無字之書作文開頭(無字之書作文)
1.無字之書作文
閱讀無字之書------打開心扉，親近自然
“出發(fā)嘍！”，經(jīng)過一天的準備，我終于懷著喜悅的心情，在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，一起向田園風光進軍。我們經(jīng)過半個多小時的旅途顛簸，當車子到達終點站之后，我們下了車，迎接我們的是一條石子與泥土混合的路，四周布滿了我叫不出名字的小花。一路上，我哼著小曲，左看看，右瞧瞧，像一只出籠的小鳥，好奇地打量著周圍的環(huán)境，興奮地大喊大叫。那高興的滋味，像趵突泉的小泡泡，一串接一串地浮了出來，把我的心填得滿滿的，細碎的陽光透過樹陰，像金子般灑落一地，也把我的心情，渲染得金燦燦的，一股只有在郊外才有的那種夾雜著泥土氣息的清新空氣撲面而來，鉆入我的心田。遙望遠處的高山，只見滿山的綠色就像墨汁灑落在了山上，不斷向兩側(cè)蔓延。墨綠中，又透出一絲青綠，使連綿起伏的山巒顯得更加生機勃勃，清澈的山泉水唱起叮叮咚咚的樂曲，歡快地向前奔流。這些都是枝繁葉茂的樹木的杰作。樹與樹之間空出的山體巖石，像一朵朵淺黃色的小花，點綴在這墨綠色的外套上。薄霧在朝陽的照射下，像一圈光環(huán)，纏繞在山頂上面，整座山在藍天的映襯下，使它看起來又多了一些神秘的色彩。我盯著這令人心曠神怡的景色，心也像是經(jīng)過一次自然的洗禮，把所有的煩惱都拋到了九霄云外。
好不容易收回了視線，我的目光又被另一樣東西所吸引，“爸爸媽媽，快看，那個東西好奇怪哦！”，我像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，指著一間農(nóng)舍前的一個橫放著的木架子，大聲喊叫，媽媽笑瞇瞇地說：“那個啊，就是我小時候打水用的工具，叫‘轆轤’，它是用來從深水井中打水的”，媽媽仿佛陷入了對童年的回憶，絮絮叨叨地說：“小時候，我們還為它編了一首歌謠：‘奇怪，奇怪，真奇怪，腸子長在肚皮外’”，聽著媽媽的敘述，我又回頭看了一眼那個轆轤，只見它那棕黃色的棍子外，還纏繞著一圈圈繩子，在繩子的下方，吊著一個水桶，我把這個從未見過的東西深深地印在了腦子里，它是我出游后的第一個發(fā)現(xiàn)。走了沒一會兒，我又發(fā)現(xiàn)了遠處一塊很奇怪的農(nóng)田，它像樓梯一般，一層比一層高，宛如一塊溫潤的翡翠，在那陽光的照射下，折射出淡綠的光芒，媽媽又開始充當“解說員”，告訴我說：“這是梯田，在山腳下用梯田種植農(nóng)作物的好處是可以防止植物被雨水沖掉”。我望著樸素的農(nóng)舍，綠油油的梯田，以及我平時只在書上看到的小牛，覺得這一切仿佛是一幅彩色的油畫，它脫離了城市中越來越快的生活節(jié)拍，給人以一種悠然自得的感受，它也脫離了城市那五光十色、令人眼花繚亂的街道和樓房，給人一種樸實無華的感覺，比起城市，那一份淳樸和自然更襯托出了這里的獨特之處。
“從無字處讀書”，這正是古人教導我們要從生活中吸取書本上沒有的知識。而這一次的田園之旅，讓我走出了狹隘的生活范疇，走近了大自然，不僅放松了心情，更開闊了視野，真是兩全其美。它也讓我明白了，書并不是萬能的，有時書上所沒有的東西，卻可以從大自然中得到，它需要你真正打開心扉，走近自然，才能讓你閱讀大自然這本無字之書。
2.有字之書,無字之書高考作文怎么寫
上蒼賜人以三書，一曰有字之書，二曰無字之書，三曰心靈之書。此三者，同出而異名，殊途而同歸。讀書者可稱書生，而凡世間之人，或多或寡，必讀此三書，故世間之人皆為書生也。
