又是一個(gè)深夜，我合上書(shū)本，毫無(wú)睡意。這樣的黑夜早已數(shù)不
清經(jīng)歷了多少個(gè)。伸了個(gè)懶腰，然后癱軟的靠在椅背上。突然間覺(jué)
得自己好累，真的好累。關(guān)上臺(tái)燈，只有昏暗的路燈燈光從窗子鉆
了進(jìn)來(lái)，第一次發(fā)現(xiàn)，自己竟然這么喜歡這種感覺(jué)，安靜，沒(méi)有一
絲嘈雜。或許，只有在黑暗中，我的無(wú)助和軟弱才能很好的掩蓋。
我不知道，自己這樣努力地學(xué)習(xí)，到底為了什么？我好像一只小倉(cāng)
鼠，永不疲倦的蹬著滾輪。真的好想痛痛快快哭一場(chǎng)，好想和你像
以前一樣，在金黃的麥田里自由地瘋跑，在清澈的小溪旁盡情地嬉
戲，玩過(guò)鬧過(guò)后，躺在草地上看潔白的云朵肆意的在藍(lán)天的懷抱里
飄蕩，然后傾訴彼此的煩惱?？墒牵因嚾话l(fā)現(xiàn)，自己能做的，竟
然就只有懷念。好像想親口對(duì)你說(shuō)：親愛(ài)的，謝謝你陪我一起走過(guò)
2.陪伴作文開(kāi)頭和結(jié)尾
成長(zhǎng)的路上，因?yàn)橛心愕呐惆椋易聣殉砷L(zhǎng)。
——題記
你的陪伴如太陽(yáng)的光芒，無(wú)比溫暖；你的陪伴如清泉的滋潤(rùn)，無(wú)比清爽；你的陪伴如花兒的綻放，無(wú)比幸福。因?yàn)橛心愕呐惆椋铱鞓?lè)無(wú)比，謝謝你，姐姐。
兒時(shí)，我常常與你玩耍，永遠(yuǎn)都是你讓著我，無(wú)論是我玩撲克牌一把扔完，然后說(shuō)自己贏了，還是我下棋子，偷偷挪動(dòng)一步，你都笑而不語(yǔ)，順著我。甚至是我自己摔倒了，卻說(shuō)是你推得，這樣一個(gè)惡作劇你都可以接受，然而，毫不質(zhì)疑，你被大姨罵了一頓，但我還小，什么都不知道，你卻事事順從我，雖然那時(shí)，你也才僅僅9歲。因?yàn)橛心愕呐惆?，我無(wú)比幸福。
我終于大些了，可以不再那么任性，卻也避免不了意外之事。陽(yáng)光明媚的下午，我昏昏欲睡，極不情愿的與你走在上學(xué)的路上，你拉著我，而我卻因天氣太熱，手中都是汗而甩開(kāi)了你的手，自己先跑去買(mǎi)雪糕了，但我由于太著急，并未注意兩邊馬路上的車輛，一股腦的沖了過(guò)去，正在危急時(shí)刻，眼看一輛面包車就要撞到我了，你顧不得太多，一下子沖過(guò)來(lái)，把我拉過(guò)馬路，你被擦傷了，我因從未遇見(jiàn)過(guò)此事而呆住，你不顧自己手臂上的疼痛，站起來(lái)問(wèn)我：“怎么樣，沒(méi)受傷吧？”從未見(jiàn)你這樣焦急過(guò)，頓時(shí)心中充滿溫暖。此刻，有你的陪伴，我無(wú)比溫暖。那時(shí)，你12歲。
如今，你卻移居烏海，半年一次的相見(jiàn)讓我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢，你走時(shí)，我滿臉淚花，依依不舍，可沒(méi)辦法，你終是離開(kāi)了。但你還是時(shí)常打電話問(wèn)候我，你的陪伴一直都在，無(wú)論你身處何地，都在一直陪伴我！
你的陪伴，是我覺(jué)得溫暖，幸福。我會(huì)好好珍惜這份陪伴，珍惜你對(duì)我的愛(ài)，雖然我們相居兩地，但愛(ài)的陪伴一直都在。謝謝你，姐姐，謝謝你的陪伴，謝謝你為我付出的一切。我的世界因?yàn)橛心愕呐惆?，精彩無(wú)比！
3.陪你一起
陪你一起度過(guò)漫長(zhǎng)歲月
“陪你把想念的酸，擁抱成溫暖，陪你把彷徨，寫(xiě)出情節(jié)來(lái)，未來(lái)多漫長(zhǎng)，再漫長(zhǎng)，還有期待，陪伴你，一直到故事給說(shuō)完……”它，一聲不響，陪我度過(guò)了十四年的歲月。
