湘教版二級下冊語(yǔ)文(語(yǔ)文二年級小知識(詳細))

1.語(yǔ)文二年級小知識(詳細)

小學(xué)？初中？一、基本知識：1、漢語(yǔ)拼音，學(xué)習輕聲，認識大寫(xiě)字母，背誦字母表2、學(xué)會(huì )常用漢字358個(gè)，能讀準字音認準字形，理解字義，學(xué)習音序查字法。

3、學(xué)過(guò)的詞會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，會(huì )用，學(xué)習感嘆句，祈使句，能用詞造句。4、學(xué)習朗讀課文，理解課文的方法，背誦課文。

5、能理順次序錯亂的句子，學(xué)習按一定順序觀(guān)察圖畫(huà)能寫(xiě)幾句連貫的話(huà)，會(huì )使用逗號，感嘆號。重點(diǎn)：1、學(xué)習358個(gè)生字，能讀準字音，認準字形，理解字義，能用部分詞造句。

2、能理順次序錯亂的句子，能看圖寫(xiě)幾句意思連貫的話(huà)。會(huì )使“，。

！”。3、朗讀課文，學(xué)習理解課文的方法，會(huì )背誦指定課文。

第一單元字詞句（一）·利用熟字學(xué)生字·讀句子學(xué)詞·看圖學(xué)詞·看圖學(xué)句子·有語(yǔ)氣地讀句子單元訓練要求及重點(diǎn)本單元共9課，按字、詞、句的先后順序排列，識字1-4課，訓練重點(diǎn)培養學(xué)生利用熟字加偏旁，去偏旁，合起來(lái)的方法學(xué)生字學(xué)詞：5~6重點(diǎn)訓練，培養學(xué)生看圖理解詞和讀句子理解的能力學(xué)句：7-9課訓練重點(diǎn)1、繼續培養看圖理解句子的能力，初步感知了解雙賓語(yǔ)句和并列復句的形式2、繼續培養學(xué)生有語(yǔ)氣地讀句子，認識感嘆號，理解句子的意思，能讀出表示贊美和請求的語(yǔ)氣單元練習：1、記熟字母順序，會(huì )按順序認讀寫(xiě)。2、會(huì )看圖寫(xiě)話(huà)會(huì )用“。

？ ！”3、寫(xiě)字訓練讓學(xué)生注意每部分所占田字格的位置及每個(gè)筆畫(huà)從哪起筆，到哪收筆。注意把字寫(xiě)緊湊，寫(xiě)勻稱(chēng)。

第二單元：本單元有兩篇精讀課文，2篇略讀課文。四篇文章是圍繞朗讀安排來(lái)的。

在一年級朗讀訓練的基礎上，繼續培養培養學(xué)生能讀出長(cháng)句中的停頓，在照樣子讀. 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練2內容：共同說(shuō)，聽(tīng)，說(shuō)，讀、寫(xiě)重點(diǎn)：用音序查字典難點(diǎn)：看圖寫(xiě)話(huà)要求寫(xiě)通順、連貫、完整，字跡工整，不寫(xiě)錯別字。第三單元：本單元有3篇精度課文，2篇略讀課文。

這五篇課文除了適于兒童讀，充滿(mǎn)兒童情趣外還有內容豐富的對話(huà)。重點(diǎn)訓練讀出句子的語(yǔ)氣。

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練3內容：聽(tīng)的訓練1、說(shuō)話(huà)訓練2，讀的訓練3寫(xiě)話(huà)訓練4重點(diǎn)：說(shuō)和寫(xiě)的訓練難點(diǎn)：看圖寫(xiě)話(huà)通過(guò)讀的訓練，激發(fā)學(xué)生的自豪感和熱愛(ài)家鄉的思想感情掌握看圖寫(xiě)話(huà)的方法，有按要求寫(xiě)通順結合本單元繼續培養讀的能力第四單元：本單元有2篇精讀課文，2篇略讀課文。這4篇課文都是與動(dòng)物有關(guān)的童話(huà)，內容健康，情節生動(dòng)活潑。

