2018大一管理基礎(chǔ)學知識點總結(jié)(大一管理學考試重點)
1.大一管理學考試重點
大一管理學原理知識要點
1，什么是管理 答；管理是指通過計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制及創(chuàng)新等手段，結(jié)合人力、物力、財力、信息等資源，以期高效的達到組織目標的過程。
2，管理的5大職能 答；計劃，組織，領(lǐng)導(dǎo)，控制，創(chuàng)新。 三大技能 技術(shù)技能，人際關(guān)系技能，概念技能。
3，亞當斯密（勞動分工的管理思想） 泰羅（工作定額分工） 法約爾（統(tǒng)一指揮，領(lǐng)導(dǎo)）
4，環(huán)境，影響組織活動的所有因素和力量。
5，計劃，一種規(guī)劃，一種安排，對未來活動的規(guī)劃和安排。
6，目標管理，上級和下級共同制定目標，共同遵守.
7 ，組織，一個團隊，一個集體，為了協(xié)作而形成的。
8，決策，在兩個以上的方案中選擇一個。
9，決策，確定性決策 風險性決策 非確定性決策。
10，馬斯洛，需要理論
2.大一的管理學的重點有???
大一管理學原理知識要點 1，什么是管理 答；管理是指通過計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制及創(chuàng)新等手段，結(jié)合人力、物力、財力、信息等資源，以期高效的達到組織目標的過程。
2，管理的5大職能 答；計劃，組織，領(lǐng)導(dǎo)，控制，創(chuàng)新。 三大技能 技術(shù)技能，人際關(guān)系技能，概念技能。
3，亞當斯密（勞動分工的管理思想） 泰羅（工作定額分工） 法約爾（統(tǒng)一指揮，領(lǐng)導(dǎo)） 4，環(huán)境，影響組織活動的所有因素和力量。 5，計劃，一種規(guī)劃，一種安排，對未來活動的規(guī)劃和安排。
6，目標管理，上級和下級共同制定目標，共同遵守. 7 ，組織，一個團隊，一個集體，為了協(xié)作而形成的。 8，決策，在兩個以上的方案中選擇一個。
9，決策，確定性決策 風險性決策 非確定性決策。 10，馬斯洛，需要理論。
3.管理學基礎(chǔ)復(fù)習資料
第一章 管理學理論概論
1.教學基本要求
通過本章的學習，使學生掌握管理的含義、特征，管理的職能、性質(zhì)，管理者的分類、角色、技能，了解管理的產(chǎn)生、管理學的研究對象、內(nèi)容與特點、為什么學習管理學、如何學習管理學等問題，為以后各章的學習奠定基礎(chǔ)。
2.教學內(nèi)容
第一節(jié) 管理與管理學； 第二節(jié) 管理學的形成與發(fā)展；第三節(jié) 古典管理理論；第四節(jié)行為科學理論；第五節(jié) 現(xiàn)代管理理論叢林；第六節(jié) 管理環(huán)境與組織文化；第七節(jié) 管理道德與社會責任
3.主要知識點與重點
(1) 管理的定義、職能、特點 （2）管理者的層次、角色和技能 （3）科學管理理論 （4）新古典管理理論（5）現(xiàn)代管理理論叢林
第二章 計劃工作
1.教學基本要求
本章主要要求學生理解計劃的基本含義，掌握制定計劃的步驟以及應(yīng)該遵循的原理；理解目標、戰(zhàn)略的基本含義及相關(guān)內(nèi)容；掌握科學預(yù)測、決策的基本程序和方法。
2.教學內(nèi)容
第一節(jié) 計劃工作概述；第二節(jié) 計劃工作的程序和原理；第三節(jié) 目標管理；第四節(jié) 戰(zhàn)略；第五節(jié) 預(yù)測；第六節(jié) 決策
3.主要知識點與重點
