小學(xué)六人教版語(yǔ)文(小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí))
1.小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)
1. 描寫(xiě)“日”的詩(shī)句（白日依山盡，黃河人海流。王之渙：《登鸛雀樓》）
2. 描寫(xiě)“雨”的詩(shī)句（好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。杜甫：《春夜喜雨》）
3. 描寫(xiě)“思鄉(xiāng)”的詩(shī)句（近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。宋之問(wèn)：《渡漢江》 ）
4. 描寫(xiě)“邊塞”的詩(shī)句（ 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 王維：《使至塞上》 ）
5. 在期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)用（讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。（袁牧 《隨園詩(shī)話補(bǔ)遺》 ）詩(shī)句來(lái)祝福你。
6. 小江不愛(ài)學(xué)習(xí)，不懂學(xué)習(xí)的重要性請(qǐng)你會(huì)用（莫等閑，白了少年頭，空悲切。 岳飛《滿(mǎn)江紅》 ）一句詩(shī)來(lái)勸導(dǎo)他。
7. 當(dāng)我們不珍惜糧食時(shí)，老人常會(huì)用（誰(shuí)知盤(pán)中餐， 粒粒皆辛苦。李紳：<<；憫農(nóng)二首>>； ）詩(shī)句來(lái)教育我們。
8. 你會(huì)用（桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。李白：《贈(zèng)汪倫》 ）詩(shī)句來(lái)表達(dá)遠(yuǎn)別好友的心情。
9. 望著美麗的瀑布我們不禁想起（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 李白《望廬山瀑布》 ）詩(shī)句。
10. 勸人珍惜時(shí)間的詩(shī)句（一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。）
11. 鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)朋友們的詩(shī)句（千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。鄭燮：《竹石》 ）
12. 描寫(xiě)下列花的詩(shī)句：梅花（墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。王安石：《梅花》）荷花（接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》 ）桃花（桃花淺深處，似勻深淺妝。元稹 《桃花》）菊花（ 秋菊能傲霜，風(fēng)霜惡重重。陳毅：《秋菊詩(shī)》 ）蘭花（坐久不知香在室，推窗時(shí)有蝶飛來(lái)。余同麓：《詠蘭》）松（大雪壓青松，青松挺且直。陳毅 ）竹（半脫錦衣猶半著，籜龍未信怯春寒。楊萬(wàn)里：《新竹》 ）
13. 描寫(xiě)四季的詩(shī)句：春（春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。孟浩然：《春曉》 ）夏（仲夏苦夜短，開(kāi)軒納微涼。杜甫：《夏夜嘆》）秋（秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。曹操：《觀滄海》）冬（隆冬到來(lái)時(shí)，百花即已絕。陳毅：《梅》）
2.六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)有哪些
六年級(jí)課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)六年級(jí)總復(fù)習(xí)之《課內(nèi)閱讀》 一、回憶《別了，我愛(ài)的中國(guó)》填空： 《別了，我愛(ài)的中國(guó)》一文中 這句話先后出現(xiàn)了 次。
第一次借景抒情，記敘 親人之間的 之情；第二次是寫(xiě)景抒情，寫(xiě)船出港時(shí)見(jiàn)到的 、、、、、和 ，抒發(fā)了作者對(duì) 的恨，對(duì) 之情；第三次直接抒情，表達(dá)了作者 思想感情。 我的希望是： 。
我的誓言是： 。 二、回憶《一夜的工作》填空： 在回來(lái)的路上，我 地想著，并且對(duì)自己說(shuō)：“這就是 。
我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是 ， ！” 我這樣對(duì) ，我又想 好像我的 似的：“看啊，他就是 。
我看見(jiàn)了他一夜的工作。他每個(gè) 。
你們 嗎？” 課文記敘了 文章的中心句是 歌頌了 抒發(fā)了 。 三、回憶《養(yǎng)花》填空： 文章的作者是 ，原名 ， 族人。
文章的中心句是 。我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的課文有《 》、《 》、等。
四、回憶《春》填空： 文章的作者是 ，課文從 、、、四個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)春天的美麗景色的。 文章中用擬人的的手法描寫(xiě)小草的是 ，描繪春天各種果樹(shù)爭(zhēng)先恐后開(kāi)花的一句是 ，引用詩(shī)句描繪春天的一句是 運(yùn)用比喻描寫(xiě)春雨的一句是 。