有利于進(jìn)行朗讀訓練。說(shuō)聽(tīng)讀寫(xiě)訓練4思想：認真學(xué)習，熱心幫助別人是我們的美德。

知識：1、進(jìn)行聽(tīng)話(huà)能力訓練2、進(jìn)行說(shuō)話(huà)和讀的訓練3、寫(xiě)字訓練能力：培養邏輯思維能力重點(diǎn)：說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)要有條理第五單元：字、詞、句（二）本單元共9課，按字詞句的先后順序排列。識字有四課，重點(diǎn)是利用漢字特點(diǎn)學(xué)生字，要指導學(xué)生用偏旁記字的音和義，提高學(xué)生的識字能力。

看圖識詞有一課，重點(diǎn)是繼續培養學(xué)生結合句子理解詞的能力。看圖學(xué)句子三課，訓練重點(diǎn)是初步感知承接關(guān)系等復句的句子形式。

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練5思想：認真學(xué)習，掌握新知識知識：1、培養學(xué)生認真聽(tīng)話(huà)，邊聽(tīng)邊記的習慣2、觀(guān)察一種蔬菜或水果說(shuō)一說(shuō)3、讀短文，寫(xiě)一段話(huà)，正確寫(xiě)字能力：培養學(xué)生閱讀能力。重點(diǎn)：能寫(xiě)一段話(huà)。

第六單元：五篇課文前三篇精讀，后兩篇略讀。肯文圍繞結合生活實(shí)際了解詞句意思這個(gè)重點(diǎn)安排。

單元訓練：1、口語(yǔ)交際活動(dòng)。2、讀的練習（運用結合上下文合生活實(shí)際的方法理解詩(shī)句的意思。）

3、觀(guān)察事物寫(xiě)句子練習，培養學(xué)生觀(guān)察力和說(shuō)寫(xiě)句子能力。

4、寫(xiě)字訓練。寫(xiě)字時(shí)要注意筆順；要注意橫豎中線(xiàn)上筆畫(huà)有哪些；注意每字第一筆的起筆位置；注意字外大內小子才好看。

第七單元：本單元安排了2篇精讀課文，兩篇略讀課文。本單元教學(xué)要指導學(xué)生學(xué)會(huì )19個(gè)生字及部分新詞，進(jìn)行口語(yǔ)交際練習，學(xué)習看圖寫(xiě)句子：著(zhù)重引導學(xué)生在“了解詞在句自里的意思”、“句子在課文里的意思”的基礎上。

學(xué)習聯(lián)系上下文和結合生活實(shí)際了解詞句的意思，進(jìn)一步提高閱讀能力。第八單元：本單元安排了兩篇精讀課文，兩篇閱讀課文。

本單元學(xué)生要學(xué)會(huì )29個(gè)生字及部分新詞，進(jìn)行口語(yǔ)交際練習，學(xué)習看圖寫(xiě)句子：在本單元學(xué)生的閱讀能力能有所提高。本學(xué)期即將結束，期末考試時(shí)間估計在6月30日。

為幫助家長(cháng)朋友指導孩子們有針對性地做好期末復習工作，特搜集、整理了這份資料，供大家參考使用。歡迎大家提出修正意見(jiàn)或補充！一、漢語(yǔ)拼音 1、大小寫(xiě)字母；2、平翹舌音；3、整體認讀音節；4、三拼音；5、聲調符號。

二、字詞 1、生字詞；2、多音字；3、同音字；4、形近字；5、近義詞；6、反義詞；7、搭配詞語(yǔ)；8、歸類(lèi)寫(xiě)詞語(yǔ)；9、疊詞（AABB,ABB，一A一B,ABAB,ABAC等）；10、擴詞，詞語(yǔ)接龍；11、熟練掌握查字典的方法；12、同音形近字；13、反正詞（如：雪白—白雪）；14、數量詞。 三、句子 1、把句子補充完整，并加上標點(diǎn)符號；2、把句子寫(xiě)具體；3、看圖寫(xiě)句子；4、用指定的詞造句；5、認識比喻句；6、按要求你問(wèn)我答寫(xiě)句子。

