小學英語以知識運用的(小學要掌握哪些英語知識)
1.小學要掌握哪些英語知識
小學生主要就是學習一些名詞，在生活中比較常見的。
如：各種水果、車輛、人的稱呼、常見的物體等等。再就是一些簡單的對話。
如介紹自己、向別人問好等。不需要掌握太多的語句和語法。
主要就是詞匯量的積累和說英語的習慣要早早養(yǎng)成，對以后的學習會有很大幫助，來提高學習英語的興趣。為中學的學習打下一個基礎。
這樣會在以后的學習中如魚得水，以后學到以前掌握的東西是會充分調(diào)動積極性，很容易使自己的成績走在別人前面。在小學是培養(yǎng)一點英語基礎會使孩子不懼怕以后的學習，勇往直前。
增強孩子的信心。在小學時學習英語基礎，目的不是為了讓孩子早早的熟練的說英語，而重點是在學習的過程，有了這個過程可以省去今后好多學習上的麻煩。
以這個過程逐漸讓孩子接觸英語，熟悉英語?？傊W生學習英語主要就是為以后做準備，沒必要具體要求掌握多少，讓孩子了解英語培養(yǎng)學習興趣是關鍵。
不知這樣回答如何，家長可以以參考為主。決定權在于自己。
謝謝。
2.小學英語應該掌握的知識點
呵呵，你們小學是五年制吧，下面是五年的知識點： 1.字母：（大?。┍嬲J、書寫順序；元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu 2. 數(shù)字：1~999的基數(shù)詞和序數(shù)詞的運用，如計算、購物、時間、日期等。
句型：①What s your number？②What s the time？③How many pens are the 1.字母：（大小）辨認、書寫順序；元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu 2. 數(shù)字：1~999的基數(shù)詞和序數(shù)詞的運用，如計算、購物、時間、日期等。 句型：①What's your number？②What's the time？③How many pens are there？④How old are you？⑤How much is it？⑥How tall are you？⑦How heavy are you？⑧What time do you get up？⑨When's your birthday？⑩What time did you see him? 3. 顏色：單詞：red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, green. 句型：①What colour is it？ ②What's your favourite colour? 4. 時間：年、季節(jié)、月、星期、日、時刻： Season( spring, summer, autumn, winter) Month: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. Day: 1st May (the first of May), May 2nd ( May the second) 句型：見話題2。
5. 食品與飲料：人對食品與飲料的喜好；東西方食品。句型：①I like biscuits.②I'd like a cold drink.③Would you like some buns？④Do you want some rice？ ⑤This isn't my food. 6. 服裝：服裝的顏色；人對服裝的喜好；某人的穿戴； 所屬關系；位置等。
句型：①I like the green T-shirt.②Where's my new cap？③Who's shirt is this？④Is this your hat? 7.物品：名詞的單、復數(shù)；特點、顏色、所屬關系；存在的位置（in, on, under, beside, behind, in front of, above, near, inside, outside）。玩具（toy car, doll， ）文具（desk, book, bag ,pen, pencil, pencil-box, ruler, pencil sharpener，）句型：①What's this？②What colour is it？③Whose is this？④This is my brother's painting.⑤I have a puppet.⑥There's a car near the hospital.⑦Was it in the wardrobe？⑧Is there a book on the desk？ ⑨That's not mine. 8.動物和植物：cat, dog, duck, fish, sheep, bird, panda, monkey, rabbit, hen , cock, chick, tiger, lion, pig, cow , mouse (mice), elephant, ladybird, puppy, tree, flower, rose, 9. 建筑與場所：factory, hospital, park, house, library, museum, office, farm, post office, bank, police station, railway station, bookstore, school, classroom, skating rink, café， house(bathroom, living-room, sitting-room, bedroom, kitchen),garden… 10. 