它住在我家房子外西北處的一個(gè)角落，雖然它每天默默無(wú)聞地生活著，但我卻認(rèn)為它是一棵并不平凡的樹(shù)。它差不多和我一般大，但從爺爺?shù)目谥械弥?，小?shù)應(yīng)該還是我的“兄長(zhǎng)”呢！
從記事起，他已是一棵小小的樹(shù)苗。抬頭看著四周高大的樹(shù)木，我時(shí)常會(huì)看著這課“小樹(shù)枝”嘿嘿傻笑，為有這么一個(gè)比我低了半個(gè)身子的小伙伴感到高興。常常對(duì)媽媽說(shuō)：“看，我比小樹(shù)高！”但過(guò)了一段時(shí)間，他仿佛到了“躥個(gè)兒”的年紀(jì)，一下長(zhǎng)到了一米七、八，把我比成了小矮人。他的成長(zhǎng)速度，令人望塵莫及。從此每天都要站在小樹(shù)下和他比比個(gè)子，看看我長(zhǎng)高了沒(méi)有。
4.作文題目：謝謝你陪我一起度過(guò)
站在時(shí)間的年輪前，我們停下腳步，漠然回首，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了多半。
——題記
四季交替，斗轉(zhuǎn)星移。我已經(jīng)是一個(gè)臨近中考的初三學(xué)生了，已經(jīng)忽然大家度過(guò)了三個(gè)春夏秋冬了，回想起以前的事即使是吵鬧現(xiàn)在也覺(jué)得很有趣，可是當(dāng)時(shí)卻因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵。人總是這樣的，只有要失去時(shí)才知道珍惜?；叵肫鹞覀円郧耙黄鹱哌^(guò)發(fā)日子，真的很有趣……
我至今仍能很清楚地記得我初一時(shí)第一次考試的成績(jī)：班上倒數(shù)第5名。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我只感到猶如晴天霹靂，雨中響雷一般的震悚。我沒(méi)有臉告訴我父母，因?yàn)樗麄儗?duì)我期望可不是這樣的。
我的家在農(nóng)村，家里的經(jīng)濟(jì)條件并不是很好?？筛赣H卻仍然繳納高額的學(xué)費(fèi)送我到城里來(lái)讀書(shū)，他只是希望我有一個(gè)好未來(lái)。我在知道我錯(cuò)了之后，便開(kāi)始很努力的讀書(shū)。老師，同學(xué)也很樂(lè)意幫助我，我的成績(jī)很快就上去了。
我從小就有哮喘病，上了初中后，我的哮喘病突然又復(fù)發(fā)了。我在醫(yī)院里住了一個(gè)星期，父母在到處為我的醫(yī)療費(fèi)奔波。一天，我們班上的幾個(gè)同學(xué)來(lái)看我了，我看到他們很高興，至少我知道了同學(xué)們也是關(guān)心我的。第二天，他們又來(lái)看我了，他們還帶來(lái)了老師，同學(xué)的捐款，這讓我很感動(dòng)。很快我便出院了。
我們?cè)?jīng)一起去爬山，一起去郊游，一起去放風(fēng)箏，一起努力地學(xué)習(xí)，一起向著目標(biāo)勇往直前……我們?cè)黄鹱哌^(guò)千三萬(wàn)水，那段時(shí)光總是美好而愉快的！如今我們要分別了，我只能對(duì)你說(shuō)：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！弊屛覀儜阎@一段美好的回憶走向新生活吧。
5.陪你一起走過(guò)風(fēng)雨作文
風(fēng)雨中我們攙扶走過(guò)
一聲啼哭打破了沉寂，一個(gè)新的
生命降臨在一條小路上。這里滿眼新綠，生命由此踏上了第一層階梯。一位母親扶著自己的孩子，孩子蹣跚地走著，他還需要
母親的攙扶，他“嗚嗚”地呼喚著母親。 可是沒(méi)有人回答，天幕漸漸暗了下來(lái)，黃昏中一個(gè)弱小的身軀艱難地前進(jìn)，不一會(huì)
兒雨點(diǎn)跌落在他的臉上，生命將要面對(duì)第一場(chǎng)風(fēng)雨。然而每當(dāng)孩子即將放棄的時(shí)候，一雙溫暖的手總會(huì)托起他，攙扶著走過(guò)風(fēng)雨，迎接希望。
