多一點點時間作文開頭(有關時間為題的作文開頭)
1.有關時間為題的作文開頭
一寸光陰一寸金，對時間的珍惜，應該把每一分每一秒緊緊我在手中，不要放松，把它奪回來！
經(jīng)濟學家說：“時間就是財富”；軍事學家說：“時間就是勝利”；醫(yī)學家說：“時間就是生命。”
時間，在我們讀書的時候流逝了；時間，在我們游戲的時候流逝了；時間，在我們吃飯的時候流逝了；時間，在我們悲痛的時候流逝了。不管我們在做什么，在想什么，時間都如流水一般不分晝夜的流逝了！
放寒假了，我欣喜若狂，因為這樣就可以好好地玩上一個假期，徹底放松一下神經(jīng)了。每天我寫一部分作業(yè)，其它時間就是坐在沙發(fā)上悠閑地看電視。媽媽看在眼里，急在心頭，耐心地對我說：“你別好了傷疤忘了疼。想想去年假期，開學了作業(yè)還沒寫好，結果受到了老師嚴厲的批評，這些你都忘了嗎？馬上就畢業(yè)了，珍惜時間吧！盡快把作業(yè)做好，然后看看新書，預習一下新知識，多閱讀擴大知識面，弄不明白的我可以幫你?！?/p>
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”是啊，時間比金子還寶貴，時間是公平的，不會多給一個人一分一秒的，它是需要人們去珍惜的。在生活中，你珍惜過它嗎？
2.有關時間的作文開頭
1.時間如清風般從你我指間滑過，無聲無息，快得我們都不曾駐足一望，莫然回首間，青春已逝、時間已逝.
2.風、、輕輕吹去手中的蒲公英..慢慢地、伸出手。把它抓了回來.可是，任憑我怎樣努力，時間總是走了..因為，當我伸出手去留它時、它，已經(jīng)到了千里之外、我再也追不上它了..3.夜，落下了帷幕.當黑暗將光明吞噬，寂寞把我包圍時，回憶便涌上心頭.這是離自己靈魂最近的時靜靜地，聆聽心的呼吸.時間的原野里，回憶是一朵開在時光盡頭的花，綻放著思念.光陰在這片土地上，種下了無盡的思念和回憶.
4.魯迅先生也曾經(jīng)說過：“節(jié)約時間，也就是使一個人的生命更加有效，也就等于延長了人的生命.”人生短短幾個秋，說起來也是彈指一揮間.無論你干什么事都要珍惜時間，切不可慨嘆人生的苦短，讓時間白白的從你身邊流逝.
3.我們的傳統(tǒng)節(jié)日作文的開頭結尾
中國的傳統(tǒng)文化包括好多好多節(jié)日，有春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)。
農歷正月初一，我最喜歡的就是過春節(jié)，也是過新年。新年到了，到處喜氣洋洋，家家戶戶都貼上了春聯(lián)和“?！弊?。過年是最快樂的時光，可以放鞭炮、逛花市、穿新衣、還可以拿到好多好多的紅包，象征大吉大利。喜慶洋溢在每個人的臉上，人們在歡聲笑語中互相道一聲“新年快樂”，大家心里都甜滋滋的，像喝了蜜一樣。當新年的鐘聲敲響，我又長大了一歲，要更加努力學習取得好成績，也要更加懂事為媽媽分擔家務活。在新的一年里，祝愿大家健康快樂，心想事成。-
農歷正月十五，到了元宵節(jié)，家家戶戶吃湯圓、賞花燈、猜燈謎、放煙花。我最喜歡的就是放煙花了，一個個煙花沖向夜空，照亮了整片天空，緊接著五顏六色的星光慢慢飄落下來，就像爭奇斗艷的花朵，讓人賞心悅目，使我心中充滿了幸福和歡樂。
農歷五月初五，端午節(jié)又到了，粽子飄香，令人垂涎三尺。除了吃粽子，有的地方還舉行龍賽，現(xiàn)場人山人海，擂鼓震天，一艘艘龍舟好似箭一般飛了出去，場面非常壯觀。