有字之書，文章著述也。以一字概之，是為錄。往圣先賢著經(jīng)典，而后人傳習之；詩仙詞圣書佳句，而后人吟詠之。有字之書，乃作文章者之見聞經(jīng)歷、所思所想，付諸于文。孔夫子所著之《春秋》，太史公所著之《史記》，皆屬有字之書也。李太白狂歌之《將進酒》，杜子美哀嘆之《石壕吏》，亦屬有字之書也。以文章傳道義，以詩篇記良辰，此有字書之真諦也。
無字之書，生活經(jīng)歷也。以一字概之，是為行。勞心柴米油鹽，遠游名山大川，皆讀無字之書也。無字之書是為行萬里路，如古徐霞客之游覽，如馬可波羅之遠渡。于萬化冥合之間，讀自然造物之書。鬼斧神工，最美之書乃天成。無字之書亦是平日生活，秋風卷屋，五斗折腰，利鎖名韁，虛苦勞神。于困頓失意之時，讀淚濕汗浸之書。披荊斬棘，最重之書乃人生。
心靈之書，思想精神也。以一字概之，是為己。人即心，心即道，道即天，天人合一。人以心觀宇宙，觀宇宙亦是觀心。陸九淵曾言：“宇宙即是吾心，吾心即是宇宙?！毙撵`之書包羅萬象，可絕非萬象本身也。康德、柏拉圖之思考，于此二人乃心靈之書，而其著述非心靈之書，故此書無法外借也。心靈之書乃思想本身，發(fā)于人，終于人。凡世間之人皆有心靈之書，而此中玄奧不可言傳。
文人以有字之書錄無字之書，圣人以有字之書傳心靈之書；學者以無字之書習有字之書，行者以無字之書證心靈之書；賢者以心靈之書衍有字之書，哲人以心靈之書明無字之書。此三書連環(huán)相扣，缺一不可。書生在世，讀盡經(jīng)典，而讀此三書斷不可厚此薄彼，需雨露均沾，相輔相成。
失有字之書，則文明難以傳承發(fā)展；略無字之書，則學問皆如紙上談兵；缺心靈之書，則人生渾若傀儡木偶。幸上蒼非慳吝之輩，播此三書于人間。是故世人盡能讀此三書，行此三書，傳此三書。
故世人皆能成書生也。
3.無字之書作文
閱讀無字之書------打開心扉，親近自然 “出發(fā)嘍！”，經(jīng)過一天的準備，我終于懷著喜悅的心情，在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，一起向田園風光進軍。
我們經(jīng)過半個多小時的旅途顛簸，當車子到達終點站之后，我們下了車，迎接我們的是一條石子與泥土混合的路，四周布滿了我叫不出名字的小花。一路上，我哼著小曲，左看看，右瞧瞧，像一只出籠的小鳥，好奇地打量著周圍的環(huán)境，興奮地大喊大叫。
那高興的滋味，像趵突泉的小泡泡，一串接一串地浮了出來，把我的心填得滿滿的，細碎的陽光透過樹陰，像金子般灑落一地，也把我的心情，渲染得金燦燦的，一股只有在郊外才有的那種夾雜著泥土氣息的清新空氣撲面而來，鉆入我的心田。遙望遠處的高山，只見滿山的綠色就像墨汁灑落在了山上，不斷向兩側(cè)蔓延。
墨綠中，又透出一絲青綠，使連綿起伏的山巒顯得更加生機勃勃，清澈的山泉水唱起叮叮咚咚的樂曲，歡快地向前奔流。這些都是枝繁葉茂的樹木的杰作。
樹與樹之間空出的山體巖石，像一朵朵淺黃色的小花，點綴在這墨綠色的外套上。薄霧在朝陽的照射下，像一圈光環(huán)，纏繞在山頂上面，整座山在藍天的映襯下，使它看起來又多了一些神秘的色彩。