(1) 計劃的定義及分類 （2）計劃工作原理 （3）目標設(shè)計 （4）戰(zhàn)略 （5）預(yù)測的程序、方法 （6）決策的程序、方法
第三章 組織工作
1.教學基本要求
本章要求學生理解組織的基本含義，理解組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本思想和組織結(jié)構(gòu)的基本類型，掌握集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系；了解人員配備的基本內(nèi)容。
2.教學內(nèi)容
第一節(jié) 組織工作原理；第二節(jié) 組織結(jié)構(gòu)設(shè)計；第三節(jié) 組織的有效運行；第四節(jié) 人員配備工作
3.主要知識點與重點
(1) 組織的基本概念 （2）組織結(jié)構(gòu)的基本類型（3）組織有效運行中需解決的矛盾沖突（4）人員招聘的途徑（5）人員考評、培訓(xùn)的方法
第四章 指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)工作
1.教學基本要求
本章要求學生理解指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)的基本含義和實質(zhì)；理解與掌握領(lǐng)導(dǎo)的行為理論；理解與掌握內(nèi)容型與過程型的激勵理論，理解與掌握管理溝通的主要內(nèi)容和實現(xiàn)溝通的途經(jīng)以及溝通障礙。
2.教學內(nèi)容
第一節(jié) 指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)工作基本原理；第二節(jié) 溝通聯(lián)絡(luò)；第三節(jié) 激勵；第四節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)作風和方式
3.主要知識點與重點
(1) 指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵 （2） 人性假設(shè) （3）領(lǐng)導(dǎo)方式 （4） 激勵理論 （5）管理溝通
第五章 控制工作
1.教學基本要求
本章要求學生理解控制的概念與控制的必要性，掌握控制的基本類型；掌握控制的基本過程與有效控制的方法。
2.教學內(nèi)容
第一節(jié) 控制工作基本原理；第二節(jié) 控制工作一般方法
3.主要知識點與重點
(1)控制的類型 （2）控制過程 （3）控制的原理 （4） 控制方法
4.大一會計基礎(chǔ)要點重點
第一章 總論 1、會計是以貨幣為主要計量單位，反映和監(jiān)督一個單位經(jīng)濟活動的一種經(jīng)濟管理工作。
2、會計按報告對象不同，分為財（國家）務(wù)會計（側(cè)重于外部、過去信息）與管理會計（側(cè)重于 內(nèi)部、未來信息） 3、會計的基本職能包括核算（基礎(chǔ)）和監(jiān)督（質(zhì)保） ，會計還有預(yù)測經(jīng)濟前景、參于經(jīng)濟決策、評價經(jīng)營業(yè)績的職能。 4、會計的對象是價值運動或資金運動（投入—運用—退出） 5、會計核算的基本前提是會計主體（空間范圍，法人可以作為會計主體，但會計主體不一定是法 人） 、持續(xù)經(jīng)營（核算基礎(chǔ)） 、會計分期、貨幣計量（必要手段） 6、會計要素是對會計對象的具體化、基本分類，分為資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、利 潤六大會計要素。
