八下冊第一單元(新目標(biāo)英語八年級下冊第一單元知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)講解)
1.新目標(biāo)英語八年級下冊第一單元知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)講解
[人教版]新目標(biāo)英語八年級下冊知識(shí)要點(diǎn)2008-05-14 11:03初二下學(xué)期 Unit 1 Will people have robots？ 重點(diǎn)語法：一般將來時(shí)態(tài)的應(yīng)用 do/does 的一般將來時(shí)態(tài)形式：（shall/will） do do/does 的一般將來時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)：（shall/will） be done 一般將來時(shí)態(tài)的肯定句、否定句、疑問句形式： 肯定句例句：People will have robots in a few years. 否定句例句：People (will not/won't) have robots in a few years. 一般疑問句例句：Will people have robots in a few years？ 特殊疑問句例句：What will people have in a few years？ 重點(diǎn)短語：won't = will not they'll = they will she'll = she will he'll = he will I'll = I will fall in love with(sb./sth.) 愛上（某人/某物） be able to do sth. 能夠做某事 come true 實(shí)現(xiàn) in the future 未來 hundreds of 數(shù)以百計(jì)的 thousands of 數(shù)以千計(jì)的 look for(sb./sth.) 尋找（某人/某物） will → would 情態(tài)動(dòng)詞 will 的原形和過去式 may → might 情態(tài)動(dòng)詞 may 的原形和過去式 Reading Strategy（閱讀方法） Look at the title and picture, and predict what you will read about. （看著標(biāo)題和圖片，預(yù)知你要閱讀那些方面的內(nèi)容。）
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2.人教版語文八年級下冊第一單元知識(shí)梳理
八下期末語文復(fù)習(xí)資料（人教版）之現(xiàn)代文第一單元知識(shí)梳理資料介紹： 1 藤野先生一 文學(xué)常識(shí)魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。
我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。首次使用“魯迅”筆名發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。
先后出版了小說集《吶喊》《彷徨》。本文選自他唯一一部散文集《朝花夕拾》二1 未識(shí)藤野——與藤野相識(shí)、相處、離別——懷念藤野2 中心：以表現(xiàn)藤野先生的崇高品質(zhì)為中心選材3 線索 明線：作者與藤野先生的交往 暗線：愛國情 清國留學(xué)生的生活（憎惡，離開東京前往仙臺(tái)見到藤野先生的緣由）途徑的日墓里的水戶（愛國思鄉(xiāng)，學(xué)醫(yī)的主要?jiǎng)訖C(jī)）仙臺(tái)的職員對自己的優(yōu)待（為下文寫藤野先生做正面襯托。）
日本“愛國青年”尋釁（為藤野先生做反面襯托。）寫課堂上看電影（與藤野先生告別的直接原因。）
4 以事寫人——沒有狹隘的民族偏見添改講義——工作認(rèn)真、一絲不茍 糾正解剖圖——嚴(yán)格要求、尊重科學(xué)關(guān)心解剖實(shí)習(xí)——誠懇熱情、熱情無私 了解裹腳——認(rèn)真求實(shí)的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度5 人物描寫 外貌、動(dòng)作（夾著一疊大大小小的書、聲調(diào)緩慢而很有頓挫）——生活儉樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 6 情感：感激（無私的幫助、學(xué)術(shù)的影響）；敬重（偉大）；懷念（收集講義、掛照片、寫文章）；愧疚三1 “上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也象緋紅的輕云”用了比喻的修辭手法，具體生動(dòng)地表現(xiàn)上野的櫻花鮮艷而美麗的特點(diǎn)。2 “頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山”用比喻、夸張的修辭手法，諷刺清國留學(xué)生盤辮子的丑態(tài)，表現(xiàn)作者對他們的厭惡、鄙夷、反感之情。
3 “也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了”運(yùn)用反語的修辭手法，諷刺清國留學(xué)生解散辮子的丑態(tài)，暗示作者對清國留學(xué)生的失望厭惡之情。