農歷八月十五， 終于迎來了期盼已久的中秋節(jié)，中秋是我們團圓的節(jié)日，月餅也做成圓圓的，象征著萬家團圓。最讓人開心的就是“賞月”了，到了晚上，一輪又大又圓的明月掛在天上，好像用金子做的大盤子，發(fā)出耀眼的光芒。一朵朵云彩圍繞在月亮的旁邊，仿佛看見了嫦娥和月兔，讓我想起了一個美麗動人的傳說—嫦娥奔月。
中國傳統(tǒng)節(jié)日豐富多彩，它是中國的文化，我們要記住這些節(jié)日，并永遠傳承下去。 指導老師：邱斌寧老師
4.時間過得很快的作文開頭
你可以以奧運為主題寫一個關于中國奧運的歷史，從一開始的申奧到申奧成功，然后舉辦奧運，最后到今天的倫敦奧運，結合你的年齡來融匯貫穿申奧的過程。
親這些都是時間過的快的鮮明列子，最起碼也要十幾年的光景了，簡直是彈指一揮間，你年齡應該不大，百度以下找準時間點和其中的趣事，例如2001年7月13日，當時的國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布2008年夏季奧運會舉辦權歸中國北京所有，整個中國都為此沸騰了！到今天的倫敦奧運會都12年了，那時候的你才xx歲，現(xiàn)在你都長的亭亭玉立了，時間是不是過的很塊？
！希望對你有幫助，別人寫的永遠都是別人寫的，我只能提供一條思路給你，其他的自己發(fā)揮，按照我的意思寫最少1萬字，對于你懸賞的10就太少了，呵呵
最后，親！送你幾個字“進屋三年不語，出門一鳴驚人”也算是我的座右銘，希望我們共勉！
5.描寫時間的作文開頭句子
1、每一個今日，都是你曾經(jīng)幻想的明天，所以請為這個今天而努力。
2、歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香；齒月年輪，只剩下蒼白的臉，無奈的守候；回憶流沙，誰都看不到他的身影，誰都聽不到他的腳步，一切都在流逝中進行，在流逝中爆發(fā)。
3、時刻過得太快，讓人不知所措，只好望著那以前覺得完美的發(fā)呆，發(fā)奮回憶著以前的日子，但記憶的容量是有限的，再怎樣回憶，也想不起一絲痕跡。在這個時候，你又悄然離去，讓我感到茫然，怎樣才能把你留??？
4、不要老嘆息過去，它是不再回來的；要明智地改善現(xiàn)在。要以不憂不懼的堅決意志投入撲朔迷離的未來。
5、珍惜時光，珍惜你自己，因為他們都不能重來。
6、在所有的批評中，最偉大最正確最天才的是時間。
7、似水流年，筆尖只剩殘缺的回憶…回不去的年少時光…用什么祭奠逝去的青春？我們都還是我們，只是都回不去那個單純的年紀…
8、為什么要那么痛苦地忘記一個人，時間自然會使你忘記。如果時間不可以讓你忘記不應該記住的人，我們失去的歲月又有甚么意義？
9、時間與差距漸漸疏遠，編織成一滴滴清晨甘露，剩余的施舍達不到普渡眾生的效果。
10、世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。
6.時間過的快或慢的作文開頭
例如：
快和慢的本義當然指的是速度。飛機飛得很快，汽車開得很慢，同時汽車卻又比人走路來得快，所以快和慢只是相對而言的。俗話說：兵貴神速，快速的打戰(zhàn)能給予敵人措手不及的傷害。俗話又說：慢工出細活，盡管費時，但穩(wěn)妥的速度卻能打造出輝煌。
所以，快有快的好，慢有慢的妙，處事不能一味的遵循快或慢，而是要靈活的變通，了解情勢擇優(yōu)而對。
慢是一個精細的過程，能帶來快所沒有的輝煌。