7、會計等式是設(shè)置賬戶、進行復(fù)式記賬和編制會計報表的理論依據(jù)。 資產(chǎn)=權(quán)益（金額不變：資產(chǎn)一增一減、權(quán)益一增一減 益同減） 資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益（第一等式也是基本等式，靜態(tài)要素，反映財務(wù)狀況，編制資產(chǎn)負債 表依據(jù)） 收入-費用=利潤（第二等式，動態(tài)要素，反映經(jīng)營成果，編制利潤債表（損益表）依據(jù)） 取得收入表現(xiàn)為資產(chǎn)增加或負債減少 發(fā)生費用表現(xiàn)為資產(chǎn)減少或負債增加。
金額變?nèi)A：資產(chǎn)權(quán)益同增、資產(chǎn)權(quán) 第二章 會計核算內(nèi)容與要求 1、款項和有價證券是流動性最強的資產(chǎn)?？铐椫饕ìF(xiàn)金、銀行存款、銀行匯票存款、銀行本 票存款、信用卡存款、信用證保證金存款、備用金等；有價證券是指國庫券、股票、企業(yè)債券 等。
2、收入是指日?；顒又兴纬傻慕?jīng)濟利益的總流入。支出是指企業(yè)所實際發(fā)生的各項開支和損 失，費用是指日常活動所發(fā)生的經(jīng)濟利益的總流出。
成本是指企業(yè)為生產(chǎn)產(chǎn)品、提供勞務(wù)而發(fā) 生的各種耗費，是按一定的產(chǎn)品或勞務(wù)對象所歸集的費用，是對象化了的費用。收入、支出、費用、成本是判斷經(jīng)營成果及盈虧狀況的主要依據(jù)。
3、財務(wù)成果的計算和處理一般包括：利潤的計算、所得稅的計算和交納、利潤分配或虧損彌補 4、會計記錄的文字應(yīng)當使用中文。在民族自治地區(qū)，會計記錄可以同時使用當?shù)赝ㄓ玫囊环N民 族文字。
在中華人民共和國境內(nèi)的外商投資企業(yè)、外國企業(yè)和其他外國組織的會計記錄，可以同時使用一種外國文字。 第三章 會計科目與賬戶 1、會計科目是對會計要素的具體內(nèi)容進行分類 2、會計科目的設(shè)置原則是合法性、相關(guān)性、實用性。
3、賬戶根據(jù)會計科目設(shè)置的，具有一定格式和結(jié)構(gòu)，用于記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)的。 4、會計科目（賬戶）按反映業(yè)務(wù)詳細程度分為總賬和明細賬。
按會計要素不同可分為資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、成本、損益。 5、賬戶的四個金額要素及關(guān)系：期末余額=期初余額+本期增加發(fā)生額-本期減少發(fā)生額。
6、賬戶的基本結(jié)構(gòu)包括賬戶名稱（會計科目） 、記錄業(yè)務(wù)的日期、憑證號數(shù)、經(jīng)濟業(yè)務(wù)摘要、增 減金額、余額等。 7、賬戶分為左右兩方，哪方增加，哪方減少取決于賬戶性質(zhì)和記錄的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，賬戶余額一般在 增加方。
8、會計科目和賬戶是對會計對象的具體內(nèi)容分類，兩者口徑一致、性質(zhì)相同；會計科目是賬戶的 名稱、開設(shè)依據(jù)；賬戶是會計科目載體和具體運用。無科目，賬戶無依據(jù)，無自由式戶，科 目無作用；科目無結(jié)構(gòu)，賬戶有一定格式和結(jié)構(gòu)。
實際工作中，科目和賬戶不加以嚴格區(qū)分， 相互通用。 第四章 復(fù)式記賬 1、復(fù)式記賬按照記賬符號不同，分為借貸記賬法、收付記賬法、增減記賬法。