4“到別的地方去看看，如何呢”在全文起了到承上啟下的過渡作用，與“東京也無非是這樣”相呼應(yīng)。5 作者寫1—3段的用意是什么？追述在東京的所見所感，交代去仙臺(tái)的原因，為下文見到藤野先生埋下伏筆。
同時(shí)，活畫出清國留學(xué)生的丑態(tài)，揭露其腐朽靈魂，表達(dá)作者的憎惡之情與愛國之情。6 作者寫清國留學(xué)生庸俗不堪的生活，主要抓住看櫻花、盤辮子的細(xì)節(jié)來進(jìn)行形褒實(shí)貶的描寫，其描寫角度，除視覺外，還從聽覺角度進(jìn)行，如“有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天”7 這篇文章題為“藤野先生”，但用很多篇幅寫清國留學(xué)生的生活，寫了到仙臺(tái)途中想到的事，還寫了日本“愛國青年”尋釁和看電影的事件，這與寫藤野先生有什么聯(lián)系？本文以作者與藤野先生的交往為敘事線索，突出藤野先生正直熱忱、沒有狹隘的民族偏見的高貴品質(zhì)。
寫清國留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞是作者離開東京前往仙臺(tái)見到藤野先生的緣由。寫途徑的日墓里的水戶表現(xiàn)作者的憂國之情，這是作者學(xué)醫(yī)的主要?jiǎng)訖C(jī)。
寫仙臺(tái)的志愿對自己的優(yōu)待是為下文寫藤野先生做正面襯托。寫日本“愛國青年”尋釁是為藤野先生做反面襯托。
寫課堂上看電影是作者與藤野先生告別的直接原因。8 “東京也無非是這樣”：厭惡失望——愛國（憂國憂民——痛苦根源）9 “愛國青年”：運(yùn)用反語手法，諷刺了狹隘的民族主義，與藤野先生形成對比10“正人君子”：運(yùn)用反語手法，諷刺了走狗11“物以稀為貴“：自嘲——強(qiáng)烈的民族自尊心12 “他們也何嘗不酒醉似的喝彩”雙重否定表強(qiáng)調(diào)，突出了中國人精神的麻木不仁，反映了作者的愛國（痛苦根源）13 如何表現(xiàn)愛國情？二3+對藤野先生的敬仰也主要是因?yàn)樗懿粦衙褡迤?，真誠幫助中國學(xué)生；把懷念先生的深情化為實(shí)際行動(dòng)，寫些為“正人君子”所深惡痛疾的文字。
14 我看到先生改講義吃驚的原因是什么？藤野先生是醫(yī)學(xué)教授，批改講義上的專業(yè)知識(shí)是他的職責(zé)，而他還幫助訂正文法上的錯(cuò)誤，所以我“吃一驚”，這更能突出先生高度負(fù)責(zé)的精神15 “可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性”能否刪去？不能。一來它在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用，二來也表達(dá)我深深的自責(zé)之情。
刪去不能達(dá)到這種效果16 改講義事件中，我對“過了一個(gè)星期，大約是星期六”的時(shí)間還記得這樣清楚，原因是我尊重先生，被他的沒有民族偏見的精神所感動(dòng)，所以對藤野先生給我修改講義的印象非常深刻17 “匿名信事件”和“看電影事件”對作者后來?xiàng)夅t(yī)從文有什么影響？“匿名信事件”寫弱國人民受歧視，作者希望祖國強(qiáng)大?！翱措娪笆录睂懼袊习傩沼廾谅槟荆挥X悟，這正式造成我們民族衰弱的重要原因。
這兩件事促使作者棄醫(yī)從文。
3.語文八下第一單元知識(shí)要點(diǎn)
恩，是復(fù)習(xí)嗎？還是應(yīng)考呢？要知道第一課是《藤野先生》是魯迅寫的，《藤野先生》選自《朝花夕拾》，記住油光可鑒的意思，文中是指說頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人，標(biāo)致：漂亮。
文中是反語，用來諷刺。掌故：關(guān)于歷史人物、典章制度的傳說或故事。
這里指學(xué)校里發(fā)生過的一些事情。還有文中提到的托爾斯泰，指列夫 尼古拉耶維奇 托爾斯泰，俄國著名作家，記住他的代表作《戰(zhàn)爭與和平》《安娜 卡列尼娜》《復(fù)活》，有些字要注意，比如緋紅、詰責(zé)、深惡痛疾，最好記住關(guān)于魯迅的文學(xué)常識(shí)，這是經(jīng)常要考的，很重要，要會(huì)背。
魯迅，原名周樹人，子豫才，浙江紹興人，著名的文學(xué)家、思想家、革命家。《我的母親》作者是胡適，胡適比較著名的代表作《嘗試集》，字要注意的是翳；《我的第一本書》作者是牛漢，原名史成漢，翻來覆去的覆字要注意；《列夫 托爾斯泰》作者是茨威格，奧地利作家，要注意的字是髭、鬈、锃，詞是禁錮、誠惶誠恐；詞義有鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出，是褒義的。
頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。廣袤無垠：廣闊無邊。
粗制濫造的濫要注意，還有黯然失色的黯然。藏污納垢的垢。
侏儒這個(gè)詞字形和讀音都要注意?！对偎苌纷髡呤敲绹骷液?凱勒，她的代表作是《假如給我三天光明》，《再塑生命》就是選自其中，海倫 凱勒她曾在1964年獲總統(tǒng)自由勛章。
期期艾艾的意思是形容口吃，莎士比亞是英國人，他的代表作有四大悲劇《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》，喜劇《威尼斯商人》。字詞要注意的有搓捻，捻是nian，第三聲，期盼、遷徙的徙、冥思遐想的冥和遐。
以上就是我歸納的知識(shí)要點(diǎn)，希望能夠采納，本人初三，擅長語文科目，以上就是些重點(diǎn)和易考點(diǎn)、。