課文最后三個(gè)比喻句是： ，把 比作 ，贊美 ； ，把 比作 ，贊美 ； ，把 比作 贊美 。文章運(yùn)用了一句諺語(yǔ) ，意思是： 。
五、回憶《我愛(ài)綠葉》內(nèi)容填空： 朋友，大 中，你最喜歡什么？是 ？是 ？是 ？還是 ……至于我，我卻要向 。這一段運(yùn)用了 、修辭方法。
我愛(ài)綠葉，是因?yàn)?。因?yàn)?。
還因?yàn)?。 文章最后一段用一句話表達(dá)了作者的愿望，這句話是： 。
六、回憶《花潮》內(nèi)容填空： 每棵樹(shù)都在 ，每一朵花都在 。有風(fēng)， ；無(wú)風(fēng)， 。
在陽(yáng)光照耀下 。 《花潮》中“春光似海，盛世如花”意思是： 。
七、回憶《鳥(niǎo)的天堂》內(nèi)容填空： 本文的作者是： 。《鳥(niǎo)的天堂》指的是： 。
作者在寫(xiě)鳥(niǎo)多的句子很多，其中有： （1）到處是 ，到處是 。 ， ， ， ，有的 ，有的 ，有的 。
（2）我的眼睛真是 ，看清楚 ，又 ，看見(jiàn)了 ，第三只 。 “鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂?。∏耙粋€(gè)鳥(niǎo)的天堂意思是： 后一個(gè)鳥(niǎo)的天堂意思是： 后一個(gè)鳥(niǎo)的天堂加是引號(hào)的作用是： 這句話表達(dá)了作者： 。
八、回憶《林?！穬?nèi)容填空： 本文的作者是： 本學(xué)期我們還學(xué)到過(guò)他的文章是：《 》。作者從 、、、三個(gè)方面寫(xiě)了大興安嶺的美麗景色，面對(duì)大興安嶺作者產(chǎn)生了 、聯(lián)想。
文章先后三次出現(xiàn)了 。第一次 ；第二次 ；第三次 。
九、回憶《古詩(shī)三首》內(nèi)容填空： 《贈(zèng)汪倫》的作者是 （朝代） （人名），表達(dá)了作者 。詩(shī)中描寫(xiě)了作者將要離去的兩句是：“ ， ”運(yùn)用夸張的寫(xiě)作手法的一句是：“ ， ”詩(shī)人抒發(fā)了 。
《題臨安邸》的作者是 （朝代） （人名），表達(dá)了作者 。 《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》的作者是 （朝代） （人名）表達(dá)了作者 。
詩(shī)中描寫(xiě)祖國(guó)的人好河山的兩句是：“ ， ”；描述了北方人民的境遇和盼望解救的急切心情的兩句是：“ ， ”。 十、回憶《景陽(yáng)岡》內(nèi)容填空： 本文選自中國(guó)四大古典小說(shuō)《 》作者是 （朝代） （人名）。
課文通過(guò)老虎進(jìn)攻的 、、、武松先 ，然后 ，最后 。反映了武松 的精神。
十一、回憶《凡卡》內(nèi)容填空： 本文的作者是 （國(guó)家） （人名）凡卡在給爺爺?shù)男胖胁鍞⒘?、兩件事。 十二、回憶《我的伯父魯迅先生》內(nèi)容填空： 魯迅原名 浙江 人。
本文的作者是魯迅 的寫(xiě)的。作者回憶了伯父 、、、和 ，四件事，反映了魯迅“ ”的品質(zhì)。
十三、回憶《詹天佑》內(nèi)容填空： 文章的中心句是 。圍繞中心句介紹了三方面的情況：1、2、3、贊頌了詹天佑 的精神。
“他們以為這樣一要挾，鐵路就沒(méi)法子動(dòng)工，最后還得求助于他們?！边@句話中“要挾”的意思是 ，帝國(guó)主義要挾的是 ，這說(shuō)明了 。
十四、回憶《江姐》內(nèi)容填空：《江姐》一文中寫(xiě)同志們給江姐的回信是里有一句話，說(shuō)明了共產(chǎn)黨的意志的話是： 。寫(xiě)同志們給江姐的信中用排比的修辭方法的一句是 。
同志們向江姐保證 。
3.人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的一些重點(diǎn)知識(shí)
人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的確有《最后一頭戰(zhàn)象》這一課，我也是六年級(jí)的。
這一課要注意的：
1、按什么順序記敘的。
2、體現(xiàn)了戰(zhàn)象嘎羧什么樣的情懷。
3、這是一篇什么文章。
4、記敘的哪四件事。
值得注意的課文還有：
1、山中訪友
5、詹天佑
9、窮人
11、唯一的聽(tīng)眾
15、這片土地是神圣的
18、懷念伯父魯迅先生
21、老人與海鷗
25、伯牙絕弦
（我們也有三天就考試了，加油。）
4.小學(xué)六年學(xué)到了那些語(yǔ)文知識(shí),具備了哪些語(yǔ)文能力,掌握了那些好
上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好詞語(yǔ)積累，掌握文體結(jié)構(gòu)，為寫(xiě)作文打基礎(chǔ)。
有些同學(xué)認(rèn)為，語(yǔ)文課，講得多而考得少，不聽(tīng)也照樣能考好。這種想法就錯(cuò)了。
其實(shí)認(rèn)真聽(tīng)課是很學(xué)習(xí)語(yǔ)文重要的一環(huán)，它可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，了解書(shū)本以外的許多東西，作者的創(chuàng)作背景，環(huán)境、心情。只有產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，才能把握語(yǔ)文的真諦。
這樣，只要一遇到適宜的環(huán)境，書(shū)中所說(shuō)的感情就會(huì)油然而生。書(shū)中的語(yǔ)句這時(shí)候也就脫口而出了…… 二 堅(jiān)持每天寫(xiě)一篇日記。