7、注意聽(tīng)寫(xiě)并掌握這三類(lèi)句子：描寫(xiě)人物語(yǔ)言的句子（會(huì )運用冒號、雙引號）；含有關(guān)聯(lián)詞的句子；運用打比方手法的比喻句。 8、用不同句式表達相同的意思。

9、能正確使用。

2.甲亢病人術(shù)前應做的檢查是怎樣的?

1.測定基礎代謝率，對基礎代謝率增高的病人應定期復查。

2.喉鏡檢查以確定聲帶的功能。但應指出，一側喉返神經(jīng)受壓可以在呼吸發(fā)音時(shí)沒(méi)有明顯的臨床癥狀。

3.檢查心臟有無(wú)擴大及有無(wú)雜音及心律失常等，同時(shí)應做心電圖檢查。 4.檢查神經(jīng)肌肉應激性是否增高，可做耳前叩擊試驗、上臂壓迫試驗、測定血鈣和血磷的含量。

5.有胸骨后甲狀腺腫時(shí)應做頸部X光攝片并讓患者同時(shí)咽下顯影劑，以確定氣管和食管的受壓程度以及確定甲狀腺在胸骨后的范圍。 6.若有嚴重壓迫癥狀時(shí)應在X光透視下做氣管軟化試驗。

此檢查能預告患者術(shù)后有無(wú)窒息的危險。

3.矩陣的特征向量是什么

特征向量-定義數學(xué)上，線(xiàn)性變換的特征向量（本征向量）是一個(gè)非退化的向量，其方向在該變換【2】下不變。

該向量在此變換下縮放的比例稱(chēng)為其特征值（本征值）。圖1給出了一幅圖像的例子。

一個(gè)變換通常可以由其特征值和特征向量完全描述。特征空間是相同特征值的特征向量的集合。

這些概念在純數學(xué)和應用數學(xué)的很多領(lǐng)域發(fā)揮著(zhù)巨大的作用—在線(xiàn)性代數，泛函分析，甚至在一些非線(xiàn)性的情況中也有著(zhù)顯著(zhù)的重要性。“特征”一詞來(lái)自德語(yǔ)的eigen。

1904年希爾伯特首先在這個(gè)意義下使用了這個(gè)詞，更早亥爾姆霍爾茲也在相關(guān)意義下使用過(guò)該詞。 eigen一詞可翻譯為“自身的”，“特定于。

的”，“有特征的”或者“個(gè)體的”—這強調了特征值對于定義特定的變換有多重要。定義空間上的變換—如平移（移動(dòng)原點(diǎn)），旋轉，反射，拉伸，壓縮，或者這些變換的組合；以及其它變換—可以通過(guò)它們在向量上的作用來(lái)顯示。

向量可以用從一點(diǎn)指向另一點(diǎn)的箭頭來(lái)表示。變換的特征向量是指在變換下不變或者簡(jiǎn)單地乘以一個(gè)縮放因子的非零向量【3】。

特征向量的特征值是它所乘的那個(gè)縮放因子。特征空間就是由所有有著(zhù)相同特征值的特征向量組成的空間，還包括零向量，但要注意零向量本身不是特征向量。

變換的主特征向量是對應特征值最大的特征向量。特征值的幾何重次是相應特征空間的維數。

有限維向量空間上一個(gè)變換的譜是其所有特征值的集合。例如，三維空間旋轉的特征向量是沿著(zhù)旋轉軸的一個(gè)向量，相應的特征值是1，相應的特征空間包含所有和該軸平行的向量。

該特征空間是一個(gè)一維空間，因而特征值1的幾何重次是1。特征值1是旋轉的譜當中唯一的實(shí)特征值。