4.新目標(biāo)英語八年級下冊第一單元知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)講解
Unit 1 Will people have robots?
1. in the future 在將來
2. live to (be) … years old 活到……歲
3. in 100 years 一百年后
4. free time 空閑時(shí)間
5. talk about 談?wù)摚劶?，談?
6. high school 高中
7. computer programmer 電腦程序員
8. space station 太空站
9. fall in love with… 愛上……
10. go skating 去滑冰
11. be able to 能，會(huì)
12. on vacation 度假
13. the World Cup 世界杯
14. keep a pet pig 飼養(yǎng)一頭寵物豬
15. job interview 工作面試
16. fly to 飛往
17. come true 實(shí)現(xiàn)，成為現(xiàn)實(shí)
18. see sb. do sth. 看見某人做了某事
19. one's own … 某人自己的……
20. science fiction movies 科幻影片
21. help (sb.) with sth. 幫助（某人）做某事
22. hundreds of 數(shù)百，成百上千的
23. the same as 和……相同
24. wake up 醒來；喚醒
25. talk to/with 和……交談
26. try to do sth. 試圖做某事，盡力做某事
27. get bored 變得厭倦
28. over and over (again) 一次又一次，再三地
5.初二下第一二單元所有知識(shí)要點(diǎn)
八年級思想品德上冊期末復(fù)習(xí)提綱 第一單元 相親相愛一家人 第一課 愛在屋檐下 孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。
1、家庭的含義：P5 2、家庭類型：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭 3、家庭關(guān)系的確立：結(jié)婚、生育、收養(yǎng)、再婚。 4、你如何理解與父母的親情？P6 5、孝敬父母 （1）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德； （2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職 （3）孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。
其中最重要的是敬重和愛戴父母。 （4）我們應(yīng)如何孝敬父母？P16 6、幾個(gè)重要認(rèn)識(shí)： （1）父母做出不道德的事情或違法的事情我們應(yīng)如何做？P17 (2)對父母的長輩我們應(yīng)如何對待？為什么？P17 第二課 我與父母交朋友 1、青春期我們與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？ （1）進(jìn)入青春期 ，我們有了自己的思想渴望獨(dú)立，渴望重視，甚至挑戰(zhàn)父母權(quán)威； （2）父母還把我們當(dāng)小孩，不放心、嘮叨、責(zé)怪，于是矛盾產(chǎn)生了。
2、如何正確認(rèn)識(shí)我們與父母之間的矛盾？P21 3、代溝、逆反心理 （1）我們與父母的年齡差距，是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。 （1）逆反心理的主要表現(xiàn)：P21 (2)怎樣正確認(rèn)識(shí)我們的逆反心理？P21 4、我們怎樣正確對待與父母的代溝和矛盾？ （1）要走進(jìn)父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行； （2）學(xué)會(huì)與父母溝通商量。
通過商量，弄清分歧，找到雙方都能接受的辦法。通過溝通，我們就能得到父母的理解，甚至改變家長的意見。
（3）把握與父母溝通的要領(lǐng)：彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果是求同存異。
5、與父母交往的藝術(shù)： （1）贊賞父母，交往起來無煩惱； （2）認(rèn)真聆聽，交往起來免誤會(huì)； （3）幫助父母，交往起來無障礙； （4）在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。即使父母錯(cuò)了，也要原諒，不必爭個(gè)高下輸贏不可。
第二單元 師友結(jié)伴同行 第三課 同儕攜手共進(jìn) 1、人際交往的意義： 與學(xué)生積極交往，友誼之樹才能常青，自我開放，我們的性格會(huì)更加開朗，人生更加精彩。 2、一個(gè)受歡迎的人應(yīng)有的品德：真誠、善良、負(fù)責(zé)任、熱情、友好、幽默等 3、如何認(rèn)識(shí)友情？ 朋友帶給我們溫暖、支持和力量，我們要珍惜友誼；對于友情，我們要慎重理智的把握，才能獲得更多的朋友，得到真正的友誼。