2、借貸記賬法以“借”“貸”為記賬符號，借貸哪方登記增加與減少取決于賬戶性質(zhì)及結(jié)構(gòu)。 3、資產(chǎn)、成本、損益（費用）增加為借，減少為貸，負債、所有都權(quán)益、損益（收入）增加為貸， 減少為借。
4、資產(chǎn)類賬戶：期末余額（借方）=期初余額（借方）+本期借方發(fā)生額-本期貸方發(fā)生額 權(quán)益類賬戶：期末余額（貸方）=期初余額（貸方）+本期貸方發(fā)生額-本期借方發(fā)生額 5、借貸記賬法的記賬規(guī)則：有借必有貸，借貸必相等。 6、借貸記賬法的試算平衡：發(fā)生額試算平衡法（全部賬戶本期借方發(fā)生額合計=全部賬戶本期貸 方發(fā)生額合計） 余額試算平衡法（全部賬戶的借方期初余額合計=全部賬戶的貸方期初余額合計） （全部賬戶的借方期末余額合計=全部賬戶的貸方期末余額合計）試算不平衡，肯定有錯；試算平衡，不一定正確（重記、漏記、借貸方向錯誤、科目錯誤）。
7、會計分錄指對某項經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項標明應(yīng)借應(yīng)貸賬戶及其金額的記錄（三要素：賬戶名稱、金額、借貸方向） 8、會計分錄分為簡單分錄（一借一貸）和復(fù)合分錄（一借多貸、一貸多借、多借多貸） 9、總分類賬戶與明細分類賬戶平行登記要求：同依據(jù)、同方向、同期間、同金額 10、總賬（總括記錄業(yè)務(wù)）對明細賬具有統(tǒng)馭控制作用，明細賬（詳細記錄業(yè)務(wù)）對總賬具有 補充說明作用 總分類賬戶金額=所屬明細分類賬戶金額合計 11 期間費用包括：管理費用、財務(wù)費用、營業(yè)費用 應(yīng)交所得稅等于應(yīng)納稅所得額乘以所得稅率，利潤總額減去所得稅等于凈利潤 第五章 會計憑證 1、會計憑證是記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)事項發(fā)生或完成情況的書面證明，也是登記賬簿的依據(jù)。 2、填制和審。
5.寫一篇?基礎(chǔ)會計實訓(xùn)總結(jié)報告?1000字左右
一.實訓(xùn)的基本情況說明。
在學了一個學期的基礎(chǔ)會計之后，我們雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論運用到實踐還是有一定難度，不能夠把理論和實踐很好地結(jié)合起來。眾所周知，作為一個會計人員如果不會做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來，那么就不能算做會計。
于是在大一地二個學期我們開了這門會計實訓(xùn)課。 實訓(xùn)重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。
因此我們學校本著理論結(jié)合實際的思想，讓我們學習實訓(xùn)課使我們不僅在理論上是強的，在動手能力更是強者。 這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。
二.實訓(xùn)的基本內(nèi)容。 基礎(chǔ)會計實訓(xùn)這門課程主要以基礎(chǔ)會計作為理論依據(jù)，進行一些企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)的實訓(xùn)。
能夠在理論的指導(dǎo)下把整個會計賬務(wù)程序用一種完整的科學方法體現(xiàn)出來 實訓(xùn)的具體內(nèi)容主要有：1，如何填制原始憑證，它是讓實訓(xùn)者對發(fā)生的業(yè)務(wù)以一種憑證的形式進行記錄，并能夠正確地填寫業(yè)務(wù)發(fā)生情況。 2，如何對原始憑證進行正確的審核。