我盯著這令人心曠神怡的景色，心也像是經(jīng)過一次自然的洗禮，把所有的煩惱都拋到了九霄云外。 好不容易收回了視線，我的目光又被另一樣東西所吸引，“爸爸媽媽，快看，那個東西好奇怪哦！”，我像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，指著一間農(nóng)舍前的一個橫放著的木架子，大聲喊叫，媽媽笑瞇瞇地說：“那個啊，就是我小時候打水用的工具，叫‘轆轤’，它是用來從深水井中打水的”，媽媽仿佛陷入了對童年的回憶，絮絮叨叨地說：“小時候，我們還為它編了一首歌謠：‘奇怪，奇怪，真奇怪，腸子長在肚皮外’”，聽著媽媽的敘述，我又回頭看了一眼那個轆轤，只見它那棕黃色的棍子外，還纏繞著一圈圈繩子，在繩子的下方，吊著一個水桶，我把這個從未見過的東西深深地印在了腦子里，它是我出游后的第一個發(fā)現(xiàn)。
走了沒一會兒，我又發(fā)現(xiàn)了遠處一塊很奇怪的農(nóng)田，它像樓梯一般，一層比一層高，宛如一塊溫潤的翡翠，在那陽光的照射下，折射出淡綠的光芒，媽媽又開始充當“解說員”，告訴我說：“這是梯田，在山腳下用梯田種植農(nóng)作物的好處是可以防止植物被雨水沖掉”。我望著樸素的農(nóng)舍，綠油油的梯田，以及我平時只在書上看到的小牛，覺得這一切仿佛是一幅彩色的油畫，它脫離了城市中越來越快的生活節(jié)拍，給人以一種悠然自得的感受，它也脫離了城市那五光十色、令人眼花繚亂的街道和樓房，給人一種樸實無華的感覺，比起城市，那一份淳樸和自然更襯托出了這里的獨特之處。
“從無字處讀書”，這正是古人教導我們要從生活中吸取書本上沒有的知識。而這一次的田園之旅，讓我走出了狹隘的生活范疇，走近了大自然，不僅放松了心情，更開闊了視野，真是兩全其美。
它也讓我明白了，書并不是萬能的，有時書上所沒有的東西，卻可以從大自然中得到，它需要你真正打開心扉，走近自然，才能讓你閱讀大自然這本無字之書。
4.有字之書無字之書心靈之書高考作文怎么寫
有字之書無字之書心靈之書高考作文怎么寫
怎么寫好文章的注意要點：
1、像敘述一個故事給好朋友聽一樣，口語化的語言就像錄音，非常生動有趣；
2、語言幽默一些，增加趣味性，這樣的文章一定能好；
3、想像類的題目不要表現(xiàn)什么主題，只要寫得有趣有益就行；
4、結(jié)尾段千萬不能用議論或表決心，最后仍然是描寫，與開頭呼應(yīng)，如果與開頭基本相同，也很有特色；
5、文章要求你體裁不限，并不是說你想用什么體裁就用什么體裁，而應(yīng)該根據(jù)“揚長”原則來完成；
6、寫文章是要充分的思考，起碼要一個小時的時間，
5.以《大自然是一本無字的書》的作文
大自然是一本無字的書
“逆風了，船來了，包容一切的大海，我的母親，正在呼喚著我，我將歸去，手中高舉明燈，照亮我的歸途……”紀伯倫的《先知》中曾有這樣一句話。初讀時并無體會，如今仔細想想，便也有些許味道：人是大自然的驕子啊，我們孕育于自然，依附于自然，最終又將化作塵土重歸于自然，這是我讀懂的大自然。
大自然是一本寫滿了豪情壯言的書?。?/p>
曾記否，毛澤東，獨立寒秋，望著湘江北去，看著滿山紅遍的楓葉默默沉思。此刻的他是孤寂的，落寞的，忽而他看到了鷹擊長空的矯健，魚翔淺底的自由，使他想起年少時與伙伴指點江山，激揚文字，到中流擊水浪遏飛舟的樂事，使他倍感爽快，此刻心中那個問蒼茫大地誰主沉浮的問號，早已成為一個驚嘆號：“我們都是未來的主宰，總有一天我們終將震驚世界。”一個聲音高喊著，大自然帶給了一個落寞的青年勝利的信心與戰(zhàn)勝困難的勇氣，使他在戰(zhàn)火中帶領(lǐng)萬眾軍民打出了一個新中國，這是自然賜予的神力！
大自然是一本耐人尋味的書??！