身體：head, hair, eye, nose, ear, mouth, neck, hand, finger, foot(feet) ,toe…外貌： fat, thin, tall, short, old, young, two big blue eyes, long hair, short hair, black hair. 句型：①This is my nose. ② Touch your head. ③Raise your arm. 11. 個人情況：姓名、年齡、地址、特點與愛好。
句型：①I'm twelve years old.②My hobby is reading.③I like music.④I'm interested in space.⑤My name is Peter.⑥I'm tall and thin. ⑦Do you have any hobbies? 12. 家庭、親屬和朋友：姓名、年齡、地址、職業(yè)、特點與愛好、與你的關系 family, grandfather(grandpa/granddad), grandmother(grandma/grand mum), father, mother, brother, sister, uncle, aunt, cousin, friend. 句型：①Who's he? He's my father.②He's a doctor③He likes playing games.④My father helps me.⑤Is he a soldier？⑥What's he? 13. 學校：學校建筑和學校生活。school, classroom, library, playground, Chinese, maths , English, music, computer, PE, art, science， 句型：①When do you go to school？②What time do you have English? 14. 情緒和身體狀態(tài)：happy, sad, tired, angry, shy, sorry, well, sick， 句型：①I'm sick.②I'm happy.③We are sorry.④ I feel sad. 15. 社交禮儀：禮貌用語；詢問與應答。
句型：問候①Hello./ Hi.②Good morning/afternoon/evening.③How are you？④How do you do？ ⑤Glad to meet you./ Nice to meet you. 介紹①My name is…②I'm a pupil.③I'm 12.④This is our teacher, Miss Chen. ⑤He is from Japan.道別①Goodbye./Bye.②See you.③Good night. 道謝①Thank you./Thanks.②You're welcome. 道歉①Sorry.②I'm sorry.③Excuse me.請求①Can I have a puppy？②Can I borrow a pencil？③Yes, please.④Of course. 祝愿①Happy birthday.②Merry Christmas. 提供幫助①Can I help you？②What can I do for you？③What's the matter？ 尋求幫助和建議①What can I do？ 用餐①Do you want some soup？②Would you like some rice？③I'd like a cold drink. 購物①Which one do you want？②Can I look at it？③I want a red one, please.④It's too expensive.⑤Have you got enough money？ ⑥How much is it? 16.國家與國慶日：China, Japan, America (the USA), English( the UK), Australia, Russia, Canada, Singapore, India, France， 句型：①When's your country's National Day？ ②I come from China. 17.天氣與氣候特征：hot, cold, cool, warm, sun, 。
3.小學英語語法知識點總結
英語的比較級 口訣：一者比較用原級，比較級限二者比，三者三者往上比，最高級的用法起；若甲乙程度相同，as…as 結構體；若甲某方面不及乙， not so/as…as來擔起；中間形、副連接要切記！ 例：1、--our English is very good. ——But my brother learns it much______than I do.('97 山東) A. good B.well C. better D. best 【析】在英語中，a little,a lot,much,even等詞可以用來修飾形容詞或 副詞的比較級，故本題的正確答 案是C項。
