音樂(lè )樂(lè )理考題(樂(lè )理知識的題目)
1.樂(lè )理知識的題目
第一題：
第一個(gè)音程是倍減四度音程（注意不是樓上說(shuō)的“減四度”，“減四度”和“倍減四度”是不同的音程），屬變化音程（可以由基本音級構成的音程屬自然音程，不能由基本音級構成的音程屬變化音程），屬不協(xié)和音程（任何增、減、倍增、倍減音程都是不協(xié)和音程，無(wú)例外）。
第二個(gè)音程是純十二度音程，屬自然音程，屬協(xié)和音程（任何純音程均屬協(xié)和音程，無(wú)例外）。
第三個(gè)音程是減八度音程，屬變化音程，屬不協(xié)和音程。
第四個(gè)音程是大六度音程，屬自然音程，屬協(xié)和音程。
【注意：C譜表只影響音本身的高低，而并不影響音程的名稱(chēng)（即音程的種類(lèi)），因此判斷音程的名稱(chēng)（即音程的種類(lèi)）時(shí)不管是那種譜表，都可以當成G譜表或者F譜表來(lái)看，這樣可節約解題時(shí)間。】
第五個(gè)音程是小十三度音程，屬自然音程，屬協(xié)和音程。
【注意：十二度和五度類(lèi)似，十三度和六度類(lèi)似，以此類(lèi)推，不要一看到大于八度的音程就不知所措。】
第二題：
以C為低音的大三和弦是C、E、G。
以C為低音的大三六和弦是C、降E、降A。
以C為低音的大三四六和弦是C、F、A。
以C為低音的小三和弦是C、降E、G。
以C為低音的小三六和弦是C、E、A。
以C為低音的小三四六和弦是C、F、降A。
以C為低音的增三和弦是C、E、升G。
以C為低音的增三六和弦是C、E、降A。
以C為低音的增三四六和弦是C、降F、降A。
以C為低音的減三和弦是C、降E、降G。
以C為低音的減三六和弦是C、降E、A。
以C為低音的減三四六和弦是C、升F、A。
以C為低音的大小七和弦是C、E、G、降B。
以C為低音的大小七五六和弦是C、降E、降G、降A。
以C為低音的大小七三四和弦是C、降E、F、A。
以C為低音的大小七二和弦是C、D、升F、A。
以C為低音的小七和弦是C、降E、G、降B。
以C為低音的小七五六和弦是C、E、G、A。
以C為低音的小七三四和弦是C、降E、F、降A。
以C為低音的小七二和弦是C、D、F、A。
以C為低音的半減七和弦是C、降E、降G、降B。
以C為低音的半減七五六和弦是C、降E、G、A。
以C為低音的半減七三四和弦是C、E、升F、A。
以C為低音的半減七二和弦是C、D、F、降A。
以C為低音的減七和弦是C、降E、降G、重降B。
以C為低音的減七五六和弦是C、降E、降G、A。
以C為低音的減七三四和弦是C、降E、升F、A。
以C為低音的減七二和弦是C、升D、升F、A。
你數數，一共的確是28個(gè)【（3*4+4*4）個(gè)】，一個(gè)不落！
第三題：
不好意思，你的圖片上沒(méi)顯示出來(lái)，所以我看不見(jiàn)此題……要不你就再發(fā)一個(gè)……
其實(shí)這些都是基礎性很強的題目，并不難，在任何一本樂(lè )理書(shū)上都能找到這些知識。在做關(guān)于音程的題時(shí)，一定要抓住音程的音數和度數兩方面，這兩方面共同決定著(zhù)音程的性質(zhì)，所以一個(gè)都不能少。做關(guān)于構造和弦的題時(shí)，一要分清低音和根音，二要把每一種和弦的定義以及不同叫法（比如大大七和弦又叫大七和弦、減小七和弦又叫半減七和弦等等）記牢，這兩點(diǎn)如果都把握好了，那么做構造和弦的題時(shí)就可以了如指掌了。
還有什么不明白的可以繼續問(wèn)。：）