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……”春又去秋又來，這來去之間是如何的匆匆？花兒謝了還有再開的時候，而逝去的時光，卻永遠不再重來，大自然使朱自清先生讀懂了時光的飛逝歲月的無情。
徐志摩在離開康河之際心生感慨，“在康河的柔波里，我甘愿，作一條水草”。他懷揣著不舍與深沉的依戀，揮袖作別今晚的康橋，那河畔的金柳，那美麗的夕陽和那時而拂過的微風是大自然的送行，于是乎，徐先生在微風的愛撫中讀懂了離愁與依戀。
大自然是一本讓我學會微笑的書??！
記得兒時，我總討厭下雨天，因為一到雨天，我總會被這不速之客“禁錮”在家中，而每當這時，外公卻總會笑著對我說：“下雨有什么不好？下過了雨連天也變得明凈了，不是很好的一件事嗎？”果不其然，雨過后的天空變得更加湛藍了，無意間竟還有意還發(fā)現(xiàn)——彩虹，是大自然絢爛的微笑啊，而外公這時則會背著我到外面走走，臉上仍掛著慈祥的笑容，如今外公不在了，而天仍然不時下點雨，每當雨天，我總會想起那個佝僂的背影和那如陽光般溫暖的笑容，臉上不禁浮現(xiàn)一絲欣慰笑，因為雨過之后定會有彩虹，我學會了笑對生活，此刻悲傷或許也成了一種享受。
大自然是一本耐讀的書，正如每個人心中都有自己的《紅樓夢》一樣，我們每個人也都擁有一本最耐讀的書——大自然，可謂是一本無字書，卻有千種味啊。
6.作文 這是一本無字書 400字
生活是一本無字的書
在這個世界上有二種書，一種是被 譽為“人類進步階梯”的有字之書；另 一種則是“生活”這本無字之書。也許 你會感到奇怪，每本書都有字，無字 的怎么能稱得上是書呢？有字的書給 人以啟迪和教益，而生活也是如此。 因此，生活可以稱得上是一本“無字的 書”。
毋庸諱言，我們理應(yīng)首先讀好有字 之書，學好科學文化知識。但把學習 變成沒完沒了的考試測驗，變成對分 數(shù)盲目頂禮膜拜，變成對書本以外的 世界漠不關(guān)心，這對我們青少年成長 是極為不利的，多和自然接觸多參加 社會實踐，投身于多彩的生活，讀讀“ 無字之書” 對于我們的成長，是十分重 要的。
縱觀古今中外，許多名人正是受益 于生活這本無字之書的啟迪，才慢慢 走上成功之路的。
唐代著名詩人白居易有“人間四月 芳非盡，山寺桃花始盛開。”的千古名 句。這是他游歷廬山大名寺后寫下的 佳句，它一舉道出氣溫的升降在高度 不同的情況下有早有晚的自然規(guī)律。 這正是白居易能夠好好利用生活實踐 這本無字之書的結(jié)果。
7.我要寫一篇議論文,素材是：人生要讀三本書“有字之書,無字之書,
杭州第二中學高三學生李豪逸， 因為提前錄取，沒有參加高考，但看到作文題，他有感而發(fā)，寫下了一篇名為《書生》的作文，頓時走紅網(wǎng)絡(luò)，被譽為“高考滿分作文”。
浙江高考作文
浙江省高考語文試卷作文題目：有位作家說，人要讀三本大書：一本是“有字之書”，一本是“無字之書”，一本是“心靈之書”。對此你有什么思考？寫一篇文章，對作家的看法加以評說。【注意】①題目自擬。②不少于800字。③不得抄襲、套作。
被瘋傳的“滿分作文”
書 生
上蒼賜人以三書，一曰有字之書，二曰無字之書，三曰心靈之書。此三者，同出而異名，殊途而同歸。讀書者可稱書生，而凡世間之人，或多或寡，必讀此三書，故世間之人皆為書生也。
有字之書，文章著述也。以一字概之，是為錄。往圣先賢著經(jīng)典，而后人傳習之；詩仙詞圣書佳句，而后人吟詠之。有字之書，乃作文章者之見聞經(jīng)歷、所思所想，付諸于文?？追蜃铀洞呵铩?，太史公所著之《史記》，皆屬有字之書也。李太白狂歌之《將進酒》，杜子美哀嘆之《石壕吏》，亦屬有字之書也。以文章傳道義，以詩篇記良辰，此有字書之真諦也。