2.Don't worry. Your granny will get_______ ('98昆明) A.well and well B.better and better C.well and better D.good and well 【析】表示"越來越……" 可以采用" 比較級 +比較級"或"more and more+原級"的結構，如果是 單音節(jié)的形容詞或副詞， 則用前一結構；如果是 多音節(jié)詞，則可以用后一種結構，故本題的正確答案是B。 3.China is one of________ in the world.('98山西) A.the oldest country B.the oldest countries C.much older country D.much older countries 【析】在英語中， 要表示 "其中最……的之一"，應使用"one of+形 容詞的最高級形式+名詞的復數(shù) 形式 "。
根據(jù)題意，本題應選B項。 4.The girl doesn't run________ the boy.('98廣州) A. much faster as B. as faster as C. more fast than D. so fast as 【析】在英語中，可以使用"as…as"表示"兩者在某方面一樣"；用"not so/as……as"表示"兩者在某方面不一樣"，以上兩種結構都必須使用形容 詞或副詞的原級。
由以上分析可知本題的D 項最符合題意。 5.LiLei writes ______ of all the students in our class. A. more carefully B. the most careful C. more careful D. most carefully 【析】在這道題中，有的學生選B， 只想到了用最高級形式，而忽略了write是實義動詞應用副詞，也有的學生認為D 的前邊應該加the ，這就屬于對知識的掌握不夠熟練或忘了副詞的最高級前邊的the 可加可省，所以做題一定要考慮周全，避免會的題失分。
答案為D. 順義區(qū)楊鎮(zhèn)二中 王翠芹 更多信息請訪問：新浪中考頻道 點擊查看新浪網(wǎng)教育頻道與《現(xiàn)代教育報?中考導刊》共建專欄 一、考綱搜索： 熟練掌握形容詞、副詞比較等級的構成和good, well, many, much 等不規(guī)則變化。 熟練運用所學句型表示兩者和三者或三者以上人或事物的比較 初步掌握用much, a little等副詞修飾比較等級的用法 二、真題再現(xiàn) 1. -Which is ____ season in Beijing?(2003年) -I think it's autumn. A.good B.better C.best D.the best 解析：正確答案為D。
該題的核心詞為season。根據(jù)比較級與最高級的知識，兩者之間用比較級，而三者或三者以上用最高級，北京有四季，因此本題應選擇最高級。
又因為形容詞最高級前要加定冠詞the，因此答案為D。 2. - Which is__________ , the sun, the moon or the earth?(2004年) -- Of course, the moon is. A.small B.smaller C.smallest D.the smallest 解析：正確答案為D。
該題的核心詞在第一句句尾，"the sun, the moon or the earth"，提問的對象為三者，應該選擇最高級。 3. The air in Beijing is getting much _____ now than a few years ago.(2005年) A. clean B. cleaner C. cleanest D. the cleanest 解析：正確答案為B。
該題的核心詞為than,than一詞是比較級的標志。 4. Mobile phones are very popular now and they are _____ than before.(2005年) A. cheap B. cheaper C. cheapest D. the cheapest 解析：正確答案為B。
該題與第三題相似，核心詞為than。 三、命題揭密 2006年中考對形容詞與副詞比較級、最高級的考查依然是重點內(nèi)容。
同學們除了要熟練掌握比較級與最高級最基本的形式之外，其特殊用法更是出題的熱點，要重點掌握。 四、重點提示 除了最基本的形式之外，形容詞的原級，比較級與最高級還以其它一些特別形式存在，這往往就是容易設題的地方，同學們一定要重點掌握： 1）原級有相同也有倍數(shù) 1>當比較的對象A與 B情況對比相同時，要使用以下結構： 主語+謂語（系動詞）+as+形容詞/ 副詞原形+as+從句。
I study English as hard as my brother. 我同我兄弟一樣學習努力。 2>原級結構中可插入表達倍數(shù)的詞，表示為"為….若干倍"，當與有表示倍 數(shù)比較的詞在一起時候等，他們的位置是，倍數(shù)詞+as…as…，或倍數(shù)詞+more… than…即： This river is twice as long as that one. 這條河的長度是那條河的兩倍。