一陣爽朗的歡笑奏響在生命繁盛的季節(jié)，仍舊單薄的身體簇?fù)碓谂笥?、老師、親人之中。夏日的暴雨雖然潑灑得那么猛烈，
可是總會(huì)有一群人用年少的天真、快樂(lè)來(lái)扶他一把，還有那雙操勞的手。風(fēng)雨中他樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)不被理解的孤寂
但總會(huì)被熱情融化。
有一天那雙攙扶他走過(guò)上半生的手離他而去了，在
悲痛中他站了起來(lái)，心也變得堅(jiān)強(qiáng)，肩上的擔(dān)子也日漸沉重，可是他迎來(lái)了生命收獲的季節(jié)，生命的交響樂(lè)進(jìn)入了高潮，終于他
可以獨(dú)自抗擊風(fēng)雨了，他的身后有許多需要保護(hù)攙扶的人。偶爾他被擊倒，但是總會(huì)有一雙手扶他站起來(lái)，他們會(huì)共同保護(hù)身后年邁的父親和咿呀學(xué)語(yǔ)的新生命。
生活還在輪回，不變的是風(fēng)雨中一起攙扶走過(guò)的溫情，不管我們?cè)跀v扶他人還是他人在幫助我們。我們永遠(yuǎn)要有一顆感恩的心。感謝土壤、陽(yáng)光、雨露給了我
們生命。不管風(fēng)雨有多么兇猛，生命的河流永遠(yuǎn)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。風(fēng)雨中我們攙扶走過(guò)的那一絲感動(dòng)永遠(yuǎn)在心頭縈繞！
6.陪伴的作文的開(kāi)頭
小時(shí)候，由我家到院中，母親需要十一步。
記憶中每一個(gè)黃昏，總會(huì)有兩條長(zhǎng)短不一的影子，“長(zhǎng)影子”扶著“短影子”，一步一步練習(xí)走路，豆大的汗珠從“長(zhǎng)影子”額頭滑下，但似乎“短影子”全然不知，依舊高興的一步一步走，從那時(shí)起，“短影子”便記住了樓與樓之間的長(zhǎng)短，一共有十一步，那“長(zhǎng)影子”，便是我的母親，“短影子”，是我。
現(xiàn)在想起，那樣彎著走一定很累吧，可是也許母親知道，她將是我一生的陪伴，那個(gè)黃昏的下午，我們倆就是整個(gè)世界，所以，我的微笑，就是母親無(wú)盡的動(dòng)力吧。
時(shí)光荏苒，這或許是一個(gè)可笑的對(duì)比游戲：依舊的黃昏，母親從樓頭向這邊走來(lái)，頑皮的我數(shù)著母親的步子--這一切都像發(fā)生過(guò)的一樣--“一步，二步……十一步，十二步……十八步，十九步！”母親竟然用了十九步，剎那間，仿佛時(shí)間的順序已經(jīng)被這無(wú)情的現(xiàn)實(shí)所打亂，記憶中的母親無(wú)論如何也不能和眼前的母親重合。我跑了過(guò)去攙著母親--就像母親當(dāng)年拉著我一樣--仿佛要挽留那些從十一步到十九步的時(shí)光?？晌易ゲ蛔?，抓不住那些時(shí)光；可我抓不住，抓不住那倏爾遠(yuǎn)去的時(shí)光；我抓住的，也只有母親額頭上的皺紋；我抓住的，也只有母親蒼老的手。母親，你還能成為我一生的陪伴嗎？
母親沒(méi)有回答，她也不用回答，是我，是我代母親答了：“是的，她會(huì)的”
想起好久以前，當(dāng)考古隊(duì)員從曾經(jīng)的火山巖中挖出一塊罕見(jiàn)的化石─一個(gè)巨大的身軀包裹著一個(gè)弱小的軀體，經(jīng)考證，巨大的，是母親；弱小的，是孩子。
或許，在那火山噴發(fā)的時(shí)候，那母親明知一切都有可能毀滅，一切都不能拯救她的孩子，但是，在那永遠(yuǎn)的瞬間，它用自己渺小的身軀建造了一個(gè)浩瀚的母愛(ài)時(shí)刻。
另一個(gè)瞬間停留在寒冷的南極，企鵝們都背著風(fēng)站著，他們都被風(fēng)吹的瑟瑟發(fā)抖，在他們腳下都保護(hù)著一個(gè)小企鵝，或許，這就是他們?cè)趧C冽寒風(fēng)中站這么長(zhǎng)時(shí)間的最好理由。