無字之書，生活經(jīng)歷也。以一字概之，是為行。勞心柴米油鹽，遠游名山大川，皆讀無字之書也。無字之書是為行萬里路，如古徐霞客之游覽，如馬可波羅之遠渡。于萬化冥合之間，讀自然造物之書。鬼斧神工，最美之書乃天成。無字之書亦是平日生活，秋風卷屋，五斗折腰，利鎖名韁，虛苦勞神。于困頓失意之時，讀淚濕汗浸之書。披荊斬棘，最重之書乃人生。
心靈之書，思想精神也。以一字概之，是為己。人即心，心即道，道即天，天人合一。人以心觀宇宙，觀宇宙亦是觀心。陸九淵曾言：“宇宙即是吾心，吾心即是宇宙?！毙撵`之書包羅萬象，可絕非萬象本身也?？档?、柏拉圖之思考，于此二人乃心靈之書，而其著述非心靈之書，故此書無法外借也。心靈之書乃思想本身，發(fā)于人，終于人。凡世間之人皆有心靈之書，而此中玄奧不可言傳。
文人以有字之書錄無字之書，圣人以有字之書傳心靈之書；學者以無字之書習有字之書，行者以無字之書證心靈之書；賢者以心靈之書衍有字之書，哲人以心靈之書明無字之書。此三書連環(huán)相扣，缺一不可。書生在世，讀盡經(jīng)典，而讀此三書斷不可厚此薄彼，需雨露均沾，相輔相成。
失有字之書，則文明難以傳承發(fā)展；略無字之書，則學問皆如紙上談兵；缺心靈之書，則人生渾若傀儡木偶。幸上蒼非慳吝之輩，播此三書于人間。是故世人盡能讀此三書，行此三書，傳此三書。
故世人皆能成書生也。
杭二中教師的精彩點評
豪逸之文美在規(guī)范 文章有對“三書”內(nèi)容的界定，有對“三書”作用的評價，更有對“三書”彼此之間關(guān)聯(lián)的闡述。。彰顯了一篇論述文規(guī)范、嚴密的結(jié)構(gòu)。規(guī)范背后是豪逸縝密的思維。
豪逸之文美在才氣 文章一氣呵成，文不加點。語言文白相間，讀來無晦澀之感，反更顯雅致脫俗；內(nèi)容涉古今中外，汪洋恣意，尤對中國古典詩詞，更是信手拈來，從而妙筆生花。才氣背后是豪逸博覽群書的積淀。
豪逸之文美在通透 文章中對“三書”的閱讀，實為一個少年對自己人生之路的要求和展望：閱讀，行走，思考，傳承。“博”自己之學識，“雅”自己之生活，從而“博雅”自己之境界。通透背后是豪逸的赤子之心。
愿美文共賞！——語文老師 李蒔春
杭二中校長的精彩點評
一個通透的人才能寫出如此通透的作文！——校長 葉翠微
8.要讀有字書,也要讀無字書作文
許多名人正是受益 于生活這本無字之書的啟迪，變成對書本以外的 世界漠不關(guān)心，學好科學文化知識，投身于多彩的生活？有字的書給 人以啟迪和教益。
因此，每本書都有字。但把學習 變成沒完沒了的考試測驗，無字 的怎么能稱得上是書呢，它一舉道出氣溫的升降在高度 不同的情況下有早有晚的自然規(guī)律，是十分重 要的，我們理應(yīng)首先讀好有字 之書。
這是他游歷廬山大名寺后寫下的 佳句，而生活也是如此，生活可以稱得上是一本“無字的 書”，多和自然接觸多參加 社會實踐?！钡那Ч琶?句，這對我們青少年成長 是極為不利的。
毋庸諱言，變成對分 數(shù)盲目頂禮膜拜；另 一種則是“生活”這本無字之書，山寺桃花始盛開?？v觀古今中外。
唐代著名詩人白居易有“人間四月 芳非盡，才慢慢 走上成功之路的。也許 你會感到奇怪生活是一本無字的書在這個世界上有二種書。
