音樂(lè )基礎樂(lè )理知識(有關(guān)于音樂(lè )樂(lè )理知識詳細講解)
1.有關(guān)于音樂(lè )樂(lè )理知識詳細講解
基本樂(lè )科教程 這個(gè)書(shū)真的很好 我就在用 是黃皮的 內容很全 本書(shū)是為高等師范院校音樂(lè )專(zhuān)業(yè)編寫(xiě)的教材，它是把基礎理論知識（樂(lè )理）和基本技能訓練（視唱練耳）結合起來(lái)講授的一門(mén)音樂(lè )基礎課程。
同時(shí)它還可作為藝術(shù)院伍業(yè)余班、教育、進(jìn)修院校、中師、幼師、文化館的教材，以及中小學(xué)音樂(lè )教師、音樂(lè )愛(ài)好者的自學(xué)參考書(shū)。 本書(shū)是《基本樂(lè )科教程》的一個(gè)分卷，在編寫(xiě)上和另兩個(gè)分卷：《練耳卷》、《視唱卷》是密切配合的。
本書(shū)內容除包括記譜方法、基本知識（音長(cháng)、音高、拍子、節奏、速度、力度、音程、大小調式、民族調式、和弦、調性變換、裝飾音、曲調、織體等）兩部分外，還在總結多年的教學(xué)經(jīng)驗上增編了一些新的章節。如為培養節奏感的“力度級”和提高音高感的“音色”（如自然色彩、藝術(shù)色彩、色度差等），。
基本樂(lè )科教程 這個(gè)書(shū)真的很好 我就在用 是黃皮的 內容很全 本書(shū)是為高等師范院校音樂(lè )專(zhuān)業(yè)編寫(xiě)的教材，它是把基礎理論知識（樂(lè )理）和基本技能訓練（視唱練耳）結合起來(lái)講授的一門(mén)音樂(lè )基礎課程。同時(shí)它還可作為藝術(shù)院伍業(yè)余班、教育、進(jìn)修院校、中師、幼師、文化館的教材，以及中小學(xué)音樂(lè )教師、音樂(lè )愛(ài)好者的自學(xué)參考書(shū)。
本書(shū)是《基本樂(lè )科教程》的一個(gè)分卷，在編寫(xiě)上和另兩個(gè)分卷：《練耳卷》、《視唱卷》是密切配合的。本書(shū)內容除包括記譜方法、基本知識（音長(cháng)、音高、拍子、節奏、速度、力度、音程、大小調式、民族調式、和弦、調性變換、裝飾音、曲調、織體等）兩部分外，還在總結多年的教學(xué)經(jīng)驗上增編了一些新的章節。
如為培養節奏感的“力度級”和提高音高感的“音色”（如自然色彩、藝術(shù)色彩、色度差等），以及為分析民族調式的“調式音動(dòng)律”等，本書(shū)強調理論聯(lián)系實(shí)際，在音樂(lè )要素原理闡述中，提供了較多的音樂(lè )作品實(shí)例，避免了單純學(xué)理論的枯燥性，提高了學(xué)習興趣，鞏固了基礎知識。這一方面是為了視唱練耳課的需要，另一方面也是為了讓學(xué)生打好理論基礎，為日后學(xué)習其它課程掃清障礙、減少困難。
媒體推薦序 《基本樂(lè )科》是把基礎理論知識（樂(lè )理）和基本技能訓練（視唱練耳）結合起來(lái)講授的一門(mén)音樂(lè )基礎課程。對每一個(gè)音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都是極其重要的。
但是有些學(xué)生，因為對于這門(mén)課程的教學(xué)目的不很明確，以為這門(mén)課程，僅僅是學(xué)習識譜、記譜而已。這是把教學(xué)手段當作教學(xué)目的的誤解。
建國后，我國一直沒(méi)有出版過(guò)集樂(lè )理、視唱、練耳為一體的適合高等師范院校音樂(lè )專(zhuān)業(yè)使用的基本樂(lè )科教材。1992年，在濟南召開(kāi)的第五屆國民音樂(lè )教育改革研討會(huì )期間成立的中國音樂(lè )家協(xié)會(huì )師范基本樂(lè )科教育分會(huì )，應廣大教師的要求，組成了教學(xué)用書(shū)編纂委員會(huì )，著(zhù)手編寫(xiě)了包括樂(lè )理、視唱、練耳（音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)訓練）三個(gè)分卷的《基本樂(lè )科教程》. 這部教材系列，首先體現了基本樂(lè )科教學(xué)目的的新觀(guān)念：一、提高音樂(lè )素質(zhì)。