這需要實訓(xùn)者學會不僅能填制原始憑證，而且能對原始憑證的正誤進行審核。3，如何填制復(fù)式記賬憑證。
這要求實訓(xùn)者能夠分清帳戶的借貸方，并正確地填在憑證上。4，如何填制單式記賬憑證。
由于這種記賬方法不能全面地反映業(yè)務(wù)發(fā)生的對應(yīng)關(guān)系，也不便于檢查賬戶記錄的正確性和完整性。 所以此內(nèi)容只是老師課堂講解沒有資料做具體實訓(xùn)。
5，如何對記賬憑證加以正確的審核。6，怎樣對日記賬進行正確的登記。
這要求實訓(xùn)者能夠謹慎地對每日的現(xiàn)金賬和銀行賬進行正確的登記。7，永續(xù)盤存制與存貨明細賬的正確登記。
這是讓實訓(xùn)者能正確地運用數(shù)量金額式賬和各種存貨計價方法進行登記賬簿。 8，如何進行錯賬更正。
這要求實訓(xùn)者能用正確更正方法對已經(jīng)登記錯誤的賬簿和憑證進行更正。9，記賬規(guī)則與結(jié)賬。
要求實訓(xùn)者能在會計準則下正確的登記賬簿，在特定的日期進行正確的結(jié)賬。10，如何對銀行存款余額調(diào)節(jié)表進行編制。
這是在銀行賬未達賬項時，能夠正確的核對賬。 11，怎樣熟練地掌握科目匯總表賬務(wù)處理程序。
這是讓實訓(xùn)者能夠根據(jù)個會計主體的經(jīng)營特點、規(guī)模大小、經(jīng)濟業(yè)務(wù)繁簡程度的不同，合理、科學地適用賬務(wù)組織方式。12，如何對賬務(wù)報表進行編制。
報表的編制是會計中重要的環(huán)節(jié)，也是最后環(huán)節(jié)，這主要是讓實訓(xùn)者明確編制報表的要求和熟悉會計報表的種類、格式，弄清其填制資料的來源并掌握具體的編制方法。 三.實訓(xùn)的基本過程。
在我們學校現(xiàn)有的硬件措施中，還不能達到完整的實訓(xùn)過程。但是，在老師的帶領(lǐng)下，卻能在這艱苦的環(huán)境中把實訓(xùn)搞的有滋有味，讓我們輕松的度過每一個實訓(xùn)內(nèi)容。
我們的實訓(xùn)過程中，首先是老師根據(jù)最新的會計準則和理論給我們進行細致的講解，其中還夾著他作為一個高級會計師的經(jīng)歷和一些有趣的事，這不僅僅讓我們很快的吸收了課程中的講義還使課堂氣氛很活躍。 其次，是對一些現(xiàn)在社會中出現(xiàn)的會計問題加以重點說明在講解完后，留足夠的時間讓我們在課堂上進行實訓(xùn)，如有問題，王老師都會認真的講解直到我們聽懂為止。
最后，是老師對我們所做的實訓(xùn)批閱后進行點評。 四.實訓(xùn)中存在的問題。
我們雖然實現(xiàn)了理論和實踐的結(jié)合，但是由于硬件和軟件的不足，我們的實訓(xùn)還是有許多不足之處。 從硬件方面說。
學?，F(xiàn)在教學設(shè)施不能夠很好的配合實訓(xùn)工作，人數(shù)多而實訓(xùn)室少不能給學生一個足夠的實訓(xùn)空間。再者就是我們所做的實訓(xùn)資料，不是現(xiàn)有會計業(yè)務(wù)的最新資料，不能夠讓學生完整的了解現(xiàn)在企業(yè)的整個業(yè)務(wù)流程。
這些都造成了學生實訓(xùn)能力的滯后性。 從軟件環(huán)境方面說。
在我們實訓(xùn)操作時，不能讓自己進入一個作為會計的氛圍中，而把實訓(xùn)的內(nèi)容當作一門課程的作業(yè)來做，并附加著應(yīng)付的態(tài)度。不能感以一個會計人員的身份且用嚴謹、求實的態(tài)度去做。
而且在實訓(xùn)中由于實訓(xùn)環(huán)境和各方面的原因不能及時的做完實訓(xùn)內(nèi)容。 這就導(dǎo)致了一個嚴重的現(xiàn)象即照抄。