這正是白居易能夠好好利用生活實踐 這本無字之書的結(jié)果，一種是被 譽為“人類進步階梯”的有字之書，讀讀“ 無字之書” 對于我們的成長。
9.什么是“有字之書”“無字之書”“心靈之
今年浙江省的高考作文題為
“有字之書、無字之書、心靈之書”，
引起了大家的熱議，
下面我們來聽聽考生和老師是怎么說的。
考生角度
記者來到瑞安中學隨機采訪了幾個考生，他們都表示題目本身不難理解，但想要把作文寫好卻不太容易。
考生 鄭浩陽
就是前面可能比較空，后面要是真的深下去的話，可能還是有些話可以寫，得由淺入深，先是有字，再是無字，然后是心靈，就是一個人的道德，因為理解比較容易，但是想要寫出新意還是比較困難。
考生 陳扁舟
第一層含義就是簡單意義上的書本人的知識，第二層是人生經(jīng)歷，人生閱歷。 第三層是心靈之書，我是從人自己的內(nèi)心，就是人有超越性來寫的。因為我覺得這個題目很容易大家都寫成一樣的，因為一般人都會這樣理解。
題目出乎意料
考生們表示，這次作文題還是比較出乎意料的，在平常的練習中，他們寫得更多的是時評類的文章，沒想到這次考試又回歸到了傳統(tǒng)。
考生 鄭浩陽
之前一直講要寫論述文，但這次它并沒有規(guī)定文體，它給出的也不是之前已經(jīng)說好的任務(wù)驅(qū)動型，這次給出三本書，大家第一反應(yīng)是很慌。
考生 林瑞凡
難度一般，我就是追求四平八穩(wěn)，沒什么創(chuàng)新。
教師角度
對于這樣一道作文題，曾獲得溫州市課堂教學評比一等獎的市新紀元高級中學語文組備課組長何海芳告訴記者，這道題的難度主要體現(xiàn)在兩個方面。
第一個是綜合性，它體現(xiàn)了語文屬綜合性學科的特點；
第二個是邏輯性，要體現(xiàn)學生思辨、梳理的過程，注重學生邏輯思維的表達。
新紀元高級中學語文組備課組長何海芳
因為這個有字之書無字之書 心靈之書，它的范圍非常廣，需要廣闊的知識面，需要豐富的積累，要有豐富的人生經(jīng)驗，還要懂得如何思考人生。第二個是在這篇文章里面它的邏輯思維性是它非常難的地方，這個邏輯思維性需要學生把三者的遞關(guān)系表現(xiàn)出來。這是學生智慧的體現(xiàn)。
溫州市教壇中堅，浙江省春蠶獎獲得者，曾經(jīng)因“學霸班級”班主任的身份為大家所熟知的瑞安中學高三語文組備課組組長孫樂靜表示，這次作文與他們預估中時代感較強的作文題不同，但它還是秉承了浙江省一貫所提倡的文化風格。
瑞安中學高三語文組備課組組長 孫樂靜
有字之書偏向于書籍關(guān)乎知識，書本上的知識、文化、無字之書，既然它已經(jīng)把心靈之書羅列出來，那（無字之書）應(yīng)該是偏向于社會，生活，體現(xiàn)的比如說像實踐，真知，像心靈之書，它就是叩問靈魂主要體現(xiàn)的是品格、修為等等 ，應(yīng)該說它涵蓋面很廣，體現(xiàn)一種生活及語文。
如果從結(jié)構(gòu)上來講應(yīng)該也是并列的，但是從內(nèi)容上來講，它應(yīng)該是層進的，我預估千篇一律的會很多，雷同的很多，然后在文章的架構(gòu)上，實際上也很難突破，所以在這次作文中 更多的比拼的是一種文學素養(yǎng)，而且要有一個非常廣闊的文學視野。
望采納
10.求大自然是一本無字書的作文
大自然的啟示》或《我的發(fā)現(xiàn)》作文開頭、結(jié)尾素材 開頭童年是美好的，童年是快樂的，在童年中，每個人都有自己的發(fā)現(xiàn)。