二、發(fā)展音樂(lè )記憶。三、培養創(chuàng )造意識。
這三個(gè)方面，我很贊同。一、提高音樂(lè )素質(zhì)不是單純技術(shù)訓練，應該在訓練音樂(lè )感知力的同時(shí)，培養音樂(lè )鑒賞力，使之提高理解音樂(lè )作品的能力。
這是主要的。二、發(fā)展音樂(lè )記憶力對于每一個(gè)音樂(lè )工作者來(lái)說(shuō)，都是很重要的。
沒(méi)有良好的音樂(lè )記憶力無(wú)論搞什么專(zhuān)業(yè)（奏樂(lè )、唱歌、撰文、譜曲）都是寸步難行的。傳說(shuō)中莫扎特和我國唐代歌女羅黑等有驚人的記憶力，雖然有其天賦的因素，但是和他們在學(xué)習過(guò)程中，早已在大腦里儲存了大量的音樂(lè )信息是分不開(kāi)的。
據科學(xué)家測定，人腦可以?xún)Σ?600萬(wàn)個(gè)信息。一般的人，還有百分之九十的潛力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。
所以，我們在音樂(lè )基礎課中，幫助學(xué)生發(fā)展記憶力，是非常必的；多年的經(jīng)驗也表明是完全可能的。三、培養創(chuàng )造意識，首先要求學(xué)生養成獨立思考習慣.不僅課下必須堅持獨自完成作業(yè)，而且在課堂上要善于總結老師所講內容，能抓住重點(diǎn)，提出疑點(diǎn)。
本教程中，設計了視唱練習的理論分析題和要求帶有即興創(chuàng )作性質(zhì)地進(jìn)行基本技能訓練。這些辦法對培養有創(chuàng )造精神的開(kāi)拓型人才是大有好處的。
參加編寫(xiě)《基本樂(lè )科教程》的二十幾位成員，都是在第一線(xiàn)教學(xué)多年、潛心鉆研、卓有效、勇于改革、敢于創(chuàng )新的、經(jīng)驗豐富的老師。特別是主編孫從音教授，從1946年在上海中華音樂(lè )院任職起，對本門(mén)學(xué)科進(jìn)行了近五十年的教學(xué)、科研工作，積累了豐富的經(jīng)驗。
《基本樂(lè )科教程》是在繼承優(yōu)秀傳統的基礎上，發(fā)揮集體智慧，首先總結我國教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)參考國外新的教材和先進(jìn)教法，汲取我國民族音樂(lè )理論科研成果，并突出師范性，從實(shí)際出發(fā)，面向基礎。對在我國爭論了幾十年的唱名法，本教程明確提出以首調唱名法為主，兼學(xué)固定唱名法的建議。
這是符合我國師范院校實(shí)際的.本教程中所提出的如何掌握這兩種唱名法的具體教學(xué)方法，對初學(xué)者也是很有幫助的。 《基本樂(lè )科教程》的三個(gè)分卷，在教學(xué)上以練耳（音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)訓練）為主線(xiàn)。
視唱和樂(lè )理的講授，要圍繞著(zhù)聽(tīng)覺(jué)訓練中的八個(gè)音樂(lè )要素，讓學(xué)生在八個(gè)反復循環(huán)的螺旋式上升中進(jìn)行學(xué)習。這種教材、教法，在國外已被充分肯定，廣泛使用。
因為它符合人腦在學(xué)習時(shí)要求的由淺入深、循序漸進(jìn)、反復鞏固、不斷提高的客觀(guān)規律。 《基。
2.怎么從零開(kāi)始學(xué)習樂(lè )理知識
題主應該是不想找老師學(xué)了，雖然這是最快捷的方法。
那下面就說(shuō)一下自學(xué)樂(lè )理，零基礎自學(xué)樂(lè )理開(kāi)始是很枯燥的，不是發(fā)自?xún)刃牡南矚g，你也堅持不了，還是趕緊放棄。如果還是覺(jué)得能堅持學(xué)習下去，那么下面開(kāi)始吧。
1.”工欲善其事，必先利其器“ 首先，買(mǎi)樂(lè )器。 任 何不借助樂(lè )器的學(xué)樂(lè )理都是耍流氓。
音樂(lè )是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，很多東西都不太好用書(shū)面文字表達出來(lái)。一個(gè)和弦的感覺(jué)是什么，書(shū)上說(shuō)的再好，也不如你在樂(lè )器上彈一 下，親自感受一下它的音響效果。