4、交友的原則： （1）平等互惠，（2）寬容理解；（2）交友時(shí)不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼；（3）樂交諍友，善交益友。 5、青春期男女生交往 （1）為什么要與異性交往？ （2）男女生如何正常、健康地交往？ ①既要相互尊重，又要自重自愛； ②既要開放自己，又要掌握分寸； ③既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場合、時(shí)間和頻率。
6、青春期的情感 （1）認(rèn)識(shí)：進(jìn)入青春期以后，男女同學(xué)之間產(chǎn)生好感和愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。 （2）如何對待？ 男女同學(xué)之間的情感，我們要謹(jǐn)慎對待，理智處理，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
第四課 老師伴我成長 1、認(rèn)識(shí)老師 （1）師生交往的重要性： 師生交往不僅影響我們 的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。尊敬老師是我們應(yīng)有的品德。
（2）老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。即使在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，老師的作用仍不可代替。
（3）老師教我們做人的道理，解除我們的煩惱和憂愁，老師在教我們知識(shí)的同時(shí)，也教我們學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，老師在我們成長中起著不可替代的作用。 （4）與老師建立和諧的師生關(guān)系，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。
2、師生交往新觀念： 新型的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上，師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。 3、主動(dòng)溝通是師生交往的前提，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。
4、與老師溝通的具體方法： （1）從老師的角度看問題，學(xué)會(huì)換位思考； （2）正確對待老師的表揚(yáng)和批評，做到有則改之，無則加勉； （3）原諒老師的錯(cuò)誤，以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，不傷害老師； （4）禮貌待師； （5）注意場合； （6）把握好分寸。 第三單元 我們的朋友遍天下 第五課 多元文化“地球村” 1、不同國家的文化差異： 肯德基——美國 郁金香——荷蘭 埃菲爾鐵塔——法國 長城——中國 和服——日本 悉尼歌劇院——澳大利亞 燕窩——泰國 金字塔——埃及 泰姬陵-——印度 通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西 2、如何對待不同國家和民族的文化？ 不同國家和民族的文化沒有優(yōu)劣之別，我們要以平等的態(tài)度與其他國家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值。
3、如何對待不同文化的差異？P60 第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新時(shí)空 1、網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)：無限性、兩面性、先進(jìn)性、危險(xiǎn)性。 2、網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性： （1）優(yōu)勢：快捷、方便，擴(kuò)大了交往面，開闊了眼界，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值等； （2）負(fù)面影響：長時(shí)間上網(wǎng)影響身心健康，沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)，誘惑欺詐、違法違紀(jì)等 3、網(wǎng)絡(luò)成癮者的心里成因：（P71） 4、網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)怎樣保護(hù)自己？。
6.初二下第一二單元所有知識(shí)要點(diǎn)
八年級思想品德上冊期末復(fù)習(xí)提綱 第一單元 相親相愛一家人 第一課 愛在屋檐下 孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。
1、家庭的含義：P5 2、家庭類型：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭 3、家庭關(guān)系的確立：結(jié)婚、生育、收養(yǎng)、再婚。 4、你如何理解與父母的親情？P6 5、孝敬父母 （1）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德； （2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職 （3）孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。