在無邊的學業(yè)生涯中，“閃電戰(zhàn)”是行不通的。如今我們所看那到的有成就的學者，無不是靠一點一滴的“慢工”積累造就的。享譽中外的《史記》、《紅樓夢》等，都是經(jīng)過作者“慢工”所打磨出來的歷史瑰寶。慢，或許沒有快的迅雷不及掩耳，但歐洲有句俗語：慢些，我們就會更快。盡管抵達成功的過程漫長，但穩(wěn)穩(wěn)重重的做好每一步，每一步都是一個成功。
慢可以塑造出精致的成果，那么快就能打造出風馳電掣的成就。
飛奪瀘定橋，憑雙腳一天行走200百里，這樣的速度讓對方失去先機，結果紅軍從此走出包圍，走向勝利。官渡之戰(zhàn)，曹操取勝之道也是一天一夜行軍百余里，讓敵軍失去所有的后勤供應，而贏得了戰(zhàn)爭的勝利?？梢娍焖鶐淼膬?yōu)勢。在當今科技發(fā)達迅猛的時代，因速度慢而落后就要挨打的。
無論是快或慢，都有各自的優(yōu)點，當然也有缺點。
過慢的速度有時會是一種拖累。倘若一個企業(yè)發(fā)展過慢，那就將面臨破產的危險。過快的速度有時也會令人應接不暇。特別是現(xiàn)在人們生活水平提高，過快的生活節(jié)奏，讓人無暇關注其他的風景，身心難免疲憊。
當今的社會應該是一個快和慢相結合的社會。慢使我們對生活有透徹的理解，快使我們的國家發(fā)展迅速，生活水平提高。因此，我們也要懂得靈活的變通，用適宜的速度對待生活，對待人生。快與慢的選擇不僅是一種速度，更是對生活的態(tài)度。
讓快和慢的旋律交織，譜出和諧的旋律。
7.關于精彩時刻的作文開頭
風若遙遠的回音，追著夢的翅膀，在亙古不變的神話里尋找一個金碧輝煌的王朝。她是史冊里深藏的墨跡，帶給人無法言說的美麗和憂愁；她是云彩里鐫刻的記憶，留給世間難以忘卻的厚重和大氣。宛若寶劍上鑲刻的星辰，恍若皇冠上烘托的太陽，一襲輕紗下的曼妙舞蹈，搖醒了一個盛世的傳說。古老的風鈴開始變奏，渾厚如黃鐘大呂的音符直貫蒼穹。是你嗎，唐朝？
在高樓林立的都市，常在不經(jīng)意間轉過路口，發(fā)現(xiàn)了一叢新綠。這時，或許，你會有一種“眾里尋它千百度”而終有所獲的喜悅；或許，你只有一種想要轉身返回原路的愿望。人們常常希望能平穩(wěn)地面對人生，希望自己的生命、事業(yè)像一章高揚的華彩樂段，一路上留下美妙的和弦。但又有多少人在回首以往時，慨嘆“看我這一生峰回路轉”。也許詩人們之所以歌頌生命的原因，就在其時刻都要面臨轉彎的時刻。
8.求改變一點點作文開頭和結尾
寫作思路：以改變一點點為主題，結合現(xiàn)實，突出個人感悟，貼近生活。
正文：改變一點點作文開頭和結尾：作文開頭：每個人的人生道路上應該有許多改變。而我的人生道路中就是通過克服自己的缺點而成長起來的。
結尾：思想改變一點點，生存長久且發(fā)展，所有的改變--創(chuàng)新--成功的例子都能啟示我們變則通，通則久。結尾：有時候，像是樹葉無助的哭泣。
大步邁入操場，知道它們已經(jīng)快枯掉了，一絲絲微風，它也有那令人神秘的云，那就是秋天的味道，這陣突如其來的香味讓我回想起以前在家聞到的，吹打著樹葉。有人說，成群結對的跳起了浪漫的舞蹈。
打開窗，涼颼颼的，我知道，那古來爭議不休的季節(jié)來了，他代表著悲涼，同時又是辛勤勞動的農民所渴望的。秋天，一個讓人期待的季節(jié)。
“片云孤月應腸斷，椿樹凋零又一秋”，明朝大將 面對邊關如此衰敗的景象發(fā)出了這樣的傷感之嘆。
9.以“多一點點”為話題的400字作文
讓作文課多一點情境，給學生多一點感覺