樂(lè )器呢，當然是選擇和聲樂(lè )器，電子琴，吉他都可以（不打算學(xué)吉他的就買(mǎi)鍵盤(pán)類(lèi)樂(lè )器，但是我還是推薦吉他，因為網(wǎng)上自學(xué)教程 多）。業(yè)余玩玩又不是土豪的話(huà)，買(mǎi)鋼琴不太實(shí)際。
實(shí)在電子琴都不想買(mǎi)，下載鋼琴APP。但是想深入研究樂(lè )理，你一種樂(lè )器都不會(huì )，還是算了吧。
2.”基礎練耳“ 說(shuō)是基礎，是因為你只要能達到聽(tīng)到旋律，然后不借助樂(lè )器就能翻譯成簡(jiǎn)譜就好，甚至復雜的節奏你也先不用去管。這一步，有些人好像小學(xué)音樂(lè )課就完成了。
對于那些小學(xué)音樂(lè )課其他老師強行給 占去的，只能現在重新補了。 有了樂(lè )器，去買(mǎi)本李崇光的基礎樂(lè )理書(shū)，然后看一下簡(jiǎn)譜是怎么回事，你之前也學(xué)過(guò)，有基礎。
這些準備工作做好了，就開(kāi)始補課，怎么補呢？ 找來(lái)一些你會(huì )唱的歌曲的簡(jiǎn)譜，網(wǎng)上一搜一大把，簡(jiǎn)單點(diǎn)的就可以。 拿出你的樂(lè )器，邊彈邊唱，不唱歌詞唱旋律do,re,mi。
這樣呢，每天都唱，不要著(zhù)急，積累的數量到了自然就成了。至于多久能成，每個(gè)人的音感不同，勤奮程度不同，有的一個(gè)月，有的一年能學(xué)會(huì )。
3.”節奏訓練“ 節 奏其實(shí)是非常非常非常重要的，一開(kāi)始就讓你練節奏你可能會(huì )覺(jué)得更枯燥，所以先從旋律入手，增加點(diǎn)趣味性。節奏還是要練，怎么練呢，不是買(mǎi)了基礎樂(lè )理書(shū)了 嗎，上面有節奏訓練部分，自己看一下，平時(shí)聽(tīng)歌用腳打節奏。
慢慢來(lái)，這也是個(gè)長(cháng)期積累過(guò)程，時(shí)間長(cháng)了節奏感就會(huì )進(jìn)步。練琴的時(shí)候開(kāi)節拍器，這是必須的。
說(shuō) 到練琴，多說(shuō)一點(diǎn)，想單純學(xué)樂(lè )理而不學(xué)習一門(mén)樂(lè )器真的是不靠譜的，你最好還是樂(lè )器也一起學(xué)習了，既然學(xué)習樂(lè )器，練琴一定開(kāi)節拍器。 節奏練的差不多，基礎的聽(tīng)音也沒(méi)問(wèn)題了，那么就練一下”視唱“。
找陌生簡(jiǎn)譜，自己試著(zhù)唱出來(lái)。 沒(méi)事就扒一下流行歌曲的簡(jiǎn)譜，現在加大難度，節奏也一起寫(xiě)出來(lái)。
上面三部完成以后，你往后學(xué)習樂(lè )理就會(huì )順利很多。我猜你也沒(méi)想要達到多么高深的水平，做到上面那些，也算可以了。
還想深入學(xué)習，就研究一下和聲學(xué)，扒一些歌曲的和聲，嘗試給歌曲編配和弦。這里就體現出學(xué)習樂(lè )器的重要性了，研究和弦，你一定要多彈才能有所收獲。
這一步你都學(xué)會(huì )了的話(huà)，你自己就知道該學(xué)什么了。 總之，多練耳，多扒帶，這是自學(xué)的唯一捷徑了。
3.求音樂(lè )入門(mén)基礎知識
上海音樂(lè )學(xué)院出版的《基本樂(lè )理教程 音樂(lè )卷》童忠良 著(zhù)的，還不錯；
還有李重光 先生的基本樂(lè )理教程也很好。這本在專(zhuān)業(yè)音樂(lè )學(xué)院中很普遍。
目前普通藝術(shù)院校有一部分在使用的是人民音樂(lè )出版社的《基本樂(lè )理教程》，宴成佺，童忠良著(zhù)
這本是最基礎，最淺顯易懂的，比較推薦你買(mǎi)這本，語(yǔ)文書(shū)大小，黃色封面。網(wǎng)上很容易買(mǎi)到。
如果您是考級用，器樂(lè )考級有專(zhuān)門(mén)的樂(lè )理考級指導叢書(shū)。
比如中國音樂(lè )家協(xié)會(huì )音樂(lè )考級委員會(huì )編訂的《音樂(lè )基本素養考級教程》，上下兩冊。
音樂(lè )入門(mén)除了樂(lè )器或者聲樂(lè )學(xué)習外，樂(lè )理是比較重要的。
希望可以幫到您。