這給那些有偷懶心理的學生可稱之處，最終不能達到好的實訓(xùn)效果。 因此要想把實訓(xùn)真正的做好，做一個好的會計人員，在主觀方面我們應(yīng)自己監(jiān)督自己，而在客觀方面學校應(yīng)加大投資給學生一個好的實訓(xùn)環(huán)境。
只有這樣所做的實訓(xùn)操作才能起到應(yīng)有的作用，才能提高學生的實際操作能力。 五.實訓(xùn)后的心得和體會。
在對基礎(chǔ)會計實訓(xùn)四個多月的學習這，我有了更深的認識和見解。 1.做會計要誠信。
在這充滿競爭、挑戰(zhàn)的社會中，誠信越來越起到不可忽視的重要作用。 一個人如果沒有良好的誠信品德，就不可能有堅定的的信念。
一個平時不將信用的人在關(guān)鍵的時刻就不可能為崇高的理想信念做出犧牲。而我們作為一名會計人員，在掌握一個企業(yè)甚至一個國家的金庫，如果不守承諾，那將導(dǎo)致非常嚴重的后果。
因此要想做一個好的會計員，要想做一個對國家有用的人，就一定要以誠信為本。 2.做會計要講依據(jù)和證據(jù)。
在現(xiàn)行的法制社會，無論做什么都講究證據(jù)。如果不能拿證據(jù)證明你做了一件好事即使你說的再好也沒人承認。
所以只有證據(jù)才能說明一切。
6.硬盤的東西會應(yīng)中毒消失嗎
硬盤的東西會應(yīng)中毒消失嗎？ 一般不會 偶爾可以 計算機安全需要五個方面的綜合措施： 修復(fù)系統(tǒng)漏洞、防病毒、防木馬、防惡意軟件、緊急故障恢復(fù) 你到這里看看殺毒軟件評價、排名和比較： 就知道世界上還有這么多好東西 看中了哪個 也可以在這里下載 都是免費的、正版的、自動升級的 建議： NOD32查毒、AVG Anti-Spyware查木馬、360查惡意軟件（修復(fù)系統(tǒng)漏洞）、GHOST備份 注意平時只開NOD32 360和AVG Anti-Spyware偶爾一用 其中殺毒軟件你也可以選用小紅傘、卡巴、AVG Anti-Virus、AVAST、eScan、BitDefender、BullGuard、Ashampoo、…… 計算機配置高的可選用TrustPort、G DATA AntiVirusKit(AVK)、F-Secure、……。
7.管理學原理?？純?nèi)容想請問一下管理學原理與方法?？嫉膬?nèi)容,知識點
一，管理學原理與方法 日期：2006-6-24 一、墨菲定律 墨菲定律：事情如果有變壞的可能，不管這種可能性有多小，它總會發(fā)生。
比如你衣袋里有兩把鑰匙，一把是你房間的，一把是汽車的，如果你現(xiàn)在想拿出車鑰匙，會發(fā)生什么？是的，你往往是拿出了房間鑰匙。 "墨菲定律"產(chǎn)生于美國，據(jù)說事情發(fā)生在1949年。
一位名叫墨菲的空軍上尉工程師，認為他的某位同事是個倒霉蛋，不經(jīng)意地說了句玩笑話："如果一件事情有可能被弄糟。"這句笑話在美國迅速流傳，并擴散到世界各地。
在流傳擴散的過程中，這句笑話逐漸失去它原有的局限性，演變成各種各樣的形式，其中一個最通行的形式是："如果壞事有可能發(fā)生，不管這種可能性多么小，它總會發(fā)生，并引起最大可能的損失。 " 這就是著名的"墨菲定律"。
"墨菲定律"誕生于20世紀中葉，這正是一個經(jīng)濟飛速發(fā)展，科技不斷進步，人類真正成為世界主宰的時代。在這個時代，處處彌漫著樂觀主義的精神：人類取得了對自然、對疾病以及其他限制的勝利，并將不斷擴大優(yōu)勢；我們不但飛上了天空，而且飛向太空……我們能夠隨心所欲地改造世界的面貌，這一切似乎昭示著：一切問題都是可以解決的。
無論是怎樣的困難和挑戰(zhàn)，我們總能找到一種辦法或模式戰(zhàn)而勝之。 正是這種盲目的樂觀主義，使我們忘記了對于亙古長存的茫茫宇宙來說，我們的智慧只能是幼稚和膚淺的。
世界無比龐大復(fù)雜。人類雖很聰明，并且正變得越來越聰明，但永遠也不能徹底了解世間的萬事萬物。