其中最重要的是敬重和愛戴父母。 （4）我們應(yīng)如何孝敬父母？P16 6、幾個(gè)重要認(rèn)識(shí)： （1）父母做出不道德的事情或違法的事情我們應(yīng)如何做？P17 (2)對父母的長輩我們應(yīng)如何對待？為什么？P17 第二課 我與父母交朋友 1、青春期我們與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？ （1）進(jìn)入青春期 ，我們有了自己的思想渴望獨(dú)立，渴望重視，甚至挑戰(zhàn)父母權(quán)威； （2）父母還把我們當(dāng)小孩，不放心、嘮叨、責(zé)怪，于是矛盾產(chǎn)生了。
2、如何正確認(rèn)識(shí)我們與父母之間的矛盾？P21 3、代溝、逆反心理 （1）我們與父母的年齡差距，是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。 （1）逆反心理的主要表現(xiàn)：P21 (2)怎樣正確認(rèn)識(shí)我們的逆反心理？P21 4、我們怎樣正確對待與父母的代溝和矛盾？ （1）要走進(jìn)父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行； （2）學(xué)會(huì)與父母溝通商量。
通過商量，弄清分歧，找到雙方都能接受的辦法。通過溝通，我們就能得到父母的理解，甚至改變家長的意見。
（3）把握與父母溝通的要領(lǐng)：彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果是求同存異。
5、與父母交往的藝術(shù)： （1）贊賞父母，交往起來無煩惱； （2）認(rèn)真聆聽，交往起來免誤會(huì)； （3）幫助父母，交往起來無障礙； （4）在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。即使父母錯(cuò)了，也要原諒，不必爭個(gè)高下輸贏不可。
第二單元 師友結(jié)伴同行 第三課 同儕攜手共進(jìn) 1、人際交往的意義： 與學(xué)生積極交往，友誼之樹才能常青，自我開放，我們的性格會(huì)更加開朗，人生更加精彩。 2、一個(gè)受歡迎的人應(yīng)有的品德：真誠、善良、負(fù)責(zé)任、熱情、友好、幽默等 3、如何認(rèn)識(shí)友情？ 朋友帶給我們溫暖、支持和力量，我們要珍惜友誼；對于友情，我們要慎重理智的把握，才能獲得更多的朋友，得到真正的友誼。
4、交友的原則： （1）平等互惠，（2）寬容理解；（2）交友時(shí)不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼；（3）樂交諍友，善交益友。 5、青春期男女生交往 （1）為什么要與異性交往？ （2）男女生如何正常、健康地交往？ ①既要相互尊重，又要自重自愛； ②既要開放自己，又要掌握分寸； ③既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場合、時(shí)間和頻率。
6、青春期的情感 （1）認(rèn)識(shí)：進(jìn)入青春期以后，男女同學(xué)之間產(chǎn)生好感和愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。 （2）如何對待？ 男女同學(xué)之間的情感，我們要謹(jǐn)慎對待，理智處理，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
第四課 老師伴我成長 1、認(rèn)識(shí)老師 （1）師生交往的重要性： 師生交往不僅影響我們 的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。尊敬老師是我們應(yīng)有的品德。
（2）老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。即使在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，老師的作用仍不可代替。
（3）老師教我們做人的道理，解除我們的煩惱和憂愁，老師在教我們知識(shí)的同時(shí)，也教我們學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情，老師在我們成長中起著不可替代的作用。 （4）與老師建立和諧的師生關(guān)系，就能快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。
2、師生交往新觀念： 新型的師生關(guān)系是建立在民主平等的基礎(chǔ)上，師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，是我們的朋友。 3、主動(dòng)溝通是師生交往的前提，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。
4、與老師溝通的具體方法： （1）從老師的角度看問題，學(xué)會(huì)換位思考； （2）正確對待老師的表揚(yáng)和批評，做到有則改之，無則加勉； （3）原諒老師的錯(cuò)誤，以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，不傷害老師； （4）禮貌待師； （5）注意場合； （6）把握好分寸。 第三單元 我們的朋友遍天下 第五課 多元文化“地球村” 1、不同國家的文化差異： 肯德基——美國 郁金香——荷蘭 埃菲爾鐵塔——法國 長城——中國 和服——日本 悉尼歌劇院——澳大利亞 燕窩——泰國 金字塔——埃及 泰姬陵-——印度 通心粉——意大利 探戈——阿根廷 足球——巴西 2、如何對待不同國家和民族的文化？ 不同國家和民族的文化沒有優(yōu)劣之別，我們要以平等的態(tài)度與其他國家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值。