我想，我找出了從十一步到十九步的時(shí)光，在母親蒼老的手中，臉上的皺紋中找到了所有遺漏的時(shí)光。
無(wú)論是火山上的瞬間，還是南極上的片斷，我都找到了母愛(ài)。
從十一步到十九步，我不得不承認(rèn)母親的衰老，但是母親將是我一生的陪伴.
7.半命題作文《陪你一起
和你在一起和你在一起，我感到了光明，那是你黑夜中為我點(diǎn)的燈。
和你在一起，我感到了方向，那是你迷茫中尉我指的路。和你在一起，我感到了溫暖，那是你從太陽(yáng)中向我走來(lái)。
和你在一起，我親愛(ài)的媽媽！記憶中，一個(gè)胖乎乎的小女孩剛剛學(xué)會(huì)走路，時(shí)不時(shí)摔跤，“寶貝兒，沒(méi)摔著吧，來(lái)來(lái)來(lái)，抱抱抱抱不哭哩！”第一個(gè)向我奔來(lái)為我擦去淚水的人是你，那時(shí)我認(rèn)定，和你在一起，就沒(méi)有痛苦。上學(xué)了，一對(duì)朝天辮一蹦一跳，第一次穿的校服，你燙了一遍又一遍，背上新書(shū)包，我走入校門(mén)，你千叮嚀萬(wàn)囑咐，比我還要緊張，那時(shí)我確定，和你在一起，就沒(méi)有壓力。
長(zhǎng)大了，“嘭”，我摔門(mén)，把門(mén)反鎖，“知道了，知道了，我不要你管，我自己就行了！煩不煩?。。俊蹦阒皇倾吨?，呆呆地為我收拾摔過(guò)的東西：“怎么不要我管，我怎么會(huì)不管……”你喃喃的，眼睛迷蒙了。那時(shí)我可定，要和你在一起，挺煩的！幕然回首，我忽然發(fā)現(xiàn)：隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長(zhǎng)，我忽略了母親，更忽略了她對(duì)我深深的愛(ài)……那晚，在燈光下，我清楚地看清了母親的臉：高高的顴骨，深陷的眼睛，干皺的皮膚……那是歲月的見(jiàn)證，那是愛(ài)的證明！霎時(shí)我領(lǐng)悟，和你在一起，我最幸福！我要和你在一起，不要華麗的外衣，不要虛偽的言語(yǔ)，你的一個(gè)眼神肯定，你的一個(gè)擁抱安定。
你是下雨天為我撐的傘。你是小雪天給我披的衣。
你是我的好媽媽！媽媽我要和你在一起！愁兮愁兮奈若何三千煩惱絲縈繞心頭，心中的風(fēng)鈴遺忘在秋風(fēng)中。黃沙漫漫，駝鈴聲聲，滿目蕭然的大漠在她的眼中又是怎樣一番情景？雖然她欣然前往那個(gè)中原人避而遠(yuǎn)之的地方——匈奴，可是面對(duì)著大漠她沒(méi)有憂愁嗎？她走過(guò)大漠，一片黃沙飛揚(yáng)，她回不去了，家鄉(xiāng)，會(huì)是一個(gè)可望而不可即的夢(mèng)。
罷了，她毅然的踏上大漠，她就不會(huì)再回頭。王昭君，一位中原女子，一位大漠女神，一段傳奇。
國(guó)家、人民，小女子之愁又何足掛齒呢？黃沙襲來(lái)，她走遠(yuǎn)了。而她，亂世中的美神，撫起了長(zhǎng)袖。
梧桐雨，點(diǎn)點(diǎn)愁。易安曾把自己比作黃花，可是我卻認(rèn)為她的晚年就像一朵飽經(jīng)風(fēng)雨的落花，剩下的只有無(wú)休無(wú)止的漂泊。
一朵被淚水浸濕卻化為甘露的落花，一朵載不動(dòng)許多愁的落花。曾想過(guò)，易安將喪夫之痛，流離失所化為了心結(jié)永遠(yuǎn)留在了心中。
她，有著小女子一樣的情懷，又有著大男人一樣的氣魄。她，是封建禮教下的反抗者，是歷史上偉大的作品——一位極致的女人。
她注定是悲劇，而她心中的愁卻又是道不盡的。唉，離愁、羈旅之愁、亂世之愁，幾時(shí)休？羊腸骨道，回味、領(lǐng)悟。
我，縱然沒(méi)有古人的愁，但卻看到了如今社會(huì)上的愁苦。我看到鄉(xiāng)下的老人是怎樣被兒孫“侍奉”的。
我看到兒子住在二層樓房，老母親住在地下室，沒(méi)有電，喝的水長(zhǎng)青苔，吃的饅頭發(fā)霉。我看到兒女狠心將年過(guò)七旬的父親置山上閣樓于不顧。