2.2011江蘇音樂(lè )省統考樂(lè )理題型
1.樂(lè )科：視唱（面試）、練耳和樂(lè )理與音樂(lè )常識（筆試）三項均考，樂(lè )科滿(mǎn)分為130分。
2.主試科目：聲樂(lè )或器樂(lè )，只需任選一項。如選考兩項，則得分高的項目為主試科目，另一項自動(dòng)降為加試科目。主試科目滿(mǎn)分為260分。
3.加試科目：聲樂(lè )或器樂(lè )（加試科目與主試科目不同），滿(mǎn)分為20分。
樂(lè )科和主試科目必考，加試科目可由自身選考。總滿(mǎn)分為410分。
(1)視唱
①考試內容。視唱曲2-3首，每首長(cháng)度約8-16小節；C大調、a小調或C宮系統五聲性調式，運用輔助性音；2/4、3/4、4/4、3/8、6/8等常見(jiàn)節拍形式；簡(jiǎn)單節奏組合為主，包含切分音、三連音等較節奏類(lèi)型；音域在小字組a到小字二組e之內。
②考試：常用音符、附點(diǎn)音符、休止符的時(shí)值和切分音、三連音、弱起節奏2/4、3/4、4/4、3/8、6/8等節拍；每條視唱演唱時(shí)音高、節奏，速度前后，富有音樂(lè )感；并能清晰地劃拍或擊拍視唱。
③考試形式。面試，視譜即唱。電子文本試題，簡(jiǎn)譜、五線(xiàn)譜兩種譜式（可任選）；2分鐘左右；電子文本試卷由監考人員從試題庫中隨機調出，一人一卷。開(kāi)始考試前由主考評委在鋼琴上給出該曲調的主和弦及第音。
(2)練耳
①考試內容。聽(tīng)記音組、音程、和弦、節奏及旋律等。
音組聽(tīng)記：以音級為主，加入音，在五線(xiàn)譜上記出的音高（聽(tīng)前給出標準音或音組的第音）。
和聲音程聽(tīng)記：在五線(xiàn)譜上記出音程的音高或判斷音程的性質(zhì)。
和弦聽(tīng)記：判斷和弦的性質(zhì)或在五線(xiàn)譜上記寫(xiě)和弦的音高。
節奏聽(tīng)記：用2/4、3/4及4/4拍。節奏包含常用附點(diǎn)音符、切分音、三連音和休止符連線(xiàn)的運用等。
旋律聽(tīng)記：調性：C大調、a小調；節拍：2/4、3/4、4/4；節奏：常用。
②考試。播放音響給出的試題，對聽(tīng)到的音組、音程、和弦、節奏及旋律能判斷和聽(tīng)辨聽(tīng)記。
③考試形式。錄音播放試題，卷面筆試。
（四）樂(lè )理與音樂(lè )常識考試內容和形式
1.考試目的
樂(lè )理與音樂(lè )常識是的必考科目。測試考察所的音樂(lè )基礎知識及其運用音樂(lè )理論、解決的能力，鑒定具備高等音樂(lè )學(xué)習的音樂(lè )理論基礎。
2.考試內容
(1)樂(lè )理
音與音高（音級、音級、變音記號、音的分組等）；音律（十二平均律、半音、全音、等音）；記譜法（音符與休止符、譜表、譜號等）；節奏節拍（常用節拍的識別、變拍子音值組合法）；音程（音程的理解、識別與構成；調式中的音程）；和弦（三和弦及屬七和弦的理解、識別與構成；調式中的和弦）；西洋大小調式（、和聲、旋律調式；調號、音階構成、調、同主音調及調式）；民族調式（五聲調式、調號、音階構成、同宮系統調、同主音調及調式）；常用省略記號、演奏法記號、速度與標記、裝飾音及術(shù)語(yǔ)；五線(xiàn)譜與簡(jiǎn)譜的互譯。
題型：題、判別題、音值組合、構成音程、構成和弦、構成音階、音程或和弦所屬調性、旋律的調性、譯譜、移調等。
(2)音樂(lè )常識