Smoking is so harmful to personal health that it kills people each year seven times more than automobile accidents. 吸煙對人體健康危害如此之大以致于由它所導致的人口死亡是其他事故的7倍之多。 2） 常見比較級五句型 1> Who / Which + be +比較級 ， A or B ? Who is taller, Tom or John? Which is more expensive, a bicycle or a computer? 2> ~ + be + the 比較級 + of the two. （兩個之中比較…的那一個，~包含在兩個之中） Tom is the taller of the two. = Tom is taller than the other boy. 3> much / a lot / even / far + 比較級 A compute is much more expensive than a bicycle. 計算機比自行車貴多了。
4> "The+形容詞比較級。， the+形容詞比較級。
"， 表示 " 越。 就越。
"。 The more you study,。
4.求小學英語1到6年級的知識整理
教科書+筆記。
第一冊：一般現(xiàn)在時（ to be）表示經(jīng)常性的動作，現(xiàn)在存在的情況或狀態(tài)。 1.陳述句（肯定） 陳述句是陳述一個事實或者說話人的看法。
I'm Sam. This is my mother. It's a black dog. He's a doctor. She's a driver. 2.特殊疑問句 特殊疑問句歸類 問“誰……”，“什么……”，“在哪里……”等這一類的問句叫做特殊疑問句。這種問句以疑問詞開頭。
How are you? How many? How old are you? What's your name? What's this? Where's the cat？ 試題舉例 三年級試題（第二冊） Listen and choose.（聽錄音，根據(jù)圖片選擇正確答語，將序號填入括號里。） （ ） 2. A.They's tigers. B.They're monkeys. 隱形問句為： What are they？ 讀寫部分：問句和答語分成兩組連線，或者提供問句和2個被選答語進行選擇。
1.How are you? A.I'm nine 2.How old are you? B.I'm fine,thank you. ? 1.How are you ? A.I'm nine. B.I'm fine,thank you 3.一般疑問句：試題舉例 Ⅳ.Listen and draw faces .（ 聽音，與圖片相符的畫笑臉，不符的畫哭臉。） 1. 1. Is it a kite ? Yes, it is. 2 2. Is it a bird? No,it isn't. 4.祈使句： 讓學生明白向?qū)Ψ桨l(fā)出指令的表達方式。
在第三模塊中出現(xiàn)的 Sit down ,please. Stand up, please. Point to the window. Point to the door. 第二冊：一般現(xiàn)在時（to do ）—表示經(jīng)常性的動作，現(xiàn)在存在的情況或狀態(tài)。 1.陳述句的否定式： 如； 第三模塊的表示喜歡與不喜歡 I like football. I don't like table tennis. 2.含有行為動詞的一般疑問句表達方式： Do you like meat? Does he like bananas? 3.名詞復數(shù) They're monkeys. 4.第三人稱單數(shù)動詞的變化 教師在根據(jù)情景用語言表述時引導學生發(fā)現(xiàn)總結 如：I go to school by bike. She goes to school by bus. 5.介詞 in, on ,under 的用法。
This pencil-box is on the desk. This pen is in the pencil-box. That chair is under the desk. 6.疑問句歸類： Do you like meat? Does Lingling like bananas? What's the time, please? What do you do at the weekend? What does she do at the weekend？ 第三冊：現(xiàn)在進行時、情態(tài)動詞、一般將來時（be going to的結構）、there be句型 1.現(xiàn)在進行時：通常表示此時此刻或當前一個時期內(nèi)正在進行的活動。 I watch TV at the weekend. I am watching TV now. 2.情態(tài)動詞：can 的一般疑問句及其答語。