我還看到他的父親在撿垃圾維持生計(jì)。這是全人類的愁苦，這是社會(huì)的愁苦。
愁兮愁兮奈若何！一盞不亮的燈我的天空今天有點(diǎn)灰，我的心是個(gè)落葉的季節(jié)，我不知道該如何度過(guò)今夜，所有的燈早已熄滅。靠在窗邊，殊不知月光如此微渺，微渺的竟點(diǎn)不亮那盞燈。
是的，當(dāng)然點(diǎn)不亮。此刻，它也感到迷茫無(wú)所從，不知道有什么動(dòng)力可以讓它再次閃亮。
心亦如燈。小時(shí)候，我不知道自己的理想，只能有屬于一個(gè)小女孩的秘密。
后來(lái)，促織聲消逝了。開(kāi)始有濃濃的月色。
李白捋著胡子，提著一壇酒，緩緩而至。他依然那么豪放，依然沉迷于山水。
他肆意掩埋住政治上的抑郁。他向我招手，又遠(yuǎn)去。
放棄了從官的理想，因?yàn)槔硐肱c現(xiàn)實(shí)之間的那點(diǎn)距離。不能堅(jiān)守理想，我茫然。
理想，我沒(méi)有，我也未曾扎下心思深謀遠(yuǎn)慮過(guò)。我曾經(jīng)捫心自問(wèn)有什么理想，可是沒(méi)有答案。
我在學(xué)海中泛舟，拼命的撒網(wǎng)，希望可以捕獲的知識(shí)。我很敬佩毛澤東，不是中國(guó)的開(kāi)創(chuàng)者，也不是他的革命功績(jī)，竟是因?yàn)樗麑W(xué)生時(shí)代的迷茫與朝氣。
他也對(duì)理想迷茫過(guò)，但是他卻說(shuō)用5年的學(xué)習(xí)來(lái)尋覓理想，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷尋覓的過(guò)程。我知道，尋覓是茫然的，知識(shí)卻是實(shí)實(shí)在在的財(cái)富。
他一箭雙雕，既有了理想也有了財(cái)富。恰好，那財(cái)富也是理想的墊腳石。
我也想效仿他，在學(xué)習(xí)中找答案?？傊?，心中茫然也好，有目標(biāo)也罷。
我只要學(xué)好知識(shí)，當(dāng)知識(shí)足夠多時(shí)，足夠深時(shí)，我的認(rèn)知夠理性時(shí)，理想也離我不遠(yuǎn)了?；瘘c(diǎn)不亮那盞心燈，而只有知識(shí)可以將其點(diǎn)燃。
8.**陪我一起走過(guò)作文
語(yǔ)文）陪我一起走過(guò)人生 一曲悠遠(yuǎn)寧?kù)o的《姑蘇行》，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開(kāi)了那清油燈下泛黃的線裝書(shū)，來(lái)到山谷的江南。
那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。嗅著那散發(fā)了兩千年的蒹葭的晚香，細(xì)品那愈加吟誦愈顯天真的民風(fēng)：“溯洄從之，道阻且長(zhǎng)，溯游從之，宛在水中央……”吹笛，恰似吟詩(shī)，每每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖輕松抖去滿身的疲憊與倦怠。
十年竹笛生涯，十年輾轉(zhuǎn)流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感謝一路有你。 記得幼年那個(gè)孱弱的我——那與竹笛不相上下的個(gè)頭，那氣短息弱的斷斷續(xù)續(xù)，那細(xì)瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個(gè)這樣的我，卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽(tīng)老師吹奏時(shí)，我曾陶醉過(guò)。