寫作是個非常大的系統(tǒng)工程，它是個積累、思考、輸出的過程。需要學生能以觀察生活、感悟生活作為基礎。《全日制義務教育語文課程標準》中關于寫作這樣規(guī)定：“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多采，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達。”然而，現(xiàn)在的學生閱讀量小，課業(yè)繁多，作文課上如果老師只是簡單講述，學生依然是頭腦空空，無處落筆。本人在教學中嘗試了將情境引進課堂，讓學生們走入情境，收到了較好的效果。
當然，作文教學中，并非所有的作文課都能引進情境，那些基礎性的教學就比較適用。比如我在給學生們講“什么是觀察”的時候，為了扭轉學生們認為“觀察就是用眼睛看”的簡單認識，就采取了利用游戲、活動的形式，讓他們實地感受的方法，收到了較好的效果。
在導入中，我將小孩子常玩的“蒙眼摸人”的游戲引進課堂，首先引起學生興趣，在不知不覺中走進主題。之后，我在課堂中依次穿插幾個不同的活動，像“摸摸――說說――猜猜――說說”環(huán)節(jié)，在蒙上眼睛的情況下，每人將手中所發(fā)物品用語言詳細描述，包括它的大小、形狀、質地、涼熱等。其他同學根據(jù)描述猜物品的名稱。最后，自己根據(jù)物品說一句有哲理的話，還真有不少精彩的。比如，有個同學摸的是個羽毛球，于是他說：我和它的命運一樣，總是被打屁股。 還有個同學摸的是盒火柴，他說：都說蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，而我要說，是你點亮了蠟燭。像這樣的精彩語句還有很多，我知道，是課上的活動擊活了他們的靈感。
之后我們又進行了嗅覺、味覺、聽覺體驗的活動，都非常有趣。學生在笑聲中有了體驗，明白了觀察要讓自己各個器官都調動起來，立體化地感受事物。雖然這些體驗在生活中每天都在進行，但總是不太留意，通過課堂上的游戲與活動，他們會把這種感受遷移到生活中，從而使他們觀察事物的時候又多了幾雙看世界的眼睛。在第二節(jié)課，我就給他們布置了這樣的文題，當堂寫作：
(1)《好 的一節(jié)課》
(2)《我的手也能“看”》
(3)《嘗過，才知道滋味》
(4)可以從任何一個角度自由寫作，只要與本課有關即可。
像這樣在作文課上設情境的情況很多，講觀察的順序我就拿一盆花到班級講人物語言，就讓學生替不同身份、不同性格的人物說話講場面描寫，我就讓他們看校周圍的建筑工地……總之，不是每次作文只給一個作文題目了事。盡量給他們一個或觀察、或說、或寫的環(huán)境，讓每一個生動可感的情境，或生活中的一個個片斷場面重現(xiàn)在課堂上，有時是游戲、活動，有時是實物觀察，有時是實地觀測，有時是編故事、續(xù)故事，有時也將音樂、圖片帶進課堂……
一般是兩節(jié)課連上，第二節(jié)課就讓他們當堂完成作文，他們往往頭一節(jié)的興奮情緒能持續(xù)并轉化為第二節(jié)課的寫作。文思泉涌，奮筆疾書，一氣呵成，時而專注，時而微笑，完全沉浸在寫作的快樂之中。速度快的可達到17分鐘500字以上。這樣就少了那種幾個鐘頭寫不出東西，一提作文就頭疼的現(xiàn)象。更多地體會到了“以我手寫我心”的快感。這樣也使寫作后的指導有了針對性。
寫作課的意義絕不僅僅在于教給學生寫作的知識和技能，更重要的是，通過引入情境的方式讓學生學會觀察和體驗的方法，讓他們有所感，有所悟，并帶著它走進生活，再把生活中的感悟寫進作品里。
讓語文課多一些動人的情境吧！引導學生多用自己的心、用自己的情去解讀、感悟那一個個美好的生活片段，用筆寫下鮮活的生活，描繪出多彩的青春風采，讓作文成為一種快樂。