3、如何對待不同文化的差異？P60 第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新時(shí)空 1、網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)：無限性、兩面性、先進(jìn)性、危險(xiǎn)性。 2、網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性： （1）優(yōu)勢：快捷、方便，擴(kuò)大了交往面，開闊了眼界，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值等； （2）負(fù)面影響：長時(shí)間上網(wǎng)影響身心健康，沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)，誘惑欺詐、違法違紀(jì)等 3、網(wǎng)絡(luò)成癮者的心里成因：（P71） 4、。
7.八年級英語下第一單元知識(shí)點(diǎn)
Unit 1 Will people have robots? 1. fewer people 更少的人（fewer 修飾名詞復(fù)數(shù)，表示否定） 2. less free time 更少的空閑時(shí)間（less 修飾不可數(shù)名詞，表示否定） 3. in ten years 10年后（in 的時(shí)間短語用于將來時(shí)，提問用 How soon） 4. fall in love with … 愛上…… 例：When I met Mr. Xu for the first time, I fell in love with him at once. 當(dāng)我第一次見到許老師，我立刻愛上他。
5. live alone 單獨(dú)居住 6. feel lonely 感到孤獨(dú)（比較：live alone/ go alone 等） The girl walked alone along the street, but she didn't feel lonely. 那女孩獨(dú)自沿著街道走，但她并不感到孤獨(dú)。 7. keep/ feed a pet pig 養(yǎng)一頭寵物豬 8. fly to the moon 飛上月球 9. hundreds of + 復(fù)數(shù) 數(shù)百/幾百（概數(shù)，類似還有 thousands of; millions of） 10. the same as 和……相同 11. A be different from B A與B不同 （= There is a difference/ Thgere are differences between A and B） 12. wake up 醒來 （wake sb. up 表示“喚醒某人”） 13. get bored 變得厭倦（get/ become 是連系動(dòng)詞，后跟形容詞如 tired/angry/ excited等） 14. go skating 去滑冰（類似還有 go hiking/ fishing / skating/ bike riding 等） 15. lots of/ a lot of 許多（修飾可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞都可以） 16. at the weekends 在周末 17. study at home on computers 在家通過電腦學(xué)習(xí) 18. agree with sb. 同意某人（的意見） 19. I don't agree. = I disagree. 我不同意。
20. on a piece of paper 在一張紙上（注意 paper/ information/ news/ work/ homework/ housework 等?？嫉降牟豢蓴?shù)名詞） 21. on vacation 度假 22. help sb with sth/help sb do sth. 幫助某人做某事 23. many different kinds of goldfish 許多不同種金魚 24. live in an apartment 住在公寓里；live on the twelfth floor 住在12樓 25. live at NO.332,Shanghai Street 住在上海路332號 26. as a reporter 作為一名記者 27. look smart 顯得精神/看起來聰明 28. Are you kidding？ 你在騙我嗎？ 