在我快樂的童年里，有許多發(fā)現(xiàn)，盡管不是驚天動地，但是我依然感到十分興奮，畢竟我自己發(fā)現(xiàn)的嘛！其中有這么一件事讓我記憶猶新。有句俗話說：大千世界，無奇不有。
的確，我在無意的觀察中得到了一些知識。生活在不斷的發(fā)現(xiàn)中成長，從小到現(xiàn)在有過很多發(fā)現(xiàn)，但記憶猶新的是那天。
在生活中，有數(shù)不清的哲理等你去發(fā)現(xiàn)，只要你細心，就自然可以發(fā)現(xiàn)足以影響你一生的哲理。大自然孕育了萬物，其中很多生物包含著很多奧秘。
人們跟著科學不斷進步，模仿動物做出了很多東西，如：鳥兒和飛機、長頸鹿和抗荷飛行服、鯨魚和潛水艇等等。 神奇的大自然，千資百態(tài)，鬼斧神工，日月星辰，高山大河，花鳥蟲魚……人在與大自然的相互觀照中，會獲得美的愉悅和熏陶。
大自然在給人們美的享受的同時，也給了人們更多的啟示。 結(jié)尾通過這個事我明白了：科學就在我們的身邊，只要我們仔細觀察認真思考，就一定會找到答案。
發(fā)現(xiàn)能讓我懂得許多以前我不懂的事，而且還讓我明白了：生活中有許多事情是稀奇的，這些事我們并不會全部知道，而是需要自己的認真觀察，因為人不是十全十美的，不是嗎？ 我發(fā)現(xiàn)了一幅畫白天晚上顏色不一樣的原因，心里感到美滋滋的。同時，我還知道了，一幅普通的畫中就包含著這么多知識，那自然界中有多少知識等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呀！所以，我們現(xiàn)在要留心觀察，了解更多自然界中的知識。
這次發(fā)現(xiàn)真是我最努力觀察的那一次??！我現(xiàn)在才體會到原來努力的觀察發(fā)現(xiàn)也是一種開闊視也和知識的好方法呀！通過這次發(fā)現(xiàn)明白了，我們都有一雙銳利的眼睛，而我們要用發(fā)現(xiàn)的眼光去看待任何事，收獲才更多。通過這次發(fā)現(xiàn)明白了，只有努力觀察，才能在這神奇而又美妙的大自然中，發(fā)現(xiàn)更多千奇百怪的問題，這些問題等著我們?nèi)チ私猓ヌ剿鳎?原來生活中還有那么多有趣的事情，等著我們?nèi)ビ^察發(fā)現(xiàn)。
那就讓我們就一起去探索和發(fā)現(xiàn)吧！我在無意中發(fā)現(xiàn)的這個螞蟻搬家的奧秘可真是有趣?。∥也唤麨槲疫@新的發(fā)現(xiàn)而感到陣陣的喜悅。在生活中還有許多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它們，讓我們留心地觀察每一件事情，讓它們?nèi)汲蔀槲覀兊陌l(fā)現(xiàn)吧！我發(fā)現(xiàn)：在生活中，有許許多多值得我們發(fā)現(xiàn)的奧秘和無窮的哲理。
我們一定要好好學習，不斷地探索和發(fā)現(xiàn)這大千世界中的奧秘。大自然真是人類的好老師呀！人們從大自然身上學會了很多東西，為人們造福，我們應(yīng)該保護大自然，保護生態(tài)環(huán)境！我們要感謝大自然，也要尊重大自然。
感謝大自然給了我們許多的啟示。人類一定要尊重大自然，不要破壞大自然的規(guī)律，否則定會受到懲罰。
大自然真神奇呀！連蒼蠅這么令人討厭的東西身上也能發(fā)明出東西。我長大后一定要去探索這些無窮的奧秘！大自然的啟發(fā)給了我們很多靈感，讓我們?nèi)ビ^察，去發(fā)明，去創(chuàng)造吧。