于是，在人生的路上，我便有你相伴。 記得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持著你，用我全心全意的投入和熱愛(ài)，把我的情感付諸你。
那一次，老師和同學(xué)們都為我鼓掌，我喜極而泣，我愛(ài)我的音樂(lè)。 后來(lái)的日子，我攜著你，你伴著我，就這樣心照不宣、義無(wú)返顧地走了過(guò)來(lái)。
在你的世界里，我體會(huì)到了茂林修竹的清雅豐美，體會(huì)到了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無(wú)飾的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂(lè)共舞的忘我的瀟灑。 中考的時(shí)候，曾一度冷漠了你。
成績(jī)知曉以后，卻第一個(gè)把喜訊告訴了你。這才發(fā)現(xiàn)，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，早已與你不離不棄。
在你的包容下，我的手指隨心所欲地跳躍，我的情感毫無(wú)保留地抒發(fā)。我捧著你，恰似與一個(gè)闊別多年的老友相擁。
雁過(guò)無(wú)痕，風(fēng)吹無(wú)形，日復(fù)一日，年復(fù)一年。你跟隨我，品味過(guò)春榮夏酷，見(jiàn)證了秋凄冬寒，永不厭倦地聽(tīng)我訴說(shuō)，為我分擔(dān)，感謝一路有你。
如今時(shí)至高考，我依然始終不肯離開(kāi)你。時(shí)常一杯香茗，一本書(shū)，一曲《葬花吟》，便是一場(chǎng)異常充實(shí)的晚自習(xí)。
每每吹奏，便仿佛來(lái)到花冢之前，與瀟湘妃子同吟“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”……任思緒飛游之后，便重新投入緊張的學(xué)習(xí)，仿佛肩負(fù)著你無(wú)限的希冀。 吹奏著你，總感覺(jué)到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導(dǎo)并撫慰著我。
一路有你，我充滿力量，一路有你，我一往無(wú)前。###################################################################### 陪我一起走過(guò)初中生活 時(shí)間過(guò)得好像流沙，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在逝去，想挽留，一伸手，有限的時(shí)光卻在指間悄然溜走。
那些日子。我忙碌著，為了初中考努力著。
那時(shí)候，我們很辛苦，很疲倦，但因?yàn)橛型瑢W(xué)們的并肩作戰(zhàn)，我們痛并快樂(lè)著。 漫步于校園，想一想四年前它如何迎來(lái)稚氣未脫的我們，在這里，它見(jiàn)證了我們四年的成長(zhǎng)。
生活是綠色的，太多的新鮮撲面而來(lái)，激動(dòng)和緊張，陌 生和好奇，當(dāng)然也有許多的不適應(yīng)。但是新同學(xué)的友善和新老師的和藹，使我們不再畏懼前方的路。
生活是橙色，那時(shí)候的我們有些叛逆，有些不羈， 有些輕狂。自認(rèn)為長(zhǎng)大了的我們總喜歡和長(zhǎng)輩對(duì)著干，總愛(ài)憑著感情做事。
但在學(xué)校的生活中，我們像一個(gè)大家庭，一起歡笑，一起悲傷，一起歌唱，一起吶喊，那聲音蕩滌在回環(huán)的走廊，那般悠長(zhǎng)…… 生活像有一層薄薄的灰色。學(xué)業(yè)的壓力越來(lái)越大，作業(yè)量也越來(lái)越大，撲面而來(lái)的的是無(wú)數(shù)的練習(xí)冊(cè)和試卷。
在題海中，我們也曾迷茫過(guò)，也曾彷徨過(guò)，但因?yàn)樾闹械睦硐?，我們皮荊嶄棘，勇敢前行。 而如今，一切仿佛一首沒(méi)有寫(xiě)完的詩(shī)，匆匆開(kāi)始，就要匆匆告別。