中外民歌及民歌的分類(lèi)；人聲分類(lèi)與演唱形式；民族樂(lè )器的分類(lèi)、常見(jiàn)的民族樂(lè )器及民族樂(lè )隊；西洋管弦樂(lè )隊中的常規樂(lè )器及其分組；世界音樂(lè )及樂(lè )器；常見(jiàn)的聲樂(lè )和器樂(lè )體裁；中外著(zhù)名音樂(lè )家、中外音樂(lè )名作及常識〔以 （1）義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《音樂(lè )》（江蘇少年兒童出版社）（2）普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)·音樂(lè )《音樂(lè )鑒賞》（湖南文藝出版社）（3）普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)·音樂(lè )《音樂(lè )鑒賞》（音樂(lè )出版社）中的欣賞、視唱、歌曲的曲目為主，但不局限于中小學(xué)音樂(lè )教材的曲目〕；歌曲常見(jiàn)的結構形式及戲曲、曲藝常識、音樂(lè )的手段等。
題型：題、填空題、連線(xiàn)題、判別題、問(wèn)答題等（可以檢測常識性?xún)热荩部梢月?tīng)音響辨別樂(lè )曲性質(zhì)、樂(lè )器及演唱演奏形式等。試題以考察的能力和為主）。
3.考試形式
閉卷、卷面筆試。音樂(lè )常識部分以聽(tīng)覺(jué)分辨為主，樂(lè )理部分用五線(xiàn)譜書(shū)寫(xiě)。
練耳、樂(lè )理與音樂(lè )常識考試共2小時(shí)。
3.音基考試考什么
音基1級主要考音階、音級、音程、和弦、節奏、調式這些樂(lè )理知識。
同時(shí)考察考生的識譜能力、視唱能力、聽(tīng)辨能力、音樂(lè )表情控制、節奏控制、樂(lè )句控制、節拍把握等等全方面音樂(lè )能力。 音基1級參考書(shū)的一些特點(diǎn)： 1、化整為零：將復雜的音基知識化整為零，一張卡片一個(gè)知識點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明。
2、趣味：每個(gè)知識點(diǎn)正、背設計，構成問(wèn)答形式，可以作為游戲與考察使用。 3、方便：卡片形式方便攜帶，是老師和學(xué)生可以隨身、隨時(shí)、隨地使用的知識卡片。
4、鼓勵：每個(gè)知識點(diǎn)后附贈獎勵貼紙，對于鼓舞學(xué)生信心和肯定學(xué)習成績(jì)有很好的作用。 擴展資料： 新音基為中央音樂(lè )學(xué)院和教育部聯(lián)合推出的全國音樂(lè )等級考試，兩本教材，包括樂(lè )理視唱練耳分冊和音樂(lè )常識分冊。
這次音基改革更多突出在對兒童音樂(lè )感受能力、鑒賞能力、判斷能力的培養上。 另外新音基加入了音樂(lè )欣賞部分--音樂(lè )常識分冊。
這里主要學(xué)習對各種樂(lè )器、聲樂(lè )曲、器樂(lè )曲的識別與聽(tīng)辨，讓學(xué)生更全面的接觸音樂(lè )，了解音樂(lè )。 參考資料： 搜狗百科-新音基 搜狗百科-音基考級。
4.幫忙推薦幾本 樂(lè )理基礎練習題
我向您推茬一本樂(lè )理書(shū)，書(shū)名叫<>，袁麗蓉編著(zhù)南開(kāi)大學(xué)岀版社擊版。
這本教程是天津音樂(lè )學(xué)院基本樂(lè )理課的教材。我家教音樂(lè )高考生樂(lè )理和視唱練耳，我這有十五、六本各色基本樂(lè )理教材，十幾年耒，教耒教去，就這本教材不錯。