人類還有個難免的弱點，就是容易犯錯誤，永遠會犯錯誤。正是因為這兩個原因，世界上大大小小的不幸事故、災(zāi)難才得以發(fā)生。
近半個世紀以來，"墨菲定律"曾經(jīng)攪得世界人心神不寧，它提醒我們：我們解決問題的手段越高明，我們將要面臨的麻煩就越嚴重。事故照舊還會發(fā)生，永遠會發(fā)生。
"墨菲定律"忠告人們：面對人類的自身缺陷，我們最好還是想得更周到、全面一些，采取多種保險措施，防止偶然發(fā)生的人為失誤導(dǎo)致災(zāi)難和損失。歸根到底，"錯誤"與我們一樣，都是這個世界的一部分，狂妄自大只會使用使我們自討苦吃，我們必須學會如何接受錯誤，并不斷從中學習。
二、馬太效應(yīng) 《新約·馬太福音》中有這樣一個故事，一個國王遠行前，交給三個仆人每人一錠銀子，吩咐他們："你們?nèi)プ錾?，等我回來時，再來見我。"國王回來時，第一個仆人說："主人，你交給我們的一錠銀子，我已賺了10錠。
"于是國王獎勵他10座城邑。 第二個仆人報告說："主人，你給我的一錠銀子，我已賺了5錠。
"于是國王例獎勵了他5座城邑。第三個仆人報告說："主人，你給我的一錠銀子，我一直包在手巾里存著，我怕丟失，一直沒有拿出來。
"于是國王命令將第三個仆人的一錠銀子也賞給第一個仆人，并且說："凡是少的，就連他所有的也要奪過來。 凡是多的，還要給他，叫他多多益善。
"這就是馬太效應(yīng)?？纯次覀冎車涂梢园l(fā)現(xiàn)許多馬太效應(yīng)的例子。
朋友多的人會借助頻繁的交往得到更多的朋友；缺少朋友的人會一直孤獨下去。金錢方面更是如此，即使投資回報率相同，一個比別人投資多10倍的人，收益也多10倍。
這是個贏家通吃的社會，善用馬太效應(yīng)，贏家就是你。 對企業(yè)經(jīng)營發(fā)展而言，馬太效應(yīng)則告訴我們，要想在某一個領(lǐng)域保持優(yōu)勢，就必須在此領(lǐng)域迅速做大。
當你成為某個領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊的時候，即使投資回報率相同，你也能更輕易的獲得比弱小的同行更大的收益。 而若沒有實力迅速在某個領(lǐng)域做大，就要不停地尋找新的發(fā)展領(lǐng)域，才能保證獲得較好的回報。
三、手表定理 手表定理是指一個人有一只表時，可以知道現(xiàn)在是幾點鐘，而當他同時擁有兩只表時卻無法確定。兩只表并不能告訴一個人更準確的時間，反而會讓看表的人失去對準確時間的信心。
你要做的就是選擇其中較信賴的一只，盡力校準它，并以此作為你的標準，聽從它的指引行事。記住尼采的話："兄弟，如果你是幸運的，你只需有一種道德而不要貪多，這樣，你過橋更容易些。
" 如果每個人都"選擇你所愛，愛你所選擇"，無論成敗都可以心安理得。 然而，困擾很多人的是：他們被"兩只表"弄得無所，心身交瘁，不知自己該信仰哪一個，還有人在環(huán)境、他人的壓力下，違心選擇了自己并不喜歡的道路，為此而郁郁終生，即使取得了受人矚目的成就，也體會不到成功的快樂。
手表定理在企業(yè)經(jīng)營管理方面給我們一種非常直觀的啟發(fā)，就是對同一個人或同一個組織的管理不能同時采用兩種不同的方法，不能同時設(shè)置兩個不同的目標。 甚至每一個人不能由兩個人來同時指揮，否則將使這個企業(yè)或這個人無所適從。
手表定理所指的另一層含義在于每個人都不能同時挑選兩種不同的價值觀，否則，你的行為將陷于混亂。 四、不值得定律 不值得定律最直觀的表述是：不值得做的事情，就不值得做好，這個定律似乎再簡單不過了，但它的重要性卻時時被人們疏忘。
不值得定律反映出人們的一種心理，一個人如果從事的是一份自認為不值得做的事情，往往會保持冷嘲熱諷，敷衍了事的態(tài)度。 不僅成功率小，而且即使成功，也不會覺得有多大的成。