那些彩色的歲月，那些美好的記憶是我們的資本，也是我們的慰籍。 青春散場(chǎng)，我們等待下一場(chǎng)開(kāi)幕。
等待我們?cè)谇懊娴穆猛纠?，迎著?yáng)光，勇敢地飛向心里的夢(mèng)想；等待我們?cè)谇懊娴墓适吕铮椭枪?，回憶這生命中的美好的六年，盛開(kāi)過(guò)的花兒…… @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 陪我一起走過(guò)的求學(xué)之路 日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。 有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長(zhǎng)；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器；但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。
當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠(chéng)摯的謝意和美好的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛(ài)的熱流！ 他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一。
9.陪你一起走過(guò)的時(shí)光 作文 500字 內(nèi)容 自己的影子
乳白色的郁金香象征著永久的友誼。
我也有永久的友誼之花，它是需要用心去精心呵護(hù)、照料的。正如馬克思所說(shuō)：“友情需要忠誠(chéng)去播種，需要熱情去澆灌，需要原則去培養(yǎng)，需要寬容去護(hù)理！”在友情的道路上隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)，而這些危險(xiǎn)則是要用心去克服。
我有個(gè)知心朋友。她是和我同一個(gè)幼兒園的，在同一所小學(xué)，也在同一個(gè)班級(jí)。
她雖然比我小，但事事比我懂。在二年級(jí)的時(shí)候，我和她曾經(jīng)都說(shuō)過(guò)一句話：“以后不管上初中還是高中甚至大學(xué)都要在一起，如果分開(kāi)了，就去找對(duì)方?！?/p>
我總是笑瞇瞇地回答：“可能性很小喲。分開(kāi)了怎么可能有時(shí)間找人呢？”我口中的她就是上學(xué)期剛剛離開(kāi)的陳璐雅。
我總是坐在窗邊，靜靜地回憶和她一起走過(guò)的時(shí)光。 記得有一次，那是陳璐雅對(duì)我說(shuō)她要走時(shí)。
在學(xué)校里，大家都高高興興的。第二節(jié)語(yǔ)文課結(jié)束后，我們到操場(chǎng)做早操，我看陳璐雅悶悶不樂(lè)的就問(wèn)她怎么了，她也不說(shuō)。
直到做完后，她把我拉到一邊說(shuō)：“我爸升官了?！蔽艺f(shuō)：“好啊！”“你先聽(tīng)我說(shuō)完，”她拍了拍我肩膀說(shuō)，“我爸是升官了，但意味著我們以后要分開(kāi)了。
因?yàn)槲覀內(nèi)乙岬缴虾Ｈプ×?。所以我上學(xué)也在那里?！?/p>
“那這個(gè)學(xué)期呢還讀不？”我迫不及待地問(wèn)?！斑@個(gè)學(xué)期還是在這讀的，你把手伸出來(lái)?！?/p>
“干嘛？”。語(yǔ)音未落，陳璐雅就把一塊長(zhǎng)方形的橡皮分成兩半，說(shuō)：“這個(gè)是有用的，好好留著哦！” 我們雖然遠(yuǎn)隔，但是我會(huì)給她發(fā)很多賀卡。
因?yàn)橛亚槭顷?yáng)光，友情是雨露，當(dāng)然友情也是靈丹妙藥…… 滿意請(qǐng)點(diǎn)下采納 謝謝。