最大優(yōu)點(diǎn)是這本書(shū)中的練習題好，題型全靣不偏不怪，以教學(xué)大綱為準，重基礎訓練。練習題中優(yōu)以調式分析題最好，在我國是最早岀現有大量調式分析題的書(shū)，而且毎一道題都有自己的分析特色。
不足的是，有些理論概念不能認同，沒(méi)關(guān)系考樂(lè )理不以概念為主。學(xué)的明白，練的札實(shí)，就這本教材了。
當然再配合二、三本其它的樂(lè )理書(shū)為輔就更好了。
5.樂(lè )理知識（題與解） 急
基礎樂(lè )理知識 （一）音 1.音的產(chǎn)生： 音是一種物理現象。
物體振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生音波，通過(guò)空氣傳到人們的耳膜，經(jīng)過(guò)大腦的反射被感知為聲音。人所能聽(tīng)到的聲音在每秒振動(dòng)數為16-2000次左右，在自然界中，我們人的聽(tīng)覺(jué)能感受到的音很多，但并不是所有的音都可以作為音樂(lè )的材料。
使用到音樂(lè )中的音（不含泛音），一般只限于每秒振動(dòng)27-4100次的范圍內。也就是說(shuō)在音樂(lè )中所說(shuō)的音是人們在長(cháng)期的生活實(shí)踐中挑選出來(lái)，能夠表現人們生活或思想感情的，并組成一個(gè)固定的體系，用來(lái)表達音樂(lè )思想和塑造音樂(lè )形象。
2.音的主要性質(zhì)： 音的高低 音的強弱 音的長(cháng)短 音色 （1）音有高低、強弱、長(cháng)短、音色四種主要性質(zhì)，在音樂(lè )表現中非常重要，其中以音的高低和長(cháng)短最為重要。不知道您是否有這樣的體會(huì )：對于一首歌，不管您人聲演唱還是樂(lè )器演奏，唱的聲音是小是大，也不管您演唱或演奏時(shí)用什么調，音的強弱及音色有了變化，但這支歌的旋律依舊。
可是，如果這首歌的音高或音的長(cháng)短有改變的話(huà)，則音樂(lè )的感受就會(huì )受到嚴重的影響。可見(jiàn)，對一段旋律來(lái)說(shuō)，音高和音長(cháng)短的重要性。
（2）音的高低決定于物體在一定時(shí)間的振動(dòng)次數（頻率）。振動(dòng)次數越多，音越高；振動(dòng)次數越少，音越低。
音的強弱決定于振幅（音 的振動(dòng)幅度）的大小。振幅越大，音越強；振幅越小，音越弱。
音的長(cháng)短決定于音的延續時(shí)間的不同。音的延續時(shí)間越長(cháng)，音越長(cháng)；音的延續時(shí)間越短，音越短。
而音色由發(fā)音體的性質(zhì)、形狀及泛音的多少等多種因素決定。 （3）什么是音色？ 音色指音的感覺(jué)特性。
是音樂(lè )中極為吸引人、能直接觸動(dòng)感官的重要表現手段。發(fā)音體的振動(dòng)是由多種諧音組成，其中有基音和泛音，泛音的多寡及泛音之間的相對強度決定了特定的音色。
人們區分音色的能力是天生的，音色分為人聲音色和器樂(lè )音色。人聲音色高、中、低音，并有男女之分；器樂(lè )音色中主要分弦樂(lè )器和管樂(lè )器，各種打擊樂(lè )器的音色也是各不相同的。
3.音的分類(lèi) 樂(lè )音 噪音 根據音振動(dòng)狀態(tài)的規則與不規則，音被分為樂(lè )音與噪音兩類(lèi)。 音樂(lè )中使用的主要是樂(lè )音，但噪音在是音樂(lè )表現中必不可少。