情態(tài)動詞can 表示能力或者可能性（即客觀上是否允許）。 Can you jump high? Yes, I can. No, I can't 3.一般將來時：be going to 的用法——表示打算（預備）做某事（表達的是主觀愿望。）
We're going to go to Hainan. I'm going to visit my grandpa. 4.there be 句型： “在某個范圍內(nèi)有…”，在第十模塊主要練習運用了在某個月份有幾個 同學過生日，在一年里有十二個月。辨析舉例： “there be”與“have got ”譯成漢語時都有一個"有"字，這二者之間又有什么區(qū)別呢？ ①there be表示“有”時，側(cè)重于客觀存在，常用于"某地（某時）有某物" 的句型，至于此物屬于誰則無關緊要。
如： There are twelve months in the year. ②have(has) got表示“有”時，側(cè)重于主觀方面，有"所有"的意思，常 用于“某人（某物）有某物”的句型，至于此物在何時何地則無需談及。如： I've got a new book. ③有時候there be和have(has) got可以互換使用，句子意義沒有什么差別。
如： We have got a lot of time. (=There is a lot of time.)我們時間很多。 ④有些情況下，there be和have是不能互換使用的。
I have two hands.我有兩只手。 （不能說：There are two hands on my body.） “have got” 和 “have” 的區(qū)別 問題：一年級起點5冊 M6中，I've got a 。
. Have you got a 。？ 現(xiàn)在好象在生活中使用這種句型的場合及教材都比較少了.學生學起來也比較拗口.與此相關的幾個模塊也是難度比較大. 為什么不用 I have a 。
Do you have a 。？學生學起來也比較容易. 回答：have you got 。
這種說法更英式；Do you have 。 更美式。
因為本套教材與英國合作編寫，所以拼寫、句式都更偏向于英式英語。 在教學時，這種表達方式當固定句型教授，不要把完成時等概念引入比較好。
5.some 的用法 教材中出現(xiàn)：Do you want some rice? Can I have some sweets？ 含有some的肯定句在變成疑問句時，在下列情況之下， some不必變成any。例如： ①在固定詞組中。
Do you usually do some shopping？你通常去購物嗎？ ②在相當于祈使句的問句中。 Would you like some fruits？你想吃點水果嗎？ Do you want some rice？ ③希望對方給予肯定的答復，表達請求語氣時。
Can I have some sweets? 6.疑問句歸類： Where are you going ? What are you/they doing? What are you going to do? Can you run fast? Can I have some sweets? Do you want some rice？ 第四冊：一般將來時（will的用法）、形容詞的比較級、一般過去時 1.一般將來時表示將要發(fā)生的事情。 be going to 是打算，表示主觀意志 will 是將會，表示客觀將要。
教師可以通過一定的語言情景用be going to 結構句式跟will 替換。 On Monday I'll go swimming.可以替換be going to Robots will 。
5.小學英語基本技能有哪些
英語的雙基指的是：基礎知識和基本技能?；A知識包括：語音、詞匯、語法；基本技能包括“聽、說、讀、寫”。學習英語就象攀登金子塔一樣，要從塔基開始，一步一步地往上攀登，應該打下堅定的基礎，否則英語學習就會步履艱難。我國缺少英語語言環(huán)境的情況下，我們主張要以學習為主，以習得為輔，在學習中循序漸進，打好基本技能。
聽：
耳朵聽到的和嘴里說的主要指的是軟環(huán)境，一種語言的學習目的主要是聽得懂，說得出，這需要教師的主觀創(chuàng)造機會。
首先在英語課堂上毫無疑問老師盡量多用英語，少用母語，有的小學生還聽不懂，但你有手段，如實物、圖片等創(chuàng)設語境，多聽錄音，用標準語速訓練學生。由于小學生詞匯量有限，學生很多單詞聽不懂，這時老師利用眼神、口形、手勢和其它肢體語言幫助學習理解，即增長了學生聽力，又增加了詞匯量。平時可以看英語片段的電視節(jié)目，特別是動畫片，從孩子的喜好下手，這有助于孩子英語聽力的提高。
說：
英語的基本技能把說放在第二位，可見“說”在英語語言中的地位，要想完成好必須解決兩個問題。
一是敢說：
現(xiàn)在很多孩子學習的是“啞巴”英語，教師要幫助孩子解決心理障礙，大膽地說，再就是說正確（發(fā)音正確），教師在課內(nèi)外都需創(chuàng)設情境，讓孩子去說。
二是說什么：
1、說反義詞：由 big 說 little
由 black 說 white
2、歸納單詞：由 number 會說 0—100數(shù)字
由 colour 會說 black orange
學生要從詞語中去理解到拓展，再到積累，最后消化，把知識轉(zhuǎn)化為能力。