29. in the future 在將來/在未來 30. no more = not … anymore 不再（強(qiáng)調(diào)多次發(fā)生的動(dòng)作不再發(fā)生） 31. no longer = not … any longer 不再（強(qiáng)調(diào)狀態(tài)不再發(fā)生） 32. besides（除……之外還，包括）與except = but（除……之外，不包括） 33. be able to 與 can 能；會(huì)（be able to 用于各種時(shí)態(tài)，而 can只能用于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)中；have to 用于各種時(shí)態(tài)，而 must只能用于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)）例如： ① I have been able to/ will be able to speak two languages. （不可以用can） ② had to stay at home/ will have to （不可以用 must） 34. be big and crowded 大而且擁擠。be in college 在上大學(xué) 35. live on a space station 住在空間站 36. dress casually 穿得很隨意；casual clothing 休閑服飾 37. win the next World Cup 贏得世界杯；win award 獲獎(jiǎng) 38. come true 變成現(xiàn)實(shí) 39. take hundreds of years 花幾百年的時(shí)間 40. be fun to watch 看起來有趣 41. over and over again 一次又一次 42. be in different shapes 形狀不同 43. twenty years from now 今后20年 本單元目標(biāo)句型： 1. What do you think life will be like in 100 years? 2. There will be fewer trees、more buildings and less pollution in the future. fewer;less 表示否定之意，分別修飾可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞；more 二者都可以修飾。
3. Will kids go to school? No, they won't/ Yes, they will。 4. Predicting the future can be difficult. 5. I need to look smart for my job interview. 6. I will be able to dress more casually. 7. I think I'll go to Hong Kong on vacation, and one day I might even visit Australia. 8. What will teenagers do for fun twenty years from now? 9. That may not seem possible now, but computers, space rockets and evenelectric toothbrushes seemed impossible a hundred years ago. 本單元語法講解：一般將來時(shí) 1. 表示將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。
本時(shí)態(tài)標(biāo)志詞： ① 含 tomorrow; next 短語；② in + 段時(shí)間 ；③ how soon；④ by + 將來時(shí)間；⑤ by the time sb. do …；⑥ 祈使句句型中：or/ and sb. will do；⑦ 在時(shí)間/條件狀語從句中，如果從句用一般現(xiàn)在時(shí)，主句用將來時(shí)；⑧ another day 比較 be going to 與 will: be going to 表示近期、眼下就要發(fā)生的事情，will 表示的將來時(shí)間則較遠(yuǎn)一些。 如：He is going to write a letter tonight. He will write a book one day. 2. be going to 表示根據(jù)主觀判斷將來肯定發(fā)生的事情，will表示客觀上將來勢必發(fā)生的事情。
He is seriously ill. He is going to die. He will be twenty years old. 3. be going to 含有“計(jì)劃，準(zhǔn)備”的意思，而 will 則沒有這個(gè)意思，如：She is going to lend us her book. He will be here in half an hour. 4. 在有條件從句的主句中，一般不用 be going to， 而多用 will。如： If any beasts comes at you, I'll stay with you and help you. 掌握了它們的這些不同，你就能很好的區(qū)分 be going to 與 will 了。
一般將來時(shí)常見的標(biāo)志詞 ① 含 tomorrow; next 短語； ② in + 段時(shí)間 ； ③ how soon； ④ by + 將來時(shí)間； 5. 祈使句句型中：or/ and sb. will do 例：Be quick, or you will be late = If you don't be quick, you will be late 6。.。