如架子鼓發(fā)出的聲響就是一種噪音，不過(guò)，這種噪音有一定的規律。 （二）音階 五聲音階 七聲音階 1.音階的定義 音階（Scale）指調式中的各音，從以某個(gè)音高為起點(diǎn)即從主音開(kāi)始，按照音高次序將音符由低至高來(lái)排列，這樣的音列稱(chēng)為音階，世界各地有許多不同的音階，隨著(zhù)音樂(lè )水平的進(jìn)步，音樂(lè )非常完整的理論與系統，目前世界上幾乎都是用西洋的十二平均律來(lái)作為學(xué)習音樂(lè )的基礎，因此我們今天所說(shuō)的音階，就是以最普遍的大音階（大調）與小音階（小調）為主。
2.音階的分類(lèi) 根據調式所包含的音的數量可分為："五聲音階"、"七聲音階"等。音階由低到高叫做上行，由高到低叫做下行。
五聲音階（Pentatonic scale）由五個(gè)音構成的音階，多用于民族音樂(lè )的調式如：do、re、mi、sol、la、（do）。 （三）樂(lè )音體系 1.樂(lè )音體系的定義 在音樂(lè )中使用的、有固定音高的音的總和，叫做樂(lè )音體系。
2.樂(lè )音體系的分類(lèi) （1）音列 樂(lè )音體系中的音，按照上行或下行次序排列起來(lái)，叫做音列。 （2）音級 樂(lè )音體系中的各音叫做音級。
音級有基本音級和變化音級兩種。樂(lè )音體系中，七個(gè)具有獨立名稱(chēng)的音級叫做基本音級。
基本音級的名稱(chēng)是用字母和唱名兩種方式來(lái)標記的。兩個(gè)相鄰的具有同樣名稱(chēng)的音叫做八度。
升高或降低基本音級而得來(lái)的音，叫做變化音級。將基本音級升高半音用"升"或" "來(lái)標明；降低半音用"降" 或" "來(lái)表明；升高全音用"重升"或"x"來(lái)標明；降低全音用"重降" 或" "來(lái)標明；還原用" "表示。
3.音域與音區 音域可分為總的音域和個(gè)別音域、人聲和樂(lè )器音域。音域中的一部分是音區，音區可分為高音區、中音區和低音區三種。
人聲的音區劃分，往往是不相符合的，例如男低音的高音區卻是女低音的低音區。但各音區具有自己的特性音色，這體現在音樂(lè )的表現中，一般來(lái)說(shuō)：高音區清脆、尖銳；而低音區則低沉、渾厚。
（四）調式 穩定音 不穩定音 在音樂(lè )中，要表現音樂(lè )思想、塑造音樂(lè )形象僅僅依靠一個(gè)孤立的音、和弦或多個(gè)彼此毫無(wú)關(guān)系的音，是難以實(shí)現的。 1.調式的定義 在音樂(lè )中，按照一定的關(guān)系連結在一起的許多音（一般不超過(guò)七個(gè)），組成一個(gè)體系，并以一個(gè)音為中心（主音），這個(gè)體系就叫做調式。
2.調式中音的分類(lèi) 在調式體系中，起著(zhù)支柱作用并給人以穩定感的音，叫做穩定音。給人以不穩定感的音叫做不穩定音。
不穩定音有進(jìn)行到穩定音的特性，這種特性就叫做傾向。 不穩定根據其傾向進(jìn)行到穩定音，這叫做解決。
音的穩定與不穩定是相對的。我們常見(jiàn)的某一個(gè)音（或和弦）在某一調式體系中是穩定的，但在另一調式體系中可能變得不穩定，即便在同一調式體系中，因為和聲處理的不同，某些穩定音也可能暫時(shí)處于不穩定的狀態(tài)中。
3.調式的分類(lèi) 調式分為大調式和小調式。由七個(gè)音組成的調式叫大調式，其中穩定音合起來(lái)成為一個(gè)大三和弦。
小調式也是由七個(gè)音組成的，其中穩定音合起來(lái)成為一個(gè)小三和弦。大調式的主音和其上方第三音為大三度，因為這個(gè)音程。