經(jīng)過這樣的訓練，由膚淺到深入，由單一到豐富，語言運用也由模糊到準確，由簡單到具體、生動。
讀：
學生在校讀書，除了和老師跟讀再說 沒有了，很少有學生單獨地讀書，我們首先要求孩子明確讀的要求：讀時要做到眼到、口到、心到，其次明確讀書的類別，讀不能理解成單純地讀課文，應該理解為閱讀，小學生英語閱讀只能老師指導閱讀，學生半閱讀，平時可以采用跳一跳就可以摘到蘋果的方法，激發(fā)學生學習閱讀的興趣，養(yǎng)成用英語思維，除了課內(nèi)閱讀還應該培養(yǎng)課外閱讀，通過電視、媒體上閱讀英語，最后課本閱讀的形式要多樣化，導讀、問讀、任務讀、精讀、表演讀、活動讀、比賽讀、速讀、慢讀，只有不停地根據(jù)教材內(nèi)容選擇合適讀法，才能做到事半功倍。
寫：
寫應當尊重以下三個原則：
1、規(guī)范性原則。在書寫教學一開始，學寫字母時，教師就必須十分重視培養(yǎng)學生按照規(guī)范筆順書寫，在四線三格中位置正確，值得一提的是要強調(diào)每個字母都要稍向右斜，斜度要一致（約5o）。
2、比較原則。中國學生由于寫漢字的習慣，豎直橫平，有棱有角，四方端正。因此，在書寫英文時，常出現(xiàn)“直、方、角”現(xiàn)象。對這些教師要運用“比較法”教學，及時指正。
3、習慣性原則。隨著學習的進展，教師要繼續(xù)堅持不懈地抓住單詞、句子、段、篇的書寫及標點符號的正確使用，切實做到英文書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
總而言之，小學英語課程的教學《課標》的要求并不高，但作為教師的我們還是必須從正從嚴，以免當虎不成反成犬，給以后的英語學習造成不良影響。
6.請教一下有經(jīng)驗的小學英語老師,小學英語應該掌握哪些方面的內(nèi)容
小學英語應該掌握哪些方面的內(nèi)容
包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練 。英語語音，語法、詞匯、包括聽說讀寫。練習口語
加強拼讀與拼寫的同時，進行有意識記，應加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。
學習是一件很重要的事，特別是在小學，一定要養(yǎng)成好的學習習慣。
一、上課認真聽講
老師講到哪里，就聽到哪里，記到哪里，想到哪里，思維一定要活躍，要思考為什么是這樣，我是這么想的嗎？有什么地方想錯了？思路是最重要的。
二、不懂一定要問老師
上課遇到不懂的問題，先別急著問周圍的同學，這樣會影響到你自己以及周圍同學的上課，說不定老師還會以為你在講空話?？梢跃驮谡n上提問，也可以就在上課時在不懂的地方做個記號，下課請教老師。如果老師在上課時問誰還不懂，自己不懂一定要舉手，直到弄懂為止，不要不好意思，會耽誤自己后面的學習。
三、同學之間互相交流
新的知識一定要弄懂，除了問老師，課余時間和同學交流也很重要，同學之間容易溝通，遇到得問題往往比較相似，通過互相討論，互相啟發(fā)，很多原來不太清楚的問題，在輕輕松松的交流中解決了。
四、多看課外書籍
每天作業(yè)做完后，養(yǎng)成看課外書籍的習慣，老師推薦的書，自己挑選的，長輩贈送的，不限范圍，開卷有益，主要是增加閱讀量，開闊知識面 。
五、一定的課外練習也是必要的
光靠課堂內(nèi)的知識是遠遠不夠的，可以根據(jù)自己的學習情況，自主地選擇一些與當前的學習內(nèi)容有聯(lián)系的練習冊、拓展題進行鞏固、補充、熟練和深化，幫助提高自己的學習質(zhì)量。
所以1.興趣
2.課堂記好筆記，隨時翻閱
3.課文多讀讀，大聲讀，培養(yǎng)語感（有興趣、成績好的同學不必會背，讀熟就行）
4.看英文電影、聽英文歌，適當了解西方文化，對學習英語有很大幫助啊
考試側(cè)重考查哪些方面的能力
基礎知識，語法當然要掌握好。考試時語法不好是致命的。
就目前來看，綜合素質(zhì)考核的重點是學生的注意力、觀察力、找尋規(guī)律和想像力能力。
一、在筆試中考查基本的英語知識
考查涵蓋了英語的聽、說、讀、寫。注重在鞏固英語基礎的前提下，提升英語的運用能力，更
注重對語法的考查。
二、聽力考查
1.注重了基礎知識的考查
學生基礎知識為主要目標的依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內(nèi)容（如名詞的復數(shù)的運用，重點短語等）。
2.突出語言的交際功能
英語作為語言，是一種交際的工具。而小學英語教學根據(jù)小學生的年齡特點和語言學習的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則進行。
3.滲透了能力考查的要求
學習語言是為了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。在試卷的問題設計上，增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。
4.突出考查了學生的語用能力和交流能力，并兼顧了對學生的實踐創(chuàng)新能力的考查。題型中有對語音、詞匯、句型結構的考查，又有對日常交際用語及初步語法知識的考查。
5.結構合理，考查目標明確。不同的題型結構有不同的考查目標，各題型的比重適度，賦分合理，保證了在整體上體現(xiàn)考查目標突出語境，照顧知識覆蓋面。