有些同學(xué)把日記看成一種負(fù)擔(dān)、一種苦差事，是為了應(yīng)付檢查才寫(xiě)日記的。 其實(shí)，這種做法是不對(duì)的。
記日記就是把今天所學(xué)知識(shí)（包括書(shū)本上的、社會(huì)上的、自然界里的）和語(yǔ)文積累的一種復(fù)習(xí)鞏固，是自己為自己書(shū)寫(xiě)的一本真實(shí)的自傳。當(dāng)我們年老時(shí)翻閱這些日記時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得我們每天都過(guò)得非常充實(shí)，不會(huì)產(chǎn)生虛度此生的落寞之感。
記得葉圣陶說(shuō)過(guò)：“記日記是一種形成慣性的方法?！笔堑?，一旦你真正養(yǎng)成了這種慣性，你就不會(huì)覺(jué)得這是一種負(fù)擔(dān)，而是你生活的一部分，不寫(xiě)一篇日記，今晚你都昨不安生了。
三 多觀察生活。語(yǔ)文就是從生活中提煉出來(lái)的精華。
要學(xué)好語(yǔ)文，一定要觀察多彩的生活，做生活的有心人，做生活的提煉者。要知道： 生活語(yǔ)文！?。?這就是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。
學(xué)以致用，我學(xué)語(yǔ)文，就是為了用好語(yǔ)文，讓語(yǔ)文為我添彩，讓它成為我生命的一部分。
5.六年級(jí)語(yǔ)文基本知識(shí)題（加答案）只要基本的..較容易的..
姓名__________得分__________ 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
bào fā qiāng diào yī kào zhēn zhuó tuǒ tiē bì ràng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) huǎng rán dà wù dāng chū chā dào jiā jìng pín hán （ ) （ ) （ ) （ ) 二、為下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。 1、避讓?zhuān)?） A、射開(kāi) B、防止C、排除、消除 2、妥貼（ ） A、妥當(dāng) B、齊備、停當(dāng)C、退避，退讓 3、簇?fù)恚?） A、聚集 B、聚集成的團(tuán)或堆C、量詞 4、斟酌（ ） A、斟（酒），飲（酒）B、酒飯C、考慮 三、選詞填寫(xiě)。
1、居然 忽然 真沒(méi)想到你（ ）會(huì)做出這種事來(lái)。 老師正在上課，（ ）窗外飛進(jìn)一只小鳥(niǎo)。
2、誠(chéng)懇 誠(chéng)實(shí) 他有著鄉(xiāng)間小伙子的健壯與（ ）。 他（ ）地表示接受我們的批評(píng)。
3、可惜 可貴 很（ ）你最后一次射擊沒(méi)有打中。 最（ ）的是他有一顆金子般的心。
4、夸耀 夸獎(jiǎng) 李小偉為班級(jí)做了一件好事，受到老師的（ ）。 徐明正在津津樂(lè)道地（ ）著自己的小制作呢！ 四、按一定的順序，把下面的詞語(yǔ)重新排列。
教師節(jié) 兒童節(jié) 國(guó)慶節(jié) 元旦 中秋節(jié) ______________________________________________________________________ 洗衣機(jī) 自動(dòng)洗衣機(jī) 海爾全自動(dòng)洗衣機(jī) 家用電器 ______________________________________________________________________ 中國(guó) 世界 江蘇 南通市 南通師范第二附屬小學(xué) __________________________________________________________________ 堂姐 祖父 伯父 弟弟 叔 叔 __________________________________________________________________ 五、改成“把字句”“被字句”。 1、小軍打壞了玻璃杯。
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2、他算出了這道題。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 六、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
1、（ ）帶點(diǎn)土腔，看戲的人（ ）聽(tīng)得很過(guò)癮。 2、（ ）有人門(mén)沒(méi)有閂，（ ）不能莽撞推門(mén)。
3、（ ）是自己的書(shū)，（ ）可以在書(shū)里的空白處記下生字的讀音和意思。 4、（ ）字典可以幫助我們解決不少問(wèn)題，（ ）我們稱(chēng)它為“無(wú)聲的老師。
七、修改病句。 1、在教室里專(zhuān)心聽(tīng)教師講課。
2、陸游是位熱愛(ài)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人。 3、哈爾濱的冬天令人神往。
4、媽媽買(mǎi)了蘋(píng)果、梨子、桔子和水果。 八、活用成語(yǔ)。
1、他讀書(shū)時(shí)（ ），并注意投入情感。 2、沒(méi)有客人來(lái)參與我們的活動(dòng)，我們純粹是（ ） 3、鄉(xiāng)戲是農(nóng)村（ ）的娛樂(lè)形式。
4、老師也是人，（ ）樣樣都有。
